《庖丁解?！?統(tǒng)編版高中語文必修下冊

庖丁解?！肚f子·養(yǎng)生主》庖丁解牛《莊子·養(yǎng)生主》庖，廚師。丁，人名。解，分解、分割預習檢測解釋下列多義詞（1）為：

A、庖丁為文惠君解牛

B、吾見其難為

C、提刀而立，為之四顧

D、怵然為戒（2）族

A、族庖月更刀

B、雖然，每至于族介詞，替，給動詞，解連詞，因為動詞，作為眾（筋骨）交錯聚結的地方通假字

“向” “蓋” “善”

詞類活用“良庖歲更刀，族庖月更刀”

足之所履而刀刃者無厚

通“響”通“盍”通“繕”

“歲”、“月”，名詞做狀語每年，每月

“履”，名詞做動詞踩

“厚”，形容詞作名詞厚度

判斷句，“……者，……也”“之”字結構形成賓語前置：未嘗技經(jīng)肯綮“于”介詞結構后置

特殊句式：

“臣之所好者，道也?！?/p>

“技經(jīng)肯綮之未嘗”

“是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎怵然為戒，視為止，行為遲

省略句，“視為之止，行為之遲”

讀課文

疏文意1、朗讀課文,讀準字音。2、結合注釋逐句翻譯課文，注意圈點勾畫,提出疑問。1、手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦。手接觸到的地方，肩靠的地方，腳踩的地方，膝蓋頂?shù)牡胤?。音?jié)助詞，無實義。“所”字結構“所”+動詞=名詞性結構疑難句子翻譯2、臣所好者，道也,進乎技矣.我所愛好的是（事物）的自然規(guī)律，超過技術了。(hào)愛好，喜歡疑難句子翻譯3、技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！從未嘗試（砍）脈絡相連和筋骨相結的地方，更何況大骨頭呢？助詞，提前賓語通“枝”疑難句子翻譯疑難句子翻譯4、以無厚入有間,恢恢乎其于游刃必有余地矣。

用沒有厚度的刀刃插入有空隙的（骨節(jié)間）,寬寬綽綽地，它對于刀刃運轉必定是有余地?！叭弧薄臉幼咏樵~，用(jiàn)空隙5、提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之提著刀站立起來，因為此舉目四望，因為此心滿意足，（然后）把刀擦抹干凈，收藏起來。（成語）抓細節(jié)探人物

欣賞“庖丁解牛”歌舞之美。請從其動作、聲音、神態(tài)等方面進行分析。動作：

聲音：

前：神態(tài)：后：躊躇滿志解

手觸、肩倚、足履、膝踦

砉然、騞然怵然為戒（舞蹈）

（奏樂）一代名“庖”的成長歷程始解牛時：目有全牛三年之后：目無全牛方今之時：游刃有余三個階段追求“道”小心謹慎，尊重規(guī)律一探：庖丁解牛之“道”規(guī)律

相互討論，你從《庖丁解牛》當中悟出了怎樣的道理。探一探“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉。”二探：莊子養(yǎng)生之“道”

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“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已；已而為知者，殆而已矣！為善無近名，為惡無近刑。緣督以為經(jīng)，可以保身，可以全生，可以養(yǎng)親，可以盡年?！?/p>

《莊子·養(yǎng)生主》解牛之道和養(yǎng)生之道有何聯(lián)系？莊子通過這個寓言又想告訴我們什么道理

在錯綜復雜的現(xiàn)實社會中，要像庖丁避開肯綮一樣，順應自然，避開矛盾，游刃有余地在各種矛盾的縫隙中生存，像保護刀刃一樣來保護自己，使自己免遭傷身勞神的困擾。

莊子養(yǎng)生之“道”用

的復雜結構來比喻_____，用___來比喻___。牛體社會刀人

把課文當成《庖丁論人生》，那你能從文中讀到哪些人生之“道”？結合自己的人生閱歷和生活感受，談談課文中的語句能教給我們怎樣的道理。臣之所好者，道也；進乎技矣——臣以神遇不以目視——依乎天理……因其固然——技經(jīng)肯綮之未嘗——以無厚入有間——每至于族……行為遲，動刀甚微——善刀而藏之——了解規(guī)律，掌握規(guī)律抓住本質(zhì)，用心處事順其自然，不強求避開鋒芒，從長計議以己之利，攻彼之弊不莽撞，謹慎行事收斂鋒芒，低調(diào)做人謹行藏鋒依理1021這則寓言給我們的啟示1、反復實踐，不斷積累，就能認識和掌握事物的規(guī)律。2、面對困難，不應逃避，應勇于面對。3、要熱愛本職工作。4、反復練習，就熟能生巧。5、做事要循序漸進。6、三百六十行，行行出狀元。

………

課堂小結

我們把這個故事用在今天的生活中，如果我們?nèi)巳俗龀蛇@樣一個庖丁，讓我們的靈魂上有這樣的一把可以永遠鋒利的刀子，讓我們迷失在大千世界中的生活軌跡變成一頭整牛，讓我們總能看到那些縫隙，能夠準確地解清它，而不必說去砍骨頭，去背負擔，大家不必是每天在唉聲嘆氣中做出一副悲壯的姿態(tài)，讓人生隕落很多價值，那么我們獲得的會是人生的效率。

——于丹<<莊子心得>>

老師希望同學們在困難面前能像庖丁一樣依理，慎行，做到目無全牛，游刃有余，得心應手，健康快樂幸福地生活！作業(yè)：

試著創(chuàng)作一篇能以生動的形象給人以某種啟示的短小寓言。當堂鞏固練習1、下列句中劃橫線詞語意義用法相同的一組是（）A.①善刀而藏之②善哉！技蓋至此乎B.①乃中《經(jīng)首》之會②莫不中音C.①族庖月更刀②每至于族D.①吾聞庖丁之言②使使以聞大王B2、下列劃橫線的字詞解釋錯誤的一項是（）A.庖丁為文惠君解牛為：介詞，替，給B.乃中《經(jīng)首》之會之：結構助詞，的C.以無厚入有間厚：形容詞，與“薄”相對D.雖然，每至于族雖然：即使這樣C3、下列句子的句式特點與例句相同的一項是（）例句：臣之所好者道也A.良