數(shù)學(xué)教學(xué)研修計(jì)劃

數(shù)學(xué)教學(xué)修計(jì)劃學(xué)研劃1本學(xué)期擔(dān)任高一__班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共120人，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個(gè)班的學(xué)生整體水平不高；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好很多學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己這給教學(xué)工作帶來了一定的難度為把本學(xué)期教學(xué)工作做好制定如下教學(xué)工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思：使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下。1獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。4發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。5提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。6具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值成批判性的思維習(xí)慣尚學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。一、教學(xué)目：（一）情意標(biāo)（1通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。（2提供生活背景，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。（3在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的合作意識(shí)

（4基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。（5還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。（6讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。（二）能力要求培養(yǎng)學(xué)生記憶能力（1通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。（2通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力。2培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力（1通過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。（2加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。（3通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力。

（4通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力，促使知識(shí)間的滲透和遷移。（5利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力。學(xué)研劃2一、指導(dǎo)思本學(xué)期中段數(shù)學(xué)研修組以課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)為載體以教師專業(yè)成長為主線以打造高效課堂為重點(diǎn)以課堂教學(xué)為中心開展校本研修工作深化課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)科研工作計(jì)劃，堅(jiān)持全面貫徹教育方針，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)師生全面發(fā)展，鞏固名校辦學(xué)成果，努力創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校。二、目標(biāo)與務(wù)本學(xué)期將按照縣教育局有關(guān)會(huì)議精神和學(xué)校工作計(jì)劃的具體要求以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口強(qiáng)化校本研修和有效教學(xué)不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展和老師的持續(xù)專業(yè)成長。三、措施及求1注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升教師素質(zhì)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅(jiān)決制止有償家教和辦班補(bǔ)課現(xiàn)象樹立良好的實(shí)小教師形象全體教師一學(xué)年讀一至二本教育專著，撰寫3000的讀書筆記和反思__豐富知識(shí)的積累用理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作刻苦訓(xùn)練教學(xué)基本功認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)把計(jì)算機(jī)的應(yīng)用當(dāng)作一門必備的教育教學(xué)基本功堅(jiān)持人人會(huì)利用班班通進(jìn)行教學(xué)用心體驗(yàn)教育生活，積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學(xué)案例或論文，力爭(zhēng)教師人人有__發(fā)表或獲獎(jiǎng)。按照縣研訓(xùn)中心的要求，認(rèn)真完成非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)任務(wù)要保證學(xué)習(xí)的時(shí)間保證作業(yè)的質(zhì)量，保證考試人人過關(guān)；積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，堅(jiān)持培訓(xùn)后匯報(bào)制度共享學(xué)習(xí)成果充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的帶頭作用，提高本組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。2開展校本研修，努力創(chuàng)建高效課堂。我們要圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)根本，以課堂教學(xué)為陣地，認(rèn)真開展校本研修。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)鉆研教材開學(xué)初學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，鉆研教材、感知教材、理解教材，樹立課程意識(shí)認(rèn)真通讀所教學(xué)科的全冊(cè)教材明確整個(gè)課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，理清教學(xué)目標(biāo)。在每單元教學(xué)之前，要對(duì)本單元的內(nèi)容仔細(xì)閱讀認(rèn)真分析各小節(jié)有哪些知識(shí)點(diǎn)并尋找貫穿這一單元的主線，把握各節(jié)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，形成教學(xué)內(nèi)容的整體認(rèn)識(shí)。在鉆

