龍眼與傘讀后感

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遲子建多年來一直堅(jiān)持著溫情而詩意的創(chuàng)作風(fēng)格，并且深得讀者的愛好。接下來我搜集了龍眼與傘（讀后感），僅供大家參考，希望幫助到大家。

篇一：龍眼與傘讀后感

作家遲子建《龍眼與傘》這篇文章寫的是“深深的母愛〞。

我想，她構(gòu)思《龍眼與傘》這篇散文時(shí)，想到了兩個(gè)故事，一個(gè)母親在一個(gè)春雪天給她送傘，另一個(gè)是聽一位老師講的，說的是一位母親想把很難得的龍眼帶給兒子。貫穿前一個(gè)故事的物件是“傘〞，貫串后一個(gè)故事的道具是“龍眼〞。無論是傘，又或是龍眼，都凝結(jié)著母親的愛。重點(diǎn)寫的應(yīng)當(dāng)是第一個(gè)故事，這個(gè)故事中的母親“把陰晦留給自己〞，“把晴朗留給兒女〞。文題中的龍眼、傘，象征著母愛。

《龍眼與傘》這篇散文還貫串著的一個(gè)重大行動(dòng)。第一個(gè)故事發(fā)生在在家鄉(xiāng)寫作長篇《額爾古納河右岸》之時(shí)，是四月中旬的一個(gè)下午；而其次個(gè)故事發(fā)生在去青島修改《額爾古納河右岸》之時(shí)，是春光融融的五月天。

篇二：龍眼與傘讀后感

今天，我看了《遲子建散文》中的一篇文章《龍眼與傘》?？赐旰螅液苁鞘芨袆?dòng)。

《龍眼與傘》這篇文章寫了兩件事。第一件事是“我〞在家里寫小說，正值春雪，媽媽來給“我〞送傘，讓“我〞回家吃飯。被“我〞粗暴無禮的打斷后，落寞的離去?！拔舀暟没跇O了，向母親道歉，母親最終原諒了“我〞。其次件事是“我〞聽朋友劉世文老師說的：當(dāng)時(shí)她并不知道她的兒子意外身亡，在回沈陽的火車上，一個(gè)南方旅客由于她黯然神傷的樣子，給了她幾個(gè)在當(dāng)時(shí)很寶貴的龍眼。劉老師一個(gè)也沒吃，全都留給了她的兒子……

看完這篇文章，我的鼻子有點(diǎn)酸酸的，不知因感動(dòng)而哭，還是為了愧疚和后悔而哭。母親就像一把傘，為孩子遮風(fēng)擋雨，卻毫不在乎自己的身體，也毫無怨言；母親也像那每一顆龍眼，總把甘甜的汁液和果肉留給孩子！我愧疚極了。由于在寫這篇讀后感前，我還極不禮貌地沖撞了媽媽，我現(xiàn)在感到十分后悔，當(dāng)時(shí)為什么那么不尊重媽媽？！

以后，我要多看書，由于它們不僅教會(huì)了我人生的哲理，還讓我明白了如何做人！

拓展：龍眼與傘

遲子建

大興安嶺的春雪，比冬天的雪要姿容璀璨。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它們洋洋灑灑地飛翔在天地間，猶如暢飲了瓊漿，輕盈，嬌媚。

我是喜歡看春雪的，這種雪下得時(shí)間不會(huì)長，也就兩三個(gè)小時(shí)。站在窗前，等于是看老天上演的一部寬銀幕的黑白電影。山、樹、房屋和行走的人，在雪花中閃閃爍爍，氣象蒼茫而溫暖，令人回味。

去年，我在家鄉(xiāng)寫作長篇《額爾古納河右岸》。四月中旬的一個(gè)下午，正寫得如醉如癡，電話響了。是媽媽打來的，她說，我就在你樓下，下雪了，我來給你送傘，今天早點(diǎn)回家吃飯吧。

