英語實習(xí)報告錦集7篇

Word第第頁英語實習(xí)報告錦集7篇英語實習(xí)報告篇1

實習(xí)目的：

為了穩(wěn)固高校期間所學(xué)到的商務(wù)英語專業(yè)學(xué)問。提高實際操作技能。豐富實際工作和社會閱歷。把握操作技能。將所學(xué)學(xué)問運用于實際工作。

實習(xí)內(nèi)容：

根據(jù)老師的支配。我制定了相應(yīng)的實習(xí)打算。在這個公司里我的主要工作是總經(jīng)理助理。幫助總經(jīng)理做一些日常工作。比方商業(yè)打算書的制定和一些文件資料的翻譯等等。

實習(xí)心得體會：

兩個月的實習(xí)。讓我學(xué)到了許多在書本上沒學(xué)過的東西。也讓我對這個社會有了更多深化的了解。我認為學(xué)我們這個專業(yè)或者說在做總經(jīng)理助理這個工作時應(yīng)當(dāng)具備以下幾種力量：

〔一〕交際力量：

擅長與他人交往是做這項工作應(yīng)具備的首要力量。說究竟。助理其實也是一種服務(wù)人員。而服務(wù)人員就必需懂得如何與他人接觸?！八恕奔劝ㄍ獠康目蛻?。也包括內(nèi)部的同事和領(lǐng)導(dǎo)。我們必需要學(xué)會如何與他人建立和維持關(guān)系。學(xué)會傾聽別人的看法表達自己的想法。注意交往藝術(shù)。能夠區(qū)分不同性別。不同場合。不同年齡。不同文化背景的人應(yīng)實行交往方式。對自己肯定要有正確的定位。才能在工作中供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

〔二〕合作力量：

助理工作不像某些物質(zhì)工作那樣工序分明。無論是在前臺還是在后臺的服務(wù)都必需與公司的上司、下屬、同事、顧客、供應(yīng)商等進行合作。另外。做一名助理還應(yīng)當(dāng)有全局觀念。較強的協(xié)調(diào)溝通意識。學(xué)會與供應(yīng)商協(xié)商。與同事合作。充分發(fā)揮不同角色的作用。利用現(xiàn)有的各種因素為公司供應(yīng)滿足的服務(wù)。發(fā)揮助理的中介、紐帶作用。

〔三〕學(xué)習(xí)力量：

在我看來。整個實習(xí)過程既是我向用人單位供應(yīng)服務(wù)的過程。也是一個學(xué)習(xí)的過程。助理必需依據(jù)公司和客戶的詳細需要確立服務(wù)方式。我們假如越了解他人的期望。就越能為他人供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。而市場需求的不斷改變就要求我們應(yīng)有不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問、新技能的力量。有較強的適應(yīng)力量。我剛到單位的其次天。副總就要求我為公司寫一份商業(yè)打算書。但我連商業(yè)打算書的格式是什么都不知道。最終只有悶在辦公室通過上網(wǎng)查詢。才學(xué)習(xí)到商業(yè)打算書的寫作方式。該打算書完成后。雖然在實際內(nèi)容上與副總要求的有所差距。但我的學(xué)習(xí)力量卻得到了用人單位的確定。

〔四〕教育、勸說力量：

在工作過程中。助理往往會成為經(jīng)理和其他工作人員之間的“傳聲筒”。負責(zé)著將上級的指示傳達給下級。將下級看法反饋給上級的任務(wù)。如何給有效的促進二者之間的溝通。助理就必需通過語言去吸引人。打動人。勸說人的力量。懂得清楚。簡潔。明白的表達中心思想。為上下級供應(yīng)精確易懂的信息。也就是說。在這樣一個信息溝通的過程中。個人溝通力量直接影響著溝通的結(jié)果。

〔五〕企業(yè)環(huán)境。顧客學(xué)問：

在工作過程中。對企業(yè)內(nèi)部環(huán)境。對市場狀況。對顧客的特點把握的越全面。就越能為單位供應(yīng)滿足的服務(wù)。平常工作時要擅長觀看。還要學(xué)會換位思索。依據(jù)企業(yè)本身的特點調(diào)整自己的服務(wù)方式?？梢允刮覀兊墓ぷ鞲槷?dāng)?shù)耐瓿伞Ｆ匠９ぷ鞑幻Φ臅r候。我都會到各個部門去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。像銷售部、生產(chǎn)部、財會部、售后服務(wù)部等等。這樣不僅會使我更快的了解公司內(nèi)部的狀況。還可以更快的讓我溶入這個環(huán)境。畢業(yè)實習(xí)報告

〔六〕文化修養(yǎng)：

要與公司其他員工進行良好的溝通。我認為文化修養(yǎng)也是應(yīng)必備的素養(yǎng)。具備廣博的學(xué)問和良好的精神面貌才有利于溝通。

〔七〕技術(shù)性力量：

技術(shù)性力量是完成某一項詳細活動所需要的本事。有些公司往往通過培訓(xùn)。使工作人員把握肯定的操作程序。適應(yīng)崗位的需要。而對于某些新聘請的人員來說。具備某方面的技術(shù)性力量往往是進入某一行業(yè)最至少的要求。作為我們專業(yè)的同學(xué)。我們的優(yōu)勢技能就是對英語的嫻熟運用。我之所以能夠應(yīng)征到這個公司來做助理。很大程度上也是由于這個優(yōu)勢。

〔八〕管理力量：

我們在工作過程中。需要與別人建立聯(lián)系。管理別人。激勵別人.處理沖突.掌握心情等等.這一切都與管理力量有關(guān).對于大部分同學(xué)來說.會認為對這一力量的要求往往是針對決策層或管理層而言的.但是市場導(dǎo)向的管理體制中.企業(yè)組織從“金字塔”型組織結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)椤暗菇鹱炙毙徒M織結(jié)構(gòu).服務(wù)工作的決策權(quán)也從管理部門和職能部門轉(zhuǎn)移到服務(wù)工作第一線.所以說.管理力量不再是高層管理人員的“專利”而是我們剛步入社會的高校生要具備的必要的力量.

