自我專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

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短時(shí)間的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，實(shí)習(xí)使我獲得了很多學(xué)問(wèn)，懂得了很多道理，這些學(xué)問(wèn)和道理，將會(huì)伴隨我走過(guò)以后的路。讓我在面對(duì)困難的時(shí)候不再畏懼，勇于克服。

實(shí)習(xí)期間，我主動(dòng)要求到各部門了解學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)，努力從多方面開拓自己的眼界。

我先后去了財(cái)務(wù)管理科、招標(biāo)辦公室、打算財(cái)務(wù)部、人力資源部、辦公室、法律事務(wù)部、設(shè)備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門。通過(guò)學(xué)習(xí)書面材料和與各部室人員的溝通，我比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作，還幫助完成了一些我力所能及的行政事務(wù)工作。這種主動(dòng)主動(dòng)的工作看法獲得了各科室人員的全都好評(píng)。

我虛心謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注意理論和實(shí)踐相結(jié)合，將所學(xué)的課堂學(xué)問(wèn)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，仔細(xì)聽取老員工的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠認(rèn)真觀看、切身體驗(yàn)、思索、綜合分析，敏捷運(yùn)用自己的學(xué)問(wèn)解決工作中遇到的實(shí)際困難。

工作中踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有制造性、建設(shè)性地開展工作的思維；

具有肯定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探究，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到聽從指揮，仔細(xì)敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的狀況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

生活上待人懇切，作風(fēng)樸實(shí)。嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾消失過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和諧相處，溝通融洽，擅長(zhǎng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注意團(tuán)隊(duì)合作。

實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但是面對(duì)以后的工作，我將會(huì)更加努力拼搏，為自己的將來(lái)打拼出一片精彩！只有不斷開拓進(jìn)取，才能在不斷改變進(jìn)展的社會(huì)洪流中長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆擠滄海。

自我專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)2

短短的1個(gè)月兒科實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回想這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好像在嘗試無(wú)味瓶里的味道一樣。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培育和熬煉。我們倍加珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

兒科是一個(gè)獨(dú)特的科室，面對(duì)的是個(gè)個(gè)脆弱的小生命。這更讓我意識(shí)到醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)高，更要懂得如何和他們溝通。對(duì)待患兒和氣可親，看法良好，雖然有些時(shí)候會(huì)遇到許多焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們醫(yī)護(hù)人員能做的就是寬容。我們可以體會(huì)他們的心情，孩子生病，誰(shuí)的心里都會(huì)焦急萬(wàn)分的，說(shuō)一些傷人的話我們是可以理解的。我們能做的就是連續(xù)為患者服務(wù)，力爭(zhēng)做到。每天接觸許多患兒和他們親人的時(shí)候，我明白了人生的財(cái)寶不是金錢而是生命和健康，而我們的職責(zé)正是捍衛(wèi)健康的生命。

在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及兒科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和氣可親，看法良好，努力將所學(xué)理論學(xué)問(wèn)和基本技能用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床閱歷，盡力提高思索、解決問(wèn)題、工作的力量，培育自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過(guò)1個(gè)月的實(shí)踐我基本把握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫；把握了臨床兒科的特點(diǎn)及兒科常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治；把握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。

今后，我會(huì)連續(xù)以"熱忱、求實(shí)、盡職"的作風(fēng)，持著主動(dòng)求學(xué)的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)各科室的老師學(xué)習(xí)，秉著"健康所系性命相托"的信念，孜孜不倦地汲取醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)為日后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力進(jìn)展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。

自我專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)3

10月10日至11月18日是我們實(shí)習(xí)生遠(yuǎn)行的日子，我被分到咸陽(yáng)市禮泉二中，也就是咸陽(yáng)市禮泉縣的一所高中，同行的有哲學(xué)系、數(shù)學(xué)系、美術(shù)系、物理系的實(shí)習(xí)生。帶隊(duì)老師的是張公社老師，小隊(duì)組長(zhǎng)是長(zhǎng)孫大盟。

10月10日下午到達(dá)禮泉二中，當(dāng)時(shí)下著小雨，心里頭還挺擔(dān)憂的，可怕一會(huì)兒雨大著，我的行李被淋濕，東西太多了，令人不免心寒，究竟長(zhǎng)途于此,全部人的住宿都是在同學(xué)公寓，晚上還沒(méi)有電，經(jīng)大盟組長(zhǎng)的反映，才解了照明的危險(xiǎn)，鋪蓋鋪好了，人倒也放松了點(diǎn)，然而心始終懸著,外面小雨好像越下越大,其次天下午才開會(huì)，分到了指導(dǎo)班主任和指導(dǎo)老師，和兩位不同面孔的老師握完手后，覺(jué)得挺親切的，這就開頭了為期近40天的上崗工作，蠻奇怪???而又不失仔細(xì)。

我的指導(dǎo)班主任是劉勇老師，他本人帶高二七班班主任，也就是說(shuō)我是高二七班的代理班主任，是他的外援。10月12日是星期三，我在劉老師的帶著下，來(lái)到我們班，劉老師熱忱地叫大家歡迎我，征求我向同學(xué)自我價(jià)紹，我點(diǎn)頭同意，以代理班主任的身份向大家作以簡(jiǎn)介。

