自我分析報(bào)告格式

Word第第頁(yè)自我分析報(bào)告格式〔一〕簡(jiǎn)潔的〔自我介紹〕

〔二〕誕生到學(xué)前班階段

〔三〕〔學(xué)?！畴A段

〔四〕學(xué)校階段

〔五〕高中階段

〔六〕高校階段

〔七〕對(duì)成長(zhǎng)經(jīng)受的總結(jié)

二、自我分析

〔一〕愛(ài)好

〔二〕性格

熱忱開(kāi)朗，很簡(jiǎn)單和他人交往，合作和適應(yīng)的力量特殊強(qiáng)。喜愛(ài)和別人共同工作，樂(lè)于參與或組織各種社團(tuán)活動(dòng)。不會(huì)斤斤計(jì)較，對(duì)于別人的批判也能欣然接受。和生疏人初次見(jiàn)面時(shí)，也很能和對(duì)方聊得來(lái)。在集體中傾向于承當(dāng)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。智力水平很高，思維特別靈敏，頭腦特殊敏捷，〔學(xué)習(xí)〕理解力量很強(qiáng)。心情比較穩(wěn)定，對(duì)于〔生活〕中的改變和各種問(wèn)題，一般都能比較鎮(zhèn)靜地應(yīng)對(duì)，但遇到重大挫折時(shí)，或在緊急狀況下，也可能會(huì)有一些心情波動(dòng)。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，對(duì)事物有自己的推斷和想法，不會(huì)人云亦云；另一方面，也聽(tīng)得進(jìn)別人的看法，不會(huì)固執(zhí)己見(jiàn)。通?；顫娙涡?，輕松開(kāi)心，在集體中比較引人注目、受人歡迎，對(duì)人對(duì)事特別熱心。有時(shí)也可能過(guò)分沖動(dòng)，自我約束力比較差。有自己的目標(biāo)和抱負(fù)，雖然不是特殊遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求。一般狀況下，遵紀(jì)守法，對(duì)人

對(duì)事您都會(huì)負(fù)起自己的責(zé)任。交際性處于中等水平。像大多數(shù)人一樣，在通常的交際中，都能表現(xiàn)得比較輕松，但有時(shí)在四周的人都不熟識(shí)的狀況下，也可能保持靜默。特別客觀理智，注意現(xiàn)實(shí)，頑強(qiáng)。遇事堅(jiān)決、自信。假如過(guò)分可能會(huì)冷漠無(wú)情。一般狀況下，傾向于認(rèn)為他人是真誠(chéng)、值得信任的，但對(duì)有些人或事也會(huì)保持警惕，但當(dāng)完全了解他人之后，會(huì)樂(lè)于接受和信任他們。能較好地平衡抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)，既有自己的抱負(fù)追求，也會(huì)考慮現(xiàn)實(shí)可能性。一般狀況下能夠腳踏實(shí)地，有時(shí)也會(huì)陷入幻想。待人比較真誠(chéng)坦率，但也不會(huì)過(guò)于輕信或感情用事，比較認(rèn)同“害人之心不行有，防人之心不行無(wú)”。樂(lè)觀自信，心平氣和，坦然安靜，簡(jiǎn)單適應(yīng)環(huán)境，知足常樂(lè)。有時(shí)可能過(guò)于自負(fù)，自命非凡，也可能缺乏憐憫而引起別人的反感。既不過(guò)于保守，也不過(guò)于激進(jìn)，認(rèn)為傳統(tǒng)中有些東西可以保存，也有些東西需要變革。依靠性很強(qiáng)，缺乏主見(jiàn)，在集體中簡(jiǎn)單隨大流，經(jīng)常放棄個(gè)人的看法而隨聲附和以贏得別人的好感，需要追隨團(tuán)體來(lái)維持自信，對(duì)權(quán)威是忠實(shí)的追隨者。一般狀況下，有較好地自制力，比較敬重禮俗，能堅(jiān)持完成自己打算的事情，少數(shù)狀況下，也可能會(huì)心情失控或有所懈怠。通常所體驗(yàn)到的緊急程度和大多數(shù)人差不多，一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急狀況時(shí)，也可能比較緊急。