對外語系實習(xí)的就業(yè)建議：

經(jīng)過這次實習(xí).我深切的感受到了平常系領(lǐng)導(dǎo)和老師們所說的我們的專業(yè)優(yōu)勢：商務(wù)學(xué)問和語言的結(jié)合.這使得我們在用人單位聘請時有了一些優(yōu)勢.但我同時也感覺我們也應(yīng)當(dāng)在一些方面改良一下：

〔一〕加強對口語的訓(xùn)練：

口語是我們在應(yīng)聘的時候的一關(guān).只要招我們這個專業(yè)畢業(yè)生的用人單位.首先要檢驗的就是我們的口語.雖然我們系里請來了外教.支配了很多的口語課.但我們開口的機會其實很少.而且其中有些外交也是名不副實的.口語課其實成了花架子.盼望系里能夠找到更切實有效的方法來解決這個問題.究竟.一口流利的口語是很多同學(xué)所追求的.這也是我們的“門面”.

〔二〕多增加學(xué)會實習(xí)的次數(shù).增添同學(xué)的實際動手力量：

我們學(xué)習(xí)的學(xué)問偏重于理論.實際運用到的技能往往和我們所學(xué)的有很大的差距.動手力量差是我們的普遍特點.我剛到實習(xí)單位的時候甚至連復(fù)印機、傳真機都不會用.我們?nèi)粘Ｋ鶎W(xué)的課程中.像《外貿(mào)函電》這類有用價值特別大.但實際運用起來有些時候與書本也是有差距的.所以.我認為我們應(yīng)當(dāng)多開一些實習(xí)課.讓同學(xué)有更多的機會走出去.剛畢業(yè)的高校生既然沒有什么工作閱歷.那么就應(yīng)當(dāng)在實習(xí)經(jīng)受上為自己加分.

英語實習(xí)報告篇2

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了許多在高校課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了許多人生中從未有過的經(jīng)受。回首這兩個月以來,真的是酸甜苦辣什么味道都有,而正是這些味道見證了自己一點點的進步.實習(xí)開頭,我的心情和全部參與實習(xí)的同學(xué)一樣,心中布滿了興奮與向往,想象著在實習(xí)學(xué)校大顯身手，大展宏圖。這段時間里，我的心情波動也是挺大的。由開頭的擔(dān)憂到后面的不舍，在和老師同學(xué)了解后，覺得很舍不得那些可愛的同學(xué)，以及熱忱關(guān)心我的指導(dǎo)老師。回顧兩個月的實習(xí)生活自己學(xué)到了許多東西,我的心中布滿了成就感,記得上第一節(jié)課時,我當(dāng)時特殊緊急,帶著羞怯與忐忑匆忙地走上了講臺,盡管我做了很多預(yù)備工作,當(dāng)我面對那么多雙眼睛時,我不由的緊急了,但我在最難的時刻內(nèi)努力使自己安靜下來,要理順思路開頭上第一堂課,接著就是知道老師交代的教學(xué)步驟進行著,由于同學(xué)都很協(xié)作,所以整堂課還是挺順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。課后我走到同學(xué)中間去，問他們是否聽得懂，有沒有什么疑問，有沒有什么看法或建議。

以后的每次上課，我都會備好課：備教材，備課標，備同學(xué)。我先自己寫好教案，寫好teachingplan，與其他組員再一起商量，試講。同時，在臨睡前，其次天在去實習(xí)學(xué)校的公交車上，以及上課前15分鐘，我都會在腦子里回顧下將要上的課的基本教學(xué)步驟。到

實習(xí)學(xué)校，我都會將要上的課的教學(xué)目標，教學(xué)重難點，以及教學(xué)步驟和導(dǎo)師說下，讓導(dǎo)師給我看法和建議。我覺得這點是很重要的。特殊是我們對同學(xué)已有的認知水平不了解。這個時候張老師就會告知我，這個學(xué)問點同學(xué)已學(xué)過了，只要復(fù)習(xí)下即可，或?qū)ν瑢W(xué)還是新學(xué)問，需要具體講。同時導(dǎo)師們都比較有閱歷，他們了解同學(xué)，知道什么樣的方式同學(xué)易于接受。所以我每次上課前，都會先請教育師然后才上講臺。上完課，我都會與導(dǎo)師，與其他實習(xí)生溝通，讓他們給我評價。在回學(xué)校的車上，我也會反思下今日的教學(xué)以及和導(dǎo)師，和同學(xué)的相處狀況，回到宿舍，寫下反思日志，反思并總結(jié)一天的狀況。反思自己課上做得好的地方以及缺乏之處并想出解決方法。其次天上課時，我就特殊留意提示自己不要犯同樣的錯誤。同時，我也常常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進行比較，找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。此外，我也主動參與了英語組的集體備課活動。在備課過程中，我也主動發(fā)表了自己的一些設(shè)計想法。有些想法也得到了導(dǎo)師們的認可與接受。導(dǎo)師們還說不愧是陳老師帶出來的啊，我聽了也覺得很驕傲。當(dāng)然在與導(dǎo)師的溝通中，有時也會消失自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生問題。這時，我就會認真分析問題的根源，分析導(dǎo)師的觀點，然后盡量把兩者的精華相結(jié)合。如，在上Unit6備課時，課文中消失了wool,cook,foot,wood,look,bookcool等單詞時，尤其是字母“oo”這個發(fā)音，在什么狀況下讀長音/u:/,什么狀況下讀短音/u/;張老師說講的不是很清晰，這時我想出了一條好的記憶方法，就是“毛廚師踩著木頭看書”，除此之外都讀長音/u:/，在講課的時候同學(xué)都感覺

