2018屆高考文言文復(fù)習(xí)

2018屆高考文言文復(fù)習(xí)第一頁(yè)，共68頁(yè)。2018屆高考

文言文復(fù)習(xí)第二頁(yè)，共68頁(yè)。一、課本是我們教學(xué)的范本，也是考試出題的依據(jù)，脫離課本就是脫離了根本。二、要求學(xué)生天天讀課本，包括課文和注釋。三、每一課的知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地過(guò)一遍，甚至多遍。文言文復(fù)習(xí)不能脫離課本第三頁(yè)，共68頁(yè)。近幾年新課標(biāo)全國(guó)卷文言文閱讀題考查統(tǒng)計(jì)表：年份選材、文體考點(diǎn)分布分值2015年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ《宋史·孫傅傳》（人物傳記）斷句、文化常識(shí)、分析與概括、翻譯192015年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ《北史·來(lái)護(hù)兒傳》（人物傳記）斷句、文化常識(shí)、分析與概括、翻譯192016年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ《宋史·曾公亮傳》（人物傳記）斷句、文化常識(shí)、分析與概括、翻譯192016年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ《明史·陳登云傳》（人物傳記）斷句、文化常識(shí)、分析與概括、翻譯192016年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅲ《明史·傅珪傳》（人物傳記）斷句、文化常識(shí)、分析與概括、翻譯19第四頁(yè)，共68頁(yè)。近幾年新課標(biāo)全國(guó)卷文言文閱讀題考查統(tǒng)計(jì)表：年份選材、文體考點(diǎn)分布分值2017年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ《宋史·謝宏微傳》（人物傳記）斷句、文化常識(shí)、分析與概括、翻譯192017年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ《后漢書(shū)·趙憙傳》（人物傳記）斷句、文化常識(shí)、分析與概括、翻譯192017年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅲ《宋史·曾公亮傳》（人物傳記）斷句、文化常識(shí)、分析與概括、翻譯19第五頁(yè)，共68頁(yè)。選材及題型特點(diǎn)1、高考文言文閱讀的選材特點(diǎn):（1）選材穩(wěn)定，均為人物傳記。（2）來(lái)源比較廣泛，均為歷代史書(shū)。第六頁(yè)，共68頁(yè)。選材及題型特點(diǎn)2、高考文言文閱讀考查題型的變化：（1）2013年以前較為穩(wěn)定，題型有四，即實(shí)詞、篩選信息、分析與概括、翻譯。（2）2014年，題型設(shè)計(jì)有調(diào)整，用斷句題替代了篩選信息題，變化后的四道題依次為實(shí)詞、斷句、分析與概括、翻譯。（3）2015年至2017，題型設(shè)計(jì)又有新變化，用文化常識(shí)題替代了實(shí)詞題，變化后的四道題依次為斷句、文化常識(shí)、分析與概括、翻譯。第七頁(yè)，共68頁(yè)。新型題分?jǐn)?shù)必須拿一、斷句題：文言文斷句，就是根據(jù)對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容理解和把握，對(duì)提供考查的語(yǔ)段進(jìn)行語(yǔ)意和語(yǔ)氣上的停頓。文言文斷句考查對(duì)實(shí)、虛詞的理解能力，對(duì)句式的判斷能力和對(duì)語(yǔ)氣的分析能力?？