學校新冠疫情防控期間線上教育教學工作方案含線上教學應急預案

學校疫情期間線上教育教學工作方案為貫徹落實國家對新冠疫情防控工作的部署和要求，全面落實“全省普通中小學線上教育教學工作方案”，按照《XX中小學新冠疫情防控期間線上教育教學工作方案》要求，確保我校所有小學生均能按時參加線上教育教學活動，結(jié)合實際，特制定本工作方案。一、指導思想以加強疫情防控工作為指導，立足我校工作實際，堅決防范疫情向校園蔓延，切實保障廣大師生身體健康和生命安全。堅持立德樹人根本任務，以學生身心健康為核心，全面落實“五育”并舉，對學生進行愛國主義教育、生命教育、科學教育、健康教育、藝術(shù)教育，引導學生自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動、自主探究，實現(xiàn)自主成長。通過電視頻道、網(wǎng)絡平臺等多種方式，全面實施線上教育教學工作。二、實施辦法（一）學習資源由教育廳負責指導在線教學工作，統(tǒng)籌組織制作并推送在線教學資源。授課教師以省特級教師、正高級教師、名師工作室成員、教研員和市、縣（區(qū)）骨干教師為主。同時，從XX基礎(chǔ)教育資源平臺等遴選、推送優(yōu)質(zhì)教育教學資源，供各學校自主選擇。（二）教育教學形式線上教學采取電視頻道直播、網(wǎng)絡教學互動互補相結(jié)合的形式進行。課程資源采取先錄后播，在線學習以電視、網(wǎng)絡兩種方式同步進行，教學互動以網(wǎng)絡為主。周一至周五每天定時播放課程教學，并安排電視重播和網(wǎng)絡點播。線上教學采取“雙師課堂”的形式，即采用錄播教師統(tǒng)一授課與本校任課教師網(wǎng)上輔導相結(jié)合方式實施教學。在播放教學視頻的同時，班級任課教師要同步聽課，課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個別輔導等工作。對確因特殊原因無法通過電視或網(wǎng)絡參與在線學習的學生，學校要制定“一人一案”，精準施策，確保教育教學全覆蓋。要特別關(guān)注防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女、農(nóng)村留守兒童、困難家庭子女及學習有困難的學生學習幫扶落實工作。三、具體要求1、要組織各班主任認真摸排學生線上學習條件，確保線上教學全覆蓋。2、按照縣教體局要求，3月1日前將教材采取分時間段、錯峰領(lǐng)取的形式發(fā)放教科書。確保3月2日線上教學時我校學生有教科書使用。3、各班主任要提前將教學計劃、課程表傳送給每一位學生及家長，組織并指導學生開展線上學習。4、所有教師要通過電話、微信群和QQ在線等多種方式提供輔導和答疑，及時解決學生在學習過程中遇到的困難和問題。5、嚴格控制線上教學時間。小學一、二年級每天線上學習時間不超過60分鐘，每次連續(xù)學習時間不超過20分鐘；小學三年級至六年級每天線上學習時間不超過80分鐘，每次連續(xù)學習時間不超過20分鐘；要增加課間休息次數(shù)、延長課間休息時間，注意用眼健康。要嚴格教學進度（見附件），嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學。6、嚴格控制作業(yè)量。各科老師要根據(jù)線上學習的實際，科學設計作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業(yè)。小學一、二年級少安排或不安排書面作業(yè)，其他年級作業(yè)時間每天不超過半個小時。7、推進家校協(xié)同。所有班主任要加強家校溝通，指導學生、家長提前熟悉掌握線上學習方法，點對點解決技術(shù)操作問題，幫助學生順利進入課程學習。要指導、支持家長切實履行家庭教育職責，給孩子提供安全、舒適的學習環(huán)境，幫助孩子結(jié)合學校教育教學的安排制定并落實個人學習與生活計劃，要督促孩子科學規(guī)范使用電子產(chǎn)品，嚴控電子游戲和上網(wǎng)時間，保護視力健康。要引導孩子科學文明用網(wǎng)，確保網(wǎng)絡學習空間清朗、純凈，傳播正能量。8、課程分擔。為落實開足課時、開齊課程，語文老師除代語文外，兼代道德法治、體育、德育與心理健康、音樂；數(shù)學老師除代數(shù)學外，兼代科學、綜合實踐、美術(shù)、信息技術(shù)。9、教師每天要針對教學內(nèi)容，備好課、設計合理有效的作業(yè)、學生作業(yè)要以圖片形式上傳，教師要把每天的作業(yè)打包收集，命名“日期+班級+科目作業(yè)”，并認真批圖。針對作業(yè)出現(xiàn)的問題要及時給學生反饋。四、保障措施1、要高度重視，制定在線教育教學方案，加強對教師、學生及家長的平臺使用指導，注重線上教學的效果跟進和分類指導，切實提高網(wǎng)絡環(huán)境下的教育教學實效。2、加強線上教學指導，及時幫助解決實際工作中遇到的各種問題。要建立激勵機制，將線上教學工作計入教師工作量，納入本年度績效考核。3、推進家校協(xié)同。要加強家校溝通，指導學生、家長提前熟悉掌握線上學習方法，點對點解決技術(shù)操作問題，幫助學生順利進入課程學習。要指導、支持家長切實履行家庭教育職責，給孩子提供安全、舒適的學習環(huán)境，幫助孩子結(jié)合學校教育教學的安排制定并落實個人學習與生活計劃，要督促孩子科學規(guī)范使用電子產(chǎn)品，嚴控電子游戲和上網(wǎng)時間，保護視力健康。要引導孩子科學文明用網(wǎng)，確保網(wǎng)絡學習空間清朗、純凈，傳播正能量。4、要加強督導，確保線上教學效果。學校安排蘇強督導五六年級線上教學情況，孟皖渝督導三四年級線上教學情況，凌鳳督導一二年級線上教學情況。請各班主任把三位老師的微信拉到班級群里。