記起來很簡單;出國留學(xué)老師聽完課說講的還不錯。張老師常常都會強調(diào)板書設(shè)計。他說由于同學(xué)只有了解了老師的習(xí)慣之后，才能更快地汲取學(xué)問。記得有兩天，我由于事太忙了，備課不充分，上課時消失了一些錯誤，張老師很嚴厲?地給我指出來，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課預(yù)備充分之后才休息?？傊?，對于導(dǎo)師的看法，我都會虛心接受的，我從來沒有表現(xiàn)出厭煩或不滿的心情。由于，我牢記陳老師在動員大會上說的：別人給你提看法是你的幸運，是想關(guān)心你。我覺得這句話很有道理。

同時，在教學(xué)過程中，我會刻意地去記住每個同學(xué)的名字，并叫出他們的名字，由于同學(xué)會覺得假如老師能記住他們的名字說明老師重視他們。而且對每個同學(xué)的性格、特點我都也許有所了解。不管是上課提問還是課后的溝通時，我是叫他們的名字。班上有一名同學(xué)只有英語不好，其他都很棒，通過和班主任了解，我發(fā)覺他是由于不喜愛英語，從而怕英語，所以就學(xué)不好英語，因此對自己就沒有了信念。于是，我利用下午放學(xué)的時間留下來給他補課，并引導(dǎo)他漸漸地主動學(xué)英語，結(jié)果在第四次月考時他的成果提高了十幾分。他自己也很興奮。在留言中，他盼望我連續(xù)關(guān)懷他的學(xué)習(xí)。在關(guān)心他的同時，也有許多其他原來不愛學(xué)英語的同學(xué)也主動來辦公室要求要一起學(xué)習(xí)。張老師和王老師都說如今他們的學(xué)習(xí)愛好提高了，并且，成果也有了進步。

另外，我發(fā)覺同學(xué)對老師的評語其實是很重視的。而我發(fā)覺自己在課上只會說：verygood,good，excellent這種評價同學(xué)根本

不知道自己的優(yōu)點在哪里，甚至有可能對老師的表揚產(chǎn)生聽覺疲憊，“麻木不仁”，久而久之，也就不當(dāng)回事了。因此每一次表揚肯定要從詳細的一點動身，確的確實地抓住同學(xué)的閃光點進行表揚。因此我就盡量用各種方式表揚同學(xué)。如批改作業(yè)時，有進步的同學(xué)，我會給他們一個笑臉，或?qū)懀河羞M步哦，連續(xù)努力!無論如何，我都會盡量想方法找出他們的優(yōu)點，給與準時表揚，并對錯誤進行正面反思。為了使同學(xué)學(xué)到的學(xué)問得到穩(wěn)固;在不增加同學(xué)負擔(dān)的狀況下，細心設(shè)計一些合理的作業(yè)，難易程度適中;向同學(xué)提出明確的質(zhì)量要求和書寫規(guī)格。做到全批全改，適當(dāng)批些鼓舞的評語，并且分析討論同學(xué)完本錢次作業(yè)的優(yōu)缺點，做到作業(yè)點評具體。檢查同學(xué)是否聽懂。在這次實習(xí)后，我學(xué)到許多學(xué)問，不僅僅是老師的技能;還有做一名合格老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，以前的我是緊急恐驚，而如今是沉著大方，自信成熟，實習(xí)生活如今已畫上了一個圓滿的句號，但我們的老師還得連續(xù)努力，有句話說“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我將帶著滿懷的盼望去追求人生道路的目標。無愧老師這個職業(yè)。這在教學(xué)過程中是非常重要的。

我同時進行了兩個月的臨時班主任工作，深化同學(xué)之中了解他們的狀況和想法，并準時與原班主任溝通，找出解決問題的方法。主動預(yù)備并組織了一次關(guān)于如何學(xué)習(xí)英語的班級周會。并批閱同學(xué)們的周記，了解他們對自己的熟悉以及自我發(fā)覺的問題和進步。在課后，是同學(xué)的好伴侶，與他們談心，從生活和學(xué)習(xí)等各方面關(guān)懷他們?！懊刻煸绯鐾須w，一天的批改作業(yè)，備課，坐班等工作”，這就是

我們的實習(xí)生活，真的很辛苦，大家都說我瘦了。而我所經(jīng)受的還只是實習(xí)而已，與真正的中學(xué)老師相比，我們的工作量還遠遠不夠?？墒切量鄽w辛苦，全部的老師都知道自己辛苦，還是有人為了這份工作廢寢忘食，這又是為了什么呢?由于老師是太陽底下最光芒的職業(yè)，由于這份工作帶給了我們的歡樂遠遠大與它帶來的辛苦。看著同學(xué)能夠敏捷地運用自己所教授的學(xué)問，心中的成就感油然而生。

為期兩個月的實習(xí)對我們而言,是一次難得熬煉機會,一次能讓我們將課堂所學(xué)的學(xué)問運用到現(xiàn)實教學(xué)中去,同時也是一次嚴峻的考驗,由于閱歷的缺乏,在教學(xué)中有些問題我們不能很好的解決,但在實習(xí)過程中虛心仔細聽取知道老師的看法讓我們有明顯的進步.課余時間不斷主動主動與指導(dǎo)老師商量教學(xué)方法及教學(xué)閱歷,時刻做到多聽,多看，多問,多記不斷發(fā)覺缺乏之處,完善自我提高的力量.

