《異分母分數(shù)加減法》（人教版五年級數(shù)學(xué)下冊） 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程《異分母分數(shù)加、減法》（人教版五年級數(shù)學(xué)下冊）課程標準體會分數(shù)加、減法運算的意義，掌握必要的運算技能，能準確進行運算；在具體情境中，能適當?shù)剡M行簡單的估算。教學(xué)內(nèi)容分析計算題在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中所占的比例很大，隨著數(shù)學(xué)課程改革的不斷深入，學(xué)生計算能力的培養(yǎng)得到普遍的關(guān)注。人教版五年級數(shù)學(xué)下冊“異分母分數(shù)加、減法”計算在小學(xué)階段的計算中有十分的地位。教學(xué)目標1.理解并掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法，能運用計算解決一些簡單的實際問題。2.在探索計算方法的過程中，能夠主動地進行觀察與操作、猜想與驗證、比較與分析等活動，體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受“轉(zhuǎn)化”思想在解決新問題中的價值。3.通過學(xué)習(xí)回收有用垃圾的計算，喚起學(xué)生的環(huán)保意識。學(xué)習(xí)目標提高計算能力的準確性和速度，減少計算錯誤。學(xué)情分析本班有相當一部分學(xué)生計算的正確率都較低，計算的速度也很慢。通過分析，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生主要是未掌握分數(shù)的計算方法，因此，有必要加強這方面的指導(dǎo)。重點、難點提高學(xué)生能力的正確率和速度，減少計算錯誤。教與學(xué)的媒體選擇PPT課件課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1基本訓(xùn)練1.通分練習(xí)。誰來說說“什么是通分？”“通分的最關(guān)鍵是找出什么？”讓我們來看看以下這幾組分數(shù)應(yīng)該怎樣通分呢？2.口算。-=-=+=+=-=5分鐘2情景導(dǎo)入新課1、根據(jù)情境提問題并列式。

課件出示例1的垃圾分類圖。根據(jù)情境中的數(shù)據(jù)，提出問題：（1）在這些垃圾中，有一些是可以回收的，廢金屬和紙張垃圾是垃圾回收的主要對象，它們在生活垃圾中共占幾分之幾？你能列出它的算式嗎？2、例1（1）+（1）理解分母不同，不能直接相加

（2）引導(dǎo)學(xué)生合作交流

（3）集體交流

3、例1（2）-12分鐘3知識梳理與復(fù)習(xí)我們已經(jīng)計算出兩道異分母分數(shù)加減法的題了，我們計算這類題的關(guān)鍵是什么呢？（通分）結(jié)合以上的計算，同學(xué)們能試著總結(jié)出異分母分數(shù)的計算方法嗎？可以跟同桌交流一下。3分鐘4鞏固練習(xí)1、完成課本93頁“做一做”的練習(xí)。2、完成課本94頁“做一做”的第一題。學(xué)生在練習(xí)本上寫出驗算過程。完成課本94頁“做一做”的第一題，并驗算。3、解決實際問題：

請學(xué)生把課本94頁“做一做”的第二題的解答的過程寫在練習(xí)本上。20分鐘……教學(xué)活動詳情教學(xué)活動：溫故知新，準備探索活動目標使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固通分的方法及同分母分數(shù)的計算方法，為新課做好鋪墊。解決問題通過對舊知識的復(fù)習(xí)，為下面的探索活動做好準備。技術(shù)資源利用PPT課件將探究題目呈現(xiàn)出來，節(jié)省時間，方便評講。常規(guī)資源黑板+粉筆活動概述教師逐題出示練習(xí)題，學(xué)生以小組形式共同完成。教與學(xué)的策略小組合作，教師適當指導(dǎo)。反饋評價通過提問、檢查學(xué)生對通分的理解，了解學(xué)生掌握同分母分數(shù)計算的熟練程度。從課堂上學(xué)生表現(xiàn)來看，大多數(shù)學(xué)生都能基本掌握了計算方法。教學(xué)活動2：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知?；顒幽繕伺囵B(yǎng)學(xué)生異分母分數(shù)加、減法的計算能力，能熟練、準確、快速進行計算。解決問題鞏固學(xué)生合理、靈活地進行運算的能力，培養(yǎng)學(xué)生認真審題、書寫及自覺驗算的好習(xí)慣。技術(shù)資源PPT課件常規(guī)資源黑板+粉筆活動概述先出示情景，引起學(xué)生探究的興趣，再逐題展現(xiàn)探究題目。教與學(xué)的策略小組合作練習(xí)，學(xué)生可以互相幫教。教師發(fā)現(xiàn)問題，適當評講、指導(dǎo)。反饋評價教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，給予指導(dǎo)，有普遍性的問題，全班集中評講。