2022蘇教版小學(xué)科學(xué)六下9多種多樣的自然資源平鋪式教案_第1頁
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文檔簡介

9.多種多樣的自然資源【課標(biāo)落實】.本單元通過一系列觀察、比較、實驗、模擬、交流等活動,落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》高年段的課程目標(biāo)。科學(xué)知識:認(rèn)識人類與自然資源和能源的關(guān)系,知道地球是人類應(yīng)當(dāng)珍惜的家園??茖W(xué)探究:能基于所學(xué)的知識,從事物的結(jié)構(gòu)功能、變化及相互關(guān)系等角度提出可探究的科學(xué)問題。能基于所學(xué)的知識,從事物的結(jié)構(gòu)功能、變化及相互關(guān)系等角度提出有針對性的假設(shè),并能說明假設(shè)的依據(jù)。能基于所學(xué)的知識,通過觀察、實驗、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息??茖W(xué)態(tài)度:表現(xiàn)出對事物的結(jié)構(gòu)、功能、變化及相互關(guān)系進(jìn)行科學(xué)探究的興趣。能接受別人的批評意見,反思、調(diào)整自己的探究;在進(jìn)行多人合作時,愿意溝通交流,綜合考慮小組各成員的意見,形成集體的觀點??茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境:認(rèn)識到人類、動植物、環(huán)境的相互影響和相互依存關(guān)系,了解地球上的資源是有限的,人類活動會對環(huán)境產(chǎn)生正面和負(fù)面的影響,自覺采取行動,保護(hù)環(huán)境。.本課學(xué)習(xí)內(nèi)容基于《課程標(biāo)準(zhǔn)》課程內(nèi)容中“地球與宇宙科學(xué)”的高年段要求。.認(rèn)識人類與自然資源和能源的關(guān)系,知道地球是人類應(yīng)當(dāng)珍惜的家園?!窘滩姆治觥俊抖喾N多樣的自然資源》是蘇教版科學(xué)六年級下冊第3單元《自然資源》的第一課時。通過前幾年科學(xué)課的學(xué)習(xí),這節(jié)課所講的這些自然資源對學(xué)生來講都比較熟悉。本課重在讓學(xué)生注意到人類的生產(chǎn)生活中離不開多種多樣的自然資源,特別是一些間接利用到的自然資源,用科學(xué)語言、概念圖等方式記錄整理有關(guān)自然資源的信息,表述探究結(jié)果。本課教學(xué)內(nèi)容分三個部分:第一部分,這是一個導(dǎo)入活動,老師引導(dǎo)學(xué)生思考一個物品的生產(chǎn)會用到那些自然資源資源,了解到人類的生產(chǎn)生活離不開各種自然資源。第二部分,通過對各種自然資源的分類整理,進(jìn)一步了解自然資源。第三部分,通過閱讀資料,分析整理記錄整理有關(guān)熱帶雨林、海洋自然資源的信息。蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級下冊第3蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級下冊第3單元《自然資源》【學(xué)情分析】通過前五年的科學(xué)課上的學(xué)習(xí),學(xué)生其實已經(jīng)對很多自然資源有了一定的了解,但可能還沒有深刻認(rèn)識到人類的生產(chǎn)生活離不開自然資源。本課教學(xué)中要重點通過活動幫助學(xué)生認(rèn)識人類的生產(chǎn)生活離不開自然資源。了解熱帶雨林、海洋等為人類生存提供了生物、礦產(chǎn)、能源等多種資源。能基于所學(xué)的知識,用科學(xué)語言、概念圖等方式記錄整理有關(guān)自然資源的信息,表述探究結(jié)果。六年級學(xué)生在五年級的時候,已經(jīng)具有了初步學(xué)會使用思維導(dǎo)圖幫助整理歸納知識,在本節(jié)課中多次使用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生進(jìn)行更加高效的歸納整理,提高學(xué)習(xí)效率?!窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識:.描述人類的生產(chǎn)生活離不開自然資源。.了解海洋為人類生存提供了生物、礦產(chǎn)、能源等多種資源??茖W(xué)探究:.能基于所學(xué)的知識,通過查閱資料、調(diào)查等方式獲取有關(guān)自然資源的信息。.能基于所學(xué)的知識,用科學(xué)語言、概念圖等方式記錄整理有關(guān)自然資源的信息,表述探究結(jié)果??茖W(xué)態(tài)度:.對有關(guān)自然資源的問題具有探究的興趣??茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境:.意識到人類、動植物、環(huán)境存在相互依存的關(guān)系?!窘虒W(xué)重點】描述人類的生產(chǎn)生活離不開自然資源。了解熱帶雨林、海洋等為人類生存提供了生物、礦產(chǎn)、能源等多種資源。【教學(xué)難點】能基于所學(xué)的知識,用科學(xué)語言、概念圖等方式記錄整理有關(guān)自然資源的信息,表述探究結(jié)果?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師材料:課件。學(xué)生材料:活動記錄單?!