西藏小升初語(yǔ)文模擬考試試題附答案

西藏小升初語(yǔ)文模擬考試試題附答案

班級(jí):姓名：學(xué)號(hào):

★保密★

題號(hào)基礎(chǔ)檢測(cè)積累運(yùn)用口語(yǔ)交際閱讀理解作文總分

得分

試卷說明：

1、測(cè)試時(shí)間90分鐘，測(cè)試題滿分120分。

2、答題前，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆在密封區(qū)內(nèi)寫上學(xué)校、班別、姓名等內(nèi)容。

3、答題時(shí)，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆作答。

得分評(píng)卷入

一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)（本題共計(jì)30分，每小題5分）

1、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使之與上下文組成排比句。

諒解，是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。

它是一縷和煦的春風(fēng)，能拂去蒙在心頭的陰影；

它是的細(xì)麗，;

它是的陽(yáng)光，o

有了諒解，人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加和諸，人類的生活才會(huì)更加美好。

2、按例句的寫法特點(diǎn)，仿寫句子。

太陽(yáng)無語(yǔ)，卻放射出光輝。大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。

3、指出下面沒有語(yǔ)病的一句是（）。

A、為了防止類似事故不再發(fā)生，我們一定要加強(qiáng)管理，采取嚴(yán)密的防患措

B、突然，狂風(fēng)和暴雨一齊傾瀉下來。

C、能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。

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D“全國(guó)億萬學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的正式啟動(dòng)，拉開了全國(guó)一項(xiàng)大型群眾性的體育活動(dòng)

序幕。

4、將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是（）。

在生命的旅程中，能擁有那來自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒,

可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是（）；可以是寥寥的片言只語(yǔ)，也可以是（）；可

以直對(duì)相知的友人，也可以是朝向（）；可以是面對(duì)的激烈爭(zhēng)辯，也可以只是（）o

A、素不相識(shí)的陌生人

B、走了火的雷霆霹靂

C、悄無聲息的一個(gè)暗示的眼神

D、不停的絮絮叨叨

5、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后按要求寫成語(yǔ)。

（1）寫與這些成語(yǔ)相關(guān)的人物。

臥薪嘗膽（）破釜沉舟（）

紙上談兵（）指鹿為馬（）

（2）與“小心翼翼”結(jié)構(gòu)相同的：

（3）與孔子教育思想有關(guān)的：

6、從場(chǎng)合、對(duì)象、禮貌三個(gè)角度分析，下列語(yǔ)句得體的一項(xiàng)是（

A、歡迎常來我校參觀學(xué)習(xí)，我想這對(duì)你們是很有益的。

B、病人出院了，醫(yī)生邊送邊說：“請(qǐng)走好，歡迎再來?！?/p>

C、你的成績(jī)雖然差，這次考得還可以，希望少犯老毛病。

D、前面的道路正在施工，給您添麻煩了，請(qǐng)繞道行駛。

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二、知識(shí)積累運(yùn)用（本題共計(jì)20分，每小題5分）

1、根據(jù)所給的信息，寫出相關(guān)的答案。

（1）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。描寫的事物是。

（2）四大民間傳說_______________________________________

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（3）“蔣干中計(jì)”“躍馬過漕溪”作品。

（4）“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”中的“忠骨”是指（人

物名），“佞臣”是指（人物名）

（5）請(qǐng)寫出“洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺”中作者送別友人時(shí)登上的樓名：

____________________________O

2、按要求寫句子。

（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）

（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？"（改成間接引語(yǔ)）

（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）

（4）月亮升起來了。（擴(kuò)句）

（5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）

3、辨析選擇。

1.《新華字典》中，“筷”、“狂”兩個(gè)字都在第260頁(yè)，根據(jù)音序排列規(guī)律，推斷出“寬”、

“款”、“筐”三個(gè)字所在的頁(yè)碼。它們分別在（）頁(yè)。

A.258、259、261B.260、260、260C.260、261、261D.259、260、261

2.根據(jù)語(yǔ)境依次填寫詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

（1）服藥不當(dāng)，往往會(huì)引起不良

（2）孟夫子就是《孔乙己》中的孔乙己的。

（3）老舍成功的了駱駝祥子這個(gè)典型形象。

（4）他多次到三峽一帶,研究那里的地形地貌。

A.反映原形刻畫考察B.反應(yīng)原形刻劃考查

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C.反應(yīng)原型刻畫考察D.反映原型刻劃考查

3.結(jié)合語(yǔ)境，選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)。（）。

A.為了滿足人們健康的需要，廠家紛紛推出了綠色食品。（指綠色的蔬菜果品）

B.為將物資及時(shí)送到災(zāi)區(qū)，政府開辟了綠色通道。（指方便快捷的途徑、優(yōu)惠政策等）

C.教育廳要求各高校實(shí)行陽(yáng)光招生。（指公開、公平、公正的招生）

D.“明星學(xué)院”吸引了不少陽(yáng)光少年。（指活潑、富有生氣的少年）

4、你知道下面的慣用語(yǔ)是什么嗎？

（1）把足智多謀的人喻為...................（）。

（2）把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛?............（）。

（3）把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為...........（）。

（4）把吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人喻為.......（）。

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三、口語(yǔ)交際表達(dá)（本題共計(jì)10分，每小題10分）