兩個月的實習(xí)如今回想起來,短短的實習(xí)生活感覺真的好特殊.尤其當(dāng)我穿行在實習(xí)校內(nèi)里時,那出自同學(xué)的一聲聲布滿敬意的"老師好!"讓我瞬間樹立了為人師表的責(zé)任感和使命感,我很慶幸我們的這次實習(xí),使它讓我有了對生活的重新熟悉.讓我們對抱負和今后的職業(yè)生涯有了深刻的理解,同時還讓我們熟悉了許多可愛的同學(xué)和可敬的老師.一個多月的實習(xí)期間雖然伴隨著不同程度的艱苦,但它使我真正體會到了做一位老師的樂趣,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,"學(xué)問是永無止境的"在取得好成果的同時我時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱忱將鼓舞著我不斷前進。

英語實習(xí)報告篇3

一、前言：

實習(xí)時間：20xx年2月19日—20xx年4月14日

實習(xí)地點：xxx學(xué)校

實習(xí)目的：成為合格的優(yōu)秀的老師做預(yù)備

實習(xí)任務(wù)：幼少兒全職英語老師

工作的方法：參與培訓(xùn)、仿照優(yōu)質(zhì)課、實際操練

所取得的主要成果：可以掌握一小時的課堂、

二、主體：

帶著兒時想成為老師的抱負，帶著在xxx獲得的學(xué)問，我踏上了老師這一陽光征程，開頭了我的實習(xí)之路。教育界有個共識，只要教好小孩你就可以教任何年齡段的人，唯一的問題只是學(xué)問儲備而已。由此也不難看出幼少兒英語教育的難度。我很慶幸自己從最難的開頭了。

我進入xxx外語學(xué)校，一所私人培訓(xùn)學(xué)校。作為其少兒部的一名全職老師，實習(xí)主要有兩項基本工作，其一，周六周日做助教，間或踏上講臺;其二，每周三天的時間學(xué)習(xí)老師需要具備的專業(yè)學(xué)問、十大基本功、基本技能和老師素養(yǎng)。作為助教，故名思意，既要幫助又要教學(xué)，要幫助外教維持課堂紀律，必要時將他們的英文翻譯成漢語，保持課堂教學(xué)順當(dāng)進行，還要教好孩子們，幫著外教到達教學(xué)目標。同時，作為老師這支隊伍中的新人，自己還不知該如何操縱三尺講臺，起初的工作便是仿照老師的優(yōu)質(zhì)課，然后試講給師長，試講給同事，試講給伴侶，從而得到他們真誠的建議和務(wù)實的關(guān)心。

在xx首先接觸到的是老師應(yīng)具備的基本原則—SOFTEN，這一點將會影響我這一生的教學(xué)。S代表著SMILE,老師要有親和力;O代表著OPEN，老師要放下教案，放下書本，放開表情，放開身體，放開聲音，真正到達“背”課;F代表著FORWARD,老師要記住身體前傾，為了更好地傾聽同學(xué)，敬重同學(xué);T代表著TOUCH,對于內(nèi)向的孩子來說，拍拍肩、摸摸頭可能是最好的鼓舞和勸慰;E是EYECONTACT,老師目光要掃視全班，跟孩子有目光溝通;N代表NOD,是對孩子的確定。好動好玩是孩子的天性，這就要求老師會講課、操練活動多、能歌善舞、會簡筆畫、會做嬉戲等。當(dāng)然，孩子的仿照力量也相當(dāng)強，因此，對幼少兒英語老師的語音語調(diào)要求很高，這樣才能保證孩子的發(fā)音精確，假如老師的發(fā)音錯誤，那么對孩子造成的不良影響將連續(xù)深遠。

“授之以魚不如授之以漁”，教給孩子們學(xué)習(xí)方法培育他們的自學(xué)力量比教給他們一成不變的學(xué)問更重要。這個概念在我入行的其次周就被教學(xué)總監(jiān)灌輸?shù)絻?nèi)心。在揚格，我學(xué)到了對我一生有益的方法，尤其是循環(huán)記憶法、自然拼讀法，這不僅對自己學(xué)習(xí)有關(guān)心而且對同學(xué)也非常有益，由于我們會教給他們好的學(xué)習(xí)方法。同時，作為老師，要強化同學(xué)們的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)意識，讓課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己的舞臺。培育同學(xué)的自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略恰好也是新課標的要求。

