老師的實(shí)習(xí)報(bào)告集合九篇

Word第第頁(yè)老師的實(shí)習(xí)報(bào)告集合九篇老師的實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

在日常方面，根據(jù)要求每天7：20按時(shí)到班，檢查班級(jí)狀況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個(gè)別答疑。平常，留意和同學(xué)們的溝通，觀看了全校運(yùn)動(dòng)會(huì)。并與高二1班的另外兩位實(shí)習(xí)班主任一起，在原班主任和各位同學(xué)的關(guān)心下，完成了一次主題班會(huì)——《lifestory——大小孩的故事會(huì)》。

我們的教育調(diào)查對(duì)象是師大二附的高一高二同學(xué)。高一7個(gè)班，高二6個(gè)班，文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問(wèn)卷由我初步草擬，經(jīng)過(guò)全組評(píng)議，帶隊(duì)老師評(píng)議最終定稿。詳細(xì)完成狀況將在調(diào)查報(bào)告中提交。

實(shí)習(xí)網(wǎng)志是由郝雪，黃孝吉和我共同建設(shè)的。作為我們實(shí)習(xí)老師與同學(xué)溝通的平臺(tái)。同時(shí)普及一些物理、天文的科學(xué)學(xué)問(wèn)，解答一些課堂上的問(wèn)題，供應(yīng)與教學(xué)相關(guān)的鏈接，也作為實(shí)習(xí)成果的小小展現(xiàn)。

為期四周的教育實(shí)習(xí)，不但使我在物理教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了許多，也增進(jìn)了我對(duì)自己的熟悉。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二附高二班級(jí)的理科試驗(yàn)班。同學(xué)們聰穎、、有創(chuàng)新精神。開頭與他們接觸我還有些緊急，常被他們的提問(wèn)難住，無(wú)所適從。但他們卻反過(guò)來(lái)勸慰我，鼓舞我漸漸來(lái)。在他們的寬容與鼓舞下，我進(jìn)步了不少。

盡量作到每次答疑都有備而來(lái)，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對(duì)全部可能消失的問(wèn)題提前預(yù)備。幾周下來(lái)，我回答不上來(lái)的問(wèn)題就越來(lái)越少了。在他們中間，我才深刻的體會(huì)到高校老師經(jīng)常提示我們的一句話：

"老師，就是為同學(xué)服務(wù)的。在同學(xué)眼里找自己的問(wèn)題，才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。"

我的指導(dǎo)老師和班主任老師給了我很大的關(guān)心。作為老師，他們永久都是我的典范，也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)老師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒(méi)有預(yù)備講稿。這樣，給老師試講的時(shí)候，由于預(yù)備的不細(xì)，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清晰的東西一點(diǎn)也沒(méi)交代清晰。他聽(tīng)完之后毫不客氣的一一指出全部的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，告知我應(yīng)當(dāng)怎么講。帶隊(duì)老師也嚴(yán)峻的批判了我，叫我回去肯定要寫講稿，其次天絕不能講成這樣。

那時(shí)，我真的覺(jué)得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特殊不好——由于我太想把課講好了，壓力特殊大。當(dāng)天晚上，我預(yù)備到2點(diǎn)多，其次天最終把課順當(dāng)?shù)闹v完了。從那堂課以后，我才真正理解“老師”與“好老師”的差距。對(duì)我來(lái)說(shuō)，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：假如課講不到他那么清晰，根本不能算是好課。

班主任老師平常很嚴(yán)厲?，言語(yǔ)很少?？墒菍?duì)管理班級(jí)很有一套。我們1班的管理就象是一部全自動(dòng)的機(jī)器，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理，自覺(jué)、自發(fā)的進(jìn)行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級(jí)的管理。通過(guò)每周班會(huì)課的學(xué)習(xí)，的確體會(huì)到了班任老師的方法。我想，那就是：恰到好處和專心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰。同學(xué)的事永久是大事。

我還想感謝我的同學(xué)和伙伴。沒(méi)有他們的關(guān)心，我根本不行能順當(dāng)完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。比方我們的班會(huì)。我和同是實(shí)習(xí)班主任的馬佳費(fèi)了不少心思，協(xié)作的特別默契。班里的商量氣氛調(diào)動(dòng)了起來(lái)，每個(gè)人都在主動(dòng)的思索。到達(dá)了預(yù)期的目的。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊(duì)老師羅老師。是他們讓我體會(huì)到集體的巨大力氣。從開頭評(píng)課，修改教案，到我們的教育調(diào)查，實(shí)習(xí)小報(bào)。每個(gè)人都付出了仔細(xì)的工作，特別辛苦。羅老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課。她的看法感動(dòng)著我們每一個(gè)人。

或許明年，我就會(huì)成為一名真正的物理老師。負(fù)起一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)寶。要當(dāng)好一名老師，我還有很長(zhǎng)的路要走……

老師的實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

兩個(gè)多月的時(shí)間匆忙而過(guò),說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短,經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活我對(duì)于老師這份工作有了基本上的了解,不管從班主任工作到上課,還是從管理班級(jí)到講授學(xué)問(wèn),我都從實(shí)習(xí)中學(xué)到了不少,還從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少教學(xué)閱歷,指導(dǎo)老師的諄諄教育使我得益非淺。

從兩個(gè)月前的高校生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚?shí)習(xí)老師,說(shuō)實(shí)話還有點(diǎn)不習(xí)慣,經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)慢慢地開頭了解老師的工作了,從聽(tīng)課到學(xué)習(xí),從備課到講授,我也在漸漸適應(yīng)這份工作,最終要上課了,壓力是有的但要把它化為動(dòng)力,由于是教學(xué)校生上課所以也沒(méi)有必要把教案寫得很具體,隨興致發(fā)揮,想講什么就講什么,一口氣說(shuō)下來(lái),一節(jié)課的內(nèi)容半節(jié)課就講完了,其實(shí)我很佩服有些老師的,能把一個(gè)那么簡(jiǎn)潔的問(wèn)題,講上很長(zhǎng)時(shí)間,看樣子這是做老師的必備條件,我還是要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啊,隨著實(shí)習(xí)的深化,我們也和指導(dǎo)老師到接近的學(xué)校聽(tīng)公開課,學(xué)習(xí)一下其他計(jì)算機(jī)老師的教學(xué)方法,從中我們也得到了不少好處,同學(xué)的管理真的是很難的,和他們親近一點(diǎn),他們就無(wú)法無(wú)天,關(guān)系和紀(jì)律比較難平衡,實(shí)習(xí)生活在這樣的日子中井井有條地過(guò)完了。

