班主任的工作總結(jié)九篇

第第頁(yè)班主任的工作總結(jié)九篇班主任的工作總結(jié)篇1

一、引言

依據(jù)心理學(xué)討論證明：任何一種道德品質(zhì)都包含著肯定的道德熟悉、道德情感、道德行為幾種基本心理成分。學(xué)校兒童的道德品質(zhì)，主要是在家庭、學(xué)校的道德教育和社會(huì)言論與風(fēng)氣的影響熏陶下，通過與四周的人、事、物發(fā)生交互作用漸漸形成進(jìn)展起來(lái)的。

責(zé)任感是現(xiàn)代人的標(biāo)志，"培育學(xué)校生的責(zé)任感"抓住了德育的"核心"，是較高層面的道德教育。由于：從社會(huì)進(jìn)展和祖國(guó)建設(shè)上看，需要責(zé)任感教育；從同學(xué)當(dāng)前的實(shí)際狀況來(lái)看，需要責(zé)任感教育；從我國(guó)教育目標(biāo)來(lái)看，培育同學(xué)的責(zé)任感是我國(guó)教育目標(biāo)、愛國(guó)主義綱要，人才培育目標(biāo)的落實(shí)；從我校教育工作實(shí)際看，責(zé)任感教育與我校素養(yǎng)教育詳細(xì)目標(biāo)相全都，與制造教育互相補(bǔ)。

在品德教育工作實(shí)踐中，我在學(xué)校高段試行了"熟悉--情感--行為"的實(shí)踐模式，取得了肯定的成效。

二、思路。

1、提高熟悉--培育責(zé)任感的目標(biāo)意識(shí)。

道德熟悉指?jìng)€(gè)人對(duì)社會(huì)行為規(guī)范及行動(dòng)效果，理解，以及在此基礎(chǔ)上形成的個(gè)人的政治、思想、道德方面的觀點(diǎn)、觀念和相應(yīng)的推斷力量，它既是人們道德情感、道德意識(shí)、道德信念形成的必要條件，也是道德行為的先導(dǎo)。要培育學(xué)校生的責(zé)任感，特別重要的就是學(xué)校生責(zé)任感的意識(shí)，強(qiáng)化其對(duì)責(zé)任感的熟悉。

2、誘發(fā)情感--解決責(zé)任感的內(nèi)化問題。

道德情感是作為品德進(jìn)展的一個(gè)有機(jī)組成部分逐步形成進(jìn)展起來(lái)的。兒童有了正確的道德熟悉并不意味著會(huì)馬上接受它，且自然而然地付諸行動(dòng)，還存在著一個(gè)他們?cè)覆磺樵刚J(rèn)同并付諸行動(dòng)的問題。只有熟悉與主動(dòng)的情感相結(jié)合，才會(huì)形成正確的行為看法，使道德熟悉得以內(nèi)化。要培育同學(xué)具有高度的責(zé)任感，特別重要的就是要解決其內(nèi)化在問題，以誘發(fā)情感作為媒介，如熟悉和行為架設(shè)一座橋梁。

3、指導(dǎo)行為--形成責(zé)任感的關(guān)鍵問題。

道德行為習(xí)慣是漸漸養(yǎng)成的、不需要任何意志努力與外在監(jiān)督而能自動(dòng)實(shí)現(xiàn)的行為方式，它的養(yǎng)成是品德形成的重要標(biāo)志之一，俗話說(shuō)："習(xí)與性成"、"美德大多存在于良好的習(xí)慣之中"。很多教育家也強(qiáng)調(diào)，教育就是要養(yǎng)成同學(xué)良好的行為習(xí)慣，所以，培育學(xué)校生責(zé)任感的關(guān)鍵，還是要在提高熟悉、誘發(fā)情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)行為，使同學(xué)將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。