〔三〕力量

職業(yè)力量測(cè)評(píng)只有兩項(xiàng)，即交往力量測(cè)評(píng)和制造力測(cè)評(píng)。我的人際交往力量很強(qiáng)，但制造性一般。

〔四〕價(jià)值觀

〔五〕職業(yè)抱負(fù)

〔六〕自身的優(yōu)勢(shì)和缺乏

1.自身的優(yōu)勢(shì)

在規(guī)范、傳統(tǒng)、穩(wěn)定的環(huán)境下工作，可以給他人供應(yīng)服務(wù)或關(guān)心。適合在責(zé)任清楚，有肯定私人空間、人際關(guān)系和諧的氣氛中工作。要求細(xì)致、精確，能夠發(fā)揮你杰出的觀看力和對(duì)詳情的關(guān)注力量。工作能夠讓你集中精力，關(guān)注一件事情或一個(gè)人，而不是平行開(kāi)展多項(xiàng)工作。通過(guò)工作，你能夠得到同事和上級(jí)的認(rèn)可、觀賞和鼓舞。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化的工作流程和規(guī)范開(kāi)展工作，不要在事先沒(méi)有預(yù)備的狀況下把你的工作展現(xiàn)給別人。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求詳細(xì)和明確的事情，喜愛(ài)做實(shí)際的考慮。擅長(zhǎng)單獨(dú)思索、收集和考察豐富的外在信息。不喜愛(ài)規(guī)律的思索和理論的應(yīng)用，擁有對(duì)詳情很強(qiáng)的記憶力，諸如聲音的音色或面部表情。做事有很強(qiáng)的原則性，敬重商定，維護(hù)傳統(tǒng)。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，情愿承當(dāng)責(zé)任，你根據(jù)明晰的評(píng)估和收集的信息來(lái)做確定，充分發(fā)揮自己客觀的推斷和敏銳的洞察力。

2．自身的缺乏

你有高度的責(zé)任心，會(huì)陷入日常事務(wù)的詳情中去，以至于沒(méi)完沒(méi)了的`工作。每件事情你都會(huì)從頭做到尾，這總是讓你過(guò)度勞累，壓力很大時(shí)，你會(huì)過(guò)度緊急，甚至產(chǎn)生消極心情。由于你的現(xiàn)實(shí)、細(xì)致，有時(shí)簡(jiǎn)單忽視事情的全局和進(jìn)展改變趨勢(shì)，難以預(yù)見(jiàn)存在的可能性。建議你周到考慮解決問(wèn)題的不同方法和可能性，需要增添對(duì)遠(yuǎn)景的關(guān)注。

三、完善自我的〔方案〕

〔一〕針對(duì)分析所提出的適應(yīng)性對(duì)策

往往不喜愛(ài)那些需要精耕細(xì)作的常規(guī)性的日常工作，以及長(zhǎng)期智力勞動(dòng)和冗雜思維的工作；富于冒險(xiǎn)、喜愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)，比較適合那些需要膽略、冒風(fēng)險(xiǎn)和承當(dāng)責(zé)任的工作；適合可以展現(xiàn)自己的經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，并實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作；適合常常和人打交道而不要求很高的動(dòng)手操作力量的工作。在職業(yè)進(jìn)展過(guò)程中，可以充分發(fā)揮自己在勸告、支配和言語(yǔ)方面的技能，以及自信、精力充足、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)；此外，應(yīng)盡量避開(kāi)過(guò)于沖動(dòng)的想法和行為，多留意日常工作和工作中的詳情。

〔二〕針對(duì)自身缺乏所提出的解決方法

〔三〕如何檢驗(yàn)效果與目標(biāo)修正

四、結(jié)束語(yǔ)