實(shí)習(xí)的結(jié)束對(duì)于我來(lái)說(shuō)是既是一個(gè)結(jié)束,也是一個(gè)開頭,對(duì)于我以后的求職也是一個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)受,在漫漫的人生路上,有許多第一次,有些第一次可能一瞬而過(guò),可有些第一次卻會(huì)牢記于心,不同人對(duì)于它的看法也不同,有時(shí)候想想覺(jué)得真的是很驚奇,我始終還感覺(jué)著昨天我還是同學(xué),坐在老師里面,講臺(tái)下邊聽(tīng)老師講課,怎么一夜之間,我竟然成了老師了,換成我站在講臺(tái)上面了,世事難料啊,第一次站在講臺(tái)上的感覺(jué)就是沒(méi)有感覺(jué),上課前的緊急一揮而去,使我全身心地投入老師的角色,站在講臺(tái)上的第一個(gè)好處,也是唯一的好處就是視野開闊,記得以前當(dāng)同學(xué)的時(shí)候,以為老師在上面看不到,自己就可以在下面作一些看上去很隱秘的小動(dòng)作,說(shuō)實(shí)話,在我站上講臺(tái)前對(duì)同學(xué)之前,我也始終以為自己以前的那些小動(dòng)作很隱秘,老師根本就不行能發(fā)覺(jué),結(jié)果等我自己真正成為老師之后,我站上講臺(tái)一看,一清二楚,中學(xué)時(shí)代的回憶又從我的腦海中出現(xiàn)出來(lái),有時(shí)候想想還是不要長(zhǎng)大得好,過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活,多快樂(lè)啊,但是人總是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的,就拿如今來(lái)說(shuō)就業(yè)的壓力就擺在我們的面前,避無(wú)可避,老師這個(gè)職業(yè)我是還在考慮之內(nèi)的,但是我還是想出去找一下我所憧憬的工作,我知道只有做過(guò)了才不會(huì)懊悔,不要做事前怕這怕那,那你永久也不會(huì)有長(zhǎng)進(jìn),失敗是在所難免的,失敗的閱歷也是閱歷,而且是通向勝利的閱歷,我們應(yīng)當(dāng)從失敗中吸取教訓(xùn),勝利的閱歷和失敗的閱歷比起來(lái),失敗的閱歷更值得探討,這一次的實(shí)習(xí)只不過(guò)是正式就業(yè)前的一次經(jīng)受,為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ),也會(huì)在我的記憶中留下美妙的回憶!

個(gè)人小結(jié)

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)后，如今想想與當(dāng)時(shí)的對(duì)于老師這一行業(yè)的一無(wú)所知，到如今的對(duì)于這個(gè)職業(yè)布滿了敬意和渴望，我實(shí)在是經(jīng)受了很多。在這段時(shí)間里，應(yīng)當(dāng)說(shuō)各方面的工作做得還算可以，也得到了各方老師的好評(píng)。但我也應(yīng)當(dāng)看到缺乏，做一下小結(jié)。

剛開頭到這里的時(shí)候，我們對(duì)于學(xué)校的各方面的運(yùn)做還不是非常的清晰。我們的指導(dǎo)老師在這個(gè)時(shí)候給了我們很大的關(guān)心，也給了我們?cè)S多上課機(jī)會(huì)?？梢哉f(shuō)這一切的熬煉都對(duì)我們今后無(wú)論是從事老師也好或是其他的方面的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

說(shuō)到實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：擔(dān)當(dāng)班主任和任課老師。我們也叢中學(xué)到了不少的東西。在我們擔(dān)當(dāng)班主任期間，老師也給了我們?cè)S多的指導(dǎo)和關(guān)心。當(dāng)然我們自己也有許多值得總結(jié)的地方，比方說(shuō)對(duì)于同學(xué)在平常溝通的時(shí)候要留意自己的影響，要張弛有度。這是我們小組在任班主任期間的閱歷總結(jié)。由于太過(guò)放松不利管理紀(jì)律，太過(guò)嚴(yán)峻又不利于溝通?？赡苓@也與如今青少年的心理有著肯定的關(guān)系吧。此外，有一點(diǎn)是我們做的不夠的。由于做為班主任是非常辛苦的，要在同學(xué)來(lái)之前就到校，還要比同學(xué)(最晚的那種)要晚走?？蛇@點(diǎn)我做得還可以，雖然指導(dǎo)老師對(duì)此并沒(méi)有什么要求。但是，假如要做到一名合格的班主任應(yīng)當(dāng)以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格的要求自己。這也是為了以后做預(yù)備，不過(guò)通過(guò)這段時(shí)間對(duì)于班主任工作的接觸，我們也對(duì)做班主任的辛苦做好了心理上的預(yù)備。我想這對(duì)我們今后的老師工作還是很有好處的。作為一名老師，最關(guān)鍵的可說(shuō)是教授學(xué)問(wèn)了。這也是我們實(shí)習(xí)的一個(gè)重要的組成部分，雖然我們?cè)诖酥皬奈从羞^(guò)上課的經(jīng)受，但我們都布滿了熱忱與信念。剛開頭我們小組的隊(duì)員們還挺緊急的，我這個(gè)組長(zhǎng)也不例外。