我系統(tǒng)而簡(jiǎn)明扼要的介紹了自己，了解到在禮泉二中學(xué)校實(shí)習(xí)的每年的同學(xué)不只有咱們文理學(xué)院同學(xué)，還有渭南師范和咸陽(yáng)師范的同學(xué)，包括為期三個(gè)月實(shí)習(xí)的陜西師范院校的實(shí)習(xí)生。我也了解到高二七班是一個(gè)一般班，非重點(diǎn)班，知道自己身上的重任，士不行以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。在將來(lái)的數(shù)天里，要緊跟班級(jí)，不行擅自離崗，或遲到，要以身作則。我給大家講了我在文理學(xué)院四年的高校生活，高校學(xué)習(xí)，高校的消遣活動(dòng)，生動(dòng)形象而不失簡(jiǎn)潔模式，只聽見(jiàn)同學(xué)們不停地鼓掌，很熱忱，也很奇怪???，至少比我的奇怪???心還劇烈。最終我懇切地盼望大家協(xié)作我的實(shí)習(xí)工作，盼望大家珍惜眼前的，大膽設(shè)想將來(lái)的，疏浚思路，明白今日路在何方，樹立好宏大的志向，走好人生的過(guò)程，在同學(xué)們的掌聲中結(jié)束了這第一次小型的班會(huì)。

我的指導(dǎo)老師是張老師，叫張思民，是一位快退休的、有著長(zhǎng)期工齡，閱歷豐富的老老師，他本人已從事教書35載，主要教思想政治，為人和氣可親。由于年齡交叉的原因，我們談得很投機(jī)，談了他們那個(gè)時(shí)候缺糧缺錢的年月，而剛好也是我最感愛(ài)好的話題，在家里常聽爺爺奶奶說(shuō)起以前的苦日子，那個(gè)時(shí)代最苦，成就一個(gè)人的機(jī)會(huì)太少了，張老師家里目前狀況還行，一兒一女，兒女都已工作，且已成家立業(yè)，他本人的手續(xù)也算交代了，這可謂是一般人想都不敢想，讓我本人領(lǐng)悟到的是：人生是帶著苦難而來(lái)的

張老師見(jiàn)我性情也穩(wěn)重，也很關(guān)懷，在接下來(lái)的日子里，我就忙于聽課，我們是一群沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)教學(xué)閱歷的實(shí)習(xí)生，只能先靠聽課，去總結(jié)別人的科目老師的上課閱歷，來(lái)提高自己。緊急的備課工作也在連續(xù)著

在多次聽課的基礎(chǔ)下，我獲益匪淺。每天堅(jiān)持6點(diǎn)起床，跟班時(shí)間是6:30~7:20，高二沒(méi)有支配上操，所以我跟班的任務(wù)基本是陪同學(xué)上早讀，給他們領(lǐng)讀英語(yǔ)單詞。由于我本人四級(jí)英語(yǔ)過(guò)了，六級(jí)考了兩次都差分，下來(lái)考第三次，自己的英語(yǔ)水平還行，可以給同學(xué)供應(yīng)更多的關(guān)心，也有利于溝通互動(dòng)，和同學(xué)們做得最好的就是溝通，把我所知道的，蜻蜓點(diǎn)水，漸漸的綻放給他們。

我在多次聽課的基礎(chǔ)下，積累的閱歷也有很大的空間資料，完全夠我上課所用。我講的是思想政治第十章，最終一章，由于立刻高二高一要期中考試，所以我利用聽課以外的時(shí)間將本章的教案整理出來(lái)，分六個(gè)課時(shí)完成，每個(gè)課時(shí)45分鐘，第一節(jié)課時(shí)，張老師聽課，我當(dāng)然也很緊急，但走上講臺(tái)以后，全部的緊急感都不復(fù)存在，先復(fù)習(xí)了上一節(jié)，“文化進(jìn)展中，社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容”，然后漸漸地請(qǐng)同學(xué)回答，再導(dǎo)入新課，讓同學(xué)先掃瞄課文，再回答我所提出的問(wèn)題，就這樣一總一結(jié)，多次互動(dòng)完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。課后我也長(zhǎng)吁了一口氣。

課后與張老師的溝通中，他本人很贊成，或許是年齡大的問(wèn)題，他口里始終不停的說(shuō),好，時(shí)間也把握的好。實(shí)質(zhì)上，我上課之前，將時(shí)間已分段，我把45分鐘，分為三段，前七分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，中間三非常鐘上新課，后八分鐘做本節(jié)課的總結(jié)，手機(jī)就放在課桌上，以供我看時(shí)便利。接下來(lái)的課就上得很順當(dāng)，但有一點(diǎn)不滿足的是，課一旦重復(fù)講，人就煩了，在這個(gè)班講，又要在那個(gè)班重復(fù)，人就失去了原有的熱忱，令人很煩，也令人很頭疼，尤其是干一件重復(fù)的事，好的是，堅(jiān)持究竟。