4、以上三者是循環(huán)往復(fù)的一個(gè)整體。

正如陶行知先生提出的"行是知之始，知是行之成"的觀點(diǎn)，在兒童品德進(jìn)展的過程中，隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，學(xué)問閱歷的豐富、智力的進(jìn)展和道德熟悉水平不斷提高，我們?cè)谂嘤龑W(xué)校生責(zé)任感特殊是高段教育的過程中，要重視從這樣的整體性角度去考慮?！踩缜皥D〕

三、做法。

遵循知情意行統(tǒng)一性原則，按熟悉--情感--行為的教育實(shí)踐模式，我們?cè)诮逃^程中把教育同學(xué)"凡事考慮后果"作為試驗(yàn)的突破口，側(cè)重討論"以教育實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)"的方法，力求把責(zé)任感教育真正落腳到"導(dǎo)行"之上。本學(xué)期是試驗(yàn)的第一階段，側(cè)重從"提高對(duì)責(zé)任感的熟悉和激發(fā)情感共鳴"抓起。

1、血的事實(shí)，讓孩子們猛醒。

當(dāng)今的學(xué)校生生在新社會(huì)，長(zhǎng)在改革中，朝氣逢勃，開拓進(jìn)取，他們經(jīng)受的是一帆風(fēng)順，美好的生活不易讓他們產(chǎn)生深層次的思索。試驗(yàn)之初，通過摸底，我們深感同學(xué)對(duì)責(zé)任感問題缺乏熱忱，沒有引起足夠的重視。于是，我利用少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間細(xì)心設(shè)計(jì)了這樣一次商量。首先，我向同學(xué)們推舉了《是誰(shuí)把他引向不歸路？》這樣一個(gè)故事。故事講解并描述了潘金海從小仗勢(shì)欺人，胡作非為，雖然多次被抓，但有父母保駕，最終被判死刑，臨刑前咬掉生母耳朵。這個(gè)血的教訓(xùn)。那么，到底是誰(shuí)把他引向不歸路呢？激烈的商量開頭了，同學(xué)們不約而同地指責(zé)父母對(duì)他的嬌寵，指責(zé)公安機(jī)關(guān)的徇私舞弊。最終，在老師的引導(dǎo)之下，同學(xué)熟悉到了他自己從小對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)才是造成今日慘痛結(jié)局的根本，可見，一個(gè)人的責(zé)任感是與其生命緊密相連的。這血的教訓(xùn)，使孩子們猛醒，深思，并進(jìn)而熟悉到對(duì)日常學(xué)習(xí)的重視和平常對(duì)集體、對(duì)親人的關(guān)懷是學(xué)校生最至少的一種責(zé)任。通過商量，同學(xué)積累了道德閱歷，促進(jìn)了道德熟悉的內(nèi)化，提高了道德分析力量，到達(dá)了德育活動(dòng)的熟悉功能。