看到下面這么多的同學(xué)，有時(shí)候會(huì)緊急的連預(yù)備好的話也記不起來(lái)了。但這時(shí)候，指導(dǎo)老師總會(huì)出來(lái)關(guān)心我們?？梢哉f(shuō)在剛開頭上課的時(shí)候，指導(dǎo)老師給了我們很大的關(guān)心。讓我們從一開頭的緊急到后來(lái)的游刃有余。當(dāng)然，上課光不緊急或者說(shuō)是有臺(tái)風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何把學(xué)問(wèn)更好的傳授給同學(xué)也是非常重要的，由于上課的一個(gè)重要的組成部分就是同學(xué)。

老師的實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

時(shí)間荏苒，一轉(zhuǎn)瞬，開心又艱辛的實(shí)習(xí)生活已然去了一半，在這一個(gè)月里，我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換，也學(xué)到了許多新的理論和學(xué)問(wèn)。

從第一天實(shí)習(xí)開頭我就告知自己肯定要盡心盡力做好本職工作。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一次學(xué)校支配的為期一周的見(jiàn)習(xí)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)，這還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要肯定的過(guò)渡跟努力。在實(shí)習(xí)的開頭一段時(shí)間里，我每天幾乎寸步不離的跟在鐘老師后面，受教于她的一舉一動(dòng)，我覺(jué)得她不愧為一個(gè)好老師，無(wú)論什么時(shí)候?qū)ν瑢W(xué)都是盡心盡責(zé)的。

在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我得收獲首先要?dú)w功于我的指導(dǎo)老師，她不僅教我寫教案，備課，教我怎么上課，還耐煩指導(dǎo)我如何觀看同學(xué)。她很精明地告知我，看同學(xué)要看他的眼睛，那些孩子的眼睛會(huì)說(shuō)話，他的眼神會(huì)告知你他對(duì)這個(gè)社會(huì)的看法。這令我感覺(jué)特別奇妙。

最終等到可以上課的時(shí)候，為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，不斷的修改跟進(jìn)，然后再上課。

在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且依據(jù)那些初一同學(xué)的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際狀況，與同學(xué)進(jìn)行溝通探討并進(jìn)行心理輔導(dǎo)，豐富了實(shí)習(xí)生活。在這段期間，我們即是實(shí)習(xí)老師，又是同學(xué)的知心伴侶，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與同學(xué)交伴侶，空余時(shí)間和同學(xué)一起玩，做好同學(xué)的思想工作。與同學(xué)打成一片，加強(qiáng)了與同學(xué)之間的感情，而在上課，考試時(shí)，不僅對(duì)他們提出了很高的要求，又有肯定的嚴(yán)厲?度，這樣在同學(xué)面前才能保持肯定的威信，使同學(xué)服你，情愿接受你的教育。

當(dāng)然在這些日子里，我更體會(huì)到了教學(xué)的艱辛，并不像許多人認(rèn)為的當(dāng)老師很輕松。作為老師，既要教書又要育人，尤其是對(duì)于這批XX后的孩子都是在父母的溺愛(ài)下成長(zhǎng)，是非常難教的。。。

做一名老師簡(jiǎn)單，做一名好老師確實(shí)很難。教學(xué)工作冗雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷、留意同學(xué)的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)，常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，賜予同學(xué)關(guān)心。做同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

總之，在這一個(gè)月的時(shí)間里，在教案的預(yù)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的把握上，都有了很大的提高。我會(huì)連續(xù)努力，連續(xù)加油，盼望在剩下的一個(gè)月里我能學(xué)到更多。

老師的實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

五天的見(jiàn)習(xí)生活，匆忙而過(guò)，這段短暫的時(shí)間給我留下了彌足寶貴的回憶，值得我去珍藏的回憶，就由于這五天，我感受到了自己巨大的改變，在悄然間已發(fā)生了微妙改變的內(nèi)心，在這一刻要盡情訴說(shuō)我的心路歷程和點(diǎn)滴成長(zhǎng)，這是我的人生錦囊中的一筆財(cái)寶.

下面我將會(huì)從對(duì)學(xué)校的整體印象、聽(tīng)課感想、上課心得以及在日后的學(xué)習(xí)過(guò)程中需要努力改良的地方這六個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述，這次見(jiàn)習(xí)我那沉甸甸的收獲.

一、讓老師品嘗精彩人生、讓孩子擁有美好童年

一大早風(fēng)塵仆仆地趕到安陽(yáng)試驗(yàn)學(xué)校，初來(lái)乍到，我們對(duì)學(xué)校中的一切都布滿了無(wú)限的奇怪???感和新奇感.為了讓我們更好地融入安陽(yáng)試驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大家庭，周奇校長(zhǎng)為了做了學(xué)校的簡(jiǎn)要介紹，讓我們對(duì)名校有了輪廓性的概念.

安陽(yáng)試驗(yàn)學(xué)校是在1992年2月創(chuàng)建的，是瑞安市新區(qū)管委會(huì)投資創(chuàng)辦、瑞安市教育局直屬管理的公立學(xué)校，一所擁有十幾年的歷史積淀的學(xué)校值得我們?cè)诮酉聛?lái)的幾天時(shí)間里好好去了解.是啊，究竟安陽(yáng)試驗(yàn)學(xué)校是做了怎樣的努力才能收獲這么多人的認(rèn)可.了解才知道，這是由于他們的辦學(xué)思路和教育理念與別校有很大區(qū)分.

幾年來(lái)，學(xué)校以討論和實(shí)踐“敬重教育”為主線，圍圍著“讓老師品嘗精彩人生、讓孩子擁有美好童年”這樣人性化的辦學(xué)宗旨和“真?善?美?樂(lè)”校訓(xùn)，在“敬重人格?敬重差異”理念指導(dǎo)下，靠著“敢為天下先”的溫州精神，著力推動(dòng)整體改革：以校內(nèi)十大景區(qū)建設(shè)為重點(diǎn)，營(yíng)造了深厚的科學(xué)、人文氣氛;“賞識(shí)?期望?引導(dǎo)”德育模式和表達(dá)“全員”、“全程”、“多元”特點(diǎn)的同學(xué)“星卡”激勵(lì)性評(píng)價(jià)，使校內(nèi)盛開著文明之花;校本課程開發(fā)和以“生本”、“生成”、“生活”為主要內(nèi)涵的課堂教學(xué)改革，促進(jìn)了同學(xué)扎實(shí)基礎(chǔ)、良好習(xí)慣和自尊、自信、自強(qiáng)品行的形成;共有70%以上老師開出市級(jí)以上公開課，學(xué)校成為老師專業(yè)化進(jìn)展、表達(dá)自我價(jià)值的舞臺(tái).

