我的學(xué)習(xí)體會 張喜芬

我的參學(xué)體會進(jìn)修學(xué)小教部

張喜芬學(xué)習(xí)是一個永恒的命話題老師都在課堂上教學(xué)生要愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，然而，我們現(xiàn)在拷問我們自己：我們真的是愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)嗎？而且，關(guān)于學(xué)習(xí)，現(xiàn)在它還出現(xiàn)了一個新的名詞，叫做“教師的現(xiàn)場學(xué)習(xí)力移到我們教研員職業(yè)，就是“教研員的現(xiàn)場學(xué)習(xí)力2009年至今，我經(jīng)歷了兩次脫產(chǎn)式通識學(xué)習(xí)、兩次學(xué)科專題式培訓(xùn)學(xué)習(xí)，四次在職學(xué)習(xí)讓我又重新回到了課堂幸福地當(dāng)上了學(xué)生現(xiàn)就我的同仁及自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，回顧一下學(xué)習(xí)體會。首先，走進(jìn)我的同團(tuán)隊(duì)我們這支教研員團(tuán)隊(duì)，從年齡結(jié)構(gòu)上看，可以說是老中青混搭，而從年齡層面上看，屬于成年人里的中年人行列。我們的大量工作時間，是在教研現(xiàn)場。所以不可能像一些大學(xué)生研究生或者高校教師那樣可以坐擁書城可以泡在圖書館，靜下心來靜靜地去學(xué)習(xí)。要想讓這些人真的能達(dá)到一種“學(xué)習(xí)自覺也真的不太容易為這不是我們懶惰和懈怠是因?yàn)橛刑嗟膬?nèi)外因素在制約著這個群體的學(xué)習(xí)?；胤牛簜冞@個團(tuán)隊(duì)一位優(yōu)教研員（成）的山行紀(jì)：（一）201211日

晴2012年之前沒來過山東2012年一年來了三次山東平均三個月來一次5月、8月、11月各來一次。這次真的不想來，身體狀況不佳，心里也比較拒絕。但無奈，也來了。坐在飛機(jī)上，很難受，像發(fā)燒，下了飛機(jī)好多了。入住紅藤三館。眾人喝酒，晚上大哥鼾聲很重，我?guī)缀跻灰刮疵撸睦頎顟B(tài)很不好。厭煩、排異、看不上。寫出來才知不對，應(yīng)該改一改。再如從前，虛心求學(xué)吧！還是應(yīng)多多補(bǔ)給呀！（聽了一上午，腦中幾乎沒留下什么雖然哪都不想去，但心應(yīng)有歸屬，歸于學(xué)習(xí)，歸于寧靜，歸于向上！不能丟掉思考，這是一直應(yīng)堅持的己、學(xué)習(xí)、思考、踐行、思路、定向、創(chuàng)新…調(diào)整一下吧！春聞百花秋望月，夏納涼風(fēng)冬聽雪。

若無閑事在心頭，便是人間好時節(jié)。人生可惜事：少無名師，長無良久，壯無善事，老無令名。好好學(xué)習(xí)吧?。ǘ?012年11日晚上也沒調(diào)整好學(xué)習(xí)的心態(tài)，思念哈爾濱的雪?？捎行遗c于永正老師相識，早上他說“這法那法，吃不透教材，就沒有法讓語文課堂應(yīng)該有靜的時候，不是講堂，要把時間留給學(xué)生”——這是他在早上7多給一個老師輔導(dǎo)教學(xué)片段的賞析逐字逐句的輔導(dǎo)認(rèn)真的程度讓人感動！今天還促成了宋月娥的拜師，拜于永正老師為師的簡單儀式。心里很欣慰，希望能借助這個平臺，推她一把！向前！向上！錢某老師下午講課，就教研員的工作而言，她應(yīng)該像我們學(xué)習(xí)。（三）2012年日今天，陶繼新老師要約我聊一聊教學(xué)。做了點(diǎn)梳理：讀書課教學(xué)

