歷史教研組工作計劃范文通用10篇

關(guān)于歷史教研組工作計劃范文通用10篇

所謂工作打算對工作產(chǎn)生的影響非常巨大，可以提高我們的工作效率，那么相關(guān)的工作打算該如何寫呢？以下是我和大家共享的關(guān)于歷史教研組工作打算范文通用，以供參考。

關(guān)于歷史教研組工作打算范文通用1

本學(xué)期中學(xué)歷史教研工作以市教研室工作思路和我區(qū)教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo)，以區(qū)教研室工作打算和工作目標(biāo)為依據(jù)，以我區(qū)各中學(xué)校、各中學(xué)年級段教學(xué)實(shí)際為切入點(diǎn)，堅持工作重心下移，創(chuàng)新、求實(shí)、效勞、開展的工作思想來開展工作，切實(shí)做好本學(xué)期的各項工作。

一、工作思路

1.加強(qiáng)個人的學(xué)習(xí)和反思。要學(xué)會反思，擅長反思，使反思成為自己新的生存狀態(tài)。同時，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高個人的業(yè)務(wù)理論水平，做學(xué)習(xí)的先行者、理念的傳播者、實(shí)踐的探究者、不倦的思索者。實(shí)現(xiàn)個人的優(yōu)先開展，只有這樣才能夠引領(lǐng)老師成長，推動區(qū)域教研的開展，把教研的志向和目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)。在學(xué)習(xí)中，要向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向一線教師學(xué)習(xí)，先做師之生，再做師之友，后做師之師。

2.踴躍建立和一線老師的同等協(xié)作關(guān)系。在平常工作中，要樹立效勞意識，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，面對基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。要走進(jìn)一線老師，傾聽問題，解決困惑，踴躍鼓舞，共同研討，共同協(xié)商，要專業(yè)因領(lǐng)到位但不越位。與基層學(xué)校、一線老師建立合作伙伴關(guān)系，共同打造專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐的共同體。

3.理論學(xué)習(xí)研討與課堂實(shí)踐探究相結(jié)合。協(xié)助老師學(xué)習(xí)各種教育理論和新課程理念，把老師的專業(yè)學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)提到教研的重要日程上來。同時，把課堂實(shí)踐探究有機(jī)的結(jié)合起來，做到理論先行，實(shí)踐跟進(jìn)，理論指導(dǎo)教學(xué)，實(shí)踐驗(yàn)證理論。

4.共性問題集中探究與特性問題分散探究相結(jié)合。對新課程改革和常規(guī)教學(xué)中存在的共性問題要進(jìn)展集中探究，集思廣益，達(dá)成共識。對不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同老師教學(xué)中存在的特別問題，要針對性地去進(jìn)展探究，要做到因人而異，因情而異。

5.示范帶動與個人反思結(jié)合。充分發(fā)揮骨干老師的示范帶動作用，發(fā)揮力氣比擬強(qiáng)的學(xué)校的示范作用，以到達(dá)示范帶動，共同進(jìn)步的目的。

6.處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要把優(yōu)秀的歷史教學(xué)傳統(tǒng)、方式、方法、加以繼承。同時使之與新課程理念下的課堂改革創(chuàng)新相結(jié)合。在教學(xué)中，加強(qiáng)老師的根本功訓(xùn)練，標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)課堂教學(xué)行為，做到合理揚(yáng)棄，繼承創(chuàng)新。

7.把高考探究同新課程改革探究相結(jié)合。尤其是引導(dǎo)高三教學(xué)復(fù)習(xí)借助于高一新課程的理念和新學(xué)問。讓高一、高二年級老師借助于已先期出臺的四省區(qū)考試說明來引導(dǎo)新課程背景下的高考命題方式和思想取向。

8.市、區(qū)、校三級教研聯(lián)動。以區(qū)教研為主陣地，踴躍組織老師參與市教研室組織的各類教研活動，同時，加強(qiáng)各個學(xué)校的校本教研，使本學(xué)期教研活動在不同層次上都扎實(shí)地進(jìn)展。