從這一系列的介紹中，我們會(huì)對(duì)這樣的學(xué)校產(chǎn)生歸屬感，由于安陽(yáng)試驗(yàn)學(xué)校是站在人的角度上，以人為本的理念去實(shí)踐著學(xué)校的成長(zhǎng)歷程.學(xué)校不應(yīng)當(dāng)成為充滿著令人厭惡的硝煙味的戰(zhàn)場(chǎng).我也曾出去家教過(guò)，了解一部分學(xué)校生的境況，許多孩子由于考試成果而非常苦惱，就為了那根本不值得一提的分?jǐn)?shù)而身心俱疲，這又是何苦?你們?cè)趯W(xué)校時(shí)間，在兒童時(shí)間，不是應(yīng)當(dāng)享受童年的奇妙嗎?怪不得好多孩子拿到“金色童年”會(huì)不知從何下筆，由于本因該屬于他們的五光十色的童年，卻讓一些家長(zhǎng)無(wú)情的剝奪了，周末是去各種補(bǔ)習(xí)班，甚至連晚上都不放過(guò)，敬重的家長(zhǎng)，你總得給孩子喘口氣的機(jī)會(huì)啊!可是在安陽(yáng)試驗(yàn)學(xué)校，我能感受到的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的敬重，老師對(duì)同學(xué)的敬重，同學(xué)對(duì)老師的敬重，更能感受到這其中洋溢著無(wú)限的愛(ài)，這是有愛(ài)所編織而成的網(wǎng)，他們相互連結(jié)，相互依靠，形成具有強(qiáng)大分散力的集體.

除此之外，學(xué)校對(duì)同學(xué)的學(xué)科學(xué)問(wèn)重視之余，還非?？粗赝瑢W(xué)的文化學(xué)問(wèn)的積累.這就必需讓我提到安陽(yáng)試驗(yàn)學(xué)校所編寫的校本課程《兒童經(jīng)典文學(xué)誦讀》，每個(gè)學(xué)年一本，其中有經(jīng)史典籍的名篇名句、古詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)、語(yǔ)文樂(lè)園等等讓同學(xué)來(lái)背誦.我始終認(rèn)為“讀書百遍其義自見(jiàn)”，假如能夠到達(dá)誦讀的程度是在好不過(guò)了.小孩子有很強(qiáng)的記憶力，從小多記憶一些東西，對(duì)他們今后的進(jìn)展會(huì)起到潛移默化的作用的，就從眼前來(lái)說(shuō)，這些小孩子學(xué)習(xí)文言文就簡(jiǎn)單得多，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，一提到文言文就有些渾身不自由，我們覺(jué)得這些文言文與我們的白話文大不相同，理解起來(lái)也比較困難，可是如今對(duì)安陽(yáng)試驗(yàn)學(xué)校的學(xué)校生們就不成問(wèn)題，多好的一件事啊!有時(shí)候，我們只是嘴皮上說(shuō)說(shuō)我們國(guó)家擁有五千年的悠久文化歷史，經(jīng)史典籍便是這幾千年文化的一個(gè)濃縮啊，讓小孩子從小在這樣多經(jīng)典的熏陶下成長(zhǎng)，是多么富有意義的一件事兒啊!這是多么美好的一件事兒啊!

二、一睹名校老師風(fēng)采，收獲視聽(tīng)盛宴

這次見(jiàn)習(xí)，我總共聽(tīng)了三節(jié)語(yǔ)文課、四節(jié)數(shù)學(xué)課、一節(jié)英語(yǔ)課、一節(jié)科學(xué)課以及專題講座等等，真可謂是受益良多啊!

聽(tīng)了這么幾節(jié)數(shù)學(xué)課，我熟悉到數(shù)學(xué)課有一個(gè)基本的上課模式，那便是：復(fù)習(xí)舊知、講授新課、練習(xí)穩(wěn)固和總結(jié)延長(zhǎng)這四個(gè)環(huán)節(jié).所不同的是每個(gè)老師在各個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)有自己出彩的地方，會(huì)有自己的個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)格.

如如老師的練習(xí)分層設(shè)計(jì)富有特色.練習(xí)的作用是為了讓同學(xué)更好地理解把握新授的學(xué)問(wèn).在《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》這節(jié)課中的練習(xí)環(huán)節(jié)，立足于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，讓大部分同學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，但是也需要略微有點(diǎn)難度的練習(xí)，這讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)擁有挑戰(zhàn)性.一題多解的解題思路的滲透，培育了同學(xué)思維.

假如說(shuō)如如老師的數(shù)學(xué)對(duì)同學(xué)有理性思維的熏陶，那么張麗孟老師除了在培育同學(xué)的思維之外，還把數(shù)學(xué)課上得跟語(yǔ)文一樣有韻味，深深地捉住了同學(xué)的心.生動(dòng)的語(yǔ)言好像是多獨(dú)有的東西，可是在張老師的課上讓我們感受到了生動(dòng)的老師語(yǔ)言所帶來(lái)的劇烈的數(shù)學(xué)震撼，獨(dú)特的個(gè)人魅力的影響.我就來(lái)舉舉例啊，如“既然這個(gè)小陷阱沒(méi)有難倒你們，那么我再來(lái)考考你們.”還有“這可是數(shù)學(xué)樂(lè)園中最流行、最時(shí)髦的嬉戲哦!”這些富有激勵(lì)性的話語(yǔ)，富好玩味性，使學(xué)問(wèn)的教學(xué)與趣味性融為一體.如此有感染力的老師，培育出來(lái)的同學(xué)是自信的、活潑的，這一點(diǎn)我們從課堂中同學(xué)的表現(xiàn)就能夠看出來(lái)，站起來(lái)回答的同學(xué)個(gè)個(gè)聲音洪亮，感受到同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的主動(dòng)要求.學(xué)問(wèn)性與趣味性融為一體，生活氣息濃郁，也是這堂課的一大亮點(diǎn).老師在這堂課中供應(yīng)了豐富的感性素材給同學(xué)，讓同學(xué)直觀地感受銳角、鈍角.通過(guò)動(dòng)態(tài)展現(xiàn)角的大小改變、蹺蹺板、滑滑梯、時(shí)鐘等等素材，讓同學(xué)感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的主動(dòng)愿望.生活化的素材，使同學(xué)感受到“數(shù)學(xué)是有好處的，無(wú)處不在的.”