專題日記

習(xí)作教學(xué)

朗讀教學(xué)

閱讀教學(xué)教師培訓(xùn)的系列思考。一點(diǎn)之前來到會場，可惜沒談上。會后簡單交流了一下?！秾W(xué)記》認(rèn)真聽了，很值得學(xué)習(xí)，教師培訓(xùn)也很適合。總在回想這幾天腦海中都存留下了什么？現(xiàn)在還沒找到?。ㄋ模?012年11月15一直在思考“成人厭學(xué)”的相關(guān)問題思考。頓學(xué)、遲學(xué)、緩學(xué)…回顧：每個講座引發(fā)我的思考：1、盛新鳳：讓區(qū)域內(nèi)名師做專場，既講座又上課，進(jìn)行農(nóng)村教師培訓(xùn)。2、王敏勤：讓骨干教師整理自己的教學(xué)模式和方法，形成特點(diǎn)。3、于永正：1）學(xué)業(yè)檢測的三級：閉卷、半開卷、開卷。2）怎么說話老師才喜歡。4、錢愛萍：期末考試出“關(guān)于火車票”的問題。5、張斌：能否對教學(xué)校長、主任進(jìn)行命題培訓(xùn)，也就是從起決定作用的關(guān)

鍵點(diǎn)、指揮棒入手解決問題。思考：從“根”上解決問題。6、陶繼新：蹲苗、悟本、扎根。時時刻刻修養(yǎng)自己。思考厭學(xué)”的相關(guān)問題。7、豐際萍：梳理3—5年單元工具性目標(biāo)。列表（語用、習(xí)作等8、李衛(wèi)東：1）熟背教學(xué)的課文，爛熟于胸。各冊書中的古詩列出來。2）一個課文，從不同角度設(shè)計，拿出課例?；毓罅⒓凑恚?、含義深刻教學(xué)的理解方法、課例。2、整理近幾日的聽課筆記。3、再設(shè)計《長大做個好爺爺字的感動！這可謂一位優(yōu)秀教員現(xiàn)場習(xí)時的一種奈、矛、自律、向的一種理情緒表達(dá)！“善思者將思有所悟，善學(xué)者將學(xué)有所成”思考：一、“成人厭”的關(guān)問題厭學(xué)原因：1、成年人擔(dān)任著多種社會角色，分身無術(shù)。2、工作忙，事物多，生活工作壓力大，力不從心。3、現(xiàn)實(shí)的實(shí)用主義思想導(dǎo)致學(xué)習(xí)的傾向性明顯。以上三點(diǎn)，容易導(dǎo)致成年人松弛了學(xué)習(xí)這根弦。尤其是我們所接受的培訓(xùn)講座等現(xiàn)場學(xué)習(xí)對于我們成年人來說還容易出現(xiàn)“聽的時候很激動，聽完后很平靜，回去一動也不動”的這種情況。二、現(xiàn)學(xué)習(xí)力——們最重的學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)力指一個人或一個企業(yè)、組織學(xué)習(xí)的動力、毅力和能力的綜合體。良好的場學(xué)習(xí)能力現(xiàn)為：注力、捕捉和轉(zhuǎn)化。1、專在成功路上，阻礙的不是人而是你自！高素質(zhì)源于學(xué)習(xí)力