9.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息平臺教研功能。充分利用站、教研敘事群進(jìn)展教學(xué)反思、溝通等教研活動。

二、工作要點(diǎn)

〔一〕共性工作要點(diǎn)

1.做好市、區(qū)教研室臨時支配的各項工作。

2.做好學(xué)情調(diào)查、反思、總結(jié)。主要是了解駕馭學(xué)情、教情，特殊是高一、高二新課程教學(xué)中的問題，從老師隊伍、課堂、練習(xí)、認(rèn)知規(guī)律、學(xué)業(yè)狀況進(jìn)展了解、論證，并剛好上報市教研室。

3.開展送課下?；顒印Ｓ伤氖咧薪處熕驼n到青光中學(xué)。

4.做好各年級段考試命題和評卷工作。

5.接著開展本學(xué)科“青藍(lán)工程”系列活動：包括寫教學(xué)反思、論文評比活動〔協(xié)作市教研室進(jìn)展〕、聽評課活動、心得溝通、教研集中理論學(xué)習(xí)等。

6.按區(qū)教研室統(tǒng)一布置，進(jìn)展南倉中學(xué)重點(diǎn)蹲點(diǎn)教研，尤其是注意高三年級復(fù)習(xí)備考工作。

7.做好團(tuán)隊博客撰寫、站充溢、維護(hù)工作。

〔二〕根底年級教研工作要點(diǎn)

以區(qū)級教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研為主要形式進(jìn)展活動。

1.國家級課題探究，本學(xué)期完成必修2、選修3課堂教學(xué)實(shí)踐探究及教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例整理。

2.歷史必修2其次、第三、第四單元教材分析。

3.歷史選修3課堂教學(xué)觀摩活動，主講人：高榮慶；進(jìn)展評課、溝通。

4..歷史選修3第三、四、五單元教材分析。主講：張秀芝、尹曉婕、張華冕

5.選修2第四單元教材分析。

6.選修2第四單元“情境創(chuàng)設(shè)”課題探究觀摩課，主講人：李明〔進(jìn)展錄像〕；評課、研討。

7.高一期中考試及試卷統(tǒng)閱。

8.高二歷史選修3模塊驗(yàn)收考試及試卷統(tǒng)閱。

9.送課下校：青光中學(xué)。由47中鄭輝教師主講。落實(shí)教學(xué)根本要求研討課；課后研討

10.課題探究階段性匯報溝通總結(jié)。

11.高二選修4第三、第四、第五單元教材分析，主講：張華冕、肖建英、趙增軍。

12.高二教學(xué)根本要求落實(shí)觀摩課，主講人：尹曉婕；評課、研討。

13.高一歷史必修2模塊驗(yàn)收測試復(fù)習(xí)研討。

14.課題階段性成果總結(jié)。

15.個人期末總結(jié)。

16.各學(xué)校歷史總結(jié)網(wǎng)上溝通。

17.進(jìn)展兩次青年老師展示課活動。

18.組織參與高三專題探究活動和大綱解讀活動，使高二老師及早進(jìn)入高三角色。

〔三〕高三工作要點(diǎn)

以市教研為重點(diǎn)，同時針對我區(qū)實(shí)際狀況開展備考復(fù)習(xí)研討活動。

1.世界近現(xiàn)代史復(fù)習(xí)指導(dǎo)〔其次南開中學(xué)〕，主講人：鄭韜。

2.高三歷史復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，主講人：蘭鵬，地點(diǎn)：〔其次南開中學(xué)〕。