老師的實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

在剛剛過(guò)去的大二暑假里，我聯(lián)系了母校安徽省淮北市第一中學(xué)并在那里擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)語(yǔ)文老師。從7月8號(hào)到7月28號(hào)二十天的實(shí)習(xí)生活里，無(wú)論在語(yǔ)文教學(xué)方面還是在同學(xué)管理方面以及自身綜合素養(yǎng)方面我都收獲了許多，成熟了許多。

總體上我的實(shí)習(xí)生活是這樣打算也基本這樣進(jìn)行的：跟著曾經(jīng)的語(yǔ)文老師先聽(tīng)課并且擔(dān)當(dāng)一位實(shí)習(xí)班主任幫助原班主任管理一個(gè)班級(jí)，然后再自己預(yù)備講課，請(qǐng)各位語(yǔ)文老師賜予指導(dǎo)看法。在實(shí)習(xí)期間，我每天都記實(shí)習(xí)日記，把每天我對(duì)班級(jí)管理的心得，與同學(xué)溝通的狀況，聽(tīng)課的心得以及我在這些方面的優(yōu)點(diǎn)與缺乏之處記錄整理，自我反思，努力在接下來(lái)的工作中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，取得進(jìn)步。這樣下來(lái)，實(shí)習(xí)結(jié)束后，我對(duì)自己的實(shí)習(xí)基本感到滿足，覺(jué)得這二十天過(guò)得很充實(shí)。

在語(yǔ)文教學(xué)方面，第一次走上講臺(tái)作為老師身份的我應(yīng)當(dāng)說(shuō)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)還是挺迷茫的。雖然曾經(jīng)有過(guò)做家教的經(jīng)受，但那只是面對(duì)一個(gè)同學(xué)，和面對(duì)整個(gè)班級(jí)是大不相同的。所以我先跟著老師聽(tīng)課，自己買一本比較優(yōu)秀的教案琢磨。我仔細(xì)聽(tīng)課并做筆記，參考教案之后基本知道了怎樣備課寫教案，怎樣講課。但老師告知我這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們并不能完全照本宣科按著教案去講，還要自己思索學(xué)會(huì)創(chuàng)新，結(jié)合實(shí)踐找到一種更有效的講法。

我不只聽(tīng)一個(gè)老師的課，有時(shí)間我也多聽(tīng)其它老師的課。每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，自己的講課風(fēng)格。在聽(tīng)了幾個(gè)老師的課后我總結(jié)了一下他們各自的特點(diǎn)，很值得我去花許多時(shí)間學(xué)習(xí)：田老師是一位教學(xué)競(jìng)賽的高手了，他講課吸引力強(qiáng)，總能吸引同學(xué)順著他的思路往下聽(tīng)，往下思索，讓人覺(jué)得是一種享受；王老師講課比較細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、延長(zhǎng)地比較多，一張?jiān)嚲碇v下來(lái)讓同學(xué)把握了特別豐富的學(xué)問(wèn)；代老師講課比較創(chuàng)新，很會(huì)調(diào)整課堂的氣氛；余老師講課喜愛(ài)讓同學(xué)自由發(fā)揮，啟發(fā)同學(xué)思索……

在聽(tīng)了幾天的課后，我開頭講我的第一堂語(yǔ)文課，講《中國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用》。我參考了一下教案融合自己的講法把第一堂課講了下來(lái)。第一次上講臺(tái)講課，雖沒(méi)明顯地表如今臉上但還是有些緊急，提前預(yù)備的講課內(nèi)容講起來(lái)并不是自己料想的那樣。我自己也熟悉到我的很多問(wèn)題。課下跟老師溝通，他給我提了一些建議：1、跟同學(xué)互動(dòng)的少，大部分我一個(gè)人在講，只有開頭有些互動(dòng)2、預(yù)備的內(nèi)容詳略有些不當(dāng)3、板書要有序4、有時(shí)同學(xué)比較活躍，要留意維持課堂秩序。我對(duì)自己不是很好的表現(xiàn)有些懊喪，老師鼓舞我說(shuō)，第一次講課講成那樣不算差，更重要的是找出自己的缺乏，并很快改正。并且老師讓我再好好預(yù)備一下，下午在另外一個(gè)班再講一次。在其次次走上講臺(tái)前，我想著上午的表現(xiàn)心理始終打鼓有點(diǎn)想?yún)s步。但我還是英勇地走上了講臺(tái)，令人興奮的是我不知怎地突然覺(jué)得很有力氣，于是我忘卻了緊急，沉著地講了起來(lái)。課堂上我常常提問(wèn)和同學(xué)互動(dòng)，講課內(nèi)容也重點(diǎn)突出，偏的學(xué)問(wèn)盡量少提，板書也比上午工整有序多了。我自我感覺(jué)很好地完成了講課，課下老師也笑著對(duì)我豎起了拇指，說(shuō)我進(jìn)步很大。我也因此增添了信念。

在講課上，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：1、要知難而進(jìn)，勇于挑戰(zhàn)自己2、要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)缺乏并準(zhǔn)時(shí)改正3、要結(jié)合同學(xué)的特點(diǎn)，因材施教。