最終三十多天的時(shí)間已過(guò)完，很充實(shí)，很有成就感，尤其是與同學(xué)們打成了一片，期間，班里有的同學(xué)給我送來(lái)了禮泉縣自己家里的蘋果，讓人很感動(dòng)，禮泉縣原來(lái)就是一個(gè)蘋果鄉(xiāng)，主要的產(chǎn)品是蘋果。在這即將離開的幾天里，我都感覺(jué)到我本人皮膚都好多了，由于這些同學(xué)熱心送的蘋果,思念的，永久是逝去的時(shí)間，高中，我的高中，那個(gè)時(shí)候，我的一片硝煙。

這就是這四十天我實(shí)習(xí)所得的實(shí)實(shí)在在的東西，很有實(shí)戰(zhàn)閱歷，在臨走時(shí)，同學(xué)們來(lái)送我們上車，還真有點(diǎn)留戀，舍不得走了，就永久走了，帶著40天地實(shí)習(xí)閱歷所得，我信任，在即將面臨的工作中，我會(huì)做得很好，只要我們信任，我們的信念，我們的所得。

很感謝學(xué)校，也很感謝帶隊(duì)的老師，更感謝這次實(shí)習(xí)活動(dòng)中所得到的東西，我信任，我以后會(huì)做得更好。

自我專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)4

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，開心而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這一個(gè)半月里，我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)半月的時(shí)間里，在教案的預(yù)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的把握上，都有了很大的提高。一個(gè)半月的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多。

現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)如下：

一、老師要有自己獨(dú)到之處

雖然實(shí)習(xí)之前，我們?cè)賹W(xué)校里也有過(guò)代課的實(shí)踐，但是面對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)還是沒(méi)底。隨著二期課改的實(shí)施，給予我們老師更多的要求。這也要求了我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在歡樂(lè)的心情下上好每一節(jié)體育課，也便利于我畢業(yè)論文的討論。

二、初為人師，為人師表

教育實(shí)習(xí)開頭以前，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員，并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的閱歷和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了喜愛(ài)教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的主動(dòng)性。由于老師可以說(shuō)是同學(xué)的典范，他的一舉一動(dòng)，都在影響著同學(xué)的身心。在教育實(shí)習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：

1、投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)，這還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要付儲(chǔ)肯定的努力。首先，在實(shí)習(xí)第一周，聽了帶隊(duì)老師及其他老師的一些課，為其次周正式上課做了一些必要的預(yù)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開頭上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行溝通，吸取閱歷彌補(bǔ)自己的缺乏。

2、在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且依據(jù)中同學(xué)的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際狀況，開展了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和同學(xué)，我們即是實(shí)習(xí)老師，又是同學(xué)的知心伴侶，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與同學(xué)交伴侶，空余時(shí)間和同學(xué)一起玩，做好同學(xué)的思想工作。與同學(xué)打成一片，加強(qiáng)了與同學(xué)之間的感情，而在上課、考試時(shí)，對(duì)他們提出了很高的要求，又要有肯定的嚴(yán)厲?度，這樣在同學(xué)面前保持了肯定的威信。

三、做老師簡(jiǎn)單，做好老師難

做一名老師簡(jiǎn)單，做一名好老師確實(shí)很難。教學(xué)工作冗雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷、留意同學(xué)，常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，賜予同學(xué)關(guān)心。做同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

實(shí)習(xí)工作還有半個(gè)月就要結(jié)束了，但我信任這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)受和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的關(guān)心。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。信任今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)受，都會(huì)覺(jué)得是歡樂(lè)的，而且永久牢記于心！

自我專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)5

匆忙的兩個(gè)月在手指間輕松地滑過(guò)，回頭翻看這一個(gè)月的每一天，滿滿的全是充實(shí)勞碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅熬煉了自己，也使生活布滿樂(lè)趣，驚喜，有滋有味！

記得第一次面對(duì)五六十個(gè)淘氣可愛(ài)的孩子時(shí)，我慌了神，手足無(wú)措。之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)方法在他們面前實(shí)施，只想逃開。最盼望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)孩子。我實(shí)在沒(méi)有什么好方法讓那么多小孩子的留意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟識(shí)工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我溝通教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。

近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。剛來(lái)到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行初步了解，熟悉班上的每個(gè)同學(xué)以及他們的學(xué)習(xí)狀況。其次是聽課。如今的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)；如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

目的不一樣，聽課的留意點(diǎn)就不一樣，如今留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問(wèn)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，再依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)目的和同學(xué)的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺(tái)的預(yù)備。經(jīng)過(guò)幾天的預(yù)備，最終把我的第一節(jié)課備出來(lái)了，并且通過(guò)了指導(dǎo)老師的批閱，可是在試講并不勝利，由于教學(xué)并沒(méi)有依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)程度來(lái)合理地教學(xué)，對(duì)于剛接觸化學(xué)的初三同學(xué)來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有把學(xué)問(wèn)點(diǎn)講清晰。為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，主動(dòng)向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，最終得到了指導(dǎo)老師的確定預(yù)備走上課堂。經(jīng)過(guò)一周的備課之后，開頭走上講臺(tái)。剛開頭由于閱歷缺乏和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了許多問(wèn)題。

如：由于講課太快，沒(méi)有給同學(xué)留下作筆記的時(shí)間；由于講課不嫻熟，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注同學(xué)，針對(duì)消失的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給同學(xué)作筆記，上課要多關(guān)注同學(xué)，對(duì)于不用心的同學(xué)要留意提示，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有留意的許多詳情問(wèn)題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都仔細(xì)地聽我講課，并且提出了許多作為一個(gè)閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結(jié)束，我都依據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