2、書海閑逛，進(jìn)行責(zé)任感的熏陶。

書是人類進(jìn)步的階梯，書是啟迪同學(xué)"責(zé)任感"的良師益友。古今中外，多少仁人志士，他們的精神氣節(jié)令人贊美不已，歸結(jié)起來(lái)，都源于高度的責(zé)任，在書海中閑逛，不失為提高同學(xué)對(duì)責(zé)任感的熟悉、激發(fā)責(zé)任感在內(nèi)心升騰的有效途徑。為此，我們開展了紅領(lǐng)巾"讀書月"活動(dòng)?；顒?dòng)中，大家了解了富蘭克林等很多科學(xué)家為人類崇高的事業(yè)而執(zhí)著追求的精神。為現(xiàn)代學(xué)子魏高原為祖國(guó)之崛起而刻苦攻讀所感動(dòng)；受外國(guó)人士白求恩堅(jiān)守陣地、救死扶傷的精神所陶冶，被很多關(guān)于責(zé)任感的名人名言所鼓舞……"紅巖精神"是重慶地方特有的教育資源之一。針對(duì)摸底調(diào)查中同學(xué)對(duì)"紅巖"知之甚少的現(xiàn)狀，我們?cè)?讀書月"活動(dòng)中開展了紅巖系列教育"五個(gè)一"活動(dòng)：讀一本紅巖的書，記一篇讀書筆記，作一次參觀尋訪，講一個(gè)紅巖故事，寫一篇紅巖日記。在讀書活動(dòng)小組內(nèi)，中心組成員創(chuàng)立了以獎(jiǎng)優(yōu)為序、輪番閱讀、相互溝通的激勵(lì)機(jī)制；尋訪活動(dòng)中同學(xué)們駐足傾聽，對(duì)小蘿卜頭等紅巖先烈的尊敬之情油然而生；故事會(huì)上大家慷慨激揚(yáng)，聲情并茂；紅巖日記中，孩子們的真情流露，足以反映出他們的思索已進(jìn)入了深的層次……蘇霍姆林斯基說(shuō)："世界是通過形象進(jìn)入人心和意識(shí)的，兒童年齡小，他們的生活閱歷越有限，那么生活中鮮亮形象對(duì)于他們思想上的影響就越劇烈。書海閑逛，促進(jìn)和提高同學(xué)對(duì)責(zé)任感的理解和把握，達(dá)成了德育活動(dòng)對(duì)道德情感的陶冶功能。

3、社會(huì)調(diào)查，明確責(zé)任感之重要。

責(zé)任感在現(xiàn)實(shí)生活中究竟有什么重要意義呢？同學(xué)在前面的活動(dòng)中有肯定的感悟，但如何讓他們迫切地感受責(zé)任感的重要，不容半點(diǎn)忽視，從而產(chǎn)生劇烈的內(nèi)驅(qū)力，在大小巨細(xì)的事情中表現(xiàn)出劇烈的責(zé)任感呢？同學(xué)們通過商量，確定開展"社會(huì)調(diào)查"大行動(dòng)。孩子們走向街頭巷尾，來(lái)到企事業(yè)、機(jī)關(guān)單位，調(diào)查了各行各業(yè)中有關(guān)責(zé)任感的典型事例。其中，公安人員冒著生命危急為人民生命財(cái)產(chǎn)平安保駕護(hù)航，張杰欣同學(xué)的母親作為水文勘測(cè)人員的精益求精，個(gè)體戶張司機(jī)幾十年如一日平安駕駛等事例令同學(xué)們嘖嘖稱道，而設(shè)計(jì)人員錯(cuò)寫了三千瓦為三瓦的事例、電力安裝工人馬虎少寫了一個(gè)"不能合閘"的警示牌而造成四十萬(wàn)元的損失等慘痛教訓(xùn)都給同學(xué)們留下了深刻的印象。天災(zāi)無(wú)情人有情，抗洪精神駐我心！九八抗洪精神是戰(zhàn)士們崇高責(zé)任感的濃縮，戰(zhàn)士們奏響了高度責(zé)任感的最強(qiáng)音。通過抗洪故事的講解并描述，畫面、詩(shī)文的賞析，同學(xué)們被深深地感動(dòng)了。責(zé)任感對(duì)于各行各業(yè)顯得多么的重要啊！這是大家的心聲，也是同學(xué)們從小抓起，培育高度責(zé)任感的強(qiáng)大動(dòng)力。這次活動(dòng)是促使道德學(xué)問轉(zhuǎn)化為道德信念的動(dòng)力，是促使同學(xué)從知到行轉(zhuǎn)化的動(dòng)力。