“亮光你背后，生期待著們驀然回首——柏拉2、捕可以說，每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我和我的同仁都力爭通過虛心、努力地學(xué)習(xí)，把現(xiàn)場培訓(xùn)中有用的資源“鉤”出來。回放我以為同仁的習(xí)日記2012日一直在思考“成人厭學(xué)”的相關(guān)問題思考。頓學(xué)、遲學(xué)、緩學(xué)…回顧：每個講座引發(fā)我的思考：1、盛新鳳：讓區(qū)域內(nèi)名師做專場，既講座又上課，進(jìn)行農(nóng)村教師培訓(xùn)。2、王敏勤：讓骨干教師整理自己的教學(xué)模式和方法，形成特點(diǎn)。3、于永正：1）學(xué)業(yè)檢測的三級：閉卷、半開卷、開卷。2）怎么說話老師才喜歡。4、錢愛萍：期末考試出“關(guān)于火車票”的問題。5、張斌：能否對教學(xué)校長、主任進(jìn)行命題培訓(xùn)，也就是從起決定作用的關(guān)鍵點(diǎn)、指揮棒入手解決問題。思考：從“根”上解決問題。6、陶繼新：蹲苗、悟本、扎根。時時刻刻修養(yǎng)自己。思考厭學(xué)”的相關(guān)問題。7、豐際萍：梳理3—5年單元工具性目標(biāo)。列表（語用、習(xí)作等8、李衛(wèi)東：1）熟背教學(xué)的課文，爛熟于胸。各冊書中的古詩列出來。2）一個課文，從不同角度設(shè)計，拿出課例。同時，我們也通過互動的方式，隨時地與專家們進(jìn)行著問題切磋、觀點(diǎn)對話等等并及時地回放了自己的實(shí)踐工作做法如此一來應(yīng)該說我們能夠很自信地感受到：其實(shí)，專家們提到的很多、做到的很多，我們也在做著呢！甚至在某些方面，我們真的是做得還不錯！比如1、他們談到的教研員要聽課、上課、評課的“三結(jié)合教研”模式，我們在兩年前就這樣做了，而且這現(xiàn)在已經(jīng)成了我們的常態(tài)工作之一。

2們談到的小課題研究是我們在年就著手于課題研究的一中有效的科研工作方式。3、他們談到的要給課堂留下有效印記的教育敘事，咱們今年的“卓越杯大賽上已經(jīng)開始展示我們自己的敘事成果并且開始著手?jǐn)⑹伦髌愤@項(xiàng)工作了。4們談到的研究型團(tuán)隊(duì)建設(shè)們已經(jīng)在研究型團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新著做這項(xiàng)工作了比如我們的區(qū)域集體備課活動已經(jīng)在創(chuàng)新研究型團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作的基礎(chǔ)上有效地解決了我們品德科學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科等教師以往集體備課難的問題。等等。所以，通過這次走出去交流學(xué)習(xí)，更增加了我們回來關(guān)起門來繼續(xù)練功的信心。3、轉(zhuǎn)《中國好聲音》是前一階段比較火的一檔電視節(jié)目。從《中國好聲音》的舞臺上，我們能夠看到頂級的導(dǎo)師、原版的轉(zhuǎn)椅、高級音響、零點(diǎn)樂隊(duì)貝斯手王笑冬和黃金調(diào)音師金紹剛等“頂級元素元素為節(jié)目的高品質(zhì)奠定了一定的基礎(chǔ)。歌手張靚穎在她的微博中寫到從來不缺好聲音，缺的是好平臺、好環(huán)境，教育莫不如此，我們的教育需要的也是有品位的環(huán)境。尤其，有品位的專業(yè)教師隊(duì)伍，正是教育好平臺、好環(huán)境的首要因素。說到這，再次來反觀我們自己那段學(xué)習(xí)經(jīng)歷：我們在學(xué)習(xí)之余，這些同事們私下里也在不斷地交流著、思考著、反思著。我們達(dá)成一致的最大的感觸就是，知識是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的，要想做好工作本份，需要我們就在當(dāng)下，要不斷地學(xué)習(xí)。我們曾經(jīng)這樣說到：可能，不學(xué)習(xí)，工作也可以完成——但完成的質(zhì)量會如何呢？也可能，不思考，人也可以活著——但活著的質(zhì)量又會如何呢？還可能，不創(chuàng)新，事業(yè)也可以發(fā)展——但發(fā)展的最后出路又在哪里呢？所以，至少在此刻，我們心中涌動的，那就是堅持學(xué)習(xí)！只有學(xué)習(xí)才是硬道理！所以，此刻我們要做的是平靜而智地對待自！認(rèn)真