2022年5月心理咨詢師考試三級(jí)真題及答案

2022年5月心理咨詢師考試三級(jí)真題及答案第一部分職業(yè)道德（1?25題，共25道題）㈠單項(xiàng)選擇題（第1?8題）.職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的（）。（A）法律要求（B）行為準(zhǔn)則（C）風(fēng)俗習(xí)慣（D）官方意志.根據(jù)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的規(guī)定，下列說(shuō)法中正確的（）。（A）要把道德特別是職業(yè)道德作為從業(yè)人員崗前和崗位培訓(xùn)的唯一內(nèi)容（B）要把遵守職業(yè)道德的情況作為考核、獎(jiǎng)懲從業(yè)人員的重要指標(biāo)（C）要把服從領(lǐng)導(dǎo)要求的狀況作為從業(yè)人員職務(wù)晉升的決定因素（D）要把經(jīng)濟(jì)效益作為從業(yè)人員聘用的根本標(biāo)準(zhǔn).對(duì)從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，所謂職業(yè)化指的是從業(yè)人員工作狀態(tài)的（）。（A）國(guó)際化、科學(xué)化、現(xiàn)代化（B）標(biāo)準(zhǔn)化、固定化、長(zhǎng)期化（C）合同化、法制化、終身化（D）標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化.下列選項(xiàng)中，屬于《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容是（）.（A）以人為本（B）誠(chéng)實(shí)守信（C）榮辱與共（D）寬容和諧.社會(huì)主義道德的基本原則是（）.（A）集體主義（B）個(gè)人主義（C）實(shí)用主義（D）功利主義.下列說(shuō)法中，反映了職業(yè)道德特征的是（）。（A）適用領(lǐng)域、邊界難以確定，職業(yè)道德適用范圍具有模糊性。（B）企業(yè)任務(wù)變則職業(yè)首先規(guī)范變，職業(yè)道德規(guī)范具有多變性。（C）多以行業(yè)公約、規(guī)章制度等形式存在，職業(yè)道德表現(xiàn)形式具有多樣性。（D）可采取多種手段推動(dòng)實(shí)施，職業(yè)道德執(zhí)行手段具有強(qiáng)制性。.孔子在敬業(yè)上提出了“執(zhí)事敬”的要求，其意為（）。（A）恭敬地對(duì)待工作（B）開展工作時(shí)保持靜心（。尊敬領(lǐng)導(dǎo)（D）堅(jiān)持人格平等.某中國(guó)留學(xué)生才華出眾，畢業(yè)后留德應(yīng)聘工作。企業(yè)發(fā)現(xiàn)該生乘坐公交車時(shí)有三次逃票記錄，于是拒絕錄用?？催^(guò)這則信息，你對(duì)該生求職失敗的感受是（）。（A）德國(guó)企業(yè)在招聘人員時(shí)，要求過(guò)于嚴(yán)格。（B）這名中國(guó)留學(xué)生怨不得別人，是他自己運(yùn)氣不好。（C）誠(chéng)信是做人做事的根本，不管有無(wú)監(jiān)督。（D）歐洲企業(yè)對(duì)中國(guó)人求職具有歧視傾向。㈡多項(xiàng)選擇題（第9?16題）,社會(huì)主義職業(yè)道德的特征是。。6）自主性與創(chuàng)造性相統(tǒng)一（B）階級(jí)性與人民性相統(tǒng)一（C）先進(jìn)性與廣泛性相統(tǒng)一（D）物質(zhì)性與精神性相統(tǒng)一.從業(yè)人員踐行職業(yè)道德規(guī)范一一“公道”的基本要求是（）。（A）公私分明（B）因人制宜（。堅(jiān)持原則（D）追求真理.職業(yè)道德的具體功能包括（）。（A）譴責(zé)功能（8）導(dǎo)向功能（C）整合功能（D）激勵(lì)功能.從業(yè)人員踐行職業(yè)道德規(guī)范一一“紀(jì)律”的基本要求是（）。（A）學(xué)習(xí)崗位規(guī)則（B）創(chuàng)新操作規(guī)程（C）遵守行業(yè)規(guī)范（D）嚴(yán)守法律法規(guī)13.從業(yè)人員踐行職業(yè)道德規(guī)范一一“節(jié)約”的基本要求是（）。（A）愛(ài)護(hù)公物（B）節(jié)約資源（C）艱苦奮斗（D）計(jì)較得失.職業(yè)道德規(guī)范一一“合作”的特征包括（）。（A）唯利性B）互利性（C）平等性（D）社會(huì)性15.職業(yè)道德規(guī)范一一“奉獻(xiàn)”對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的具體意義在于（）。A.具有奉獻(xiàn)精神，能把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來(lái)做。B.對(duì)工作積極主動(dòng)，總會(huì)遇成才的機(jī)遇。C.能夠使個(gè)人價(jià)值融入到集體價(jià)值之中。D.能夠改善人際關(guān)系，從而創(chuàng)造好的工作環(huán)境。16.從業(yè)人員在選擇離職時(shí)，關(guān)于離職信用的基本要求是（）。（A）按照合同規(guī)定離職。B/做好離職前的工作交接。C.保守離職單位的商業(yè)秘密。D.努力獲取新單位的商業(yè)秘密以為原單位服務(wù)。二、職業(yè)首先基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分（第17?25題）.工作中，經(jīng)常有同事對(duì)企業(yè)管理說(shuō)風(fēng)諒話，這時(shí)你會(huì)（）。（A）贊同并積極參與其中（B）反對(duì)并盡力遠(yuǎn)離他們（C）觀望，聽其言但不參與（口）向企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)反映.由于受全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，你所在企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品出口下滑，導(dǎo)致員工工資降低，你的工資除去生活費(fèi)用外己所剩無(wú)幾。如果你所在企業(yè)是一家私營(yíng)企業(yè)，你會(huì)（）.（A）動(dòng)員同事討薪（B）離開公司（C）忍受一段時(shí)間再說(shuō)（D）怠工.如果你在業(yè)余時(shí)間搞出一項(xiàng)技術(shù)發(fā)明，該項(xiàng)發(fā)明與自己所在企業(yè)有一定業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)。