疾榉绞接袃煞N：一是以選擇題的形式考查（如2014、2015年的新課標(biāo)全國(guó)卷、湖南卷、廣東卷等）二是直接給出指定的句子或段落斷句（如2014年的北京卷、湖北卷、浙江卷等）二、文化常識(shí)考查題第八頁(yè)，共68頁(yè)。三、分析概括題文言文概括分析題的四個(gè)選項(xiàng)，基本上是按照文章行文的先后順序而設(shè)置的。即每個(gè)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的是文章的一個(gè)層次，在閱讀文本的過(guò)程中難免會(huì)遇到一些生僻的、難懂的字詞造成閱讀障礙，此時(shí)可借助概括分析題的四個(gè)選項(xiàng)，將每個(gè)選項(xiàng)中的每句話在原文中找到對(duì)應(yīng)，通過(guò)一一比對(duì)，既可以破解一些難懂的字詞，快速疏通文意，又為解答分析綜合題找到了信息比對(duì)區(qū)間，為準(zhǔn)確解題找到依據(jù)。一、借助概括分析題的四個(gè)選項(xiàng)，快速疏通文意第九頁(yè)，共68頁(yè)。采用比對(duì)法解答分析概括題比對(duì)人物看是否張冠李戴或顛倒事實(shí)比對(duì)時(shí)間地點(diǎn)看有無(wú)時(shí)序顛倒地點(diǎn)暗換比對(duì)細(xì)節(jié)看有無(wú)詞義曲解文意曲解比對(duì)添加內(nèi)容看是否無(wú)中生有比對(duì)因果關(guān)系看是否因果不當(dāng)或強(qiáng)加因果比對(duì)表范圍或程度的詞語(yǔ)看是否以偏概全或縮小范圍第十頁(yè)，共68頁(yè)。四、翻譯題的注意事項(xiàng)一、文言文翻譯要求確保譯文字字落實(shí)、文通字順。二、要做到字字落實(shí)、文通字順必須注意：1、專(zhuān)有名詞須保留2、文言現(xiàn)代換徹底3、特殊句式調(diào)語(yǔ)序4、方言贅詞須刪去5、成分殘缺要補(bǔ)全6、根據(jù)語(yǔ)境要變通第十一頁(yè)，共68頁(yè)。翻譯題的注意事項(xiàng)2015年高考語(yǔ)文新課標(biāo)全國(guó)1卷7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）吾唯知吾君可帝中國(guó)爾，茍立異姓，吾當(dāng)死之。我只知道只有我們的君主能做中國(guó)的皇帝，如果立異姓人做皇帝，我就為此而死。解析：“帝”、“茍”、“死”各１分，句意２分。（2）金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見(jiàn)二酋面責(zé)之，庶或萬(wàn)一可濟(jì)。金人雖然不索取我本人，我也應(yīng)當(dāng)跟太子一起去，求見(jiàn)兩位酋長(zhǎng)當(dāng)面譴責(zé)我們，或者還有可能把事情辦好。解析：“俱”“面”“庶或”各１分，句意２分第十二頁(yè)，共68頁(yè)。翻譯題的注意事項(xiàng)三、考查點(diǎn)：1、實(shí)詞的用法2、虛詞的用法3、特殊句式4、課本復(fù)習(xí)第十三頁(yè)，共68頁(yè)。1、實(shí)詞的用法常見(jiàn)考查點(diǎn)有：一詞多義古今異義詞類(lèi)活用通假字偏義復(fù)詞詞類(lèi)活用是重點(diǎn)：名詞作狀語(yǔ)名詞作動(dòng)詞形容詞作動(dòng)詞形容詞作名詞使動(dòng)用法意動(dòng)用法為動(dòng)用法第十四頁(yè)，共68頁(yè)。文言句式八大類(lèi)型一、判斷句二、被動(dòng)句三、省略句四、主謂倒裝句五、賓語(yǔ)前置句六、定語(yǔ)后置句七、狀語(yǔ)后置句八、固定句式第十五頁(yè)，共68頁(yè)。固定句式1、何所何處2、何如怎么樣3、然則既然這樣,那么4、是以（以是）因此5、有所……、無(wú)所……有什么沒(méi)有什么6、有以……、無(wú)以……有用來(lái)…的辦法7、……孰與（若）……比…怎么樣8、……之謂也說(shuō)的就是…啊9、如……何、若……何、奈……何拿…怎么樣呢10、何……為、何以……為干什么呢第十六頁(yè)，共68頁(yè)。固定句式11、唯（惟）……之（是）……