在同學(xué)管理方面，第一天當(dāng)班主任，早上有個(gè)同學(xué)遲到了約15分鐘，他從教室后門很快回到座位上也沒(méi)有和我說(shuō)明狀況。我想上去問(wèn)明狀況，但又止步了，不忍心再耽誤他珍貴的早讀時(shí)間。開頭我是覺(jué)得我和那些高三的孩子年齡相差不大，抱有一種是他們伴侶的心態(tài)和他們相處。后來(lái)我的老師知道我的這個(gè)想法后，告知我說(shuō)這樣是不完全對(duì)的：要依據(jù)如今同學(xué)的獨(dú)特和特點(diǎn)去實(shí)施管理打算，該嚴(yán)的地方就要嚴(yán)峻一些，不能縱容同學(xué)的錯(cuò)誤。于是我主動(dòng)去找那個(gè)同學(xué)跟他談了一下，了解了下緣由，我們談得也不錯(cuò)。當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的第一個(gè)上午，我覺(jué)得這些同學(xué)似乎跟我有距離似的，沒(méi)有來(lái)找我主動(dòng)溝通的。我覺(jué)得這樣缺少溝通不行，下午我便主動(dòng)去班里找他們談天，發(fā)覺(jué)他們是很情愿和我溝通的，只是有些害羞。通過(guò)主動(dòng)出擊，我和他們?cè)鲞M(jìn)了解。我很興奮，由于只要專心，就會(huì)做好。

由于這些同學(xué)剛進(jìn)入高三，通過(guò)和他們的接觸，我發(fā)覺(jué)他們有許多有關(guān)高三學(xué)習(xí)、生活的困惑。我覺(jué)得有必要開一個(gè)主題班會(huì)，于是我策劃并主持了主題為“走進(jìn)高三”的班會(huì)。主要內(nèi)容是讓同學(xué)針對(duì)自己在高三學(xué)習(xí)生活中的懷疑自由提問(wèn)，然后由在此方面有閱歷的同學(xué)或由老師賜予解答，關(guān)心同學(xué)掃除高考上的障礙。首先在七班利用早自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行，班會(huì)進(jìn)行的比較順當(dāng)，在班委會(huì)同學(xué)的帶頭作用下同學(xué)發(fā)言主動(dòng)。但是他們的發(fā)言大都針對(duì)班級(jí)整體很少針對(duì)個(gè)人的問(wèn)題，而我沒(méi)有能夠好好地引導(dǎo)。老師對(duì)我的主持評(píng)價(jià)說(shuō)：總體上是比較勝利的，我的教態(tài)很好，很適合當(dāng)老師，但也有一些缺點(diǎn)如口頭禪“嗯”有些多說(shuō)話有時(shí)不連貫，點(diǎn)評(píng)也不夠精煉。通過(guò)這次的班會(huì)，我吸取教訓(xùn)，在老師的關(guān)心下，我在九班的班會(huì)做了更充分的預(yù)備。首先在班會(huì)之前讓同學(xué)把自己的問(wèn)題以紙條的形式交上來(lái)，然后整理歸類，分為各科的學(xué)習(xí)問(wèn)題。其次次果真比在七班進(jìn)步許多。

在班級(jí)管理上，老師教了我許多，我也學(xué)到了許多，熬煉了我各方面的力量。

在自身素養(yǎng)方面這里是說(shuō)一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)具有的素養(yǎng)，通過(guò)實(shí)習(xí)這方面我得到了很大提高。作為一名老師，首先聲音要洪亮讓全班都能清晰地聽(tīng)到。第一次上講臺(tái)是進(jìn)行自我介紹，令我自己都感到意外的是，沒(méi)想到我的聲音顯得那么小。老師說(shuō)這是一個(gè)大問(wèn)題，必需要克服。我仔細(xì)思考找出緣由。可能是嗓音沒(méi)有完全放開，更進(jìn)一步說(shuō)是我沒(méi)有高度的自信。于是我抓住機(jī)會(huì)，每一次上講臺(tái)說(shuō)話我都努力提高自己的嗓音，當(dāng)我正式講課時(shí)我已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，至少全班都可以清晰的聽(tīng)見(jiàn)我的話。作為一名老師應(yīng)當(dāng)對(duì)同學(xué)布滿愛(ài)心，也要有正確處理麻煩問(wèn)題的力量。有些同學(xué)可能會(huì)比較有獨(dú)特，甚至另類，對(duì)于他們的有些不合規(guī)范的行為，既不能傷了他們的自尊心，又要教育他們改正。我所教的班上也有極少這樣的同學(xué)，通過(guò)與他們的相處，談話，在因材施教上我經(jīng)受了一些事、積累了一些閱歷。

當(dāng)然實(shí)習(xí)也不全都是令人開心的，起早貪黑的二十天也會(huì)間或感到有些困乏，但我還是克服了困難，戰(zhàn)勝了自己，讓自己始終堅(jiān)持下去。通過(guò)實(shí)習(xí)我深刻感受到作為一名老師的責(zé)任，辛苦，和對(duì)同學(xué)的愛(ài)的付出，讓我這個(gè)從小對(duì)老師就很崇敬的同學(xué)對(duì)老師更加感謝和敬重。我也暗下決心，將來(lái)我也要做個(gè)布滿愛(ài)心，負(fù)責(zé)任，有力量把同學(xué)教好的老師。

總之，這次實(shí)習(xí)很好得熬煉了我，收獲很大，為以后我成為正式的老師走上講臺(tái)取得了珍貴的閱歷。二十天的付出是極其有意義的！

老師的實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，開心而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這二十多天里里，我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這二十多天的時(shí)間里，在教案的預(yù)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的把握上，都有了很大的提高。二十天的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多?，F(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)

首先，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合力量的檢驗(yàn)。要想講好課，除了英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)功底深厚外，還需有肯定的實(shí)踐力量。作為一名老師，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)力量，同時(shí)還要擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)思索、調(diào)整課堂氣氛等。這也要求了我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。

讓同學(xué)在歡樂(lè)的心情下上好每一節(jié)英語(yǔ)課，也便利于我畢業(yè)論文的討論。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。