5、要及時精準分析學情，對學生居家線上學習情況進行全面摸底，對學習質(zhì)量進行診斷評估，根據(jù)學情調(diào)整新學期教育教學計劃，及時查缺補漏，對學習困難的學生以及因故沒有參加線上學習的學生，要在返校后實施個別輔導。線上線下教學銜接工作方案堅持以發(fā)展為根本，以科學管理為保障，認真落實教育局和學校工作指示，為了更好地加大區(qū)域聯(lián)合教研的力度,更好地引領(lǐng)和促進街道及學校教學，為幫助教師指導學生對線上學習進行查漏補缺，提高線下教與學的實效，確?！熬€上線下教學”順利銜接，現(xiàn)結(jié)合我校實際情況，我校線上線下教學銜接方案如下一、總體要求在此期間，要求各臨床教學醫(yī)院及實習醫(yī)院充分利用網(wǎng)絡資源和信息技術(shù)手段，開展多種形式的課程線上教學，進行畢業(yè)實習線上理論指導；校內(nèi)實驗、實訓環(huán)節(jié)待學生返校后另行安排，學生返崗實習時間及結(jié)束時間視疫情控制情況及實習醫(yī)院當?shù)匾咔榉揽匾罅硇型ㄖ?。制定相應消毒通風方案。序號地點消毒時間通風時間消毒方式負責人員1門衛(wèi)室6:30-7:307:30-8:地板用含氯消毒液噴灑或拖地2教學樓8:-17:保證每天一次琴鍵消毒酒精擦拭3文化樓6:30-7:7:-7:30地板用含氯消毒液噴酒或拖地4官舍摟8:-10：10:-10:30地板用含氯消毒液噴灑或拖地5行政辦公樓6:30-7:7:-7:30地板用含氯消毒液噴活或拖地6戶外公共區(qū)域6:30-8:運動館7：30-8:地板用含氯消毒液噴灑二、工作任務及時間安排（一）組織教師、學生網(wǎng)絡技術(shù)知識學習2月17日起，各臨床教學醫(yī)院根據(jù)學校提供的在線教學課程資源清單、教學及學習操作指南，組織教師、學生參加雨課堂、學習通或通過建立群等線上教學形式的網(wǎng)絡學習。（二）確定課程內(nèi)容根據(jù)本學期教學任務安排，各臨床教學醫(yī)院選擇2門或2門以上的課程進行疫情期間網(wǎng)上教學，確定授課時間及內(nèi)容。（三）確定課程教學形式2月20日前，各臨床教學醫(yī)院組織任課教師確定開課形式。開課形式主要通過建立工作群，從網(wǎng)絡課程平臺中選定優(yōu)質(zhì)課程安排學生學習、任課教師線上指導答疑。如條件許可可適當增加1-2門自建慕課或完全在線的方式授課。各臨床教學醫(yī)院按照年級、專業(yè)、班級填寫線上課程學習目錄匯總后報送。（四）建立線上課堂2月28日之前，各臨床教學醫(yī)院教學辦通過工作群建立線上課堂，然后將線上課堂信息告知任課老師及相應班級學生。授課教師應明確線上教學任務，編寫并發(fā)布線上教學日歷、電子課件，提供電子教材或參考資料等。（五）開展線上教學3月2日起，教師與學生開始按照本學期課表開展線上教學和學習。學生的線上學習表現(xiàn)作為平時成績納入該門課程的考核體系。（六）線下教學銜接疫情期間在線教學進度應盡量與正常情況下一致。待疫情結(jié)束學生返校后，各任課教師根據(jù)在線教學的進度與效果,合理調(diào)整線下授課計劃，鼓勵教師采用線上線下混合式等教學方式，根據(jù)線上教學效果及學生要求適當增補面授線上教學內(nèi)容。小學線上教學應急預案時間毫不停歇德走著擔任一年級的語文教學工作快一學期。在本學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，批改作業(yè)、講評作業(yè)。嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高。為了下學期語文教學更上一個新的臺階，特對這學期的教學工作總結(jié)如下：一、抓好學生的學習習慣：作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是十分重要的。所以，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要教師不厭其煩地講和說，經(jīng)過一學期來的培養(yǎng)，我班大部分學生都養(yǎng)成了好的學習習慣。二、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學：一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。注重漢語拼音知識的掌握。漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自我能讓學生學得簡便、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每一天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，經(jīng)過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，在寫字課上，用田字格的小磁鐵帶學生一齊書寫。自我板書完畢之后，師生一齊你“書空”，再描紅、寫拼音組詞。在習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。抓好讀書訓練。如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。其次，在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。第三，注重自我的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。三、存在問題與不足：1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好。2、個別學生學習語文的進取性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。3、對學困生的關(guān)注不夠。