窘虒W(xué)時間】1課時蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級下冊第蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級下冊第3單元《自然資源》【教學(xué)過程設(shè)計】一、謎語導(dǎo)入新課:揭示自然資源的概念.我們先來看個夠超級簡單的謎語:平的像鏡,清的透明,熱了變氣,冷了變冰?.學(xué)生齊聲:水.其實我們地球上還有我們很多像水一樣的資源?你還知道哪些?.學(xué)生補(bǔ)充:太陽、風(fēng)、礦物、土壤…….這些資源都是大自然賜予我們的,在自然界中這些可以被我們?nèi)祟惱玫奈镔|(zhì)和能量,如陽光、水、空氣、土壤、動植物、礦物等,它們被稱為自然資源。今天我們就來學(xué)習(xí)《多種多樣的自然資源》。[設(shè)計意圖:利用一個簡單的謎語事激發(fā)學(xué)生的興趣,用生活中最常見的資源水引出其他自然資源并揭題。]二、探究新知:自然資源的作用(一)分析生產(chǎn)一條牛仔褲用的自然資源。.老師手里有一條常見的牛仔褲,咱們先來一起分析下生產(chǎn)這么一條牛仔褲要利用到哪些自然資源?.生1:牛仔褲要用到棉花加工的棉線制成的,棉花就是一種自然資源。(師補(bǔ)充:這屬于生物資源,更精確的說棉花是植物資源。)生2:拉鏈、紐扣是金屬做得,它們屬于礦產(chǎn)資源。.除了這些容易發(fā)現(xiàn)的,還有些不容易發(fā)現(xiàn)的資源呢?老師給大家一些小小的提示:(1)棉花是白色,但大多數(shù)牛仔褲都是藍(lán)色這是因為牛仔褲在生產(chǎn)過程要?(染色),要用到?(染料)有誰知道染料的生產(chǎn)要用到什么自然資源?天然染料來源:動、植物、礦物。人工染料來源:石油、天然氣。(2)牛仔褲從工廠生產(chǎn)出來能突然到我手上嗎?需要汽車來?(運輸)運輸環(huán)節(jié)有需要什么必不可少的資源嗎?(石油)(3)棉花的生產(chǎn)過程有消耗其他的自然資源嗎?水、土壤、陽光.大家瞧這么一條小小的牛仔褲居然要用到這么多的自然資源,可見自然資源與我們密不可分。[設(shè)計意圖:先通過老師引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖的方式逐步分析一條牛仔褲的生產(chǎn)要用到哪蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級下冊 第3單元《自然資源》 3些自然資源,特別是不容易發(fā)現(xiàn)的自然資源老師需要加以引導(dǎo)。](二)分析其他物品用到的自然資源:.你們能參照著剛才分析牛仔褲的例子,利用思維導(dǎo)圖的方法分析教室或書包里某件物品可能用的資源,并記錄在活動記錄單上。.生觀察探究物體并記錄.交流反饋.師總結(jié);大自然中這些不同類型的自然資源有著不同的用途,有的和物品制造有關(guān),有的和能量有關(guān),人類的生存離不開它們。[設(shè)計意圖:再讓學(xué)生利用上面相同的方法的去探究身邊其他的物品又用到了哪些資源?引導(dǎo)學(xué)生們注意到我們身邊的物品與自然資源之間存在著密切的聯(lián)系,從而認(rèn)識到自然資源的重要性。]三、整理歸納:自然資源的分類.剛才我們認(rèn)識了這么多自然資源,你可以給它們分分類嗎?你們準(zhǔn)備怎么分?.生交流反饋.如果要按土地資源、礦產(chǎn)資源、氣候資源、生物資源、水資源來這五大類來歸類,你覺得該怎么分?.生上黑板演示。.這些自然資源中有哪些能為我們提供能量???.太陽、風(fēng)、石油、煤、海洋……[設(shè)計意圖:引導(dǎo)鼓勵學(xué)生嘗試從不同角度給眾多的自然資源進(jìn)行分類整理。]四、閱讀與拓展:.看樣子大家對很多自然資源已經(jīng)有了一定的了解,老師這有2個對大家來說可能有些不那么熟悉的自然環(huán)境分別是:熱帶雨林和海洋,請同學(xué)打開書本閱讀第27?28頁的閱讀資料,了解熱帶雨林資源和海洋資源相關(guān)知識,并試著用思維導(dǎo)圖的方法概括這2種環(huán)境中所蘊(yùn)含的豐富的自然資源。.學(xué)生分析、記錄并交流展示。.小結(jié):不同的生態(tài)環(huán)境中所蘊(yùn)含的自然資源也會有所不同。.早在2001年聯(lián)合國締約國文件就明確指出“21世紀(jì)是海洋世紀(jì)?!狈治鲆幌聞偛诺纳鲜鲑Y料,你覺得海洋資源為何會成為21世紀(jì)資源開發(fā)與利用的重點?生討論交流。學(xué)生匯報想法。第3單元《自然資源》第3單元《自然資源》.小結(jié):陸地上的自然資源有很多已經(jīng)被我們?nèi)祟愡^度開采,而海洋是我們新的寄托,它也給21世紀(jì)的人的可以說21世紀(jì)的人整理自然資源的分類它也給21世紀(jì)的人的可以說21世紀(jì)的人整理自然資源的分類已經(jīng)迎來開發(fā)海洋,利用海洋的新時代,所以海洋成了21世紀(jì)人的希望!同時也在暗示我們要珍惜和保護(hù)海洋資源,才能擁有更好的明天![設(shè)計意圖:利用自學(xué)、思維導(dǎo)圖的方式整理出熱帶雨林、海洋所蘊(yùn)含的多種多樣的資源,進(jìn)一步鞏固自然資源的多樣性,并引導(dǎo)學(xué)生思考海洋資源的重要性,同時并升華意識到合理開發(fā)、有效保護(hù)保護(hù)海洋資源的重大意義。]【板書設(shè)計】9.多種多樣的自然資源植物礦物海洋石油太陽土壤……【知識要點】了解自然資源的概念:在自然界中這些可以被我們?nèi)祟惱玫奈镔|(zhì)和能量,如陽光、水、空氣、土壤、動植物、礦物等,它們被稱為自然資源。了解自然資源的作用:大自然中這些不同類型

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