為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。

其次，此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累學(xué)問(wèn)的重要性。俗話說(shuō)：要給同學(xué)一碗水，自己就得有一桶水。我對(duì)此話深有感受。這次實(shí)習(xí)雖有課本作參考，但同學(xué)經(jīng)常問(wèn)及課本以外的學(xué)問(wèn)，有的還涉及到人文歷史地理方面，的確夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí)，我們簡(jiǎn)直沒(méi)有離開教室的機(jī)會(huì)，由于同學(xué)都始終問(wèn)問(wèn)題。

而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行溝通，吸取閱歷彌補(bǔ)自己的缺乏。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)悟了以前一位學(xué)長(zhǎng)送給我的一句話：在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候。

再次，此次實(shí)習(xí)增添了我畢業(yè)就業(yè)的信念和士氣。由此看來(lái)，我們?cè)诟咝＠镞€是學(xué)到了不少東西，只是感覺(jué)不到而已。所以，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)當(dāng)?shù)?，但不能過(guò)于自卑和擔(dān)憂，否則會(huì)阻礙自己的學(xué)習(xí)。如今，我們能做的就是多吸取學(xué)問(wèn)，提高自身的綜合素養(yǎng)。

自己有了力量，到時(shí)候才會(huì)是車到山前必有路。

老師的實(shí)習(xí)報(bào)告篇7

致謝

三年的校內(nèi)生活如閃電般飛逝而過(guò)，對(duì)于今日的我，成長(zhǎng)中賜予我關(guān)心的每一個(gè)人都功不行沒(méi)。在校的這三年時(shí)間里真的很感謝老師對(duì)我的淳淳教導(dǎo)，也很感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會(huì)，讓我在學(xué)習(xí)之外，積累了更多的閱歷，給我的校內(nèi)生活增加了更多顏色。在頂崗實(shí)習(xí)期間，我除了獲得了專業(yè)學(xué)問(wèn)外，還真真實(shí)切的感受到

人情的暖和，很感謝這樣的一群人陪我走過(guò)這樣一段難忘的實(shí)習(xí)時(shí)間。在這里，我感受到自己不是一個(gè)人，整個(gè)公司就是一個(gè)大家庭，有暖和又快樂(lè)，在這里，我要感謝實(shí)習(xí)期間給我供應(yīng)關(guān)心的老板和同事，讓我在工作中不僅學(xué)到了很多的學(xué)問(wèn)，懂得了許多道理，也避開了許多彎路。當(dāng)感謝指導(dǎo)老師賜予我的的引導(dǎo)和關(guān)心，讓我能準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，完成實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫。感謝學(xué)校和漳州縱橫測(cè)繪有限公司給我供應(yīng)這么好的一次實(shí)踐的平臺(tái)!感謝你們賜予我的期望，我會(huì)加倍努力。

致謝

以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，最終，再一次感謝實(shí)習(xí)老師在實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)我的指導(dǎo)和關(guān)心!最終，非常感謝老師們這些年來(lái)的培育給我的指導(dǎo)，讓我對(duì)社會(huì)、對(duì)工作、對(duì)學(xué)習(xí)都有了更深一步的理解和熟悉，讓我在即將結(jié)束的大專生活中留下了美妙的一頁(yè).感謝!我也要對(duì)全部老師說(shuō)一聲感謝，感謝他們對(duì)我的栽培我要對(duì)同學(xué)說(shuō)一聲感謝感謝這些年來(lái)對(duì)我的照看!

致謝

時(shí)間飛逝，歲月如梭，四個(gè)月的高校畢業(yè)實(shí)習(xí)工作即將畫上句點(diǎn)?；叵肫疬@四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，短暫而又美妙，開啟了我將來(lái)的職業(yè)生涯，這段時(shí)間將是我人生中最珍貴的財(cái)寶。感謝實(shí)習(xí)單位***為我供應(yīng)實(shí)習(xí)地點(diǎn)，感謝***為我供應(yīng)實(shí)習(xí)崗位，感謝指導(dǎo)過(guò)我的師傅***、組長(zhǎng)***和***、經(jīng)理***和****、店長(zhǎng)***，還有同事***等。他們都在工作中給過(guò)我莫大的支持和關(guān)心，才讓我漸漸適應(yīng)了工作生活，度過(guò)了四個(gè)月歡樂(lè)的實(shí)習(xí)生活。

感謝班主任***老師，她用嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的看法指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、用溫順愛(ài)護(hù)的話語(yǔ)指導(dǎo)我們生活。感謝在專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師——***老師，她用嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)的精神指導(dǎo)我找到適合自己的崗位，在工作中不斷啟迪引領(lǐng)我學(xué)習(xí)。在此對(duì)全部指導(dǎo)過(guò)我的老師表示誠(chéng)心的感謝。在將近三年的學(xué)習(xí)生涯中，我最應(yīng)當(dāng)感謝的是我的父母，他們無(wú)私的給與我物質(zhì)和精神上的支持和鼓舞，特在此表示感謝。

最終，感謝在工作中賜予過(guò)我關(guān)心的人們，為我將來(lái)職業(yè)生涯打開了大門。

致謝

處在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)濟(jì)大潮時(shí)代，作為一名財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)員，在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)更好的學(xué)好財(cái)會(huì)專業(yè)里的專業(yè)學(xué)問(wèn)，打好理論基礎(chǔ);在財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)的時(shí)候按要求仔細(xì)參加每一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，總牢固際操作中的閱歷和積累學(xué)習(xí)中自身的缺乏，親密關(guān)注和了解會(huì)計(jì)工作進(jìn)展的最新動(dòng)向，為以后即將從事的會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，走向工作崗位時(shí)，能夠讓自己成為一名名副其實(shí)的財(cái)會(huì)專業(yè)人才，在大浪淘沙中能夠找到自己矗立之地，讓自己的所學(xué)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

致謝

通過(guò)此次實(shí)習(xí)，不僅培育了我的實(shí)際動(dòng)手力量，增加了實(shí)際的操作閱歷，縮短了抽象的課本學(xué)問(wèn)與實(shí)際工作的距離，對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個(gè)新的開頭。而且充分熟悉到自己的缺乏，由于電算化并不是每一個(gè)單位都可以普及，如今我國(guó)許多會(huì)計(jì)主體都是以半手工、半電算化的方式進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，所以在實(shí)習(xí)的同時(shí)對(duì)學(xué)校沒(méi)有學(xué)到的珠算學(xué)問(wèn)進(jìn)行自學(xué)。