研一節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)認(rèn)真分析本節(jié)課在本單元中所處的地位，思考怎樣把德育點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)智力點(diǎn)和能力點(diǎn)融于這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容之中，明確本節(jié)課的培養(yǎng)性目標(biāo)與發(fā)展性目標(biāo)。二是要優(yōu)化集體備課。進(jìn)一步優(yōu)化集體備課的程序和方式。要在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課前復(fù)備和課后反思正提高課堂教學(xué)效率切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)尊重并關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，保證學(xué)生的課間休息、鍛煉時(shí)間，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學(xué)質(zhì)量集體備課按照縣研訓(xùn)中心的表格樣式進(jìn)行每周一次，每次活動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí)。。中心發(fā)言人要學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)樹立課程意識(shí)準(zhǔn)確地把握課程標(biāo)準(zhǔn)在本年段本年級(jí)尤其是本學(xué)期的要求，認(rèn)真鉆研教材，分析學(xué)情，設(shè)計(jì)出與實(shí)際相符合的教學(xué)思路以引領(lǐng)其他成員集體備課的其他成員要認(rèn)真結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際修訂完善教學(xué)設(shè)計(jì)以提高課堂教學(xué)的有效性。各備課組在集體備課時(shí)，要做到三定四研五統(tǒng)一，要嚴(yán)格按照集體備課的程序開展活動(dòng)：三是深化課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)展課內(nèi)比教學(xué)回頭看課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，錘煉教學(xué)基本功，確保課堂教學(xué)的合格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)到60%以上通過專家引領(lǐng)組研修自我修煉等措施，就上學(xué)期比出的不足、問題進(jìn)行整改，加強(qiáng)教學(xué)細(xì)節(jié)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)策略和結(jié)構(gòu)升導(dǎo)學(xué)能力高教師教學(xué)的整體水平。

二月底，以年級(jí)組為研修團(tuán)隊(duì)，確定備課牽頭人，選擇獨(dú)立成章的教學(xué)內(nèi)容實(shí)行集體備課；三月年級(jí)各個(gè)研修小組分別選擇磨課教師借班試教，全組老師均要參與聽課、觀課、議課，形成可以共享的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等以備抽查；四月份，聘請(qǐng)縣研訓(xùn)中心研訓(xùn)員進(jìn)校聽課指導(dǎo)。聚焦課堂，改進(jìn)課堂，加強(qiáng)教學(xué)細(xì)節(jié)研究，提升教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)策略和結(jié)構(gòu)，以此推進(jìn)創(chuàng)優(yōu)課堂教學(xué)活動(dòng)的深入。四是切實(shí)完成好校本研修相關(guān)任務(wù)位教師聽課不得少于15新進(jìn)教師聽課不得少于20節(jié)研修組長聽課不得少于25節(jié)課后要及時(shí)點(diǎn)評(píng)修組要組織好8次以上的研修活動(dòng)，讓老師們通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，互相學(xué)習(xí)，彼此促進(jìn)，共同分享成功的經(jīng)驗(yàn)要積極推介組員的研修成果每個(gè)月要保證向長陽和學(xué)校各上傳一至兩篇稿件；一學(xué)期里，要力爭(zhēng)在《長陽教育》上發(fā)表一篇_上。發(fā)揮《教師專業(yè)成長報(bào)告冊(cè)》的管理和導(dǎo)向作用，鼓勵(lì)教師開展問題研究、案例研究、行動(dòng)研究，多寫教育敘事或教學(xué)隨筆，并積極向各級(jí)刊物投稿《報(bào)告》完成的合格率達(dá)到100%。五是認(rèn)真開展組內(nèi)特色活動(dòng)認(rèn)真開展研修活動(dòng)做到內(nèi)容有針對(duì)性和連續(xù)性，形式新穎活潑，過程扎實(shí)，效果顯著。確定組內(nèi)研究方向繞如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行深入研

究，努力提高教學(xué)效率。本學(xué)期，結(jié)合三、四年級(jí)學(xué)生實(shí)際，開展數(shù)學(xué)計(jì)算題競(jìng)賽活動(dòng)提高學(xué)生計(jì)算速度和準(zhǔn)確性從而提高學(xué)生的計(jì)算能力組織學(xué)生參加全國希望杯數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。3堅(jiān)持德育為首，努力推進(jìn)德育工作。按照學(xué)校德育工作方案，堅(jiān)持全員育人、全程育人、全面育人的三全育人的基本策略，走立足學(xué)校、家校結(jié)合、面向社會(huì)的德育教育之路要大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育培養(yǎng)學(xué)生的十個(gè)基本習(xí)慣深入開展弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性效性實(shí)開展各項(xiàng)行為規(guī)范的訓(xùn)練活動(dòng)，確保《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育的落實(shí)。全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。四、主要工作安排二月1制定校本研修小組工作計(jì)劃。2制定個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。3現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建：各年級(jí)確定上課內(nèi)容。4組內(nèi)研修活動(dòng)。5每周一次集體備課活動(dòng)。