只…(賓語(yǔ)前置標(biāo)志)12、何……之有有什么…呢?13、不亦……乎不是…嗎?14、得無(wú)……乎莫非…吧?15、無(wú)乃……乎恐怕…吧?16、所以……用來(lái)

…的17、庸……乎豈,怎么…呢18、其……乎難道…嗎?第十七頁(yè)，共68頁(yè)。高考文言文斷句第十八頁(yè)，共68頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．繼續(xù)培養(yǎng)文言語(yǔ)感，探究斷句的方法，正確斷句。2

．通過(guò)練習(xí)文言斷句，進(jìn)一步提高解題及閱讀淺易文言文的能力。第十九頁(yè)，共68頁(yè)。什么叫斷句

“彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀（dòu）者”

中國(guó)古代沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一篇文章甚至一本書(shū)，都是一個(gè)漢字挨著一個(gè)漢字地寫(xiě)下來(lái)的，所以前人讀書(shū)都要自己斷句，常常在一句話的末了用“?！睌嚅_(kāi)，叫“句”；在一句之內(nèi)語(yǔ)氣停頓的地方用“、”斷開(kāi)，叫“讀”（dòu）。給古書(shū)斷句也可以叫斷句讀。

第二十頁(yè)，共68頁(yè)。祝枝山巧“點(diǎn)”對(duì)聯(lián)祝枝山是明代的著名文學(xué)家和書(shū)畫(huà)家。他與唐伯虎、文征明、徐真卿并稱(chēng)“吳中四才子”。祝枝山寄居杭州時(shí)，某年除夕，有一個(gè)建了新房子的人登門(mén)求他寫(xiě)一副門(mén)聯(lián)，表示愿意付二十兩銀子作酬金。他馬上答應(yīng)，鋪開(kāi)紅紙一揮而就：內(nèi)容很不吉利，那人勃然變色，拿起銀子準(zhǔn)備離開(kāi)。祝枝山卻哈哈大笑地提起筆桿，在上下聯(lián)的中間各加了一個(gè)小點(diǎn)，于是就變成了這個(gè)樣子：

此屋安能居住，其人好不悲傷。此屋安、能居住，其人好、不悲傷。第二十一頁(yè)，共68頁(yè)。祝枝山巧“斷”對(duì)聯(lián)明日逢春好不晦氣終年倒運(yùn)少有余財(cái)明日逢春，好不晦氣；終年倒運(yùn)，少有余財(cái)。

明日逢春好，不晦氣；終年倒運(yùn)少，有余財(cái)。斷句不同意思迥異財(cái)主枝山第二十二頁(yè)，共68頁(yè)。

解讀這句話,“理解”是指能讀懂文言文表達(dá)的內(nèi)容，理解文意是斷句和翻譯的基礎(chǔ)。

文言文斷句是根據(jù)對(duì)文意的理解，確定無(wú)標(biāo)點(diǎn)的文言語(yǔ)句的停頓，有時(shí)也要求加標(biāo)點(diǎn)。

斷句與翻譯其實(shí)息息相關(guān)——準(zhǔn)確的斷句是翻譯的基礎(chǔ)，斷句是解讀文言文的初步能力，翻譯是解讀文言文的高層次能力。思考綱“理解并翻譯文中的句子”第二十三頁(yè)，共68頁(yè)?？荚囶}型1．下列用斜線“／”給文中畫(huà)波浪線部分?jǐn)嗑洌_的一項(xiàng)是（選擇題）2．用斜線“／”給下面文言文斷句。第二十四頁(yè)，共68頁(yè)。

斷句的前提在于領(lǐng)會(huì)全篇的文意，因此斷句前先要讀幾遍原文，力求對(duì)原文內(nèi)容有個(gè)大致的了解，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。

語(yǔ)感對(duì)斷句有很大的幫助，除此之外，還可以借助一定的方法和技巧來(lái)幫助斷句。

斷句的前提如何斷句第二十五頁(yè)，共68頁(yè)。探究一：下列語(yǔ)段斷句有什么特點(diǎn)吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也吾嘗跂而望矣不如登高之博見(jiàn)也吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也吾嘗跂而望矣不如登高之博見(jiàn)也矣也矣也///第二十六頁(yè)，共68頁(yè)。竅門(mén)1:找虛詞，定句讀。1、文言文中常見(jiàn)放在句首的發(fā)語(yǔ)詞、表敬副詞有：