人生的旅途，只有走過(guò)了經(jīng)受了，才能真實(shí)地去了解，或許別人無(wú)法讀懂，但是自己能讀懂就好。人生旅途就似乎一本書(shū)，我邊走邊讀，漸漸品嘗著里面的喜怒哀樂(lè)。

自我分析報(bào)告格式[篇2]

一性格

我是一個(gè)很熱忱開(kāi)朗、平常大大咧咧，很簡(jiǎn)單和他人交往的人。平常會(huì)有點(diǎn)小幽默，其實(shí)幽默是一種自嘲，幽默很簡(jiǎn)單縮短與四周人的距離。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，學(xué)校的時(shí)候我們班的科學(xué)老師上課幽默幽默，而隔壁班的那個(gè)老師就比較嚴(yán)厲?，課堂氣氛就感覺(jué)很緊急。所以在私底下我們與我們班科學(xué)老師的關(guān)系會(huì)比較親熱，像伴侶一般。老師間或幾次走到教室后突然想起遺忘帶書(shū)了，想喝杯水了，我們都會(huì)很愿意去幫他做。合作和適應(yīng)的力量比較強(qiáng)，喜愛(ài)和別人共同工作，樂(lè)于參與或組織各種社團(tuán)活動(dòng)。不會(huì)太斤斤計(jì)較對(duì)于別人的批判也能欣然接受。和生疏人初次見(jiàn)面時(shí)，也能和對(duì)方很聊得來(lái)。在集體中傾向于承當(dāng)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。心情比較穩(wěn)定，對(duì)于生活中的改變和各種問(wèn)題，一般都能比較鎮(zhèn)靜地應(yīng)對(duì)。但遇到重大挫折時(shí)，或在緊急狀況下，也可能會(huì)有一些心情波動(dòng)，有時(shí)會(huì)心情失控或有所懈怠。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法。一方面，對(duì)事物有自己的推斷和想法，不會(huì)人云亦云；另一方面，也聽(tīng)得進(jìn)別人的看法，不會(huì)固執(zhí)己見(jiàn)。通?；顫娙涡?、輕松開(kāi)心，在集體中比較引人注目、受人歡迎、對(duì)人對(duì)事特別熱心。有時(shí)也可能過(guò)分沖動(dòng)，自我約束力比較差。有自己的目標(biāo)和抱負(fù)雖然不是特殊遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求。一般狀況下，遵紀(jì)守法，對(duì)人對(duì)事都會(huì)負(fù)起自己的責(zé)任。像大多數(shù)人一樣，在通常的交際中，都能表現(xiàn)得比較輕松。但有時(shí)在四周的人都不熟識(shí)的狀況下，也可能保持靜默。一般狀況下，傾向于認(rèn)為他人是真誠(chéng)、值得信任的。但對(duì)有些人或事也會(huì)保持警惕，但當(dāng)完全了解他人之后，會(huì)樂(lè)于接受和信任他們。能較好地平衡抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)，既有自己的抱負(fù)追求，也會(huì)考慮現(xiàn)實(shí)可能性。一般狀況下能夠腳踏實(shí)地，有時(shí)也會(huì)陷入幻想。待人比較真誠(chéng)坦率，但也不會(huì)過(guò)于輕信或感情用事。比較認(rèn)同“害人之心不行有防人之心不行無(wú)”。樂(lè)觀自信、心平氣和、坦然安靜、簡(jiǎn)單適應(yīng)環(huán)境，知足常樂(lè)。有時(shí)可能過(guò)于自負(fù)，自命非凡。既不過(guò)于保守，也不過(guò)于激進(jìn)，認(rèn)為傳統(tǒng)中有些東西可以保存，也有些東西需要變革。依靠性很強(qiáng)，缺乏主見(jiàn)，在集體中簡(jiǎn)單隨大流，經(jīng)常放棄個(gè)人的看法而隨聲附和以贏得別人的好感。許多時(shí)候意志力不堅(jiān)決，很少能堅(jiān)持完成自己打算的事情，總喜愛(ài)用各種各樣的借口來(lái)搪塞自己。比方，在平常我打算過(guò)n個(gè)減肥打算，到目前為止還沒(méi)有一個(gè)勝利過(guò)。在美食的誘惑下，我就抵抗不住了。