6教學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)檢查。三月1現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建：各年級(jí)認(rèn)真?zhèn)湔n，磨課。2組內(nèi)研修活動(dòng)。3每周一次集體備課活動(dòng)。4課內(nèi)比教學(xué)回頭看活動(dòng)。5教學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)檢查。四月1創(chuàng)建高校課堂：高效課堂達(dá)標(biāo)課評(píng)估。2組內(nèi)研修活動(dòng)。學(xué)研劃3很幸運(yùn)我有機(jī)會(huì)參加“國培計(jì)劃20__）”中小學(xué)教師信技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)的活動(dòng)了不斷提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平更新觀念提升能力完善自我提高素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代課堂走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路特制定個(gè)人研修計(jì)劃。一、發(fā)展目

1樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、教師發(fā)展觀和評(píng)價(jià)觀；走進(jìn)新課程、新課標(biāo)，提高教學(xué)藝術(shù)。2強(qiáng)化教學(xué)基本,富自己的數(shù)學(xué)基本功。以“上好每一節(jié)課”為目標(biāo)，使教學(xué)和研究相結(jié)合，掌握教育科研的理論和方法，提升駕馭課程的能力，善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過程中的問題、善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研究，提高自身教育教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。3提高思想認(rèn)識(shí)和服務(wù)意識(shí)，端正自己的學(xué)習(xí)發(fā)展態(tài)度，做一名家長滿意、學(xué)生喜歡的好老師。二、具體實(shí)施策略1每周閱讀一篇教育教學(xué)__讓所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用，摘錄自學(xué)筆記，總結(jié)收獲。2在教育資源平臺(tái)中在線觀看名師的課堂實(shí)錄和教育_多聽多反思，多交流多探討，不斷調(diào)整、提高自己的教學(xué)水平，讓自己的教學(xué)方法教學(xué)方式有更多改變從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，積極參與課題研究，做好課題研究活動(dòng)的各種材料。4參加培訓(xùn)時(shí)作好筆記，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)反思。

5每學(xué)期聽課至少30，做好教學(xué)反思，做好討論交流。6每學(xué)期做2節(jié)公開課。學(xué)研劃4一、指導(dǎo)思遵照“骨干教師高端研修工作坊的實(shí)施方案”，立足高效課堂，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作全面提高個(gè)人素養(yǎng)努力服務(wù)于教研教學(xué)工作。二、發(fā)展方理論指導(dǎo)實(shí)踐實(shí)踐驗(yàn)證理論力爭(zhēng)在本次研究中成為專業(yè)型小學(xué)數(shù)學(xué)教師。三、教研目1積極實(shí)踐課改下的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。2通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和修養(yǎng)；不斷地更新教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，把握一些學(xué)科的前沿知識(shí)，不斷地自我“充電”，做到與時(shí)俱進(jìn)，力求達(dá)到專業(yè)化。3特別提高自己的科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和自己的專業(yè)技能。

四、研修內(nèi)1積極參加工作坊開展的網(wǎng)上破冰、課例研修、培訓(xùn)與工作坊主持能力提升工作坊研修總結(jié)四項(xiàng)活動(dòng)以課例研修為主體。2扎實(shí)做好日常工作，有目的的創(chuàng)新日常工作方式，為研修打好實(shí)踐中的基礎(chǔ)，同時(shí)也把研修的成果不斷應(yīng)用到實(shí)踐中，作為實(shí)踐檢驗(yàn)和提升自身的實(shí)踐能力。五、研修方1在線學(xué)習(xí)與線下實(shí)踐相結(jié)合主題研修與自主選學(xué)相結(jié)合。3專家引領(lǐng)與協(xié)作研修相結(jié)合問題解決與行動(dòng)研究相結(jié)合。5案例研討與成果分享相結(jié)合。六、教研措1加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。2通過教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