班主任工作篇：做一名好的班主任確實(shí)很難。不但教學(xué)工作冗雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名同學(xué)。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賜予同學(xué)關(guān)心，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)懷他，照看他。如何形成亦師亦友，主動(dòng)健康的學(xué)習(xí)氣氛和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。

剛到學(xué)校時(shí)，原任班主任梁老師就給我也許的講了一下班上同學(xué)的整體狀況，我只是也許的了解了一下，后來(lái)在梁老師的支配下，我第一次與同學(xué)們正是熟悉了，同學(xué)們對(duì)我們很熱忱，對(duì)我的工作也很協(xié)作，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的同學(xué)熟絡(luò)起來(lái)，對(duì)班主任工作也漸漸得心應(yīng)手。

日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，詳細(xì)支配為：

1、1，每天堅(jiān)持7：3之前到教室催促同學(xué)讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。

2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)督同學(xué)做操。

3、每天中午到教室與同學(xué)談天解答疑難問(wèn)題，了解同學(xué)的狀況，并指對(duì)同學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓舞同學(xué)。

4、大掃除期間，支配，監(jiān)督同學(xué)做好大掃除工作。

5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì)，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì)，并組織一次主題班會(huì)

班級(jí)活動(dòng)方面：在班主任費(fèi)老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過(guò)組織一次融學(xué)問(wèn)、趣味于一體的活動(dòng)，使同學(xué)在歡樂(lè)中學(xué)到學(xué)問(wèn)，在學(xué)問(wèn)中收獲歡樂(lè)。

當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識(shí)到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，供應(yīng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不簡(jiǎn)單做到。對(duì)同學(xué)要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心。“愛(ài)”是做好班主任工作的秘訣，只要專心去做，沒(méi)有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師，他讓我明白了許多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

接近結(jié)束時(shí)，很舍不得和同學(xué)們分開，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話談天，同學(xué)們給了我許多歡樂(lè)?，我也從他們身上學(xué)到了許多，在這里，同學(xué)們給我留下了一段一段美妙的回憶。最終一節(jié)班會(huì)課時(shí)，我很興奮，說(shuō)了許多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)受，盼望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來(lái)考上好的高校，還說(shuō)自己有空會(huì)回來(lái)探望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我常常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起共享自己的成長(zhǎng)經(jīng)受。常常和他們談天，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，同學(xué)也也很情愿和我共享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌瑢W(xué)，無(wú)論以后自己是不是做一名人民老師，我都會(huì)記得在自己高校的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批同學(xué)，給我?guī)?lái)那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次經(jīng)受心靈的沖刷。我真心地盼望他們可以歡樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)考上自己抱負(fù)的高校。真心盼望他們?cè)谌松穆猛局?，盼望他們可以走得順?dāng)一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。

六周的時(shí)間很快就過(guò)去了，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歡樂(lè)歡樂(lè)?，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺(jué)我是那么的不舍。

自我專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)6

實(shí)習(xí)快結(jié)束了。以下是我這學(xué)期實(shí)習(xí)總結(jié)。我實(shí)習(xí)的學(xué)校有1000多名師生，其中老師100多名，包括3名市骨干老師和幾名區(qū)骨干老師；有800多名同學(xué)。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年。為了提高教學(xué)效率，引入了高效的課堂教學(xué)模式，并在摸索中前進(jìn)。

我是初二實(shí)習(xí)英語(yǔ)老師，學(xué)校給我們實(shí)習(xí)生支配了一個(gè)導(dǎo)師。我的導(dǎo)師是二班級(jí)四班的班主任。半年實(shí)習(xí)期間，跟著老師跟班，向老師學(xué)習(xí)班級(jí)管理和英語(yǔ)教學(xué)技巧。在過(guò)去的半年里，在老師的指導(dǎo)下，我為二班級(jí)三班和四班教了大約五節(jié)課。上課前，我制作課件和指導(dǎo)案例；上課時(shí)，老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；課后，老師指出問(wèn)題并提出解決方法。在過(guò)去的六個(gè)月里，我參與了兩次區(qū)里的英語(yǔ)教研活動(dòng)。第一次是學(xué)年開頭時(shí)區(qū)內(nèi)老師和討論人員對(duì)新教材的分析；其次次是以聽課和評(píng)課形式進(jìn)行的教研活動(dòng)。此外，我還參與了我們學(xué)校的一次教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)針對(duì)的是我們的兩位英語(yǔ)實(shí)習(xí)生。我們?cè)O(shè)計(jì)教研室的其他成員提出了他們的看法和建議。除了教研活動(dòng)，學(xué)校還組織了一次同班異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)，與二中進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。

學(xué)校教書除外。我們還在高一做了一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)班主任，以輔導(dǎo)晚自習(xí)的形式參加班級(jí)管理。由于教官是班主任，所以我有幸參加了班級(jí)支配，陪同學(xué)參與情景喜劇競(jìng)賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。他還在學(xué)校二班級(jí)擔(dān)當(dāng)活動(dòng)課老師，帶同學(xué)參與課外活動(dòng)。