你想把技術(shù)發(fā)明賣給公司，但是公司沒(méi)有接受。這時(shí)，在另一家企業(yè)供職的一個(gè)好友邀你加盟，并向你許諾，只要你帶來(lái)發(fā)明的新技術(shù)就會(huì)給你高薪，你會(huì)（）。（A）技術(shù)是自己在業(yè)余時(shí)間搞出來(lái)的，可以考慮加盟。（B）人往高處走，不管其他人怎么看，自己一定會(huì)離開。（C）先考察一番，哪里用得上自己的技術(shù)就到哪里去發(fā)展。（D）不離開，但會(huì)把自己的技術(shù)發(fā)明賣出去。20.你善于研究市場(chǎng)，但你所提出的拓展市場(chǎng)的許多建議從未被領(lǐng)導(dǎo)采納過(guò)，你會(huì)（）.（A）以后不再提建議了。（B）不再投入那么多的精力研究了。（C）轉(zhuǎn)而給別的公司提建議。（D）依然繼續(xù)給領(lǐng)導(dǎo)提建議，但會(huì)改變方式。21.一個(gè)十分要好的朋友在另一家公司就職，他（A）不知所措（B）遺漏細(xì)節(jié)（C）過(guò)度關(guān)注（D）思路清晰40.心理咨詢師和求助者之間的人際關(guān)系距離應(yīng)屬于（）.（A）公眾距離（B）社交距離（C）個(gè)人距離（D）親密距離41.阻抗的本質(zhì)是（）.（A）增強(qiáng)焦慮情緒6）對(duì)自我暴露的服從（C）展示焦慮情緒3）對(duì)自我暴露的抵抗42.用合理情緒療法指導(dǎo)求助者的一個(gè)關(guān)鍵步驟是（）.（A）培養(yǎng)主動(dòng)性（B）消除被動(dòng)（C）促進(jìn)自主成長(zhǎng)（D）促進(jìn)領(lǐng)悟43.WAIS—RC中數(shù)字符號(hào)分測(cè)驗(yàn)的正式測(cè)驗(yàn)時(shí)限是（）0（A）80秒（B）90秒（C）100秒（D）120秒44.根據(jù)MMPI中國(guó)常模，病理性異常表現(xiàn)的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是量表T分大于（）.（A）40（B）50（C）60（D）7045.SDS特別適用于（）°（A）發(fā)現(xiàn)抑郁狀態(tài)6）焦慮癥狀評(píng)定（C）確診抑郁狀態(tài)（D）恐怖癥狀評(píng)定46.屬于意志行動(dòng)的是（）。2（A）殘疾人登山（B）單位會(huì)餐（C）小孩玩游戲（D）上床睡覺(jué).布洛卡中樞受到嚴(yán)重?fù)p傷后會(huì)出現(xiàn)（）。（A）表達(dá)性失語(yǔ)癥（B）失讀癥（。接受性失語(yǔ)癥（D）失寫癥.對(duì)語(yǔ)詞概括的各種有組織的知識(shí)的記憶叫（）。（A）語(yǔ)言記憶（B）意義記憶（C）語(yǔ)義記憶（口）內(nèi)隱記憶49.社會(huì)心理學(xué)的啟蒙期是（）.（A）哲學(xué)思辨階段（B）學(xué)派階段（C）實(shí)證分析階段（D）經(jīng)驗(yàn)描述階段50.“性別”表示（）.（A）男女在人格特征方面的差異（B）社會(huì)對(duì)男女在態(tài)度、角色和行為方式方面的期待（C）男女在生物學(xué)方面的差異（D）男女在社會(huì)學(xué)方面的差異.第一印象作用的機(jī)制是（）。（A）近因效應(yīng)（B）首因效應(yīng)（C）光環(huán)效應(yīng)（D）刻板效應(yīng).人類心理發(fā)展進(jìn)程表現(xiàn)為（）.（A）只有連續(xù)性，沒(méi)有階段性（B）只有階段性，沒(méi)有連續(xù)性（C）既然無(wú)連續(xù)性，又無(wú)階段性（D）既有連續(xù)性，又有階段性.班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論是（）的代表性理論。（A）新行為主義（B）認(rèn)知心理學(xué)（C）發(fā)生認(rèn)識(shí)論（D）精神分析論54.人類的生物本能是心理活動(dòng)的動(dòng)力，這是（）。（A）完形主義療法的核心6）行為主義的觀點(diǎn)（C）經(jīng)典精神分析理論的推斷（D）認(rèn)知理論的核心.在智商正常的范圍內(nèi)，智商水平與心理健康水平的關(guān)系是（）。（A）算術(shù)級(jí)數(shù)關(guān)系（B）有顯著相關(guān)（C）幾何級(jí)數(shù)關(guān)系（D）無(wú)顯著相關(guān).具有某種共同特征的人所組成的一個(gè)群體或者是該群體的一個(gè)樣本，叫做（）.（A）團(tuán)體（B）常模團(tuán)體（C）樣本（D）受測(cè)人群.以50為平均數(shù)，以10為標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)表示的分?jǐn)?shù)，通常叫（）。（A）Z分?jǐn)?shù)（B）標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)（C）T分?jǐn)?shù)（D）離差智商.初診接待中的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)注意（）.（A）語(yǔ)速適中（B）不用術(shù)語(yǔ)（C）語(yǔ)速緩慢（D）不可重復(fù)（A）個(gè)案法B）測(cè)驗(yàn)法（C）實(shí)驗(yàn)法（D）調(diào)查法60.對(duì)“真誠(chéng)不等于說(shuō)實(shí)話”的正確理解是（）。（A）實(shí)話實(shí)說(shuō)有利于表達(dá)真誠(chéng)（B）表達(dá)真誠(chéng)不能通過(guò)言語(yǔ).具體化技術(shù)的作用在于（）。（A）讓求助者掌握具體的解決問(wèn)題的方法（B）讓求助者學(xué)會(huì)具體的行為技術(shù)（C）讓求助者從具體小事入手完善自己⑴）通過(guò)討論引起求助者情緒的具體事件，讓求助者明白真相.移情的兩種不同類型是（）0（A）正移情和反移情（B）真移情和假移情（C）負(fù)移情和正移情（D）明移情和暗移情63.不屬于WAIS-RC言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)的分測(cè)驗(yàn)是（）。（A）算術(shù)（B）數(shù)學(xué)符號(hào)（C）相似性（D）數(shù)字廣度.MMPI是采用（）編制的客觀化測(cè)驗(yàn)（A）因素分析法（B）總加評(píng)定法（C）經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法（D）理論推演法65.SCL-90每個(gè)項(xiàng)目采用的都是（）級(jí)評(píng)分（A）2（B）3（C）4（D）566.