3、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足學(xué)會(huì)思考教育問題積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等從反思中提升教學(xué)研究水平每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，學(xué)習(xí)、反思、成長，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。4在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)教師口語、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老?？傊乙獮樽饕幻细癫?yōu)秀的小學(xué)教師而奮斗。學(xué)研劃5隨著人教版數(shù)學(xué)教材的改版從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)設(shè)計(jì)上以及新版教材的認(rèn)識(shí)和解讀都將有所不同了能更好地解讀新教材，完成課標(biāo)的新要求，全面提高學(xué)生的各方面的能力。針對(duì)一年級(jí)上冊(cè)，制訂本新人教版數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。一、明確指思想：以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)。1根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力重視以學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2增加聯(lián)系生活實(shí)際的內(nèi)容，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。5把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。二、確立教目標(biāo)：（一）知識(shí)技能方面：1使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)掌握數(shù)的順序和大小掌握10以內(nèi)各數(shù)組成，會(huì)讀、寫0～20各數(shù)。2初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱初步知道加法和減法的關(guān)系比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

4認(rèn)識(shí)符號(hào)>、”和“=”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。5直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。7初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。（二）過程方法方面：1能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。2在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。3經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。5初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。（三）情感態(tài)度與價(jià)值方面：

1在旁人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。2在旁人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4在旁人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。5體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。三、采取相應(yīng)措施：1從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手操作的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。5每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。學(xué)研劃6為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認(rèn)真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校研修計(jì)劃為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為出發(fā)點(diǎn)堅(jiān)持科學(xué)育人扎實(shí)有序地開展教育教學(xué)研修工作;進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，服務(wù)于教研和教學(xué)而努力工作二、研修目標(biāo)積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。積極探索，參與課題

研究配合學(xué)校做好每月兩次的教研活動(dòng)能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。三、研修措施：積極參加由進(jìn)行學(xué)校和本校所組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己，認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教學(xué)》等有關(guān)資料并做好學(xué)習(xí)筆記和撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)研新教材課標(biāo)究教法，體會(huì)新課程的理念提高自己的業(yè)務(wù)能力以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高過教師個(gè)人自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息擴(kuò)展自己知識(shí)視野不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己的不足。經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己教育水平。積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)活動(dòng)，促使教學(xué)校本研修活動(dòng)進(jìn)入課堂后要把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足，學(xué)會(huì)從教學(xué)總結(jié)中提升自己的教學(xué)水平在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我在教學(xué)過程中，要從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程。認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。

充分利用網(wǎng)絡(luò)手段觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多關(guān)注后進(jìn)生，采用小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。學(xué)研劃7根年廣東省中小學(xué)骨干教師三位一體省級(jí)培訓(xùn)實(shí)施方案的指示精神20××年114日至年11月，我非常榮幸地參加了東莞一中特級(jí)教師孟勝奇老師工作室的省級(jí)骨干教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這的20里。我將和來自高要、東莞、深圳市的骨干老師一同交流學(xué)習(xí)，在孟老師的指導(dǎo)下，通過課題研究、課型研究、教學(xué)實(shí)踐、專題研究、雙向聽評(píng)課、案例分析、課例開發(fā)、專題研討、問題解決、論文寫作等等形式，促進(jìn)我們專業(yè)發(fā)展促進(jìn)校際交流的深入發(fā)展本著能把先進(jìn)的教學(xué)理念帶回去運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)之中去的原則我也制訂出了相應(yīng)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃保證跟崗學(xué)習(xí)科學(xué)效地進(jìn)行。一、嚴(yán)格遵守跟崗守則，在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。二跟崗學(xué)習(xí)期間格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐，

積極與其他學(xué)員交流互動(dòng)。爭(zhēng)取多聽、多看、多思、多請(qǐng)教，力爭(zhēng)在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)提高個(gè)人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。三、業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，多方收集教研教改信息，努力吸收養(yǎng)料，力求將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與本次活動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來，進(jìn)而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：1完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃；2制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃；3寫好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志，并發(fā)布網(wǎng)上；4開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例；5撰寫一篇教學(xué)研究論文；6寫作兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)；7完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫作任務(wù)；8完成跟崗總結(jié)寫作任務(wù)89繼續(xù)進(jìn)行子課題研究10積極參與孟老師工作的各類教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課，做好聽課筆記（不少于10節(jié)的聽課記錄、篇以上的聽評(píng)課感想）；