生活方面，除了每月生活補(bǔ)助，學(xué)校照看我們實(shí)習(xí)生的特別狀況，一日三餐免費(fèi)。住宿和其他老師一樣，住在老師公寓，電器齊全。老師公寓的其他老師對(duì)我們也很友好；工作方面，實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也有關(guān)注，但實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生的崗后支配缺乏規(guī)劃，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)少，無(wú)事可做。雖然教官缺乏指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的閱歷，但是教官仔細(xì)負(fù)責(zé)的指導(dǎo)實(shí)習(xí)生，從熟悉老師中學(xué)到了許多。

總而言之，這次實(shí)習(xí)收獲頗豐。在工作中，我了解了如今的英語(yǔ)教育形式，接觸到了以前從未接觸過(guò)的高效課堂教學(xué)模式；在課堂教學(xué)中，我明白使用各種教學(xué)方法、敏捷處理課堂問(wèn)題、適當(dāng)?shù)恼n堂語(yǔ)言以及對(duì)同學(xué)適當(dāng)?shù)墓奈韬蛻吞幍闹匾?，這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。另外課前預(yù)備和課后反饋也很重要。課前預(yù)備就是備課，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。只有做好充分的預(yù)備，才能上好一堂課，提前預(yù)備好教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)，做好情景預(yù)設(shè)。但我最大的問(wèn)題在于備課。我在情境預(yù)設(shè)上總有一些缺乏，內(nèi)容預(yù)備許多，但是同學(xué)根本沒(méi)有做出我想要的反思，有時(shí)候總是高估同學(xué)的水平。結(jié)果這個(gè)課就不能正常上了。事后，導(dǎo)師告知我，我對(duì)同學(xué)的水平了解不夠。所以后期和同學(xué)有了額外的接觸，基本把握了同學(xué)的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。如今我的課可以順當(dāng)進(jìn)行了。備課的時(shí)候，我試著思索每一個(gè)環(huán)節(jié)，想說(shuō)什么，同學(xué)可能會(huì)說(shuō)什么，這也讓我體會(huì)到做好預(yù)設(shè)的好處。課后反饋，同學(xué)反饋，老師反饋都很重要。由于我沒(méi)有完全接管整個(gè)班級(jí)的教學(xué)，沒(méi)有充分參加教學(xué)工作，所以這些時(shí)間我的課堂表現(xiàn)不太好。也是我的反饋方式之一，關(guān)心我了解老師對(duì)作業(yè)的評(píng)判。每個(gè)同學(xué)都可以在作業(yè)中展現(xiàn)自己對(duì)學(xué)問(wèn)的把握，并通過(guò)評(píng)論關(guān)心同學(xué)熟悉錯(cuò)誤。其次，從高效的課堂改革中，我們了解到老師不應(yīng)當(dāng)拘泥于規(guī)章，而應(yīng)當(dāng)敢于創(chuàng)新，從同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身分析詳細(xì)問(wèn)題。對(duì)于高效的課堂改革，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)它在提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量方面的優(yōu)勢(shì)之一，但我們不應(yīng)當(dāng)照搬這種模式，而應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新。

在實(shí)踐中，我也覺(jué)得自己還有許多缺乏。在工作中，要加強(qiáng)學(xué)問(wèn)的積累。在課堂上，存在缺乏自信、缺乏語(yǔ)言等問(wèn)題。在生活中，當(dāng)我們剛接觸社會(huì)時(shí)，我們無(wú)法實(shí)現(xiàn)生活的力量。然而半年的人生經(jīng)受，我們也成長(zhǎng)了。這次實(shí)習(xí)讓我收獲良多，不僅對(duì)課堂教學(xué)有了深刻的理解，也與同學(xué)和老師結(jié)下了深厚的友情。半年的實(shí)習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記，給我留下了美妙的回憶。盼望曾經(jīng)關(guān)心過(guò)我的老師以后工作順當(dāng)。

自我專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)7

一、畢業(yè)實(shí)習(xí)

1．目的：同學(xué)通過(guò)幾年的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，應(yīng)通過(guò)直接參與生產(chǎn)實(shí)踐或深化到生產(chǎn)第一線獲得實(shí)際生產(chǎn)操作的熬煉，其一是為穩(wěn)固并加深對(duì)已學(xué)過(guò)的理論學(xué)問(wèn)的理解；其二是為下一階段的畢業(yè)設(shè)計(jì)作好調(diào)研預(yù)備；其三是在社會(huì)實(shí)踐中連續(xù)對(duì)同學(xué)進(jìn)行勞動(dòng)教育，使其了解國(guó)情、學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)、培育喜愛(ài)勞動(dòng)、深化實(shí)踐、勤奮鉆研、關(guān)懷集體的良好作風(fēng)。

2．實(shí)習(xí)時(shí)間3-4周

3．實(shí)習(xí)內(nèi)容

〔1〕了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)生產(chǎn)過(guò)程

〔2〕了解常用掌握設(shè)備的使用及掌握方法

〔3〕了解計(jì)算機(jī)幫助設(shè)備的生產(chǎn)過(guò)程

〔4〕熟識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的各種開發(fā)軟件

〔4〕參觀典型的企事業(yè)單位，了解計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的不同應(yīng)用