等

夫、惟、蓋、凡、竊、敬、茍、若、豈2、放在句末的語(yǔ)氣詞有：者、也、矣、焉、乎、哉、與（歟）、耶、耳

等3、放在句首的復(fù)音虛詞：至若、于是、是故、若夫、至于、雖然、且夫、向使、然而、然則

等等4、時(shí)間詞如：頃之、未幾、已而、既而、俄而

等；5、嘆詞如嗟夫、嗚呼

等會(huì)構(gòu)成獨(dú)詞句，前后都可斷。6、而“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常出現(xiàn)在句中。第二十七頁(yè)，共68頁(yè)。小試牛刀用“/”給下列文言文段斷句。

后生可畏焉知來(lái)者之不如今也四十、五十而無(wú)聞焉斯亦不足畏也已

后生可畏焉知來(lái)者之不如今也四十、五十而無(wú)聞焉斯亦不足畏也已焉也焉///第二十八頁(yè)，共68頁(yè)。于是廢先王之道焚百家之言以愚黔首隳名城殺豪杰收天下之兵聚之咸陽(yáng)銷(xiāo)鋒鏑鑄以為金人十二以弱天下之民探究二：下列語(yǔ)段斷句有什么特點(diǎn)于是廢先王之道焚百家之言以愚黔首隳名城殺豪杰收天下之兵聚之咸陽(yáng)銷(xiāo)鋒鏑鑄以為金人十二以弱天下之民道言黔首名城豪杰兵咸陽(yáng)鋒鏑民金人/////////第二十九頁(yè)，共68頁(yè)。竅門(mén)2：

閱讀中，要隨時(shí)標(biāo)出文段中的重要的名詞，特別是專(zhuān)有名詞，如人名、地名、事名、物名、官名、族名、國(guó)名、器物名、動(dòng)物名、植物名、朝代名、官職名等。這些名詞常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，在它們的前后往往要進(jìn)行斷句。察名代，定句讀。第三十頁(yè)，共68頁(yè)。

孟子曰：“今之事君者曰：‘我能為君辟土地，充府庫(kù)?！裰^良臣，古之所謂民賊也。君不鄉(xiāng)道，不志于仁，而求富之，是富桀①也?！夷転榫s與國(guó)，戰(zhàn)必克?！裰^良臣，古之所謂民賊也。君不鄉(xiāng)道，不志于仁，而求為之強(qiáng)戰(zhàn)，是輔桀也。由今之道無(wú)變今之俗雖與之天下不能一朝居也?！薄咀ⅰ竣勹睿合蔫睿┚?。（1）用斜線（/）給下面句子斷句。由今之道無(wú)變今之俗雖與之天下不能一朝居也第三十一頁(yè)，共68頁(yè)。小試牛刀用斜線（/）給下面句子斷句。由今之道無(wú)變今之俗雖與之天下不能一朝居也由今之道無(wú)變今之俗雖與之天下不能一朝居也道俗天下///從當(dāng)今這樣的道路走下去，不改變當(dāng)今的風(fēng)俗習(xí)氣，即便把整個(gè)天下給他，也是一天都坐不穩(wěn)的。”第三十二頁(yè)，共68頁(yè)。探究三：①下列語(yǔ)段斷句，有什么特點(diǎn)：

秦王坐章臺(tái)見(jiàn)相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬(wàn)歲。

秦王坐章臺(tái)見(jiàn)相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬(wàn)歲。

找頂真，定句讀頂真——是文言文中常見(jiàn)的形式。句子前后相承，前一句作賓語(yǔ)的詞，在后一句中又作了主語(yǔ)。

相如秦王左右相如秦王左右////第三十三頁(yè)，共68頁(yè)。用斜線（/）給下面句子斷句。

返咸陽(yáng)過(guò)宮墻過(guò)宮墻繞回廊繞回廊近椒房近椒房月昏黃月昏黃夜生涼（《漢宮秋》第三折[梅花酒]）返咸陽(yáng)/過(guò)宮墻/過(guò)宮墻/繞回廊/繞回廊/近椒房/近椒房/月昏黃/月昏黃/夜生涼（《漢宮秋》第三折[梅花酒]）小試牛刀第三十四頁(yè)，共68頁(yè)。探究三:②朗讀下列語(yǔ)段，看有什么特點(diǎn)：上食埃土下飲黃泉奉之彌繁侵之愈急故不積跬步無(wú)以至千里不積小流無(wú)以成江海騏驥一躍不能十步駑馬十駕功在不舍鍥而舍之朽木不折鍥而不舍金石可鏤據(jù)排偶，定句讀第三十五頁(yè)，共68頁(yè)。臣聞貧賤之交不可忘/糟糠之妻不下堂古人寫(xiě)文章非常注重語(yǔ)句的整齊對(duì)稱(chēng)，行文中常用字?jǐn)?shù)相同的結(jié)構(gòu)。察對(duì)稱(chēng)，定句讀。用斜線（/）給下面句子斷句。臣聞貧賤之交不可忘糟糠之妻不下堂

