第四單元寫作怎樣選材課后作業(yè)-2022學(xué)年七年級(jí)語文下冊(cè)部編版（含答案）

寫作怎樣選材你們班一定有不少“牛人”吧?他們或是“讀書迷”,知識(shí)豐富;或是“演說家”,善于表達(dá);或是“大管家”,熱心集體事務(wù);或許還有體育健將、樂器高手、智力超人……以《曬曬我們班的“牛人”》為題,寫一篇作文。不少于500字。例文(一)簡(jiǎn)析曬曬我們班的“牛人”你說有一種豪爽叫快哉快哉,我說有一種出彩叫東方不敗;你說有一種氣場(chǎng)叫傲氣十足,我說有一種歡脫叫我行我素;你說有一種手筆叫大家風(fēng)范,我說有一種武林霸主叫“牛人”。今天,就帶你們來認(rèn)識(shí)一下我們班的“牛人”吧!絕頂真人曾記某年某月,“絕頂真人”揮動(dòng)筆桿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼珠,一道令同學(xué)們百思不得其解的數(shù)學(xué)題就被準(zhǔn)確、快速地算了出來。嚯!看看這清晰的解題思路,可謂是“前無古人,后無來者”。再見他一臉悠然、吐字清晰地說道:“若想求此方程k的值,應(yīng)先消去未知數(shù)x、y,得出代數(shù)式k……”聽得同學(xué)們茅塞頓開!好一個(gè)“絕頂真人”,真是讓人佩服得五體投地?！敖^頂真人”這個(gè)稱號(hào)可不是自稱,更不是輕易坐穩(wěn)的,下課時(shí),他宛如泰山一般,坐如鐘,穩(wěn)如松,安然自得地做著各種課外習(xí)題,若有人問他怎么不出去玩,他的回答一定是——“小學(xué)而大遺,吾未見其明也!”好一個(gè)孜孜不倦的“絕頂真人”!東方不敗前有狼,后有虎,不看不知道,一看嚇一跳。咦?“東方不敗”怎么又在用她的“笑笑點(diǎn)穴”之術(shù)對(duì)付“偽面君子”?就在我抱著手臂看熱鬧之際,“東方不敗”又將目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)了我,她先用“葵花寶典”之術(shù)使我啼笑皆非,我連連后退,最后不得不使用我的絕招“凌波微步”,打不過我還逃不過嗎?誰知,我剛停下,一雙黑手猝然而至,隨后,一聲“救命啊!”響徹天空。令狐沖一日晚自習(xí)之前,我正奮筆疾書,“令狐沖”于講臺(tái)前手舞足蹈,手拿一魔方,嘴上哼著小曲兒,正在自我陶醉之中。這時(shí),英語老師悄無聲息地進(jìn)入了教室,教室里瞬間安靜下來,“令狐沖”臉色一白,登時(shí)定住!英語老師和我們笑得前仰后合,“唉喲!我肚子痛啊!”小胖捧腹笑著說道。“令狐沖”立即飛奔到座位,規(guī)規(guī)矩矩地坐在座位上,與剛才判若兩人。英語老師說:“一會(huì)我親自查你背誦課文?！绷詈鼪_發(fā)出“NO——”的哀鳴,奈何師命不可違抗,全班哈哈大笑,拍手叫好。“令狐沖”啊“令狐沖”,你終于惹上大禍了啊!以上三人就是我們班的“牛人”了,并稱“三大魔王”,真可謂“班級(jí)代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”?！疟染涫介_頭,激發(fā)讀者閱讀興趣?！孕蜗蟮娜宋锩鑼懣坍嫵觥敖^頂真人”的“學(xué)霸”特點(diǎn)。→一系列武俠小說中的術(shù)語,生動(dòng)地描寫了“我”和同學(xué)“東方不敗”之間的趣事?！\(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作及語言描寫,使得“令狐沖”的形象躍然紙上?！Y(jié)尾化用詩句,既總結(jié)全文,又照應(yīng)開頭?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】小作者選材典型,人物描寫傳神。敘事生動(dòng),妙趣橫生。用詞詼諧風(fēng)趣,語言輕松活潑。巧妙運(yùn)用三個(gè)新穎有趣的小標(biāo)題,使得文章結(jié)構(gòu)精巧。例文(二)簡(jiǎn)析曬曬我們班的“牛人”我們班的“世外高人”比比皆是:有用漫畫畫老師,讓大家看后連午休時(shí)都能從夢(mèng)中笑醒的;還有熟記地理知識(shí),把那七大洲、四大洋、地震帶、大陸構(gòu)造學(xué)說、大陸漂移學(xué)說背得滾瓜爛熟,就連提出這些理論的科學(xué)家的名字都能倒背如流的……今天,我要向大家曬曬一個(gè)“牛人”。