3.20xx年高考分析及備考建議，主講人：周秀茹，地點(diǎn)：其次南開中學(xué)。

4.專家講座：20世紀(jì)的世界政治格局和經(jīng)濟(jì)格局。主講人：南開大學(xué)馬士力教授。地點(diǎn)：其次南開中學(xué)禮堂。

5.時政熱點(diǎn)與歷史復(fù)習(xí)。主講人：趙湜。地點(diǎn)：其次南開中學(xué)報告廳。

6.考試大綱、說明解讀活動。

7.十校聯(lián)考試卷通閱，試卷分析。

8.二輪資料運(yùn)用研討。

9.高考研討。區(qū)中學(xué)歷史備考研討會，地點(diǎn)：47中，主講人：張華冕、宋春影、李森。

10.命制高三模擬試卷。

11.復(fù)習(xí)探究課研討。

12.復(fù)習(xí)經(jīng)歷溝通。

總之，本期時間緊任務(wù)重，努力做好預(yù)定的各項工作。

關(guān)于歷史教研組工作打算范文通用2

我校歷史教研組是一個充溢朝氣與活力，團(tuán)結(jié)向上，奮勉有為的團(tuán)隊，正式成立?，F(xiàn)依據(jù)我校歷史教研組的實(shí)際狀況，制定本學(xué)期的工作打算如下：

一、歷史教研組概況

滁州二中歷史教研組現(xiàn)有老師16人〔其中中學(xué)部10人，初中部6人〕，擔(dān)當(dāng)全校初、中學(xué)共60個班級的歷史教學(xué)任務(wù)。15人具有本科學(xué)歷，1人具有專科學(xué)歷，學(xué)歷合格率101%?，F(xiàn)有中學(xué)高級老師5人，中學(xué)一級老師4人，中學(xué)二級老師7人，40歲以下青年老師占2/3以上，是一支整體學(xué)歷層次較高的、青年老師占主體老中青相結(jié)合的、精干的團(tuán)結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的老師隊伍。

近年來，我校歷史教研組老師曾經(jīng)有多人次在省市初中學(xué)歷史優(yōu)質(zhì)課評比、歷史教學(xué)論文評比、課尖評比、骨干老師評比等競賽中獲獎。多人次受到校級以上表彰和嘉獎。20xx年至20xx年期間，擔(dān)當(dāng)?shù)某菔屑壙蒲姓n題“中學(xué)歷史學(xué)科主體性教學(xué)策略試驗(yàn)探究”已經(jīng)于20xx年5月順當(dāng)結(jié)題。目前正主持安徽省教育科學(xué)探究重點(diǎn)工程20xx年度立項課題“構(gòu)建中學(xué)歷史新課程教學(xué)評價體系的探究”。林桂平教師還參加了子課題“中學(xué)歷史考試評價題型及其功能探究”的探究。

二、根本工作思路

1、堅持“兩個指針”：堅持以學(xué)校工作全局和校教育處、教科室的工作部署為根本指針；以新課改理念為根本指針。

2、立足“三個中心”：堅持以課堂教學(xué)改革為中心；以老師為中心；以學(xué)生為中心。

3、實(shí)現(xiàn)“四個目標(biāo)”：全面提高教育教學(xué)實(shí)力和教科研水平；爭取根本完成省級課題“構(gòu)建中學(xué)歷史新課程教學(xué)評價體系的探究”；爭創(chuàng)先進(jìn)教研組；為我校申報“省示范中學(xué)”作出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

三、詳細(xì)工作

1、抓好常規(guī)教學(xué)工作。

〔1〕每位老師必需謹(jǐn)慎探究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作打算，在各年級備課組長的帶著下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在謹(jǐn)慎探究之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，找尋到適合學(xué)生的教學(xué)方法，謹(jǐn)慎、保質(zhì)保量地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)打算落到實(shí)處。

〔2〕加強(qiáng)各年級組的集體備課。六個年級的歷史備課組謹(jǐn)慎落實(shí)教育處和教科室的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體探究，備課組長把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”〔即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度〕，做到課前謹(jǐn)慎打算，寫好教案；課間向45分鐘要效益；課后剛好反思成敗得失。

〔3〕全組老師必需苦練教學(xué)根本功。本學(xué)期將適當(dāng)增加公開教學(xué)的次數(shù)，每位老師必需謹(jǐn)慎開掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)長，鼓舞制作多媒體課件協(xié)助教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和能動性，程度的啟迪學(xué)生思維，鼓舞合作與探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生互動，使每一位老師的自身素養(yǎng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力都能得到提高。