〔5〕了解計(jì)算機(jī)學(xué)科前沿技術(shù)的進(jìn)展

4．實(shí)習(xí)要求

〔1〕自覺(jué)遵守紀(jì)律，切實(shí)留意平安，仔細(xì)參與實(shí)習(xí)，每到一個(gè)單位必需遵守該單位的規(guī)章制度。

〔2〕虛心向工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)，走理論與實(shí)際相結(jié)合的道路。

〔3〕同學(xué)按老師指定的實(shí)習(xí)單位，熟識(shí)實(shí)際操作，做好實(shí)習(xí)筆記。

〔4〕實(shí)習(xí)結(jié)束，交畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告一份。

5．實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容與要求

實(shí)習(xí)結(jié)束后，同學(xué)必需以現(xiàn)場(chǎng)觀看了解到的狀況與現(xiàn)場(chǎng)為基礎(chǔ)，系統(tǒng)地整理出一份實(shí)習(xí)報(bào)告。要求重點(diǎn)突出、條理清晰，語(yǔ)言通暢、字跡工整、全面真實(shí)反映出實(shí)習(xí)的所見(jiàn)與收獲。由于實(shí)習(xí)報(bào)告是評(píng)定成果的主要根據(jù)之一，又是同學(xué)將零散的實(shí)習(xí)收獲加以整理的重要手段，每個(gè)同學(xué)都必需重視并仔細(xì)撰寫，且不行敷衍了事。

實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容主要有：

〔1〕活動(dòng)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、名稱、過(guò)程及進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)的目的。

〔2〕活動(dòng)中所見(jiàn)所用到的設(shè)備及單位生產(chǎn)介紹：包括原理、工藝過(guò)程、掌握要求、如何實(shí)現(xiàn)、性能評(píng)價(jià)、技術(shù)展望等內(nèi)容。這些是整個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告的核心內(nèi)容，當(dāng)實(shí)習(xí)過(guò)程活動(dòng)較多時(shí)，實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容的選材亦有所側(cè)重，主要側(cè)重在畢業(yè)課題所涉及的范圍內(nèi)，重點(diǎn)介紹與本專業(yè)有關(guān)且與畢業(yè)設(shè)計(jì)課題有關(guān)的而且自己感受最深的東西。

〔3〕實(shí)習(xí)中所用到的軟件介紹

〔4〕實(shí)習(xí)的主要收獲及建議

〔5〕指導(dǎo)老師特殊指定的內(nèi)容。

6．實(shí)習(xí)成果與考核方法

〔1〕指導(dǎo)老師詳細(xì)全權(quán)指揮實(shí)習(xí)過(guò)程，對(duì)嚴(yán)峻違背實(shí)習(xí)紀(jì)律、造成嚴(yán)峻事故的同學(xué)，指導(dǎo)老師有權(quán)中止該生的實(shí)習(xí)過(guò)程，實(shí)習(xí)成果以不及格記載。

〔2〕沒(méi)有完成實(shí)習(xí)全過(guò)程或沒(méi)有書寫實(shí)習(xí)報(bào)告的同學(xué)，實(shí)習(xí)成果以不及格記載。

〔3〕正常完成實(shí)習(xí)的同學(xué)，其成果按三個(gè)方面的狀況綜合評(píng)定：

〔a〕同學(xué)在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)

〔b〕現(xiàn)場(chǎng)記錄

〔c〕實(shí)習(xí)報(bào)告

采納五級(jí)記分制記載同學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)成果

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)

1．畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的

畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)打算中的最終一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是對(duì)其它教學(xué)環(huán)節(jié)的連續(xù)、深化、補(bǔ)充和檢驗(yàn)；是培育同學(xué)創(chuàng)新思維、加強(qiáng)動(dòng)手力量培育的教學(xué)活動(dòng)；其目的是培育同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)學(xué)問(wèn)和把握基本技能、制造性地分析和解決實(shí)際問(wèn)題的力量；培育同學(xué)嚴(yán)厲?仔細(xì)的科學(xué)看法和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)；促進(jìn)同學(xué)科學(xué)的智能結(jié)構(gòu)的形成和綜合素養(yǎng)的全面提高。對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)要學(xué)會(huì)編制應(yīng)用軟件的方法和處理軟件設(shè)計(jì)的思想以及計(jì)算機(jī)硬件接口的線路設(shè)計(jì)的處理方法，為同學(xué)走出校門，走向社會(huì)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值打下基礎(chǔ)。

2．畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題范圍

畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題原則：課題符合本專業(yè)培育目標(biāo)及教學(xué)基本的要求，能使同學(xué)受到比較全面的熬煉；課題盡量結(jié)合生產(chǎn)、科研和社會(huì)的需要，以加強(qiáng)同學(xué)的責(zé)任感、緊迫感和經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)課題范圍：圍繞計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在各行各業(yè)中的應(yīng)用來(lái)確定課題內(nèi)容和課題量。通常有：應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)，包括數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件的編制、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)實(shí)現(xiàn)、計(jì)算機(jī)圖像處理討論、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用等內(nèi)容；計(jì)算機(jī)掌握技術(shù)〔接口掌握〕實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)，它包括硬件線路設(shè)計(jì)，模/數(shù)轉(zhuǎn)換技術(shù)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)、掌握線路與計(jì)算機(jī)接口設(shè)計(jì)等；局域網(wǎng)的組建方案設(shè)計(jì)及其實(shí)施。