我們的課堂是個實實在在的萬花筒，顏色斑斕。各種類型的同學(xué)都有，這就要求老師專心觀看，因材施教，用不同方法對待不同同學(xué)。例如：孔雀型同學(xué)，好表現(xiàn)，上課活躍，對這樣的同學(xué)要讓他做小組長或者小老師，幫助老師教學(xué)，關(guān)心成果差的同學(xué)，表達他的價值，對他就是一種好的掌握;還有貓頭鷹型的同學(xué)，這類同學(xué)學(xué)的快，但是很內(nèi)向，主動性不夠，老師要布置一些參加性強的活動，并鼓舞這類同學(xué)多加參加;還有成果較差的、愛搗亂的同學(xué)，在他人眼里這些被冠以“差生”的名義，但作為老師，要給這些同學(xué)更多的關(guān)注、敬重和愛，讓他們感到被敬重、被重視，這些“差生”從內(nèi)心自發(fā)的喜愛你了，漸漸會聽你的話，漸漸會提高自己，那么你的整個班級將得到提高。假如你放棄他，那么你的整個班級的成果就會受這些“短板”影響，于師于生皆無好處。我們身邊的同學(xué)有“牛頓”、有“愛因斯坦”，不要由于我們的一句話語或者一個表情或者一種行為讓“牛頓”和“愛因斯坦”毀在我們手里。家長把孩子送到學(xué)校了，是信任學(xué)校、信任老師，請每一位老師用我們的良心、責(zé)任心為每一花朵澆水、施肥，讓他們在大自然的懷抱中、在我們園丁的懷抱中，健康成長，這才不辜負家長的信任、社會的期望，也對得起我們的良心。用真心的愛撐起我們教育的這片藍天!

不斷地仿照優(yōu)秀老師的課，不斷地練習(xí)是每位新入行老師必需做的。取其精華，去其糟粕，是自己得以進步的方式。教案的編寫、修改是必不行少的，是自己自信地踏上講臺的保證。編寫教案之余，也是自己充電之時，以便更好地為同學(xué)充入精華的電。

暑期即將到來，培訓(xùn)學(xué)校開頭了暑期的大備戰(zhàn)。所以，在培訓(xùn)之余我被派去發(fā)暑期宣揚單。這也是私人培訓(xùn)學(xué)校必需做的宣揚戰(zhàn)?！拔沂抢蠋熯€要去做這些?”我?guī)е鴺O大的不滿足隨著市場部動身了。路上回想著自己這八周以來，始終是周六日做助教，間或替哪位請假的老師代次課，而如今竟然讓我去發(fā)傳單!好像我就是不被人重視的蘑菇。但是，再多的埋怨只能讓自己勞心傷神，轉(zhuǎn)變思想很重要。出去發(fā)傳單，可以更多地了解濟南的道路，更多地接觸家長、同學(xué)，更好地與同事合作，由于我們所做的一切都是為了我們xxx這整個團隊的進步。團隊意識、溝通意識更深地灌入我的內(nèi)心。調(diào)整自己的心態(tài)，使自己處于最正確狀態(tài)才能取得應(yīng)有的進步。這恰好應(yīng)證了蘑菇的成長：首先要把它放在陰暗的角落，緊接著澆上一頭大糞，然后置之不理，任其自生自滅，只有在這種環(huán)境中長出來的蘑菇才是最好的。做幾天“蘑菇”未嘗不是好事，由于無論你多么優(yōu)秀，一開頭都只能從最簡潔的事做起。這樣能關(guān)心新人消退一些不切實際的幻想，磨煉意志，從而腳踏實地，健壯成長。“當(dāng)全部人都拿你當(dāng)回事的時候，你不能太拿自己當(dāng)回事。當(dāng)全部人都不拿你當(dāng)回事的時，你肯定得瞧得上自己。這就是淡定，這就是沉著?！?/p>

三、結(jié)尾：

八周的實習(xí)很快地過去了，這八周之內(nèi)我學(xué)習(xí)了老師必備的基本技能和基本學(xué)問，也領(lǐng)悟到了與人溝通的重要性、調(diào)整自己狀態(tài)的重要性，這些將為我的優(yōu)秀老師夢點亮了一盞燈，照射著我前進的路，帶給我光明，帶給我自信。同時，這八周內(nèi)的實踐次數(shù)尚少，我需要在以后的日子里每天進行試講，講給鏡子中的自己，講給同事、伴侶，以期不斷提高。在此深刻地感謝石家莊學(xué)院外語系的老師們和濟南揚非常語學(xué)校的教學(xué)主任朱老師，感謝您孜孜不倦地教授給我的學(xué)習(xí)方法、學(xué)問閱歷、為人處事的原則，感謝您耐煩地培育?！皫煾割I(lǐng)進門，修行在個人”，在您的指引下，我會在英語教育之路上更加專心，做一名合格的、優(yōu)秀的、專家型的英語老師。

教育路漫漫而修遠，吾將上下而求索!只要我在做，我就全力以赴!

英語實習(xí)報告篇4

我的實習(xí)時間是從20xx年x月x號至x月x號，由于我所在的實習(xí)公司xx市翻譯工協(xié)會掛靠的單位是我們學(xué)校的外國語學(xué)院，而我們的實習(xí)導(dǎo)師又同時在翻譯協(xié)會里任職，所以我們就在學(xué)校里拿到了老師發(fā)給我們的翻譯材料。我們的實習(xí)內(nèi)容是翻譯《文化的概念》一書中的幾個章節(jié)，而我的任務(wù)是翻譯此書的第一章的第一篇文章：特里·伊格爾頓〔TerryEagleton〕的《文化的解說》〔VersionofCulture〕前十五頁，大約5000字左右的文字，其主要內(nèi)容是從詞源學(xué)的角度探討“”文化是派生于自然的概念。