一對(duì)青年夫婦，想生孩子又怕麻煩，這種矛盾心理屬于（）。6）雙趨式?jīng)_突6）雙避式?jīng)_突（C）趨壁式?jīng)_突（口）雙重趨壁式?jīng)_突67.睡眠屬于（）狀態(tài)。（A）潛意識(shí)（B）無(wú)意識(shí)（C）前意識(shí)（D）特殊意識(shí).由于反復(fù)操作而形成的，從事某種活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)叫（）。（A）思想準(zhǔn)備（B）定勢(shì)（C）知覺(jué)準(zhǔn)備（D）策略.良好人際關(guān)系的原則不包括（）°（A）交換原則（B）平等原則（C）強(qiáng)化原則（D）相互原則.信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬捎兄匾绊?，反映在（）。（A）光環(huán)效應(yīng)（B）刻板印象（C）近因效應(yīng)（D）期待效應(yīng).羅特關(guān)于個(gè)體歸因傾向的理論叫（）理論。（A）控制點(diǎn)（B）三維（C）可控性（D）平衡72.處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是（）。（A）尚不能進(jìn)行道德判斷（B）進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果（C）道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配（D）道德判斷受兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配.嬰兒期思維的典型特征是（）。（A）直覺(jué)行動(dòng)思維（B）表象思維（C）具體形象思維（D）邏輯形象思維.臨床上最常見(jiàn)的幻覺(jué)是（）。（A）幻味（B）幻觸（C）幻視（D）幻聽75.生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)功能狀態(tài)好，可以減輕壓力后果的（）。（A）行為反應(yīng)程度（B）情緒化癥狀（C）錯(cuò)誤認(rèn)知程度（D）軀體化癥狀76.解釋心理測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的比較基礎(chǔ)是（）°（A）常模分?jǐn)?shù)（B）常模（C）導(dǎo)出分?jǐn)?shù)（D）分?jǐn)?shù).同質(zhì)性信度主要反映測(cè)驗(yàn)內(nèi)部（）間的一致性。（A）兩半測(cè)驗(yàn)（B）題目與分測(cè)驗(yàn)（C）所有題目（D）分測(cè)驗(yàn)與分測(cè)驗(yàn)3.精神活動(dòng)內(nèi)在一致的重要作用是（）。（A）使得人格穩(wěn)定6）使自知力完整（C）保證對(duì)方客觀世界的反映準(zhǔn)確和有效（D）保證心理活動(dòng)與客觀世界的一致性.正確的咨詢態(tài)度包含的五種要素是尊重、熱情、真誠(chéng)、共情和（）.（A）主動(dòng)（B）充滿愛(ài)心（。樂(lè)觀（D）積極關(guān)注.心理咨詢終極目標(biāo)的含義是（）.（A）統(tǒng)一多層次目標(biāo)（B）建立積極有效的目標(biāo)（C）完善求助者的人格（D）整合近期與遠(yuǎn)期目標(biāo).面質(zhì)技術(shù)的含義是（）。（A）當(dāng)面質(zhì)問(wèn)求助者（B）求助者對(duì)咨詢師質(zhì)疑（C）咨詢雙方當(dāng)面對(duì)質(zhì)（D）指出求助者身上存在的矛盾.韋氏智力量表主要包括（）。（A）城市量表和農(nóng)村量表（B）言語(yǔ)量表和操作量表（C）成人量表和兒童量表（D）個(gè)體量表和團(tuán)體量表.在各類標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)中，標(biāo)準(zhǔn)十分的平均數(shù)為5.5,標(biāo)準(zhǔn)差為（）。（A）3（B）1.5（C）10（D）1585.SCL—90不適用于（）。（A）診斷求助者的各類心理疾?。˙）了解求助者的心理癥狀情況（C）了解軀體疾病患者精神癥狀（D）調(diào)查不同群體心理衛(wèi)生問(wèn)題二、多項(xiàng)選擇題（第86?125題,，每題1分，共40分。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分）86.一般來(lái)說(shuō)，心理過(guò)程包括（）0（A）意志（B）情感（C）能力（D）注意87.記憶是（）。（A）改變信息和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的存儲(chǔ)方式的過(guò)程（B）人腦對(duì)輸入的信息進(jìn)行編碼、儲(chǔ)存和提取的過(guò)程（C）過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映（D）人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映.侵犯的構(gòu)成要素包括（）。（A）傷害行為（B）侵犯動(dòng)機(jī)（C）社會(huì)評(píng)價(jià)（D）社會(huì)規(guī)范.游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義在于（）.（A）促進(jìn)認(rèn)知（B）實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值（C）培養(yǎng)健全人格（D）增強(qiáng)體質(zhì).強(qiáng)制性思維的主要特點(diǎn)是（）。（A）思潮大量涌現(xiàn)并不受意愿支配（B）某種觀念反復(fù)出現(xiàn)無(wú)法擺脫.嚴(yán)重心理問(wèn)題的特點(diǎn)包括（）。6）內(nèi)容充分泛化（B）可具有較劇烈的初始情緒反應(yīng)（C）沒(méi)有人格缺陷（D）由相對(duì)強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)因素激發(fā).抽樣的方法一般包括（）0（A）分層抽樣（B）系統(tǒng)抽樣（C）分組抽樣（D）簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣6）攝入性談話與記錄（B）觀察與記（C）實(shí)驗(yàn)室記錄（口）心理測(cè)量、問(wèn)卷調(diào)查記錄94.