2、做好初三、高三畢業(yè)年級的歷史學(xué)科備考工作。

每年的中考和高考牽動千家萬戶。擔(dān)當(dāng)畢業(yè)年級歷史教學(xué)的老師責(zé)任重如泰山。初三年級爭取在本學(xué)期完畢全部新課，制定下學(xué)期復(fù)習(xí)打算。高三年級爭取在9月底完畢新課，進(jìn)入第一輪單元復(fù)習(xí)，以駕馭根底學(xué)問、造就根本實(shí)力為目標(biāo)。要依據(jù)《考試大綱》對教材中的根底學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問題的根本學(xué)科實(shí)力，在此根底上將根底學(xué)問系統(tǒng)化和概括化。高三備課組還要爭取在明年1月完畢第一輪單元復(fù)習(xí)，為其次輪專題復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的根底。初、高三歷史老師還要謹(jǐn)慎探究《考試大綱》和近年來的中考、高考?xì)v史試題，通過參與各類教研活動，多方了解和收集中考、高考動態(tài)，增加復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。

3、做好“師徒結(jié)對”工作，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長。

依據(jù)學(xué)校教育處和教科室的要求，歷史教研組全部高級老師和局部一級老師必需指導(dǎo)青年老師，做到多聽課、多指導(dǎo)，加強(qiáng)對青年老師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語言表達(dá)、授課板書設(shè)計、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過程全部環(huán)節(jié)的'指導(dǎo)，縮短青年老師的成長周期，對青年老師公開課，實(shí)行“組內(nèi)統(tǒng)一支配—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長。

4、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使每位老師盡早適應(yīng)課改角色。

我省初、中學(xué)新課程改革已經(jīng)分別于20xx年和20xx年全面實(shí)施，新課程改革對我們歷史老師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容改變、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評價方式的改變都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程改革，我們要求歷史教研組全體老師在教學(xué)過程中和業(yè)余時間謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學(xué)習(xí)型老師”和“探究型老師”，切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過程中。

5、組織老師參與各類教研活動等。

依據(jù)上級支配以及在條件允許的狀況下，本學(xué)期我們將組織老師參與滁州市及省內(nèi)教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓(xùn)、論文評比、課件或教學(xué)案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類觀摩活動等；鼓舞老師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文；到達(dá)通過各種有效途徑開闊視野和展示教學(xué)成果的目的。

6、將課題探究與日常教學(xué)工作嚴(yán)密結(jié)合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。20xx年7月至12月是我們擔(dān)當(dāng)?shù)氖〖壵n題《構(gòu)建中學(xué)歷史新課程教學(xué)評價體系的探究》的深化總結(jié)階段。為了完本錢階段的探究任務(wù)，做好最終階段的結(jié)題以及后期成果推廣工作，依據(jù)《安徽省教育科學(xué)探究省級課題管理方法》的要求、《“構(gòu)建中學(xué)歷史新課程教學(xué)評價體系的探究”的《開題報告》及《實(shí)施方案》中制定的打算，結(jié)合前期探究任務(wù)的完成狀況，我們將制定《“構(gòu)建中學(xué)歷史新課程教學(xué)評價體系的探究”深化總結(jié)階段及結(jié)題工作實(shí)施方案》，待學(xué)校批準(zhǔn)后正式實(shí)施。我們要以課題探究工作為根本抓手，將課題探究與日常教學(xué)工作嚴(yán)密結(jié)合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)于歷史教研組工作打算范文通用3

一、教研組狀況分析

本教研組共有8位歷史教師。從工作經(jīng)驗(yàn)看，其中有7位教師有著完整的中學(xué)歷史教學(xué)經(jīng)歷;多位教師跨頭教學(xué)。因此，本教研組教師在備課和教學(xué)過程中特別團(tuán)結(jié)，相互協(xié)作。把附中“老帶新，熟帶生”的優(yōu)良傳統(tǒng)很好的落在實(shí)處。老老師在備課時、課前、課后都花費(fèi)了大量的時間指導(dǎo)新老師分析教材，并踴躍探討教學(xué)設(shè)計和教學(xué)機(jī)制的采納，發(fā)覺問題時剛好解決問題，促進(jìn)了本教研組成員的共同開展。