記得那天去領(lǐng)取翻譯任務(wù)時，指導(dǎo)老師拿出一本厚厚的書對我們說翻譯材料就是這本書中的幾個章節(jié)，每個人要翻譯也許十五頁。我當(dāng)時心想這么厚重又是純英文的原著要是讓我們翻譯起來確定很費勁。其他幾個同學(xué)也表現(xiàn)出幾分憂慮的形色。老師自然是看出了我們的焦慮，語重心長地對我們說道“：這本關(guān)于文化概念的原著翻譯起來是有點費勁，其中不乏晦澀難懂的單詞、長句甚至段落。但是大家要記住首先要擺正好心態(tài)，不能由于一件事很難就不去做或者馬馬虎虎地了事，要做就要努力做到最好，翻譯也是一樣。其次，這本書的每個章節(jié)前會有一篇關(guān)于那章的中文概述，可以供大家也許地了解一下要翻譯的作品的基本內(nèi)容。然后的話，就是針對翻譯過程中可能遇到的困難大家該如何處理的問題。這個解決方法有許多種，但是老師建議大家可以把自己要翻譯的部分拿出來和其他人一起探討，溝通，通過這種商量的方式，我信任大家從中會學(xué)到許多東西。另外，遇上不懂的也可以到老師這里來，老師幾乎每天都在辦公室里，隨時歡迎大家的到來。”老師的這段話可以說給我們每個人都打上了一針冷靜劑?；氐綄嬍液?，我迫不及待地掃瞄了一下我的翻譯材料，看到密密麻麻的英文單詞，還是有種望而生畏的感覺。在接下來的時間里，我首先是把要翻譯的十五頁從頭到尾一共看了三遍，這才牽強了解了英文原著的也許內(nèi)容，但總有些似懂非懂模模糊糊的概念縈繞在腦海里。而后，我就從頭開頭投入了我的翻譯工作中。

先是把不熟悉的單詞全都挑出來，查清晰他們的含義，然后再依據(jù)上下文推斷誕生詞的精確含義，就這樣先查單詞再推斷其在文中精確的含義最終翻譯句子，繞來繞去，僅僅翻譯第一段就花費了我一個上午的時間，要知道第一段可是只有七八個句子而已。所以不得不感慨自己的速度比蝸牛還慢呀。雖然翻完后，看到自己的成果有種從所未有的成就感和驕傲感，但是我也嚴峻地意識到自己的效率實在是太低了。因此我就轉(zhuǎn)變了策略先按英文內(nèi)容把文章分成了幾個大的段落，再把一個大段落里的生詞全找出來，查清其含義后通通寫在一個生詞本上，這樣既積累了單詞，又放便利查找；最終就一次翻譯一個大段落。這樣明顯比之前輕松了好多，效率也提高了。但是還是會有徘徊糾結(jié)的時候。間或遇到一個怎么也理不清的長句，思維就僵持在半空中，怎么也跳不出母語的語言框架及規(guī)章。這個時候就只能請教電腦大師了。但是有時這位大師翻譯出來的漢語會讓你讀起來哭笑不得，這時只能干想著信雅達的標準，忍痛割愛地舍信雅求其達了。

然而在翻譯的過程中我遇到的難題不僅僅是冗雜長句，還有諸如一些特別名詞〔尤其是人名〕以及一些國外名著中的片段的翻譯問題。對于一些我從未見過的人名，我只能到詞典里搜尋一下，所幸地是絕大多數(shù)都能搜得到。那時我就想可能是我自己孤陋寡聞，連這些有名作家和知名語言學(xué)家都沒聽說過，以后可要長點記性了，多多留意一下外國名人作家了。而當(dāng)我遇到名著中的選段時，我則毫不遲疑的參考了比較權(quán)威的譯作。由于我知道這些名著的譯本有許多，而再要我去翻譯，可能會翻譯得一塌糊涂，那樣不僅會褻瀆了原著而且可能會誤導(dǎo)別人，所以我就干脆不譯了，而是把名家的經(jīng)典譯作摘抄下來放至我的譯作了。這個時候問題就來了，既然是別人的譯作，那么把它放在我的作品里面，是否應(yīng)當(dāng)寫個解釋說明澄清一下譯者的身份呢？假如不注明，那么這是不是等于剽竊？還有，對于原著中的解釋，作為譯者，是否應(yīng)當(dāng)把解釋也翻譯成漢語呢？另外，在翻譯的過程中或許會遇到這樣一種狀況：有些英語單詞在漢語里找不到相對等的詞語，要是湊合用一個相關(guān)聯(lián)的中文詞語代替就會有點四不像的味道，而假如保存其英語形式，讀者還簡單理解一些。這種舍棄目標語言而保存源語言形式的方法究竟可不行??？

最終，通過這次英譯中的翻譯實習(xí)，我深刻地感受到了三點：第一，心態(tài)很重要，不浮不躁方能順當(dāng)完成實習(xí)任務(wù)。但是到了大四，大家的目標都已經(jīng)很明確，考研的就成天泡自習(xí)室；找工作的就帶著簡歷四處奔波，能夠抽出時間靜心地對待實習(xí)的人少之又少。但是無論你管或不管，實習(xí)任務(wù)還是在那里不增不減。這時你就得合適地支配時間，心平氣和地對待它，才能輕輕松松地早日完成。其次，翻譯是一門藝術(shù)，一篇好的譯作可以算作是一件精致絕倫的藝術(shù)品。