探究三:③朗讀下列語(yǔ)段，看有什么特點(diǎn)：第三十六頁(yè)，共68頁(yè)。小試牛刀

獨(dú)不聞子產(chǎn)之相鄭乎推賢舉能抑惡揚(yáng)善有大略者不問(wèn)其短有厚德者不非小疵家給人足囹圄空虛

獨(dú)不聞子產(chǎn)之相鄭乎∕推賢舉能∕抑惡揚(yáng)善∕有大略者不問(wèn)其短∕有厚德者不非小疵∕家給人足∕囹圄空虛第三十七頁(yè)，共68頁(yè)。竅門(mén)3

頂真、排比、對(duì)偶是文言文中常見(jiàn)的修辭方法。據(jù)修辭，定句讀。

句式整齊，四六句多。前后呼應(yīng)，形式對(duì)應(yīng)，內(nèi)容關(guān)聯(lián)（或?qū)Ρ?，或并列，或總分）。第三十八?yè)，共68頁(yè)。探究四：下列語(yǔ)段斷句有什么特點(diǎn)

沛公曰孰與君少長(zhǎng)良曰長(zhǎng)于臣沛公曰君為我呼入吾得兄事之

沛公曰∕孰與君少長(zhǎng)∕良曰∕長(zhǎng)于臣∕沛公曰∕君為我呼入∕吾得兄事之

第三十九頁(yè)，共68頁(yè)。竅門(mén)4:對(duì)話、引語(yǔ)常用標(biāo)志有：理對(duì)引，定句讀“曰”“云”“言”“白”“語(yǔ)”“道”“謂”“對(duì)”等。

兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答寫(xiě)出全名，以后以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了,或就只用“曰”而把主語(yǔ)省略。遇到對(duì)話，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問(wèn)者、答者，明辨句讀。注意：第四十頁(yè)，共68頁(yè)。上常從容與信言諸將能不各有差上問(wèn)曰如我能將幾何信曰陛下不過(guò)能將十萬(wàn)上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何為為我禽信曰陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也上常從容與信言諸將能不∕各有差∕上問(wèn)曰∕如我∕能將幾何∕信曰∕陛下不過(guò)能將十萬(wàn)∕上曰∕于君何如∕曰∕臣多多而益善耳∕上笑曰∕多多益善∕何為為我禽∕信曰∕陛下不能將兵∕而善將將∕此乃信之所以為陛下禽也小試牛刀第四十一頁(yè)，共68頁(yè)。探究五:朗讀下列語(yǔ)段，看有什么特點(diǎn)：故知?jiǎng)儆形逯梢詰?zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝識(shí)眾寡之用者勝上下同欲者勝以虞待不虞者勝將能而君不御者勝。

故知?jiǎng)儆形?知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝/識(shí)眾寡之用者勝/上下同欲者勝/以虞待不虞者勝/將能而君不御者勝。

第四十二頁(yè)，共68頁(yè)。竅門(mén)5:子曰益者三友損者三友友直友諒友多聞益矣友便辟友善柔友便佞損矣子曰/益者三友/損者三友/友直/友諒/友多聞/益矣/友便辟/友善柔/友便佞/損矣依總分，定句讀孔子說(shuō)：“有益的朋友有三種，有害的朋友也有三種。與正直的人交朋友，與守信的人交朋友，與見(jiàn)多識(shí)廣的人交朋友，是有益的。與諂媚逢迎的人交朋友，與兩面三刀的人交朋友，與花言巧語(yǔ)的人交朋友，是有害的。”第四十三頁(yè)，共68頁(yè)。一、前提：憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)二、巧用方法先易后難三、題目做完回頭看，根據(jù)要求細(xì)檢驗(yàn)。文言斷句步驟及方法一、找虛詞，定句讀。二、察名代，定句讀。