沒有比寫到亢奮處遭遇打攪更讓人不快的了。我懊惱地對(duì)媽媽說：“雪有什么可怕的，我用不著傘，你回去吧，我再寫一會(huì)兒。〞媽媽說：“我看雪中還夾著雨，怕把你淋濕，你就下來吧！〞我終究忍耐不住了，沖媽媽無理地說：“你也是，來之前怎么不打個(gè)電話，問問我需不需要傘？我不要傘，你回去吧！〞

我掛斷了電話。聽筒里的聲音消逝的一瞬，我立刻意識(shí)到自己犯了最不可饒恕的錯(cuò)誤！我跑到陽臺(tái)，看見飛雪中的母親撐著一把天藍(lán)色的傘，微弓著背，緩緩地朝回走。她的腋下夾著一把綠傘，那是為我準(zhǔn)備的啊。我想喊住她，但羞愧使我張不開口，只是悄悄地看著她漸行漸遠(yuǎn)。

可能是太沉浸在小說中了，我竟然對(duì)春雪的來臨毫無知覺。從地上的積雪看得出來，它來了有一兩個(gè)小時(shí)了。確如媽媽所言，雪中夾雜著絲絲細(xì)雨，好像殘冬流下的幾行清淚。做母親的，怕的就是這樣的淚痕會(huì)淋濕她的女兒?。《覅s粗暴地踐踏了這份和藹！

從陽臺(tái)回到書房后，我將電腦關(guān)閉，站在南窗前。窗外是連綿的山巒，雪花使遠(yuǎn)山隱遁了蹤跡，近處的山也都模模糊糊，如海市蜃樓。山下沒有行人，更看不到鳥兒的蹤影。這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界由于一場春雪的造訪，而有了虛構(gòu)的意味。看來老天也在揮灑筆墨，書寫事態(tài)人情。我想它今天捕獲到的最辛酸的一筆，就是母親夾著傘離去的情景。

雪停了。黃昏了。我鎖上門，下樓，回媽媽那里。做了錯(cuò)事的孩子最怕回家，我也一樣。朝媽媽家走去的時(shí)候，我覺得心慌氣短。媽媽明顯哭過，她的眼睛紅腫著。我向她道歉，說我錯(cuò)了，請(qǐng)她不要悲傷了，她背過身去，又抹眼淚了。我知道自己深深傷害了她。我雖然四十多歲了，在她面前，卻依舊是個(gè)任性的孩子。

母親看我真的是一副悔過的表情，便在晚餐桌上，用一句數(shù)落原諒了我。她說：“以后你再寫東西時(shí)，我可不去惹你！〞

《額爾古納河右岸》初稿完成后，我來到了青島，做長篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青島海洋大學(xué)文學(xué)院的劉世文老師來看我，我們坐在一起閑聊。她對(duì)我說，她這一生，最大的傷痛就是兒子的離世。劉老師的愛人從事科考工作，常年在南極，而劉老師工作在青島。他們工作忙，所以孩子自幼就跟著爺爺奶奶，在沈陽生活。十幾年前，她的孩子從沈陽的一個(gè)游樂園的高空意外墜下身亡。事故發(fā)生后，沈陽的親屬給劉老師打電話，說她的孩子生病了，想媽媽，讓她回去一趟。劉老師說，她有一種不祥的預(yù)感，覺得兒子可能已經(jīng)不在了，否則，家人不會(huì)這么急著讓她回去。劉老師說她坐上開往沈陽的火車后，腦子里全都是兒子的影子，他的笑臉，他說話的聲音，他喊“媽媽〞時(shí)的樣子。她黯然神傷的樣子引起了別人的可憐，有個(gè)南方籍旅客抓了幾顆龍眼給她。劉老師說，那個(gè)年代，龍眼在北方是稀罕的水果，她沒吃過，她想兒子一定也沒吃過。她沒舍得吃一顆龍眼，而是一路