二、各備課組工作支配

依據(jù)教學(xué)須要，本教研組下共有三個備課組組成，各備課組在本學(xué)期中有不同的教學(xué)任務(wù)。高三備課組的主要任務(wù)是在不到一百零一天的時間里備戰(zhàn)高考;高二備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn)6月下旬的零診考試;高一備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn)7月份的九校聯(lián)考。

從目前進(jìn)度來看，各備課組都有著繁重的新課教學(xué)任務(wù)。為此，合理打算新課的教學(xué)進(jìn)度，做好新課的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作為教研組全部成員的首要任務(wù)。對本教研組全部教師而言，做好備課環(huán)節(jié)為當(dāng)前工作之重點(diǎn)。備課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，全組教師都要養(yǎng)成專研教材、教學(xué)、教法的習(xí)慣，提高教學(xué)水平。

三、做好新課改工作

去年9月，新課改已在四川地區(qū)全面鋪開。本學(xué)期在已有成果之上，接著推動新課改。教研組全部教師在本學(xué)期要做好以下主要工作：

1、閱讀新教材。四川省已確定采納人民版歷史教材，包括必修和選修的全部內(nèi)容。為此，在本學(xué)期，組內(nèi)全部教師都應(yīng)合理支配時間提前熟識新教材的相關(guān)內(nèi)容和學(xué)問體系。

2、閱讀相關(guān)專著。歷史學(xué)從新中國成立到今日，始終在不斷的開展演化。史學(xué)觀點(diǎn)不斷更新，也要求中學(xué)歷史老師要跟上時代的步伐，學(xué)會用史學(xué)觀點(diǎn)去分析和理解歷史。為此，閱讀相關(guān)一些前沿的史學(xué)專著顯得尤為重要。例如《近代中國社會的新陳代謝》、《中國近代史十五講》;美國歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》等等。以便更新老師自身的史學(xué)觀念。

3、通過《中史參》等雜志，了解課改地區(qū)的狀況。廣東等地早在05年就起先了新一輪的課改，如今各方面都比擬成熟，并形成了相關(guān)的體制。其中有許多經(jīng)歷值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，這樣既能和新課改接軌，也能為我們節(jié)約許多時間，幸免走彎路。

4、收集近幾年新課改地區(qū)的高考題，把握新課改的高考命題動向。

5、感受新課改，利用舊課新上的方式在現(xiàn)有的教學(xué)中融入新課改的理念。盡管四川地區(qū)現(xiàn)行運(yùn)用的教材是老版的人教版教材，但我們還是可以在教學(xué)中通過不同的設(shè)計和教育理念，融入新課改的新理念，讓我們的高二高三老師提前感受新課改，做好迎接新課改的充分打算。

6、高一教師要踴躍收集資料，謹(jǐn)慎備課、講課、賽課，探究一條符合我校實(shí)際的教學(xué)模式，為后來年級供應(yīng)借鑒。

7、高一老師要多方參與教研，汲取外來先進(jìn)經(jīng)歷，搞好探究性學(xué)習(xí)，開好選修課，做好學(xué)分認(rèn)定。

關(guān)于歷史教研組工作打算范文通用4

隨著中學(xué)歷史新課改的深化開展，對歷史教研組提出了更新更高的教研教學(xué)要求。歷史教研工作對歷史教學(xué)具有特殊重要的指導(dǎo)意義，我們不僅要加強(qiáng)對教學(xué)法的探究，更要加強(qiáng)對教育對象的探究。

本學(xué)期我們歷史教研組教研工作的指導(dǎo)思想：以抓教學(xué)探究提升教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，圍繞“一個中心、兩個根本點(diǎn)”努力搞好本期教育工作?！耙粋€中心”即進(jìn)一