4、生活聚焦，深感責(zé)任感并非高不行及。

典范的力氣是無(wú)窮的，偉人的珍貴，令人尊敬，身邊的典范，最讓人鼓舞。我認(rèn)為，重視對(duì)同學(xué)身邊典范力氣的挖掘既是很好的行為的導(dǎo)向，又能消退同學(xué)認(rèn)為責(zé)任感高不行攀、可望而不行及的偏見。于是，我重視把各種日常教育及常規(guī)活動(dòng)作為契機(jī)，活動(dòng)前重視指導(dǎo)，說(shuō)明如何盡到自己責(zé)任的目標(biāo)；活動(dòng)中重視點(diǎn)評(píng)，利用準(zhǔn)時(shí)激勵(lì)方式強(qiáng)化同學(xué)良好的具有責(zé)任感的行為；活動(dòng)后重視總結(jié)，提倡具有責(zé)任感的良好風(fēng)氣。半年來(lái)，班風(fēng)班貌得以很大改觀。"捐資捐物獻(xiàn)愛心"活動(dòng)中、老師節(jié)主題隊(duì)會(huì)上、創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)月中、"歡樂星期天"活動(dòng)、象征性長(zhǎng)跑、運(yùn)動(dòng)會(huì)中的"翻身仗"及每周的爭(zhēng)章創(chuàng)優(yōu)評(píng)比上，都留下了同學(xué)具有高度責(zé)任感的烙印。特殊是王小艾及家人對(duì)社會(huì)和他人盡責(zé)、鄭橋同學(xué)文明守紀(jì)、童欣的無(wú)私奉獻(xiàn)、謝涅淄對(duì)家長(zhǎng)的愛護(hù)、趙金同學(xué)刻苦訓(xùn)練多次為校為班添光榮等典型事例令同學(xué)們有口皆碑，成了大家擁護(hù)和學(xué)習(xí)的典范。為了進(jìn)一步地穩(wěn)固同學(xué)正確的道德熟悉、主動(dòng)的道德心情和良好的道德行為，接近期末，我們又對(duì)全期活動(dòng)進(jìn)行了回顧和總結(jié)，并通過"責(zé)任感--在我們的心中升騰"的主題隊(duì)會(huì)進(jìn)行了升華。回顧過去，看到如今，展望將來(lái)，同學(xué)們喜從天降，信念倍增。隊(duì)會(huì)上，大家齊聲道出了自己的心聲--只要我們胸懷抱負(fù)，腳踏實(shí)地，我們一樣能成為有責(zé)任感的人！"我是巴蜀人，我驕傲，我是巴蜀人，我能行！"多么動(dòng)人的話語(yǔ)，多么興奮人心的場(chǎng)面。這些活動(dòng)不僅對(duì)道德行為起著強(qiáng)化訓(xùn)練作用，使之穩(wěn)固，而形成習(xí)慣，而且還會(huì)使"外顯"于行為中的道德規(guī)范得到強(qiáng)化，并進(jìn)一步內(nèi)化為道德熟悉，然后又外化為道德行為，直至形成良好的道德品質(zhì)。

四、效果。

短短半年時(shí)間，試驗(yàn)按實(shí)施打算有序較抱負(fù)地進(jìn)行著，取得出較明顯的效果，班級(jí)同學(xué)班風(fēng)班貌改觀大，班級(jí)有正確的言論導(dǎo)向，全班同學(xué)個(gè)個(gè)有其職，有責(zé)可盡，大多數(shù)同學(xué)責(zé)任心強(qiáng)，力量強(qiáng)，優(yōu)生進(jìn)展快，差生轉(zhuǎn)變好，深受師生、家長(zhǎng)的全都好評(píng)。在獻(xiàn)愛心活動(dòng)月中，王小艾等10名同學(xué)受到張榜表?yè)P(yáng)，本班"獻(xiàn)愛心"活動(dòng)和老師節(jié)活動(dòng)狀況在全校溝通匯報(bào)，獲好評(píng)。班級(jí)文明守紀(jì)好，涌現(xiàn)出了周少陽(yáng)等拾金不昧的好人好事。加餐、路隊(duì)、衛(wèi)生、兩操流淌紅旗獲得次數(shù)領(lǐng)先，獲"創(chuàng)衛(wèi)"先進(jìn)集體，特殊是運(yùn)動(dòng)會(huì)上班級(jí)同學(xué)一改正去的狀況，大打了一個(gè)"翻身仗"，囊括全部集體項(xiàng)目的一、二名，個(gè)人成果也取得了較抱負(fù)的成果，因此獲團(tuán)體總分第一名和精神文明獎(jiǎng)。班級(jí)主題隊(duì)會(huì)獲校一等獎(jiǎng)，且代表學(xué)校二次接待市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)同行，深受好評(píng)。期末，本班以領(lǐng)先成果獲校"巴蜀好集體"。