心理咨詢工作中（）。（A）應(yīng)該向求助者說(shuō)明保密原則（B）要在任何情況下都做到保密.傾聽時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤包括（）.（A）做結(jié)論過(guò)于謹(jǐn)慎（B）不作道德判斷（C）輕視求助者問(wèn)題（D）轉(zhuǎn)移求助者話題97.心理咨詢師可以利用移情（）。（A）宣泄求助者情緒（B）強(qiáng)化求助者阻抗（C）減弱求助者依賴（D）引導(dǎo)求助者話題98.16PF中國(guó)修訂版制訂的常模包括（）常模。（A）小學(xué)生（B）中學(xué)生（C）大學(xué)生口）研究生99.5人5可以用來(lái)（）。6）自評(píng)焦慮癥狀（B）反映焦慮者的主觀感受（C）鑒別各種神經(jīng)癥（D）臨床確診焦慮癥.按照馬斯洛的理論，交友的需要屬于（）。（A）安全的需要（B）生長(zhǎng)性需要（C）愛(ài)和歸屬的需要（D）缺失性需要101.通用的問(wèn)題解決策略包括（）0（A）算法策略（B）元認(rèn)知策略（C）復(fù)述策略（D）啟發(fā)式策略.人類社會(huì)化的基本條件包括（）0（A）較長(zhǎng)的生活依附期（B）人腦復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（。良好的社會(huì)規(guī)范（D）社會(huì)角色的引導(dǎo)103.影響自尊的因素包括（）0（A）家庭教養(yǎng)方式（B）行為表現(xiàn)的反饋（C）活動(dòng)的性質(zhì)（D）參照群體.嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則包括（）0（A）上下原則（B）頭尾原則（C）近遠(yuǎn)原則（D）大小原則.適應(yīng)障礙在發(fā)病時(shí)間上的特點(diǎn)是（）°（A）通常在遭受生活事件后1個(gè)月內(nèi)起?。˙）通常在遭受生活事件后數(shù)小時(shí)內(nèi)起?。–）病程一般不超過(guò)3個(gè)月（D）病程一般不超過(guò)6個(gè)月.面臨壓力時(shí)，人的認(rèn)知系統(tǒng)對(duì)局面的控制類型包括（）控制。（A）人格的（B）認(rèn)知的（C）環(huán)境的（D適應(yīng)力107.效度具有相對(duì)性，因此在評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)的效度時(shí)，必須考慮測(cè)驗(yàn)的（）。（A）信度（B）目的（C）功能（D）長(zhǎng)度108.彩色的特性包括（）。（A）飽和度（B）明度（C）照度（D）色調(diào)109.對(duì)求助者形成初步印象的工作程序包括（）。（A）對(duì)求助者心理健康水平進(jìn)行衡量（B）對(duì)求助者心理問(wèn)題的原因作解釋（C）對(duì)求助者的問(wèn)題進(jìn)行量化的評(píng)估（D）對(duì)某4些含混的臨床表現(xiàn)作出鑒別.解釋是一種影響性技術(shù)，其含義是（）。（A）不厭其煩地說(shuō)明情況（B）解答求助者提出的問(wèn)題（C）運(yùn)用理論說(shuō)明求助者行為背后的原因（D）運(yùn)用理論揭示求助者情感反應(yīng)的實(shí)質(zhì).各種心理咨詢方法有效的共同因素包括（）。（A）使求助者擺脫孤獨(dú)，燃起希望（B）為求助者提供新的信息作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)（C）使求助者產(chǎn)生成功的體驗(yàn)應(yīng)用所學(xué)的東西（D）有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和具體的方法技術(shù).第三次修訂的《中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)》的創(chuàng)新點(diǎn)主要包括（）。（A）將適用年齡擴(kuò)大為2至18歲（B）采用離差智商表示測(cè)驗(yàn)結(jié)果（C）編制了《中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)簡(jiǎn)編》（D）分為L(zhǎng)型和M型兩個(gè)等值量表.肖水源編制的“社會(huì)支持評(píng)定量表”共有10個(gè)條目，其維度可分為（）。（A）錯(cuò)覺(jué)是對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)（B）錯(cuò)覺(jué)所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向（C）錯(cuò)覺(jué)是比較容易糾正的（D）只要具備產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的條件，錯(cuò)覺(jué)就一定會(huì)發(fā)生.影響社會(huì)知覺(jué)的主觀因素包括（）0（A）情緒（B）興趣（C）動(dòng)機(jī)（D）經(jīng)驗(yàn)117.態(tài)度的特點(diǎn)包括（）。（A）完整性6）內(nèi)在性（C）穩(wěn)定性D）對(duì)象性118.處于前運(yùn)算階段的兒童具有（）的特征。（A）泛靈論6）自我中心（。思維的可逆性（D）掌握守恒.與心理不健康有關(guān)的人口學(xué)因素可包括（）。（A）文化程度（B）性格特點(diǎn)（C）動(dòng)機(jī)水平（D）生活方式.變態(tài)心理學(xué)的研究對(duì)象包括（）°（A）變態(tài)心理的定義（B）變態(tài)心理的種類（C）異常心理的特點(diǎn)（D）異常心理的轉(zhuǎn)歸121.常模的構(gòu)成要素包括（）。（A）抽樣分?jǐn)?shù)（B）原始分?jǐn)?shù)（C）導(dǎo)出分?jǐn)?shù)（D）對(duì)常模團(tuán)體的具體描述.初診接待時(shí)，心理咨詢師應(yīng)該（）0（A）態(tài)度平和誠(chéng)懇（B）表現(xiàn)謙遜隨和（C）使用禮貌語(yǔ)言（D）盡量有求必應(yīng)124.關(guān)于不同咨詢流派的咨詢目標(biāo)，下列說(shuō)法中正確的是（）。（A）人本主義學(xué)派強(qiáng)調(diào)求助者自我實(shí)現(xiàn)（B）行為主義學(xué)派幫助求助者消除適應(yīng)不良行為（C）合理情緒療法發(fā)展求助者成功的統(tǒng)整感（D）完形學(xué)派幫助求助者消除不合理的信念125.