二愛(ài)好

平常的話，挺喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的，像羽毛球、乒乓球、臺(tái)球、排球〔什么〕的都會(huì)打，但是玩的不精。很喜愛(ài)和伴侶一起逛逛街啊，看看電影啊，找個(gè)環(huán)境比較好的地方吃吃飯、爬爬山等。我這個(gè)人不怎么〔愛(ài)〕看書(shū)，最喜愛(ài)的事情是騎上一輛山地車(chē)，然后漫無(wú)目的，自由自由的去大街小巷玩。

三職業(yè)抱負(fù)

我的〔專(zhuān)業(yè)〕注定了我將來(lái)要當(dāng)一個(gè)學(xué)校老師，但是我的性格確定了我確定是不甘只當(dāng)一個(gè)學(xué)校老師的，對(duì)于有些人所說(shuō)的那樣，他們想沿著老師這條路始終走

下去，當(dāng)學(xué)校校長(zhǎng)，當(dāng)教育局局長(zhǎng)等，對(duì)于這一點(diǎn)我是沒(méi)怎么想過(guò)。我想在做好一個(gè)盡職盡責(zé)的學(xué)校老師的同時(shí)，去開(kāi)一家甜品店或者服裝店，可以交給自己的伴侶打理，自己周末的時(shí)候就過(guò)去幫助，自己順便可以好好享受一下。

四缺點(diǎn)和自身的缺乏

1.在日常生活和學(xué)習(xí)中，我最忍受不了自己的一點(diǎn)就是馬虎，常常丟三落四，所以經(jīng)常去麻煩別人。馬虎這個(gè)習(xí)慣總是改不了，但是我覺(jué)得身為一個(gè)師范生，一個(gè)準(zhǔn)老師，做事細(xì)心應(yīng)當(dāng)是最基本的素養(yǎng)，所以在日后的點(diǎn)滴中我都得留意，努力培育自己做事細(xì)心的習(xí)慣。

2.平常的舉止還不夠文明，對(duì)有些老師〔同學(xué)〕總是顯得有些沒(méi)規(guī)沒(méi)矩，老三老四。雖說(shuō)這是我與他們關(guān)系親熱的緣由，但是許多時(shí)候得留意場(chǎng)合。許多口頭上的粗話不能帶到生活中去，更不能隨便帶到學(xué)習(xí)中去。

3.對(duì)于父母、老師，自我感覺(jué)還是小時(shí)候比較聽(tīng)話，長(zhǎng)大了開(kāi)頭有點(diǎn)叛逆。越長(zhǎng)大越懶散，以前在學(xué)校里，那時(shí)候會(huì)由于想得到老師的夸獎(jiǎng)和小紅花，常常自覺(jué)幫助清掃教室的衛(wèi)生，幫家里洗洗碗，拖拖地。長(zhǎng)大后這種事情就很少發(fā)生了。

4.有的時(shí)候，虛榮、好強(qiáng)好勝的心理過(guò)于劇烈，我也不是很確定這個(gè)點(diǎn)究竟是個(gè)缺點(diǎn)還是我的有點(diǎn)。學(xué)校的時(shí)候?qū)τ谀侨龡l杠杠的班長(zhǎng)職位看的很重要。高中的時(shí)候，尤其是高三那段時(shí)期，我跟我同桌的〔成果〕差不多，所以每次老師把試卷，甚至是平常作業(yè)發(fā)下來(lái)，我都會(huì)不自覺(jué)的將自己的〔成果〕與她比較一番，假如比她好，我會(huì)暗暗得意，反之我會(huì)賜予她一個(gè)不屑的表情，但是心里明明會(huì)很在意。會(huì)讓這一次的落后當(dāng)作自己的奮斗目標(biāo)。但是許多時(shí)候這種比較給自己的內(nèi)心帶來(lái)了太