試驗(yàn)才剛起步，取得如此成果，確實(shí)令人可喜。但改革探究之路將會(huì)布滿艱辛。愿責(zé)任感之樹在我們大家包括孩子們心中常綠常青！

班主任的工作總結(jié)篇2

班主任工作總結(jié)作為一班級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。

一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣

一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、

講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)懷愛惜每個(gè)同學(xué)

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)愣，不愿做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，幫他們削鉛筆、提示同學(xué)按時(shí)吃藥、幫同學(xué)點(diǎn)眼藥水，甚至同學(xué)嘔吐、大小便在身上，我都能盡心關(guān)心，和同學(xué)一起動(dòng)手弄潔凈。以到我們班的同學(xué)下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說(shuō)知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)獨(dú)特的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的獨(dú)特才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е瑢W(xué)主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操競(jìng)賽、長(zhǎng)跑競(jìng)賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算競(jìng)賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫競(jìng)賽，每?jī)芍芫妥屚瑢W(xué)分組出黑板報(bào)，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展獨(dú)特。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

在這學(xué)期中，我與同學(xué)在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

班主任的工作總結(jié)篇3

高三這一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下、班級(jí)的帶著下、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果。特殊是在高考中成果顯著，作為文科平行班，我班有21人上本科線(超7人)，全班55人，有51名同學(xué)的成果上了?？凭€。本科上線人數(shù)超額完成了學(xué)校定的目標(biāo)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、首先端正自我心態(tài)

本學(xué)期同學(xué)各方面的壓力都很大，在備考期間主要的問題是自信念缺乏，心理問題比較多。而最終沖刺的階段同學(xué)是很信任班主任的，也很渴望在班主任身上得到更多的鼓舞和支持。作為班主任，我深刻地體會(huì)到這一點(diǎn)，所以我時(shí)刻提示自己首先必需要有健康主動(dòng)的心態(tài)才能更好地為同學(xué)服務(wù)，因此我在始終給自己灌輸這樣的思想：在教學(xué)上，要用耐煩和恒心加上十足的信念教育同學(xué);(2)生活上或其他方面上，要用寬宏大量的心對(duì)待他們，做他們的大姐姐。

二、連續(xù)嚴(yán)抓常規(guī)，建立良好的班級(jí)秩序

通過嚴(yán)抓、常抓常規(guī)，讓同學(xué)深化“詳情確定成敗，看法確定高度，努力造就實(shí)力”的意識(shí)，這為高考的有條不紊的復(fù)習(xí)做好了保障。

三、通過多種途徑，激發(fā)同學(xué)的高考復(fù)習(xí)熱忱

調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)的高考復(fù)習(xí)熱忱，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)成果，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，實(shí)行了以下方法：

(1)營(yíng)造良好的高考備考?xì)夥铡Ｍㄟ^2次的動(dòng)員大會(huì)，先后2次的決心書的張貼，給同學(xué)營(yíng)造深厚的競(jìng)爭(zhēng)氣氛;自身通過多閱讀與高考有關(guān)的信息資料，共同與同學(xué)學(xué)習(xí)探討，給與同學(xué)學(xué)法指導(dǎo);

(2)一手抓兩頭，一手抓臨界，兩手都要硬。主要是以談話，面批作業(yè)、試卷為主。對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)，同時(shí)提出相應(yīng)的措施;對(duì)差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正，發(fā)覺進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng);對(duì)臨界生，則給于全面高度的重視和關(guān)注，特殊是在大考前，基本上都會(huì)以各種各樣的方式給于這些臨界生適當(dāng)?shù)墓奈琛?/p>

