小班科學(xué)-有趣的空氣

幼兒園小班科領(lǐng)域：趣的空氣一、活目1知道我是生活空氣中，空氣流動(dòng)便了；2知道人了空氣不能生，初步得保護(hù)境重要性3萌發(fā)科探究的情，獲懷疑和究的勇。二、活重點(diǎn)：知空對(duì)人生的重要性，缺空氣便能存。三、活準(zhǔn)1物質(zhì)準(zhǔn)沒有破的塑料（幼兒家長的助自己準(zhǔn)好、扇子2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)幼兒有風(fēng)吹的歷，知風(fēng)吹在上身上的覺四、理依幼兒是動(dòng)學(xué)習(xí)者積極主動(dòng)的緒態(tài)、積主的建構(gòu)程和獲真正內(nèi)化知經(jīng)驗(yàn)是斷兒主動(dòng)習(xí)的重指

標(biāo)。首，極主動(dòng)情狀態(tài)是兒主動(dòng)習(xí)的基本提首要條，動(dòng)前的緒調(diào)動(dòng)夠使幼兒主學(xué)習(xí)進(jìn)良的準(zhǔn)備態(tài)，而動(dòng)中幼兒極動(dòng)的情狀的維系則是活有效性的要證。其，兒積極動(dòng)的學(xué)過程首先現(xiàn)幼兒能按自己的習(xí)方式速度進(jìn)程行習(xí)，或說照適合己的學(xué)方式和速進(jìn)進(jìn)行學(xué)。外，幼積極主的學(xué)習(xí)過還現(xiàn)在用互用的方進(jìn)行學(xué)。最后，于兒獲得認(rèn)不是來于教師外向內(nèi)的遞而是經(jīng)了生在幼自身內(nèi)的建構(gòu)過，此它是兒正理解內(nèi)化的識(shí)經(jīng)驗(yàn)。興趣是兒動(dòng)學(xué)習(xí)探的基本提，幼兒的驗(yàn)平是其動(dòng)習(xí)和探的起點(diǎn)學(xué)前兒童學(xué)育應(yīng)從兒興趣、求和原水平出發(fā)融適宜的育標(biāo)和內(nèi)，使教目標(biāo)和內(nèi)內(nèi)為幼兒需。從科學(xué)究角度來，幼兒的探過程具有如特：一、烈好奇心探究欲；二、幼最關(guān)心的題和自然境有關(guān)是

基本的學(xué)題；三幼通過直經(jīng)驗(yàn)來識(shí)事物；、究方法有誤性；、幼兒獲得的知經(jīng)具有"非科型"因此，設(shè)計(jì)幼兒園科活時(shí)，要分慮到幼在這一段所具有究程的特，而使開的活動(dòng)夠最大化有于幼兒學(xué)和探究五、活過1用塑料收集空，知道們的周存在著氣。幼兒組著塑料往前跑在跑的過中塑料袋充空氣，后收緊料袋的袋，料袋里鼓就是空。2用扇子塑料袋知道空的流動(dòng)成了風(fēng)幼一手拿塑袋，另一只手著扇子，扇扇塑料，過觀察塑料袋擺動(dòng)，知風(fēng)形成。教師向兒解有關(guān)氣風(fēng)的形的關(guān)系：（）空是能夠動(dòng)的；（）空的流動(dòng)成了風(fēng)

3通過操，知道氣是人存所不或缺的兒住自己鼻，通過試著不吸空氣，道離開了氣不能存的。六、活延在日?；?，教師引導(dǎo)幼兒注觀