三、據(jù)修辭，定句讀四、理對(duì)引，定句讀五、依總分，定句讀第四十四頁(yè)，共68頁(yè)。幾種常用的斷句方法一、語(yǔ)感斷句法：二、標(biāo)志斷句法：（一）虛詞標(biāo)志（三）句式標(biāo)志：（二）實(shí)詞標(biāo)志：（四）修辭標(biāo)志：第四十五頁(yè)，共68頁(yè)。

幾種常用的斷句方法一、語(yǔ)感斷句法：1、通讀全文，了解文意，先把確有把握的地方斷開(kāi)，人名、地名、官職名要當(dāng)心。2、注意句首、句末虛詞。3、疑難之處，根據(jù)已有的段落層次和上下文進(jìn)行推斷。第四十六頁(yè)，共68頁(yè)。二、標(biāo)志斷句法：（一）虛詞標(biāo)志文言文中的虛詞往往有它們固定的位置和作用。1、句首虛詞：夫、惟、而、蓋、凡、竊、請(qǐng)、敬、即、茍、縱、縱使、至若、若夫、于是、且夫、向使、或、雖、則、然則、是以、乃、故、今等。常用于一句話的開(kāi)頭，在它們的前面一般要斷開(kāi)。2、句中虛詞：于、以等。3、句末虛詞：也、之、乎、哉、矣、耶、耳、者、焉、則已等。常用于陳述句和疑問(wèn)句末尾，在它們后面一般要斷開(kāi)。這些分類(lèi)是相對(duì)的，如“也”字用作句中語(yǔ)氣助詞時(shí)就不能在它后面斷開(kāi)。如“且夫水之積也不厚,則負(fù)大舟也無(wú)力”第四十七頁(yè)，共68頁(yè)。(2015·新課標(biāo)全國(guó)卷）孫傅，字伯野，海州人。登進(jìn)士第，為禮部員外郎。時(shí)蔡翛尚書(shū)，傅為言天下事，勸其亟有所更，不然必?cái)?。翛不能用。遷至中書(shū)舍人。宣和末高麗入貢使者所過(guò)調(diào)夫治舟騷然煩費(fèi)傅言索民力以妨農(nóng)功而于中國(guó)無(wú)絲毫之益宰相謂其所論同蘇軾奏貶蘄州安置給事中許翰以為傅論議雖偶與軾合，意亦亡他，以職論事而責(zé)之過(guò)矣，翰亦罷去。第四十八頁(yè)，共68頁(yè)。1.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(

)A.宣和末/高麗入貢/使者所過(guò)/調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/B.宣和末/高麗入貢/使者所過(guò)/調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾奏/貶蘄州安置/C.宣和末/高麗入貢使者/所過(guò)調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安置/D.宣和末/高麗入貢使者/所過(guò)調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/第四十九頁(yè)，共68頁(yè)。2016年高考湖北省黃岡市高三9月質(zhì)量檢測(cè)

松年平生不喜蓄財(cái)，每除官例賜金帛，以軍興費(fèi)廣，一無(wú)所陳請(qǐng)，或勸其白于朝，曰：“弗請(qǐng)則已白之是沽名也喜賓客奉入不足以供費(fèi)或請(qǐng)節(jié)用為子孫計(jì)。松年日：“賢而多財(cái)，則損其志，況俸廩，主上所以養(yǎng)老臣也?！保ü?jié)選自《宋史·胡松年傳》）第五十頁(yè)，共68頁(yè)。4．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()（3分）A．弗請(qǐng)／則已白之／是沽名也／喜賓客／奉人不足以供費(fèi)／或請(qǐng)節(jié)用為子孫計(jì)B．弗請(qǐng)／則已白之／是沽名也／喜賓客奉人／不足以供費(fèi)／或請(qǐng)節(jié)用為子孫計(jì)C．弗請(qǐng)則已／白之是沽名也／喜賓客奉人／不足以供費(fèi)／或請(qǐng)節(jié)用為子孫計(jì)D．弗請(qǐng)則已／白之是沽名也／喜賓客／奉人不足以供費(fèi)／或請(qǐng)節(jié)用為子孫計(jì)D第五十一頁(yè)，共68頁(yè)。2016年高考石家莊市高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)一