(3)記錄和收集好同學(xué)備考的歷程。用短期目標(biāo)、學(xué)習(xí)上的追逐對(duì)手引領(lǐng)，不斷積累同學(xué)信念，讓同學(xué)能在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持好高考備考的高漲熱忱，同時(shí)我把全班同學(xué)的奮斗歷程都粘貼在課室里。另外還借助與學(xué)習(xí)小組，形成同學(xué)間互助的學(xué)習(xí)氣氛，這一點(diǎn)在女生宿舍做得比較突出，而且也比較有成效。

(4)親密課任老師間的關(guān)系，注意同學(xué)心理輔導(dǎo)，共同做好同學(xué)的思想工作，努力把同學(xué)的成果提上去，特殊是攜手共同搞好臨界生的輔導(dǎo)工作。

四、以身作則，給同學(xué)以不滅的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱忱

對(duì)于早晚讀，我是這樣認(rèn)為的，我來(lái)看早晚讀，不僅僅是檢查同學(xué)是否到期了，而更重要的兩點(diǎn)是一是了解同學(xué)的狀態(tài)，二是給同學(xué)十足奮斗的動(dòng)力。

五、多利用課余時(shí)間用不同的方式了解同學(xué)的生活、心理等狀況。

到了高三下學(xué)期，我特殊喜愛與同學(xué)一起上體育課，許多時(shí)候我都催促我們班的同學(xué)肯定要去上體育課，由于這是一種很好的減壓方式。還有就是晚修放學(xué)后多去同學(xué)宿舍走動(dòng)，也會(huì)有不少意外的收獲。

回顧高三走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖苦猶甜，但收獲良多。今年是我第一次上高三，也是第一次做高三班主任，閱歷特別有限，也有一些地方上還做得不夠，還有個(gè)別有點(diǎn)潛力的同學(xué)還沒有完全關(guān)心他們踏上本科線，還有尖子生的培育還比較弱。望以后能不斷地改良缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，通過這個(gè)舞臺(tái)提升自己。

班主任的工作總結(jié)篇4

這一學(xué)期來(lái)，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作得以順當(dāng)開展，我也在學(xué)習(xí)、工作中取得了肯定的成果，在此，我將這一學(xué)期的工作開展?fàn)顩r做一匯報(bào)：

多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面進(jìn)展，重視同學(xué)完好人格培育、獨(dú)特充分進(jìn)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素養(yǎng)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育同學(xué)完好人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。因此，在班主任工作這個(gè)板塊上，我做到了以下兩點(diǎn)：

一、同學(xué)板塊：樹立班級(jí)奮斗目標(biāo)，建設(shè)整人的班級(jí)文化，充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，形成良好的班風(fēng)。

〔1〕加強(qiáng)班干部管理，讓同學(xué)自治自理；

〔2〕建立晨會(huì)制度，始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級(jí)讀書的制度

〔3〕有效利用周五的班會(huì)課，組織開展專題性的活動(dòng)；

如：以微笑面對(duì)畢業(yè)考試，溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，為的是在班中形成正確的言論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)良好的生存整人和學(xué)習(xí)氣氛，重視的是同學(xué)的共性；

〔4〕重視與同學(xué)的思想溝通，常常與同學(xué)促膝談心；

〔5〕每個(gè)星期給同學(xué)布置一道特別的作業(yè)并檢查落實(shí)到位；

——通過讓同學(xué)做公益〔或家務(wù)〕勞動(dòng)，增添做一個(gè)小公民的責(zé)任意識(shí)；

〔6〕始終把同學(xué)的養(yǎng)成教育放在首位，重點(diǎn)抓了孝順與感恩的教育。

俗話說(shuō)得好：百善孝為先。心中常抱著仁心，孝心，那么，天下任何不正值的行為，都不忍心去做，孝敬父母，敬重長(zhǎng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以，孝是一切行為中應(yīng)當(dāng)最先做到的。