3．畢業(yè)設(shè)計(jì)步驟

〔1〕同學(xué)依據(jù)自己的意向選擇一個(gè)自己感愛(ài)好的課題，由老師審定；或由老師指定一個(gè)課題作為該同學(xué)參與畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題。

〔2〕由指導(dǎo)老師指定課題任務(wù)書和完成課題任務(wù)時(shí)間表，同學(xué)應(yīng)認(rèn)真閱讀畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，清晰地了解課題的討論內(nèi)容、完成工作量、完成的時(shí)間及一些詳細(xì)要求。并與老師一起共同制定的設(shè)計(jì)打算。

〔3〕查閱和收集與課題有關(guān)的科技資料，了解國(guó)內(nèi)外最新動(dòng)態(tài)，按要求完成資料檢索提綱，逐步形成課題的技術(shù)可行性方案。

〔4〕走向社會(huì)進(jìn)行實(shí)行考察，并對(duì)課題的經(jīng)濟(jì)可行性進(jìn)行分析。

〔5〕寫出開題報(bào)告，提交給指導(dǎo)老師審查批準(zhǔn)后，進(jìn)行下一步。

開題報(bào)告的內(nèi)容有：

課題的任務(wù)，來(lái)源及完成課題后應(yīng)到達(dá)的目的；課題應(yīng)實(shí)行的方法、策略及討論意義；完成該課題的經(jīng)濟(jì)可行性和技術(shù)可行性；總體設(shè)計(jì)方案及設(shè)計(jì)思想；方案中的難點(diǎn)及解決的方法：方案中采納的新技術(shù)等，以簡(jiǎn)明的形式書寫出來(lái)。〔注：開題報(bào)告即為可行性討論報(bào)告〕

〔6〕進(jìn)行總體設(shè)計(jì)和具體設(shè)計(jì)此階段的優(yōu)劣直接影響著設(shè)計(jì)質(zhì)量，應(yīng)仔細(xì)對(duì)待，總體設(shè)計(jì)和具體設(shè)計(jì)的結(jié)果應(yīng)產(chǎn)生出數(shù)據(jù)流圖、程序掌握流程圖、數(shù)據(jù)庫(kù)等資料。

〔7〕數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)〔若很多據(jù)庫(kù)，此步可省略〕數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)用來(lái)確定軟件系統(tǒng)中使用了幾個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，每個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)由哪些字段組成，并確定好數(shù)據(jù)庫(kù)段的名稱、類型、字段長(zhǎng)度等內(nèi)容，并確定好主關(guān)鍵字用來(lái)建立庫(kù)間聯(lián)系。

〔8〕進(jìn)行用戶界面設(shè)計(jì)用戶界面的好壞直接影響著軟件的使用壽命，具有友好的用戶界面是軟件設(shè)計(jì)的一個(gè)至少要求。在用戶界面設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)做到：輸入數(shù)據(jù)界面應(yīng)清楚，輸入數(shù)據(jù)盡量單一簡(jiǎn)潔；輸出信息界面應(yīng)美觀，使用的計(jì)算機(jī)專業(yè)術(shù)語(yǔ)要規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化；盡量擁有HELP關(guān)心功能。

〔9〕程序編碼將上面設(shè)計(jì)出的程序流程圖按選定的高級(jí)語(yǔ)言或數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)編寫出程序，并送入計(jì)算機(jī)，形成源代碼。

〔10〕程序調(diào)試和聯(lián)調(diào)作為一個(gè)人完成的小課題，通過(guò)調(diào)試修改代碼中的錯(cuò)誤或設(shè)計(jì)中的錯(cuò)誤，完成課題任務(wù)的要求；作為由幾個(gè)人共同完成的大課題，必需先完成各自部分的調(diào)試，沒(méi)有問(wèn)題后，再將各自完成的子課題集中聯(lián)調(diào)，發(fā)覺(jué)并改正錯(cuò)誤。

〔11〕測(cè)試運(yùn)行設(shè)計(jì)幾組測(cè)試用例，檢查軟件是否到達(dá)預(yù)期結(jié)果，并運(yùn)行?！沧ⅲ捍瞬娇梢耘c上一步一起進(jìn)行〕

〔12〕撰寫論文同學(xué)應(yīng)按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)范要求正確撰寫、裝訂畢業(yè)設(shè)計(jì)論文〔畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書〕。整篇論文字?jǐn)?shù)在1萬(wàn)字左右，〔專科同學(xué)2/3左右〕論文內(nèi)容應(yīng)包括：在設(shè)計(jì)過(guò)程中整理的文字資料：可行性報(bào)告、總體設(shè)計(jì)、具體設(shè)計(jì)資料、數(shù)據(jù)流圖、程序流圖、數(shù)據(jù)字典、數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)輸入、輸出的屏幕格式設(shè)計(jì)等，及用戶使用說(shuō)明書、自己在設(shè)計(jì)中的體會(huì)、使用了何種創(chuàng)新技術(shù)等等內(nèi)容。詳細(xì)指導(dǎo)見(jiàn)附件。