成亨五年，為雞林道大總管，東伐新羅。仁軌率兵絕瓠蘆河攻大鎮(zhèn)七重

城

破

之進(jìn)爵為公子及兄子授上柱國(guó)者三人州黨榮之號(hào)所居為樂(lè)城鄉(xiāng)三柱里永隆二年，加太子少傅。數(shù)乞骸骨，聽(tīng)解左仆射。武后臨朝，復(fù)拜左仆射。可根據(jù)主語(yǔ)、地名、句意等來(lái)斷句。第五十二頁(yè)，共68頁(yè)。4．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()（3分）A．仁軌率兵絕瓠蘆河／攻大鎮(zhèn)七重／城破之／進(jìn)爵為公／子及兄子授上柱國(guó)者／三人州黨榮之號(hào)／所居為樂(lè)城鄉(xiāng)三柱里／B．仁軌率兵絕瓠蘆河／攻大鎮(zhèn)七重城／破之／進(jìn)爵為公／子及兄子授上柱國(guó)者三人／州黨榮之／號(hào)所居為樂(lè)城鄉(xiāng)三柱里／C．仁軌率兵絕瓠蘆河／攻大鎮(zhèn)七重／城破之／進(jìn)爵為公子及兄子／授上柱國(guó)者三人／州黨榮之號(hào)／所居為樂(lè)城鄉(xiāng)三柱里／D．仁軌率兵絕瓠蘆河／攻大鎮(zhèn)七重城／破之／進(jìn)爵為公子及兄子／授上柱國(guó)者／三人州黨榮之／號(hào)所居為樂(lè)城鄉(xiāng)三柱里／B第五十三頁(yè)，共68頁(yè)。（二）實(shí)詞標(biāo)志：1、名詞、代詞作標(biāo)志：文言文中的名詞和代詞常用來(lái)作主語(yǔ)和賓語(yǔ)，斷句時(shí)可先找出名詞，如人名、地名、官名、國(guó)名、朝代名、年號(hào)、改元、器物名、動(dòng)物名等；也可先找出代詞，如吾、予、余、爾、汝、女、公、卿、君、若、其、彼、此、之等。這些名詞和代詞如果作主語(yǔ)，那么它的前面就可能斷句，如果作賓語(yǔ)，它的后面就可能斷句。第五十四頁(yè)，共68頁(yè)。2016年高考山西省太原五中高三階段性檢測(cè)

蕃人赍金以遺，暹固辭不受。左右曰：“公遠(yuǎn)使絕域，不可失蕃人情?！卞卟坏靡咽苤衲幌?，既去出境，乃移牒令收取之。蕃人大驚，度磧追之，不及而止。暹累遷給事中，丁繼母憂去職。十二年安西都護(hù)張孝嵩遷為太原尹或薦暹往代之蕃人伏其清慎深思慕之乃奪情擢拜安西副大都護(hù)

《舊唐書(shū)·列傳第四十八》第五十五頁(yè)，共68頁(yè)。4．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．十二年/安西都護(hù)張孝嵩遷為太原尹/或薦暹/往代之蕃人/伏其清慎/深思慕之/乃奪情擢拜安西副大都護(hù)/B．十二年/安西都護(hù)張孝嵩遷為太原尹/或薦暹往代之/蕃人伏其清慎/深思慕之/乃奪情擢拜安西副大都護(hù)/C．十二年/安西都護(hù)張孝嵩遷為太原尹/或薦暹往代之/蕃人伏其清慎深思/慕之/乃奪情擢拜安西副大都護(hù)/D．十二年/安西都護(hù)張孝嵩/遷為太原尹/或薦暹往代之/蕃人伏其清慎/深思慕之/乃奪情擢拜/安西副大都護(hù)/B第五十六頁(yè)，共68頁(yè)。2、對(duì)話中的標(biāo)志動(dòng)詞：曰、道、云文言文中對(duì)話、引文常“曰”“云”為標(biāo)志，不過(guò)，一定要分清對(duì)話、轉(zhuǎn)述及引用等不同情況。第五十七頁(yè)，共68頁(yè)。2016年高考云南師大附中高考適應(yīng)性月考卷