11在孟老師的指導(dǎo)下，上好同課異構(gòu)課和匯報(bào)課；12善自己的檔案真整理包括公開課或?qū)ｎ}講座材料、教育科研材料、學(xué)科教學(xué)論文、聽課記錄、相關(guān)博文以及活動(dòng)記錄等。在學(xué)習(xí)過程中我要認(rèn)真學(xué)習(xí)珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)把學(xué)到的知識(shí)理念帶回學(xué)校，向同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風(fēng)和專業(yè)水平取把在孟老師工作室的學(xué)習(xí)經(jīng)歷打造成為我個(gè)人教學(xué)的又一個(gè)新起點(diǎn)。學(xué)研劃8這學(xué)期，我繼續(xù)接任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期，我繼續(xù)以的高效課堂教學(xué)方法，塑造出一批善于思考、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體建動(dòng)態(tài)生成滿活力的數(shù)學(xué)課堂。我計(jì)劃從以下幾方面進(jìn)行：首先在思想面：我將始終如一地?zé)釔畚覀兊膶W(xué)校護(hù)和支持校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，熱愛本職工作。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，起到表率作用，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

其次在課堂學(xué)方面：我深知課堂才是做教師的根本是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的樂園我結(jié)合雙向五環(huán)教學(xué)方法，計(jì)劃從三方面進(jìn)行課堂教學(xué)——說數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)?！罢f數(shù)學(xué)”指數(shù)學(xué)交流。課堂上師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的合作交流，能夠構(gòu)建平等自由的對(duì)話平臺(tái)，使學(xué)生處于積極、活躍、自由的狀態(tài)能出現(xiàn)始料未及的體驗(yàn)和思維碰撞火花使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展?！白鰯?shù)學(xué)”，數(shù)________實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要不斷給予學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中操作，在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。通過實(shí)踐活動(dòng)，可以使學(xué)生獲得大量的感性知識(shí)時(shí)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣發(fā)生求知欲?！坝脭?shù)學(xué)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中感知數(shù)學(xué)而使學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學(xué)是脫離實(shí)際的海市蜃樓而虛無飄渺。這樣既可加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解又能讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。最后我會(huì)積配合班主任老師做好學(xué)的安全、想生活等方面的作。

一份耕耘一份收獲教學(xué)工作苦樂相伴我將本“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。我校選用的數(shù)學(xué)教材是由人民教育出版社、課程教材研究所中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著的a教材與舊教材作一比較現(xiàn)本套教材是在繼承我國高中數(shù)學(xué)教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值和人文精神。二、教材分析本教材有下列幾個(gè)特點(diǎn)：1更加注重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際背景和應(yīng)用，使教材具有很強(qiáng)的"和力"即以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式激發(fā)學(xué)生的興趣和美感學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感發(fā)生個(gè)究竟"沖動(dòng)，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。2以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)問題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神體現(xiàn)了問題性本套教材的一個(gè)很大特點(diǎn)是每一章都可以看到"察""思考""索"及用"問號(hào)性標(biāo)呈現(xiàn)的空"欄目，利用這些欄目，在知識(shí)形過過程的鍵點(diǎn)"上，在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問題策略的節(jié)點(diǎn)"數(shù)學(xué)知識(shí)之間聯(lián)系的"點(diǎn)"上在數(shù)學(xué)問題變式的"發(fā)散點(diǎn)"在學(xué)生思維

的"近發(fā)展區(qū)"內(nèi)提出恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問題，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。3信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的認(rèn)識(shí)工具，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量，對(duì)數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解。4關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求，為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺(tái)例如教材通過設(shè)置"察與猜想閱讀與思考究與發(fā)現(xiàn)欄目，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時(shí)代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)空間和擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值反映了數(shù)學(xué)在推動(dòng)其他科學(xué)和整個(gè)文化進(jìn)步中的作用。5新教材注重?cái)?shù)學(xué)史滲透，特別是注重介紹我國對(duì)數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價(jià)值，科學(xué)價(jià)值和文化價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。三、教學(xué)任務(wù)與目的1了解集合的含義與表示，理解集合間的關(guān)系和運(yùn)算，感受集合語言的意義和作用一步體會(huì)函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型會(huì)用集合與對(duì)應(yīng)的語言描述函數(shù)體會(huì)對(duì)應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用了解函數(shù)的構(gòu)成要素會(huì)求