感恩教育：在人的一生中，父母的關(guān)懷和愛惜是最真摯最無(wú)私的，父母的哺育之恩是永久也訴說(shuō)不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓；揪著父母的心邁開人生的第一步；聽著父母那無(wú)私的聲音學(xué)會(huì)了叫第一聲：爸爸，媽媽。在無(wú)微不至的關(guān)心中成長(zhǎng)；災(zāi)災(zāi)病病使父母熬過多少個(gè)不眠之夜；讀書升學(xué)費(fèi)去父母多少心血；立業(yè)成家鋪墊著父母多少艱辛?？梢哉f(shuō)，父母為哺育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最宏大的力氣。我們不僅要感謝父母，也要感謝國(guó)家和民眾。

〔7〕給同學(xué)供應(yīng)參教的平臺(tái)，為走向社會(huì)而打下基礎(chǔ)

〔8〕對(duì)同學(xué)始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

二、自我板塊：喜愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛生如子

〔1〕以身作則，努力做同學(xué)的典范

我早晨7：30就進(jìn)教室了，〔1〕催促同學(xué)晨讀；〔2〕檢查清潔衛(wèi)生。下午是我最終一節(jié)課呢，我經(jīng)常晚下班，哪怕是耽擱自己的休息時(shí)間，也要給同學(xué)多灌輸一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，由于是九班級(jí)了。天長(zhǎng)日久，同學(xué)必有所獲。我特殊留意自己的一言一行都能使其成為同學(xué)學(xué)習(xí)的'表率。

〔2〕用愛去暖和和包涵同學(xué)

教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此老師能否打開同學(xué)的心扉，取得同學(xué)的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)同學(xué)的轉(zhuǎn)化，是滋潤(rùn)同學(xué)的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親熱的伴侶關(guān)系。正是這樣，我喜愛和關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，用愛架起了一座通往同學(xué)心靈深處的橋梁。

我們這個(gè)班，優(yōu)秀生都轉(zhuǎn)學(xué)了，而剩下的多半都是中差同學(xué)，他們的淘氣是眾所周知的。淘氣同學(xué)都是語(yǔ)言及行為習(xí)慣上的差生，是任課老師的心病。我針對(duì)這種狀況，對(duì)他們進(jìn)行分層教育，在和他們相處一段時(shí)間后，我發(fā)覺教育孩子要留意三條：一、發(fā)覺不同點(diǎn)，就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。二、發(fā)覺閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要擅長(zhǎng)查找就能發(fā)覺；三、發(fā)覺動(dòng)情點(diǎn)：孩子是人類真誠(chéng)的群體，孩子的內(nèi)心是純凈的，孩子的情感是細(xì)膩的，例如：世界上的愛各種各樣，而班主任對(duì)同學(xué)的愛是一種冗雜而高尚的精神境界，教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感分散而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表如今班主任深化細(xì)致地了解同學(xué)，真心實(shí)意地關(guān)懷同學(xué)，充分敬重、信任同學(xué)，嚴(yán)格地要求同學(xué)等。班主任對(duì)同學(xué)的愛不同于父母對(duì)子女的自然?之愛，對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)是超出母愛，更宏大的愛，由于它要無(wú)條件地愛每一個(gè)同學(xué)，好的、差的、丑的都要愛得起來(lái)；但它又是有原則的，不是遷就放任的愛，而要從同學(xué)的全面進(jìn)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)。引導(dǎo)他們整人成長(zhǎng)。我班有一位同學(xué)，由于父母之間的感情不好，吵架是家常便飯，他從小就缺乏父愛和母愛，因此生性倔強(qiáng)，紀(jì)律散漫，目中無(wú)人，無(wú)心學(xué)習(xí)。于是我就想方設(shè)法親近他，了解他，多一點(diǎn)留意他，當(dāng)他有某方面的進(jìn)步時(shí)，我就準(zhǔn)時(shí)地、夸大地表?yè)P(yáng)他，發(fā)覺他的閃光點(diǎn)，并利用之，要他擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。時(shí)時(shí)到處都使他感受到老師對(duì)他的關(guān)愛和重用。但俗話說(shuō)得好："冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍非一日之功啊。惟有老師對(duì)他們的理解、敬重和真心、真誠(chéng)的暖和，才可能消解冰凍。精誠(chéng)所至，金石為開。我對(duì)他的關(guān)懷、關(guān)心和關(guān)愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心，以情換情，以人格塑造人格，漸漸把他轉(zhuǎn)化成為勤學(xué)守紀(jì)、講文明、有禮貌，成果好的好同學(xué)。在勝利地塑造他和另兩名差生的同時(shí)，也讓班里的每個(gè)同學(xué)都能以我為榮。