馬芳，字德馨，蔚州人……寇?chē)L入威遠(yuǎn)，伏驍騎鹽場(chǎng)，而以二十騎挑戰(zhàn)。芳知其詐，用百騎薄伏所，三分其軍銳，以次擊之。奮勇跳蕩，敵騎辟易十里?？軤I(yíng)野馬川，克日戰(zhàn)。芳度寇且遁急乘之?dāng)丶?jí)益多眾方賀芳遽策馬曰賊至矣趣守險(xiǎn)而身斷后頃之寇果靡至。芳戰(zhàn)益力，寇乃去。（節(jié)選自《明史?列傳第九十九》）第五十八頁(yè)，共68頁(yè)。4．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()（3分）A．芳度寇且遁急／乘之／斬級(jí)益多／眾方賀／芳遽策馬曰／賊至矣／趣守險(xiǎn)／而身斷后／頃之／寇果麇至B．芳度寇且遁／急乘之／斬級(jí)益多／眾方賀芳／遽策馬曰／賊至矣／趣守險(xiǎn)／而身斷后／頃之／寇果靡至C．芳度寇且遁急／乘之／斬級(jí)益多／眾方賀芳／遽策馬曰／賊至矣／趣守險(xiǎn)／而身斷后/頃之／寇果麇至／D．芳度寇且遁／急乘之／斬級(jí)益多／眾方賀／芳遽策馬曰／賊至矣／趣守險(xiǎn)／而身斷后／頃之／寇果麇至D第五十九頁(yè)，共68頁(yè)。2016年高考冀豫晉陜鄂五省高三階段性質(zhì)量檢測(cè)

起知眉州，改夔州，兼夔路安--掃使。夔部地接蠻獠，易以生事。或告溱、播夷叛，其豪帥請(qǐng)遣兵致討，執(zhí)羔謂曰朝廷用爾為長(zhǎng)今一方繹騷責(zé)將焉往能盡力則貰爾一兵不可得也豪懼?jǐn)嘏颜咭垣I(xiàn)夷人自是皆惕息。第六十頁(yè)，共68頁(yè)。4．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3分)A.執(zhí)羔謂曰／朝廷用爾為長(zhǎng)／今一方繹騷／責(zé)將焉往／能盡力則貰爾／一兵不可得也，豪懼?jǐn)嘏颜撸垣I(xiàn)夷人自是皆惕息B.執(zhí)羔謂曰／朝廷用爾為長(zhǎng)／今一方繹騷／責(zé)將焉往／能盡力則貰爾一兵／不可得也／豪懼／斬叛者以獻(xiàn)／夷人自是皆惕息C．執(zhí)羔謂曰／朝廷用爾為長(zhǎng)／今一方繹騷責(zé)將焉／往能盡力則貰爾／一兵不可得也／豪懼／斬叛者以獻(xiàn)／夷人自是皆惕息D.執(zhí)羔謂曰／朝廷用爾為長(zhǎng)／今一方繹騷／責(zé)將焉往／能盡力則貰爾／一兵不可得也／豪懼／斬叛者以獻(xiàn)／夷人自是皆惕息D第六十一頁(yè)，共68頁(yè)。(三)句式標(biāo)志：文言文中有一些特殊句式，如倒裝句、判斷句、被動(dòng)句等，都可以作為斷句的切入點(diǎn)。1、判斷句，如“……者，……也”等；2、反問(wèn)句，如“不亦……乎”“孰與……乎”“得無(wú)……乎”“無(wú)乃……乎”等。3、被動(dòng)句，如“為……所……”“見(jiàn)……于……”等。4、固定結(jié)構(gòu)，如“如……何”“奈……何”“若……何”“與其……孰若……”等。第六十二頁(yè)，共68頁(yè)。2016年高考山西省高三年級(jí)第一次四校聯(lián)考李綱，字伯紀(jì)，