荀子云：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。同樣，要想使譯作到達信雅達的要求，關(guān)鍵是在于平常的積累。僅靠臨時抱佛腳的惡補翻譯技巧是差強人意的，盼望一步登天更是癡心妄想的。第三，對母語的把握程度對其他語言的翻譯起著至關(guān)重要的作用。無論是對母語語言結(jié)構(gòu)及其語言特點的了解，還是對母語中的一些常識和俗語的把握程度，都能在譯作中得到呈現(xiàn)。在此次英譯中的過程中，我不得不作出深刻的反剩由于我發(fā)覺自己除了英語閱讀理解水平低之外，對母語的把握程度以及運用也很有限。好在亡羊補牢，為時未晚。在接下來的時間里，我肯定要多多閱讀一些中外名著，培育勤于思索的習(xí)慣以及對母語和英語的語言敏感度。

英語實習(xí)報告篇5

轉(zhuǎn)瞬之間，兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個月的實習(xí)工作，感受很深，收獲頗豐。這兩個月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)心和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作閱歷和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)英語教育崗位工作實習(xí)這段時間自己體會和心得：

一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實踐，不斷提高自身工作力量。

在英語教育崗位工作的實習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新學(xué)問、把握方法、提高力量、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推開工作。思想上主動進取，主動的把自己現(xiàn)有的學(xué)問用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗學(xué)問的有用性。在這兩個月的實習(xí)工作中給我最大的感受就是：我們在學(xué)校學(xué)到了許多的理論學(xué)問，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補自己的缺乏的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在改變，人也在改變，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會落伍。通過這兩個月的實習(xí)，并結(jié)合英語教育崗位工作的實際狀況，仔細學(xué)習(xí)的英語教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責(zé)。

在英語教育崗位工作中我都本著仔細負責(zé)的看法去對待每項工作。雖然開頭由于閱歷缺乏和熟悉不夠，覺得在英語教育崗位工作中找不到事情做，不能得到熬煉的目的，但我快速從自身動身查找緣由，和同事溝通，熟悉到自己的缺乏，以至于快速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟識工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟識自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對英語教育崗位工作的狀況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解。依據(jù)英語教育崗位工作的實際狀況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點，盡心盡力完成英語教育崗位工作的任務(wù)。兩個月的實習(xí)工作，我常常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱忱投入到工作中。

從高校校門跨入到英語教育崗位工作崗位，一開頭我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)覺問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點絕望，開頭的熱忱有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)時的那份熱忱，想干有用的事的看法，不斷的做好一些雜事，同時也勇于幫助同事做好各項工作，漸漸的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱忱的問題，只要我保持極大的熱忱，信任自己肯定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不情愿做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位同學(xué)到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的改變，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

四、發(fā)揚團隊精神，在完本錢職工作的同時協(xié)同其他同事。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時完成上級安排給我的各項工作的同時，還能主動主動地幫助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個人的力量只有融入團隊，才能實現(xiàn)最大的價值。實習(xí)期的工作，讓我充分熟悉到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，互相合作，團隊猶如一盤散沙?；ハ嗪献?，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。許多人常常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)分。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起共享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以關(guān)心每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質(zhì)上是注意個人目標和責(zé)任，工作團體目標只是個人目標的簡潔總和，工作團體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負責(zé)，也不會嘗試那種由于多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。

五、存在的問題。

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作力量上還有待進一步提高，對英語教育崗位工作崗位還不夠熟識等等，這些問題，我決心實習(xí)報告在今后的.工作和學(xué)習(xí)中努力加以改良和解決，使自己更好地做好本職工作。

針對實習(xí)期工作存在的缺乏和問題，在以后的工作中我準備做好以下幾點

來彌補自己工作中的缺乏：

1.做好實習(xí)期工作打算，連續(xù)加強對英語教育崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深化的了解各種制度和業(yè)務(wù)。

2.以實踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作力量。在注意學(xué)習(xí)的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學(xué)學(xué)問用學(xué)問指導(dǎo)實踐全方位的提高自己的工作力量和工作水平。

3.踏實做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加主動的工作看法更加熱忱的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。

4.連續(xù)在做好本職工作的同時，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應(yīng)有的奉獻。

英語實習(xí)報告篇6

記得當(dāng)知道瘋狂英語在我們學(xué)校招暑假夏令營助教時，我的心情是立刻喜悅了起來，由于自己最終盼到了這樣一個機會——在暑假的時候，去一個生疏的地方工作，熟悉一些生疏而又親切的人，做一些有意義的事，然后在那個地方留下美妙而難忘的回憶。之前聽同學(xué)說過，當(dāng)瘋狂英語夏令營的助教很有意義，很難忘，是人生一段珍貴的回憶，所以這次機會來了，我肯定要好好把握住。

瘋狂英語助教的面試分兩輪。但是，由于自己真的很想爭取到這個機會，所以，即使是第一輪的面試，我也很仔細地對待了。我是屬于那種不輕易做確定，但是一旦確定了就全力以赴的那種人。我特意上網(wǎng)查了個人簡歷的格式，然后細心設(shè)計了自己的個人簡歷，將該寫的都寫進去了，既有所突出又做到不冗長，使簡歷讓人看起來一目了然。然后，到面試的時間了。坐在等候室里，我回憶著自己事先試想過的問題和一些留意事項以再次提示自己。最終到我了，我雖然挺緊急，但還是能夠向面試官展現(xiàn)了我的熱忱和專業(yè)特長。通過自己的努力，第一輪面試順當(dāng)通過。