陽(yáng)性強(qiáng)化法的基本原理是（）°（A）漠視或淡化異常行為（B）以獎(jiǎng)勵(lì)為手段建立或保持某種行為（C）以正面強(qiáng)化為主，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)正常行為（D）以嚴(yán)厲懲罰為手段消除某種行為求助者：我心情很不好，總是煩躁，老感到有什么事情要發(fā)生，你能幫幫我嗎？心理咨詢師：你能談?wù)勑那樵趺戳藛幔渴裁醋屇銦┰?？求助者：我原先學(xué)習(xí)一直很好，一年前因?yàn)轭^痛期末考試沒(méi)考好，以后一到考試前就緊張、心慌。近一個(gè)月來(lái)，不愿去教室，在教室里總感到心慌，看書也不能集中注意力?，F(xiàn)在人多時(shí)感到渾身不舒服，呼吸都感到不順暢，當(dāng)眾寫字手會(huì)發(fā)抖。很煩躁，睡眠也不好。你說(shuō)我該怎么辦？我不學(xué)習(xí)沒(méi)辦法畢業(yè)，前途就毀了。心理咨詢師：哦，聽你說(shuō)的情況我也很為你著急，本來(lái)因該在學(xué)校上課，卻為此缺課這么多，這讓你感到心煩是嗎？求助者：是的，所以就來(lái)求你告訴我該怎么辦。心理咨詢師：我想告訴你，我年輕時(shí)也曾考試緊張，所以，我很理解你現(xiàn)在的心情。求助者：你能告訴我怎么辦嗎？心理咨詢師：我還需要進(jìn)一步了解你的情況，然后我們共同討論下一步怎么辦，好嗎？單選：1、該求助者當(dāng)眾寫字手發(fā)抖最可能是一種（）。（A）情緒癥狀（B）軀體疾?。–）行為癥狀（D）精神疾病單選：2、該求助者的情緒癥狀不包括（）.（A）痛苦（B）煩惱（C）焦慮⑷）氣憤單選：3、該求助者的行為癥狀最突出的是（）。（A）生活退縮（B）沖動(dòng)失控（C）學(xué)習(xí)困難（D）社交困難單選：4、該求助者的求助行為表現(xiàn)為（）.（A）主動(dòng)求助（B）被動(dòng)求助（C）家人強(qiáng)迫（D）醫(yī)生轉(zhuǎn)介單選：5、該求助者的自知力表現(xiàn)在對(duì)（）.（A）軀體疾病的了解6）心理問(wèn)題的解釋（。內(nèi)心感受的察覺(jué)（D）生活現(xiàn)實(shí)的分析選：6、引發(fā)該求助心理問(wèn)題的最主要原因是（）。（A）嚴(yán)重軀體疾?。˙）缺乏社交（C）缺乏社會(huì)理解（D）認(rèn)知偏差單選：7、該求助者心理沖突的性質(zhì)（）的。（A）道德性（B）變形（C）非道德性（D）常形單選：8、心理咨詢師在這段咨詢中使用的提問(wèn)方式包括（）。（A）間接詢問(wèn)6）直接逼問(wèn)（C）開放提問(wèn)（D）封閉提問(wèn)單選：9、心理咨詢師在這段咨詢中不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方5式是（）。6）間接詢問(wèn)6）直接逼問(wèn)（C）開放提問(wèn)（D）封閉提單選：10、心理咨詢師在這段咨詢中使用的技術(shù)包括（）.（A）情感表達(dá)（B）情感反應(yīng)（。內(nèi)容反應(yīng)（口）內(nèi)容表達(dá)單選：11、心理咨詢師在這段咨詢中使用過(guò)的技術(shù)是（）.（A）自我開放（B）解釋技術(shù)（C）面質(zhì)技術(shù)（D）指導(dǎo)技術(shù)單選：12、心理咨詢師在這段咨詢中表現(xiàn)出（）.（A）完全接納（B）感同身受（C）通情達(dá)理5）耐心指導(dǎo)單選：13、心理咨詢師在這段咨詢中沒(méi)有（）.（A）表達(dá)共情（B）表達(dá)熱情（C）積極關(guān)注（D）表達(dá)尊重單選：14、心理咨詢師在這段咨詢中應(yīng)該（）。（A）明確表明態(tài)度（B）介紹求助者權(quán)利（C）介紹保密原則（D）給出具體指導(dǎo)單選：15、心理咨詢師在下段咨詢中最可能進(jìn)行的工作包括（）。（A）商定咨詢目標(biāo)（B）商定咨詢方案（C）評(píng)估咨詢效果（D）修正錯(cuò)誤認(rèn)知案例介紹：求助者三個(gè)月前，偶然得知十七歲的女兒談戀愛(ài)了，男友是外來(lái)打工者。老師反映，其女兒經(jīng)常無(wú)故缺課，成績(jī)逐步下降。求助者曾經(jīng)嚴(yán)厲批評(píng)女兒，并去找女兒的男友，讓他與女兒斷絕來(lái)往。常為瑣事和女兒吵架，溝通困難。求助者近期經(jīng)常失眠。吃不下，睡不著，愛(ài)忘事。為女兒的事影響了工作，不想去上班，甚至想辭職，專門管女兒。在朋友的勸說(shuō)下來(lái)咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者好強(qiáng)，辦事干練。同事反映，最近她的工作效率明顯降低，經(jīng)常一個(gè)人發(fā)呆，注意力不集中，記憶力減退，經(jīng)常對(duì)下屬發(fā)脾氣，經(jīng)常缺度公司的例會(huì)。多選：16、該求助者與認(rèn)知有關(guān)的癥狀包括（）。（A）注意力不集中（B）興趣下降（C）記憶力減退（D）煩惱失眠多選：17、該求助者的心理狀態(tài)主要是（）.（A）強(qiáng)迫（B）抑郁（。焦慮3）恐懼多選：18、該求助者社會(huì)功能受損的標(biāo)志不包括（）。（A）記憶力減退（B）工作效率下降（C）經(jīng)常發(fā)脾氣（D）經(jīng)常一人發(fā)呆多選：19、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的可能原因包括（）.（A）女兒戀愛(ài)（B）個(gè)性強(qiáng)（C）工作壓力（D）更年期多選：20、對(duì)該求助者最可能的初步診斷是（）。（A）一般心理問(wèn)題（B）器質(zhì)性疾病（C）嚴(yán)重心理問(wèn)題（D）精神類疾病多選：21、本案例最恰當(dāng)?shù)淖稍兡繕?biāo)包括（）。（A）重新認(rèn)識(shí)女兒的問(wèn)題（B）促使女兒加緊學(xué)習(xí)（C）改善求助者情緒狀態(tài)（D）促使女兒停止戀愛(ài)多選：22、該求助者存在（）。（A）情緒問(wèn)題（B）明顯人格障礙（C）錯(cuò)誤觀念（D）社會(huì)功能受損多選：23、對(duì)于傾聽技術(shù)，錯(cuò)誤的理解是，傾聽時(shí)應(yīng)該（）。（A）做適當(dāng)反應(yīng)（B）關(guān)注地聽（C）積極參與（D）認(rèn)真地聽多選：24、心理咨詢師若不適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用咨詢技巧，易出現(xiàn)的問(wèn)題包括（）。