簡(jiǎn)單函數(shù)定義域和值域根據(jù)實(shí)際情境的不同需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)過已學(xué)過的具體函數(shù)函數(shù)的單調(diào)性值及其幾何意義了解奇偶性的含義會(huì)用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)。根據(jù)某個(gè)主題，收集17紀(jì)前后發(fā)生的一些對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事件和人開普勒伽利略卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等）的有關(guān)資料，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程。2了解指數(shù)函數(shù)模型的實(shí)際背景理解有理指數(shù)冪的含義，通過具體實(shí)例了解實(shí)數(shù)指數(shù)冪的意義掌握冪的運(yùn)算理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義借助計(jì)算器或計(jì)算機(jī)畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn)在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程中體會(huì)指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型理解對(duì)數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì)道用換底公式能將一般對(duì)數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對(duì)數(shù)或常用對(duì)數(shù)通過閱讀材料了解對(duì)數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對(duì)簡(jiǎn)化運(yùn)算的作用通過具體實(shí)例直觀了解對(duì)數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系初步理解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念體會(huì)對(duì)數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型；能借助計(jì)算器或計(jì)算機(jī)畫出具體對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象，探索并了解對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn)。知道指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)y=logax為反函數(shù)（a0）。通過實(shí)例，了解冪函數(shù)的概念；合函y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2的圖象，了解它們的變化情況。

3合二次函數(shù)的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個(gè)數(shù)從而了解函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系根據(jù)具體函數(shù)的圖象能夠借助計(jì)算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解了解這種方法是求方程近似解的常用方法用計(jì)算工具較指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異合實(shí)例體會(huì)直線上升指數(shù)爆炸對(duì)數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義收集一些社會(huì)生活中普遍使用的函數(shù)模型，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。4利用實(shí)物模型、計(jì)算機(jī)軟件觀察大量空間圖形，認(rèn)識(shí)柱、錐、臺(tái)、球及其簡(jiǎn)單組合體的構(gòu)特征，并能運(yùn)用這些特征描述現(xiàn)實(shí)生活中簡(jiǎn)單物體的構(gòu)。能畫出簡(jiǎn)單空間圖形（長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡(jiǎn)易組合）的三視圖，能識(shí)別上述的三視圖所表示的立體模型，會(huì)使用材料（如紙紙板）制作模型，會(huì)用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖通過觀察用兩種方（平行投影與中心投影）畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式。完成實(shí)習(xí)作業(yè)如畫出某些建筑的視圖與直觀（在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上，尺寸、線條等不作嚴(yán)格要求）。了解球、棱柱、棱錐、臺(tái)的表面積和體積的計(jì)算公式（不要求記憶公式）。5以長方體為載體，使學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)空間中點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系。通過對(duì)大量圖形的觀察、實(shí)驗(yàn)、操作和說理，使學(xué)生進(jìn)一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質(zhì)。學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地使用數(shù)學(xué)語言表述幾何對(duì)象的位置關(guān)系，

體驗(yàn)公理化思想培養(yǎng)邏輯思維能力并用來解決一些簡(jiǎn)單的推理論證及應(yīng)用問題。6在平面直角坐標(biāo)系中，合具體圖形，探索確定直線位置的幾何要素理解直線的傾斜角和斜率的概念經(jīng)歷用代數(shù)方法刻畫直線斜率的過程掌握過兩點(diǎn)的直線斜率的計(jì)算公式能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直。根據(jù)確定直線位置的幾何要素索并掌握直線方程的幾種形斜式點(diǎn)式及一般式體會(huì)斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系用解方程組的方法求兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo)索并掌握兩點(diǎn)間的距離公式到直線的距離公式，會(huì)求兩條平行直線間的距離。四、教學(xué)措施和活動(dòng)1加強(qiáng)集體備課與個(gè)人學(xué)習(xí)，個(gè)人要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和養(yǎng)成解數(shù)學(xué)題的習(xí)慣，提高個(gè)