接著，是培訓(xùn)。如今回想過來，我覺得好在還是自己的決心夠堅決以及自己有著仔細的看法，才堅持了為期三個周末的培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)不會很累，但我覺得還是夠考驗人的意志力的，由于這樣的培訓(xùn)就似乎平常上課那樣子，還是要那么早醒，上課還常?！巴咸谩?，而且要利用周末的時間，不少通過了第一輪面試的人，最終由于諸如時間沖突或?qū)W習(xí)任務(wù)重〔當(dāng)時已接近期末考試了〕的緣由而放棄了。但是，我還是自覺地抵抗了這樣一種氣氛。我抱著堅決的決心以及持著主動仔細的看法，挺過了這個培訓(xùn)。在培訓(xùn)當(dāng)中，我學(xué)到了美語的基本發(fā)音及領(lǐng)悟了當(dāng)一名助教所應(yīng)具備的一些素養(yǎng)。最終，在復(fù)試中，我比較杰出地通過了。當(dāng)然，自己很是喜悅，由于自己的付出得到了收獲。

我是支配去惠州的瘋狂英語夏令營，時間是8月18號至8月27號，但我們助教要提前兩天動身過去預(yù)備。所以從期末考試結(jié)束到動身，我有六天的時間。在這六天中，我做了許多預(yù)備——連續(xù)練好自己的美音音標，上網(wǎng)查找了許多有用的名人名言，去圖書館找了一些教人玩嬉戲的書籍來參考，還就如何當(dāng)好一名助教這個問題，詢問請教了一些有閱歷的伴侶和長輩。由于我知道“不要打無預(yù)備的戰(zhàn)”的道理，所以既然要做，就要做好充分的預(yù)備，全力以赴。更何況，我真的盼望自己能實現(xiàn)當(dāng)時的想法——做一些有意義的事，雖然夏令營的時間不是很長，但我真的盼望在這不長的十天時間里能盡自己所能教給同學(xué)一點東西，至少能讓他們體會到一名助教老師對待工作、對待同學(xué)的那一份熱忱與仔細。

最終，懷著興奮的心情，我來到了惠州市惠陽高級中學(xué)，我的夏令營助教之旅就在，這個如今回想起來布滿著回憶的地方，綻開了。

但是，現(xiàn)實超出了我的設(shè)想，又或者是我將一切都想得過于美妙了。在夏令營開頭的第一天，現(xiàn)實就弄得我身心疲累了。早上六點起床洗漱——去同學(xué)宿舍召集本班同學(xué)——集隊到操場進行晨練、早讀及早餐考——組織同學(xué)上好大課——小班課及午餐考——午飯午休——下午大課——小班課及晚飯考——晚飯小息——晚上小課或外教課及睡前考——工作人員開會總結(jié)。這就是我們助教每天要做的事情，看起來已經(jīng)夠繁瑣的了，但是在這里的每一件事情當(dāng)中，其實還包括著許多。比方，由于我?guī)У氖菍W(xué)校生營，所以不少同學(xué)都挺淘氣搗蛋的，特殊是男生，而且有些同學(xué)十歲都沒到，早上去宿舍集隊時，這些“小學(xué)校生”會消失賴床的現(xiàn)象，晨練過程中可能會消失受傷的狀況，至于上課時又會消失同學(xué)開小差不仔細聽講的狀況，還有宿舍的同學(xué)平安及同學(xué)生活問題等等，都是我們助教老師要解決的。以前我也參與過一些社會實踐，但是對于這次，我感覺壓力是最大的，自己的擔(dān)子很重，由于在這些學(xué)校生面前，我就是他們的老師，許多時候他們累的時候其實我也累了，但是為了激勵他們，我必需興奮起來；許多時候遇到一些突發(fā)狀況，同學(xué)驚慌了，其實我的內(nèi)心也很緊急，但是我必需冷靜下來去處理。之前我以為來做助教就是和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起玩，幫助主教老師做好教學(xué)工作，讓同學(xué)學(xué)一些東西，并且讓大家擁有難忘的回憶就行的了。但實際狀況比想象中的要困難許多。

但是，既然做了，就堅持下去吧，堅持就是成功。這是一個中肯的看法，也是我在熟悉到事實之后的第一個想法。但是很快，我對待助教工作的看法就變得越來越主動了。我想起自己當(dāng)時最根本的那個想法——做一些有意義的事情。我對自己說，就算如今狀況比想象的艱苦了，我也

英語實習(xí)報告篇7

一、實習(xí)目的

到所學(xué)專業(yè)所應(yīng)用的相關(guān)單位如外資企業(yè)、翻譯公司、旅行社等部門對所學(xué)專業(yè)應(yīng)用范圍有一個初步了解從而明確學(xué)習(xí)目的、方向，也為以后的工作奠定基礎(chǔ)。

二、實習(xí)內(nèi)容

今年寒假我有幸到我們市一中實習(xí)，也就是我的高中，我的母校。雖然這個假期沒有好好的休息，但是就業(yè)的壓力使我知道這個寒假也是一個很好的接觸社會，檢驗自己所學(xué)學(xué)問的機會。通過這一個月的實習(xí)，我深深體會到了將理論與實踐結(jié)合起來的不易，也通過這一個月的努力，使我熟識了從事老師行業(yè)的不易，代班老師工作，為我今后真正踏入工作崗位積累了肯定的實踐閱歷。對于自己的母校可以說是再熟識不過。來自己的母校實習(xí)，也是別有一番意義的?；貙W(xué)校實習(xí)，親切萬分，友愛的老師們還在，接受教育的同學(xué)們卻是一張張全新的面孔，想想自己離開學(xué)校兩年來的進進出出，看到學(xué)校的操場，體育館甚至教室，過去的記憶就不斷在腦海里回旋。

第一天的時候，我跟著班