（A）詢問(wèn)過(guò)多（B）不適當(dāng)?shù)膬?nèi)容反應(yīng)（C）概述過(guò)多（D）不適當(dāng)?shù)那楦蟹磻?yīng)多選：25、根據(jù)心理咨詢的性質(zhì)，心理咨詢師在解決求助者心理問(wèn)題時(shí)作用（）。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者是獨(dú)生子，自幼沒(méi)有單獨(dú)離開過(guò)家，生活上嬌生慣養(yǎng)，入伍前生活上的瑣事基本都由父母料理，自己連衣服鞋襪都不用洗，認(rèn)為只有家里才是最幸福的。多選：26、該求助者出現(xiàn)的情緒癥狀主要包括（）。（A）孤獨(dú)（B）失眠（C）疲憊（D）苦悶多選：27、該求助者最主要的心理問(wèn)題是（）.（A）錯(cuò)誤觀念（B）適應(yīng)問(wèn)題（C）想家失眠（D）身體問(wèn)題多選：28、該求助者遇到的生活事件包括（）0（A）異地當(dāng)兵（B）盼望早回家（。內(nèi)心孤獨(dú)（D）不適應(yīng)飲食多選：29、引發(fā)該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的可能原因包括（）.（A）思鄉(xiāng)想家（B）人格因素（C）身體瘦弱（D）異地當(dāng)兵多選：30、對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是（）。（A）軀體疾?。˙）一般心理問(wèn)題（C）精神疾?。―）嚴(yán)重心理問(wèn)題多選：31、咨詢中不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式包括（）°（A）開放式提問(wèn)（B）道德性提問(wèn)（C）封閉式提問(wèn)（D）多重性提問(wèn)多選：32、對(duì)該求助者的隱私問(wèn)題，心理咨詢恰當(dāng)?shù)淖龇òǎǎ＃ˋ）無(wú)需保密（B）絕對(duì)保密（C）酌情保密（D）考慮例外多選：33、心理咨詢師與該求助者會(huì)談的種類包括（）。6）攝入性會(huì)談（B）指導(dǎo)性會(huì)談（C）咨詢性6會(huì)談（D）啟發(fā)性會(huì)談多選：34、在影響咨詢關(guān)系的因素中，求助者方面的因素包括（）。（A）咨詢動(dòng)機(jī)（B）年齡性別（C）合作態(tài)度（D）文化職業(yè)多選：35、在本案例中咨詢方案應(yīng)包括（）0（A）咨詢目標(biāo)（B）咨詢地點(diǎn)（C）咨詢方法（D）咨詢時(shí)間（A）求助者的成長(zhǎng)史（B）求助者的癥狀（C）求助者婚戀觀（D）求助者的個(gè)性單選：45、該求助者的生理癥狀不包括（）。（A）失眠（B）頭暈（。心慌案例介紹：求助者當(dāng)過(guò)會(huì)計(jì)，十年前遇車禍，腿部受輕傷，當(dāng)時(shí)意識(shí)清楚，檢查無(wú)明顯創(chuàng)傷。從此變得謹(jǐn)小慎微。半年后，因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)，不再?gòu)氖聲?huì)計(jì)工作。從過(guò)去比較張揚(yáng)、活躍，變?yōu)槌聊蜒?、不愿出門。八個(gè)月前，孫子要來(lái)家住，需要整理房間，自己又無(wú)能為力，著急上火。后來(lái)女兒、女婿回來(lái)解決了問(wèn)題。但從那以后覺(jué)得自己什么都不行了，兒子都在外地指望不上。她想重修舊屋，但兒子們與她意見(jiàn)不一致。為此郁悶，食欲下降，入睡困難興趣下降。感到生活無(wú)意義，但無(wú)發(fā)自殺傾向。有時(shí)胃部不適，在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院診斷為慢性哺乳動(dòng)胃炎，經(jīng)治療稍有好轉(zhuǎn)。便情緒始終無(wú)法改善，尋求心理幫助。單選：36、該求助者的病程是（）。（A）十年（B）六個(gè)月（C）九年5）八個(gè)月單選：37、該求助者最主要的情緒癥狀是（）.（A）失眠（B）抑郁（C）胃痛3）焦慮單選：38、該求助者社會(huì)功能受損的表現(xiàn)是（）.（A）不愿出門（B）興趣下降（C）能力下降（口）入睡困難多選：39、十年前的車禍對(duì)該求助者的主要影響表現(xiàn)在（）.（A）意識(shí)障礙（B）性格改變（C）害怕出錯(cuò)（D）抑郁情緒多選：40、該求助者的主要問(wèn)題是（）。（A）情緒問(wèn)題（B）兒子在外地（C）生活矛盾⑺）性格有變化多選：43、心理咨詢師對(duì)該求助者的恰當(dāng)處理包括（）.（A）不必處理（B）轉(zhuǎn)介治療（C）宣泄情緒（D）改變認(rèn)知（D）頭痛多選：46、該求助者的情緒癥狀包括（）.（A）情緒低落（B）頭痛頭暈（C）易發(fā)脾氣5）擔(dān)心害怕多選：47、該求助者的行為癥狀包括（）°（A）生活消沉（B）工作消極被動(dòng)（C）飲酒增多（D）回避社交活動(dòng)多選：48、該求助者面對(duì)的壓力事件包括（）.（A）戀愛(ài)（B）同時(shí)性疊加壓力（C）工作（D）繼時(shí)性疊加壓力單選：49、該求助者面對(duì)的壓力源是（）°（A）生物性壓力源（B）疊加性壓力源（C）社會(huì)性壓力源（D）破壞性壓力源單選：50、該求助者最可能的初步診斷是（）°（A）正常心理狀態(tài)（B）神經(jīng)癥狀心理問(wèn)題（C）健康心理狀態(tài)（D）精神病性精神障礙單選：51、對(duì)該求助者最可能的初步診斷是（）。（A）一般心理問(wèn)題6）心身疾?。–）嚴(yán)重心理問(wèn)題（D）精神疾病單選：52、針對(duì)該求助者的問(wèn)題，心理咨詢師不必幫助求助者的是（）。（A）分析尋找原因（B）積極調(diào)節(jié)情緒（C）尋找其他工作（D）發(fā)掘自身資源多選：53、若要結(jié)束本案例的咨詢，可參考的依據(jù)包括（）。（A）咨詢師的經(jīng)驗(yàn)（B）咨詢方案規(guī)定的時(shí)間（C）求助者的感覺(jué)（D）雙方都認(rèn)為可以結(jié)束（A）身體癥狀（B）對(duì)該房的具體看法（C）情感癥狀（D）過(guò)去的行為模式789原始分1617917855量表10107116分單選：91、WAIS-RC各項(xiàng)分測(cè)驗(yàn)采用的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模是（）。（A）T分?jǐn)?shù)（B）標(biāo)準(zhǔn)九分（C）標(biāo)準(zhǔn)十分（D）標(biāo)準(zhǔn)二十分多選：92、該求助者分測(cè)驗(yàn)成績(jī)處于常模平均水平分測(cè)驗(yàn)包括（）0（A）知識(shí)（B）詞匯（C）填圖（D）拼圖單選：93、在該求助者智商指標(biāo)中，百分等級(jí)為84的是（）。