先不說名字,讓大家先見識(shí)一下,他到底有多牛!首先聲明,他可不是我們班的男神!論顏值,我可以甩他好幾條街!言歸正傳,咱們來說說他有多牛。他的“?！?我可用一首詞來概括:此人如此優(yōu)強(qiáng),引無數(shù)英雄險(xiǎn)投降。惜苗倬爾、黃紫蘭,略輸氣場(chǎng)。鮮津銘、丁浩然,不易管家。一代城管,數(shù)程維揚(yáng),數(shù)學(xué)成績(jī)稍遜他。能比他,千尋萬找,還是只有我呀!先說他對(duì)學(xué)問的執(zhí)著。下課了,我在外閑逛一圈回到教室,只見萬桌之中一顆頭,是他!他左手一頁頁地翻著《B卷必刷》,右手握著一支筆飛速地演算著,頭也不抬。我走到他身邊,感受到他翻動(dòng)書頁傳來的帶著陣陣墨香的“清風(fēng)”。我隨手拿起放在一邊的答案,和他本子上的結(jié)果一一比對(duì)。哎呀媽呀!把我驚了個(gè)踉蹌,只錯(cuò)了一道題!這可是B卷的難題呀!他只是不屑地瞟了我一眼,一頁一頁的大紅勾構(gòu)成了一幅優(yōu)美的畫卷,看得我眼睛都快要“流口水”了。雖然我和他成績(jī)相當(dāng),但不得不佩服他那“舉身赴學(xué)”的亡命勁兒。說起管理班級(jí),連“一代城管”程維揚(yáng)都不能與他相媲美。于是,他光榮地謀得了一個(gè)“四大洋警督”的稱號(hào)。自習(xí)課上,只見他:推推眼鏡,氣場(chǎng)強(qiáng)大,一手垂在身側(cè)緊握板擦,一手拿著粉筆叉著腰。別瞧他力薄,手中絕招驚大家。黑板畫大叉,擊退千軍萬馬;一只紅粉筆,頂過云長(zhǎng)青龍偃月刀。獨(dú)立講臺(tái),勢(shì)比翼德喝坂橋,大家怕!怕!怕!沒錯(cuò),只要他往講臺(tái)上一站,全班立刻從鬧哄哄的“菜市場(chǎng)”,回歸到安安靜靜的自習(xí)課,轉(zhuǎn)瞬間靜得都能聽見窗外那風(fēng)吹殘葉的沙沙聲。在他這樣“?！钡墓芾硐?我們班的紀(jì)律越來越好,自主學(xué)習(xí)的效率越來越高。他,就是我們班的紀(jì)律委員——丁文瀚。你說他“?！辈弧芭！?→先概寫班上幾位“牛人”的特點(diǎn),自然引出要重點(diǎn)介紹的“牛人”?！圃鞈夷?激發(fā)讀者的閱讀興趣?！膶懨?高度概括該同學(xué)“?！痹谀睦??！\(yùn)用比喻的修辭,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“牛人”同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)異。→動(dòng)作描寫細(xì)膩傳神,凸顯了人物的個(gè)性和形象?！c(diǎn)明人物,巧妙點(diǎn)題?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】全文有詳有略,人物描寫傳神。本文只專注寫一位“牛人”,重點(diǎn)選了這位同學(xué)的兩件事:一是學(xué)習(xí),二是班級(jí)管理。寫學(xué)習(xí)這件事,突出其“學(xué)霸”的一面。班級(jí)管理這一段,采用對(duì)比手法,叫人稱絕的是與歷史上的幾個(gè)著名人物進(jìn)行比較,也讓我們感受到他管理班級(jí)的強(qiáng)大氣場(chǎng)?！舅夭囊弧孔鳛槲覀儼喙J(rèn)的“學(xué)霸”,他可謂是品學(xué)兼優(yōu)、智商超高的傳奇人物。每次考試“殺”倒一群學(xué)子,讓人自愧不如。這不,月考的成績(jī)剛下來,拿到數(shù)學(xué)卷子的我們都顯出一副生無可戀的表情,仿佛站在懸崖的邊緣,脆弱得輕輕一碰就會(huì)墜入萬丈深淵。有同學(xué)在教室里轉(zhuǎn)上一圈,竟然還發(fā)現(xiàn)有個(gè)位數(shù)的!好不容易心情平復(fù)了一下,突然有人喊道:“劉毅祥考了滿分!”全班頓時(shí)一陣轟動(dòng),一下子都聚集在了他周圍。但是他絲毫不為之所動(dòng),依然平靜地在草紙上演算著數(shù)學(xué)題?！舅夭亩空f來慚愧,每逢藝術(shù)節(jié),我們班沒有幾個(gè)拿得出手的人才,除了董千會(huì)。董千會(huì)彈得了鋼琴,