1、隨著“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對(duì)祖國(guó)的飛速發(fā)展的科技,

你想到了什么？想說點(diǎn)什么呢？

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四、閱讀與理解（本題共計(jì)30分，每小題10分）

1、課內(nèi)閱讀。

《賣火柴的小女孩》

第4頁(yè)共10頁(yè)

她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把

的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火

柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一

支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著

閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，這是怎么回事呢？她剛把

腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了

的火柴梗。

1、本文段的作者是,他被人們譽(yù)為“”。你還讀過他

和這兩部作品。

2、通過閱讀和理解，你發(fā)現(xiàn)，本文段中，小女孩的心情經(jīng)歷了這樣的變化：起初，為榛

不橡火柴而（），隨后，為火柴帶來的溫暖而（），后來，又為火柴的熄滅而（）。

3、“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于

抽出了一根?！边@句話讓你體會(huì)到。

2、閱讀下列歌詞文字，回答問題。

我的中國(guó)心

河山只在我夢(mèng)縈，祖國(guó)已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了我的中國(guó)心。

洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心。我的祖先早已把我的一切烙上中國(guó)印。

長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河，在我心中重千斤，無論何時(shí)，無論何地，心中一樣親。

流在心里的血，澎湃著中華的聲音，就算身在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國(guó)心。

1、給下列漢字注音。

縈（）烙（）澎（）湃（）

2、標(biāo)題中的“我”指。

3、句中“烙”的作用是什么？

4、歌詞中用、、、代表祖國(guó)的“河山”，借代祖國(guó),

形式上排列整齊，音律和諧。

3、閱讀課文片段，回答問題。

課內(nèi)閱讀

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詹天佑不怕（）,也不怕（），（）接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。

哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把（）鏟平，哪里要把（）改小，都要經(jīng)過勘

測(cè)，進(jìn)行（）計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員2.說們的工作首先要精密不能有

一點(diǎn)兒馬虎大概差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口他親自帶著學(xué)生和工人，

扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還

有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺勘

測(cè)線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)

民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不

但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。

1、按原文內(nèi)容填空。

2、給文中空白處的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、用“一”畫出文中寫詹天佑勘測(cè)線路工作條件惡劣的語(yǔ)句。

4、在這段話中找出兩組近義詞。

（）——（）（）——（）

5、讀文章最后一句詹天佑想法的句子，這些想法表現(xiàn)了詹天佑的思想

感情和的堅(jiān)強(qiáng)決心。

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五、作文題（本題共計(jì)30分）

1、習(xí)作天地。

在我們學(xué)過的課文中，曾有過這樣的一句話：最后把“？”拉直變成“！”，找到

了真理。你的經(jīng)歷中有過這樣的體驗(yàn)嗎？圍繞把“？”拉直變成“！”的思考，寫一件發(fā)生

在你或周圍人身上的故事吧！

要求：

1、題目自擬，書寫規(guī)范整潔

2、語(yǔ)句通順流暢，內(nèi)容具體、條理清晰、感情真摯

3、文中勿出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名，不少于400字。

第6頁(yè)共10頁(yè)

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第7頁(yè)共10頁(yè)

試題答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)（本題共計(jì)30分，每小題5分）

1、略

2、略

3、D

4、BDAC

5、勾踐項(xiàng)羽趙括趙高

逃之夭夭、言之鑿鑿、神采奕奕等

學(xué)而不厭、有教無類、不偏不倚等

6、D

二、知識(shí)積累運(yùn)用（本題共計(jì)20分，每小題5分）

1、略

2、按要求寫句子。

（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）

雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。

解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“……雖然……但

是”來連接。

（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？"（改成間接引語(yǔ)）

老人叫住了我說，是他打擾了我嗎？

解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特

點(diǎn)。完成時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①改變句中有關(guān)的代詞，如''我”變“他（她）”，“你”變?yōu)?/p>

句中具體的人；②改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；③根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動(dòng)句子中的個(gè)別文字，但

不能改變句子的原意。

（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）

這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。

解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語(yǔ)和

標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“哪個(gè)”去掉，改成“每一個(gè)”，

第8頁(yè)共1（）頁(yè)

原句中的否定詞“不是”改成“都是"，把句末的問號(hào)改為句號(hào)。

（4）月亮升起來了。（擴(kuò)句）

皎潔的月亮慢慢地升起來了。

解析：擴(kuò)句可以采用局部擴(kuò)句法來擴(kuò)寫句子。把句子分成兩部分一一先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后

面部分。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來了。

（