（A）VIQ（B）PIQ（C）FIQ（D）HIQ案例十-一：下面是某求助者的MMPI的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：量表QLFKHDHyPdMfPaPtScMaSi原始分74221015352625351530311645K校正分2029404118T分4547614359685761415764584861多選：94、該求助者在效度量表上的得分表明其（）。（A）有7道無(wú)法回答的題目（B）有說(shuō)謊傾向，結(jié)果不可信（C）有明顯的裝病傾向⑷）臨床癥狀比較明顯單選：95、精神衰弱量表的英文縮寫是（）。（A）Pd（B）Pa（C）Pt（D）Sc多選：96、從臨床量表得分來(lái)看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出（）。（A）緊張、焦慮、反復(fù)思考、強(qiáng)迫思維（B）憂郁、淡漠、悲觀、思維和行動(dòng)緩慢（C）妄想、幻覺(jué)、行為怪異、退縮。）內(nèi)向、膽小、退縮、不善交際案例十二：下面是某求助者的EPQ的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：粗分T分P660E1460N1965L440多選：97、該求助者屬于（）。6）典型外向性格（B）傾向外向性格（C）情緒比較穩(wěn)定（D）膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型案例十三：下面是某求助者的SCL—90的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：總分233陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)67因子名稱軀體化強(qiáng)迫癥狀人際關(guān)系抑郁焦慮敵對(duì)恐怖偏執(zhí)精神病性其他敏感因子分1.43.53.83.42.52.01.92.51.92.7多選：98、從測(cè)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，該求助者（）.（A）可以考慮篩選陽(yáng)性（B）人際關(guān)系相處不好（。中度以上強(qiáng)迫癥狀（D）可以確診為強(qiáng)迫癥多選：99、對(duì)SCL—90結(jié)果的解釋，考慮篩選陽(yáng)性的指標(biāo)包括（）。（A）總分〉160（B）任一因子分〉2（C）陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)〉43（D）6個(gè)方面因子分異常單選：100、SCL---90評(píng)定的時(shí)間范圍是（）。（A）一周內(nèi)（8）二周內(nèi)（0—月內(nèi)（口）二月內(nèi)第二部分技能選擇題（1?100題，共100道題）求助者主述：快半年了，我為工作的事項(xiàng)，心情不好，情緒低落，內(nèi)心很亂。求助者自述：我博士畢業(yè)后選一家軍隊(duì)單位。進(jìn)了部隊(duì)的門，我才發(fā)現(xiàn)自己己錯(cuò)了。我堅(jiān)決要求轉(zhuǎn)業(yè)，經(jīng)過(guò)三年不懈的努力，我終于到了一家和我專業(yè)非常對(duì)口的地方公司。沒(méi)有了部隊(duì)紀(jì)律的約束，我覺(jué)得真自由，但新問(wèn)題又來(lái)了。公司雖然掙錢多，但遠(yuǎn)沒(méi)有我想象的那樣好，我有些后悔從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)了。一次吃飯，一位朋友說(shuō)他先在軍隊(duì)工作后來(lái)轉(zhuǎn)業(yè)了，博士畢業(yè)后又回到了部隊(duì)。我心里一亮，別人可以二次入伍，我也可以啊。我找到原部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)提出想回去的要求。可領(lǐng)導(dǎo)卻解釋說(shuō)沒(méi)有這種規(guī)定，我特別生氣，明明人家都這樣辦了，他們卻還說(shuō)不可能什么原因??？還不是我當(dāng)初堅(jiān)決要走，沒(méi)給他們面子，他們趁機(jī)找我麻煩。我就去上級(jí)機(jī)關(guān)討說(shuō)法，可他們的解釋也一樣。我很后悔，自己當(dāng)初一步走錯(cuò)，現(xiàn)在步步錯(cuò)，覺(jué)得特別難受，心煩。我生他們的氣，更生自己的氣?？鄲馈](méi)興趣工作，打不起精神，沒(méi)什么胃口，晚上有時(shí)折騰到夜里三四點(diǎn)才睡，10量5562117分表1155151013111362智91115102商6613402432經(jīng)常頭昏腦脹的，注意力總集中不起來(lái)，特別愛(ài)對(duì)人發(fā)脾氣，也不愿意出門見(jiàn)人，各種各樣的應(yīng)酬都推掉了。我希望您能幫幫我。心理咨詢師觀察與了解：求助者性格較內(nèi)向、柔弱，從小就要求把事情做好，從小到大學(xué)習(xí)和生活比較順利。博士畢業(yè)后到軍隊(duì)保密單位工作，自覺(jué)難以適應(yīng)，后轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作，又對(duì)地方單位不滿意?，F(xiàn)不愿上班，對(duì)什么事都不感興趣，白天無(wú)精打采，晚上睡不著，體重下降了20多斤。根據(jù)以上案例，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：1、對(duì)該求助者做出初步診斷并說(shuō)明依據(jù)。（30分）2、心理咨詢師應(yīng)怎樣與求助者商定咨詢方案，咨詢方案的主要內(nèi)容包括什么？（30分）3、心理咨詢師應(yīng)該怎樣與求助者建立良好的咨詢關(guān)系？（20分）4、針對(duì)本案例，心理咨詢師使用了合理情緒療法，請(qǐng)簡(jiǎn)述修通階段的常用技術(shù)。