致謝

最終，我要感謝四年的高校生活，感謝**高校班的全部老師同學(xué)以及我的家人和那些永久也不能遺忘的伴侶，他們的支持與情感，是我永久的財(cái)寶。

誠(chéng)心感謝XX公司能夠給我這么一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)，使在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行這次實(shí)踐訓(xùn)練，使我學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)有了根基，提高了我對(duì)專業(yè)的熟悉，實(shí)習(xí)也因此得以順當(dāng)完成。

當(dāng)然，我也感謝我的指導(dǎo)老師的仔細(xì)指導(dǎo)和關(guān)心。老師淵博的學(xué)問(wèn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法以及對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的高尚師德令我受益終生。

一道感謝在此次頂崗實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)報(bào)告寫作過(guò)程中給以我關(guān)心的輔導(dǎo)員以及企業(yè)指導(dǎo)老師。

致謝

首先感謝實(shí)習(xí)單位及實(shí)習(xí)單位的老師給我供應(yīng)這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在這里我充分理解實(shí)踐與理論學(xué)問(wèn)結(jié)合的重要性，在高校期間我學(xué)到的學(xué)問(wèn)是朦朧的概念，從未親身體驗(yàn)，然而通過(guò)半年的頂崗實(shí)習(xí)使我身心得到熬煉，在現(xiàn)場(chǎng)我們要拿出百分百的精神氣，全身心投入工作，雖然以后的道路很長(zhǎng)，但我仍會(huì)連續(xù)努力，制造一個(gè)美妙的明天，再次感謝老師們的栽培。

老師的實(shí)習(xí)報(bào)告篇8

實(shí)習(xí)是高校教育最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增添感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問(wèn)，去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的力量，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做預(yù)備。

我懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的廣州花都炭步華晨中英文學(xué)校，這是一個(gè)秀麗的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。到學(xué)校報(bào)道后，我的帶教老師是英語(yǔ)組長(zhǎng)龍開教老師。他教學(xué)閱歷豐富，待人很好。學(xué)校里的老師都說(shuō)他的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)多向龍老師請(qǐng)教。之后的時(shí)間，還來(lái)不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被龍老師領(lǐng)到了班級(jí)，當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)四五十個(gè)同學(xué)，不免還是有點(diǎn)擔(dān)憂和緊急。當(dāng)然我根本沒(méi)有想到，在之后的四個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段歡樂(lè)而難忘的時(shí)間。我不僅從各個(gè)老師和同學(xué)們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否認(rèn)老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書原來(lái)得真實(shí)和實(shí)在。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>

作為新一代的師范類的高校生，我須始終抱有一種為人師表的榮譽(yù)感和自律心，時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)樹立一個(gè)正面形象。特殊是英語(yǔ)老師，這次實(shí)習(xí)，學(xué)校支配我講授了英語(yǔ)的課程，許多時(shí)候在同學(xué)心目中英語(yǔ)老師就是一個(gè)品德的楷模，假如英語(yǔ)老師沒(méi)能帶給同學(xué)一個(gè)好的典范，反而讓同學(xué)看到一些不雅的言行的話，那么不但會(huì)讓同學(xué)對(duì)這個(gè)老師產(chǎn)生懷疑，甚至?xí)p害老師這一神圣職業(yè)在同學(xué)心目中的地位。所以作為一個(gè)英語(yǔ)科的實(shí)習(xí)老師，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，無(wú)論從思想上還是行動(dòng)上都一絲不茍，待人接物熱忱有禮，在做好自己本分工作之余，盡量關(guān)心老師做一些力所能及的工作，并且受益匪淺，與校內(nèi)老師和同學(xué)相處融洽，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評(píng)。

每次在回望過(guò)去的時(shí)候，總要感嘆一番光陰的消逝。如今的我也在做著這樣的事，我的實(shí)習(xí)這么快就要結(jié)束了，似乎還是不久前才去學(xué)校聯(lián)系的，如今我就坐在電腦前回想著我實(shí)習(xí)的狀況，寫著我的實(shí)習(xí)總結(jié)。但就是這短短還不到一個(gè)月的時(shí)間，留給我的卻是無(wú)限充實(shí)的回憶。第一次上講臺(tái)，很多的第一次就在這短短的一個(gè)月里發(fā)生。

實(shí)習(xí)老師，是個(gè)很特殊的存在。還記得第一次被班級(jí)里同學(xué)叫“老師好”的時(shí)候的那種錯(cuò)愕。慢慢適應(yīng)，然后自如反應(yīng)，點(diǎn)頭示意。開頭的一個(gè)禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回學(xué)校校內(nèi)一般。用以一種全新的角度來(lái)看待同學(xué)，以老師的身份來(lái)要求自己了，這種感覺(jué)挺奇異。以往覺(jué)得“高高在上”的老師，突然間成了身邊的“同事”，作為實(shí)習(xí)老師，又該以怎樣的看法去面對(duì)高中的同學(xué)？身份的轉(zhuǎn)變，是實(shí)習(xí)階段第一個(gè)要跨越的坎吧？正確熟悉自己的身份：帶教老師的同學(xué)，學(xué)校同學(xué)的老師。

老師的實(shí)習(xí)報(bào)告篇9

教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想覺(jué)悟，尤其是觀看、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作力量，以便把同學(xué)培育成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。詳細(xì)表如今三個(gè)方面：1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問(wèn)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作究竟有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)打算，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實(shí)踐根據(jù)。2、了解和熟識(shí)學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，實(shí)際力量的培育至關(guān)重要，而這種實(shí)際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。3、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問(wèn)，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問(wèn)、力量預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

我和我的一些同學(xué)7月15日來(lái)到安徽池州石臺(tái)縣石臺(tái)中學(xué)，到8月15日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一〔1〕班進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班