〔13〕將源程序代碼、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文等相關(guān)資料交指導(dǎo)老師批閱。

三、畢業(yè)辯論

畢業(yè)辯論與評(píng)定成果是對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行全面檢查、考核的一個(gè)必不行少的，因此，全部參與畢業(yè)設(shè)計(jì)的同學(xué)在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)后，應(yīng)參與畢業(yè)辯論，否則不予評(píng)定成果。

1．辯論預(yù)備同學(xué)在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)后，書面提了辯論申請(qǐng)；并整理辯論提綱，把握好辯論的時(shí)間與地點(diǎn)。

2．辯論分兩步進(jìn)行

首先由辯論人自己闡述設(shè)計(jì)過(guò)程和設(shè)計(jì)思想、過(guò)程、做法，以自己在設(shè)計(jì)中最重要或最有收獲或最關(guān)鍵的問(wèn)題進(jìn)行清楚、精確講解并描述出來(lái)，時(shí)間一般為15~20分鐘。

其次由辯論小組的老師依據(jù)辯論人的闡述和畢業(yè)設(shè)計(jì)論文內(nèi)容提出問(wèn)題，請(qǐng)辯論人作進(jìn)一步闡述。

采納五級(jí)記分制記載同學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)成果

附件一：畢業(yè)設(shè)計(jì)論文寫作指導(dǎo)

畢業(yè)設(shè)計(jì)論文寫作指導(dǎo)

〔僅供參考〕

畢業(yè)設(shè)計(jì)論文是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的總結(jié)和提高，和做科研開發(fā)工作一樣，要有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)看法。畢業(yè)設(shè)計(jì)論文應(yīng)有肯定的學(xué)術(shù)價(jià)值和有用價(jià)值，能反映出所具有的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和分析解決問(wèn)題的力量。

在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，盡可能多的閱讀文獻(xiàn)資料是很重要的，一方面是為畢業(yè)設(shè)計(jì)做技術(shù)預(yù)備，另一方面是學(xué)習(xí)論文的寫作方法。一篇優(yōu)秀的論文對(duì)啟發(fā)我們的思維，把握論文的寫作規(guī)范很有關(guān)心。

論文的寫作方法是多種多樣的，并沒(méi)有一個(gè)固定的格式，下面僅對(duì)論文中的幾個(gè)主要部分的寫作方法提出一點(diǎn)參考性的看法。

一、前言部分

前言部分也常用“引論”、“概論”、“問(wèn)題背景”等做標(biāo)題，在這部分中，主要介紹論文的選題。

首先要說(shuō)明選題的背景和選題的意義。選題需強(qiáng)調(diào)實(shí)際背景，說(shuō)明在計(jì)算機(jī)討論中或部門信息化建設(shè)、管理現(xiàn)代化等工作中引發(fā)該問(wèn)題的緣由，問(wèn)題消失的環(huán)境和條件，解決該問(wèn)題后能起什么作用。結(jié)合問(wèn)題背景的闡述，要使讀者感受到此選題確有有用價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值，確有討論或開發(fā)的必要性。

前言部分常起到畫龍點(diǎn)睛的作用。選題實(shí)際又有新意，意味著你的討論或開發(fā)方向?qū)︻^，設(shè)計(jì)工作有價(jià)值。對(duì)一篇論文來(lái)說(shuō)，前言寫好了，就會(huì)吸引讀者，使他們對(duì)你的選題感愛(ài)好，情愿進(jìn)一步了解你的工作成果。

二、綜述部分

任何一個(gè)課題的討論或開發(fā)都是有學(xué)科基礎(chǔ)或技術(shù)基礎(chǔ)的。綜述部分主要闡述選題在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域中的進(jìn)展進(jìn)程和討論方向，特殊是近年來(lái)的進(jìn)展趨勢(shì)和最新成果。通過(guò)與中外討論成果的比較和評(píng)論，說(shuō)明自己的選題是符合當(dāng)前的討論方向并有所進(jìn)展，或采納了當(dāng)前的最新技術(shù)并有所改良，目的是使讀者進(jìn)一步了解選題的意義。

綜述部分能反映出畢業(yè)設(shè)計(jì)同學(xué)多方面的力量。首先，反映中外文獻(xiàn)的閱讀力量。通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料，了解同行的討論水平，在工作中和論文中有效地運(yùn)用文獻(xiàn)，這不僅能避開簡(jiǎn)潔的重復(fù)討論，而且也能使討論開發(fā)工作有一個(gè)高起點(diǎn)。

其次，還能反映出綜合分析的力量。從大量的文獻(xiàn)中找到可以借鑒和參考的，這不僅要有肯定的專業(yè)學(xué)問(wèn)水平，還要有肯定的綜合力量。對(duì)同行討論成果是否能抓住要點(diǎn)，優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)述是否符合實(shí)際，恰到好處，這和一個(gè)人的分析理解力量是有關(guān)的。

值得留意的是，要做好一篇畢業(yè)論文，必需閱讀肯定量〔2~3篇〕的近期外文資料，這不僅反映自己的外文閱讀力量，而且有助于論文的先進(jìn)性。

三、方案論證

在明確了所要解決的問(wèn)