（20分）2022年5月心理咨詢師三級(jí)試題答案三級(jí)理論：（26-125）26B27C28C29B30C31A32B33C34D35B36C37A38A39A40B41D42D43B44C45A46A47A48C49A50A51B52D53A54C55D56B57C58A59D60C61D62C63B64C65D66C67D68B69C70C71A72D73A74D75D76B77C78A79C80D81C82D83B84B85A86AB87BC88ABC89ABC90ABD91ABD92ABCD93ABCD94AD95ABD96CD97AD98BCD99AB100CD101AD102AB103ABD104BCD105AD106BC107BC108ABD109ACD110CD111ABC112ABC113ABD114AD115ABD116ABCD117BCD118AB119AD120ABC121BCD122AC123ACD124AB125ABC三級(jí)技能：（1-100）1C2D3C4A5C6D7BC8BC9B10ABC11A12AB13C14ABC15AB16AC17B18ACD19AB20C21AC22ACD23C24ACD25B26AD27B28AD29ABD30B31BD32BD33AC34AC35ACD36D37B38A39BD40A41B42ABC43CD44ABD45C46AC47BCD48ACD49C50A51C52C53ACD54AD55AB56AB57A58ABCD59ABCD60AD61ABC62AD63C64C65BCD66ABD67BCD68AD69A70B71BC72D73ACD74A75ABD76A77D78C79BCD80ABD81B82A83ABCD84D85B86A87C88C89BD90D91D92AD93A94CD95C96AB97AD98ABC99ABC100A第二部分案例問(wèn)答題（1?4題，共4小題，滿分為100分）標(biāo)準(zhǔn)答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、對(duì)該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因是什么？（25分）問(wèn)題無(wú)泛化、回避（5分）。4、社會(huì)功能受答：該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因：到輕度損害（1分），僅出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率下降（1（一）生物學(xué)原因（2.5分）：男性，19歲，患過(guò)腸胃分）。5、病程時(shí)間短，近兩個(gè)月。（1分）6、炎（每個(gè)0.5分，共1.5分）。并非由軀體疾病所引起。（1分）（二）社會(huì)性原因（2.5分）：三、該案例咨詢過(guò)程中求助者出現(xiàn)了較為強(qiáng)烈的阻1、環(huán)境因素。（1分）2、家庭教育嚴(yán)格。（1分3、抗，請(qǐng)簡(jiǎn)述阻抗的表現(xiàn)形式。（25分）負(fù)性生活事件的影響（1分），鼻炎、胃腸炎、高答：阻抗的表現(xiàn)形式：考失利、與同學(xué)矛盾、物品丟失。（（每個(gè)0.5分，（一）講話程度上的阻抗（2.5分）。共2.5分））4、缺乏社會(huì)支持系統(tǒng)的幫助（1分），包括沉默、寡語(yǔ)、贅言。（每點(diǎn)1分，共未得到父母、老師和同事的理解和幫助（0.5分）。3分）（三）心理學(xué)原因：（2.5分）（二）講話內(nèi)容上的阻抗（2.5分）。1、存在錯(cuò)誤認(rèn)知（1分）：自己是包括理論交談、情緒發(fā)泄、議論小事、最倒霉的（0.5分），覺(jué)得別人討厭自假提問(wèn)題。（每點(diǎn)1分，共4分）己（0.5分），覺(jué)得別人對(duì)不起自己（0.5（三）講話方式上的阻抗（2.5分）。分）。心理外歸因、健忘、順從、控制話題、2、情緒方面（1分）：受苦惱的情最終暴露。（每點(diǎn)1分，共5分）緒困擾（0.5分），情緒不穩(wěn)定（0.5分）。（四）咨詢關(guān)系上的阻抗（2.5分）。3、行為模式（1分）：缺乏解決問(wèn)不履行咨詢安排、誘惑咨詢師、請(qǐng)客送題的策略和技巧（0.5分）。禮。（每點(diǎn)1分，共3分）4、個(gè)性特征（1分）：個(gè)性偏執(zhí)、敏感多疑、追求完四、心理咨詢各種方法有效的共同因素有哪些？（25美、患得患失。（共2分，每個(gè)0.5分）分）二、對(duì)該求助者的初步診斷及依據(jù)是什么（25分）答：1、咨詢師與求助者之間建立的和諧、信任關(guān)系，答：（一）對(duì)該求助者的初步診斷是：一般心理問(wèn)這是最基本的共同點(diǎn)。（5分）2、求助者具有求治的題。（10分）強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)、積極態(tài)度。（5分）3、有一套雙方都相信（二）診斷依據(jù)：的理論和方法。（5分）4、咨詢師本身的特征。（5分）1、根據(jù)區(qū)分心理正常與異常的心理學(xué)原則5、促進(jìn)求助者的認(rèn)知改變、情緒調(diào)節(jié)、行為改善。（5（2分），排除精神病（障礙）（1分）。2、分）心理問(wèn)題由現(xiàn)實(shí)刺激引起（3分）。3、心理11經(jīng)常頭昏腦脹的，注意力總集中不起來(lái)，特別愛(ài)對(duì)人發(fā)脾氣，也不愿意出門見(jiàn)人，各種各樣的應(yīng)酬都推掉了。我希望您能幫幫我。心理咨詢師觀察與了解：求助者性格較內(nèi)向、柔弱，從小就要求把事情做好，從小到大學(xué)習(xí)和生活比較順利。博士畢業(yè)后到軍隊(duì)保密單位工作，自覺(jué)難以適應(yīng)，后轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作，又對(duì)地方單位不滿意?，F(xiàn)不愿上班，對(duì)什么事都不感興趣，白天無(wú)精打采，晚上睡不著，體重下降了20多斤。根據(jù)以上案例，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：1、對(duì)該求助者做出初步診斷并說(shuō)明依據(jù)。（30分）2、心理咨詢師應(yīng)怎樣與求助者商定咨詢方案，咨詢方案的主要內(nèi)容包括什么？（30分）3、心理咨詢師應(yīng)該怎樣與求助者建立良好的咨詢關(guān)系？（20分）4、針對(duì)本案例，心理咨詢師使用了合理情緒療法，請(qǐng)簡(jiǎn)述修通階段的常用技術(shù)。（20分）2022年5月心理咨詢師三級(jí)試題答案三級(jí)理論：（26-125)26B27C28C29B30C31A32B33C34D35B36C37A38A39A40B41D42D43B44C45A46A47A48C49A50A51B52D53A54C55D56B57C58A59D60C61D62C63B64C65D66C67D68B69C70C71A72D73A74D75D76B77C78A79C80D81C82D83B84B85A86AB87BC88ABC89ABC90ABD91