〔3〕詳情確定勝利，教育教學(xué)工作都落到了實(shí)處

老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”這話不無(wú)道理。我呢，甘于平淡，仔細(xì)做好每個(gè)詳情，所以，大禮不辭小讓，詳情確定成敗。這也就是詳情的魅力。在平常的教育教學(xué)中，我仔細(xì)抓好同學(xué)的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。把學(xué)問點(diǎn)落到實(shí)處：注意晨讀，注意積累，注意學(xué)問的運(yùn)用，讓同學(xué)明白：厚積薄發(fā)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理！人的一生也像四季一樣：春播、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏。這六年來(lái)雖辛苦勞累，但這都在差生的轉(zhuǎn)變，成果的提高，人格的提升中消退了；在同學(xué)家長(zhǎng)的口碑中釋放了。能讓自己成為了一名受同學(xué)愛戴、家長(zhǎng)認(rèn)可的老師，也是天道酬勤?。?/p>

但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有許多地方值得去琢磨、討論和改良。也還有很多關(guān)于同學(xué)成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來(lái)得及實(shí)施，它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，使同學(xué)成為：

〔1〕有一個(gè)會(huì)思索的頭腦；

〔2〕有一雙會(huì)觀看的眼睛；

〔3〕有一對(duì)會(huì)傾聽的耳朵；

〔4〕有一張會(huì)說(shuō)話的嘴巴；

〔5〕有一雙會(huì)操作的雙手；

〔6〕有兩個(gè)會(huì)走路的雙腳的將來(lái)的接班人。

班主任的工作總結(jié)篇5

過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)，生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，培育良好的班集體。

初三班級(jí)是同學(xué)的世界觀進(jìn)展，改變的重要階段，隨著課時(shí)和學(xué)問冗雜程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。因此，同學(xué)的思想工作顯得更加冗雜和重要。一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃，料理，調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，另一方面，我有效地利用好每周三的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做同學(xué)的典范，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成果。

二、連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，準(zhǔn)時(shí)抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情改變，準(zhǔn)時(shí)解決問題。

進(jìn)入初三，很多同學(xué)開頭在思想上消失了極大的改變，特殊是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學(xué)以深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至消失與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思索，并進(jìn)行主動(dòng)教育，讓同學(xué)在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三同學(xué)的思想冗雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)進(jìn)行談心，而準(zhǔn)時(shí)解決問題。

三、常常與同學(xué)個(gè)別談話，加強(qiáng)溝通與溝通。

初三班級(jí)以成果為主，我談話的原則是主要兩頭以及一部份有升學(xué)澘力的同學(xué)。對(duì)成果較好的優(yōu)生每次月考過后都盡量單獨(dú)對(duì)其進(jìn)行成果分析，找出問題得失，提出要求，樹立信念。對(duì)于有升學(xué)潛力的同學(xué)常常打氣，找出差距以及存在的問題。對(duì)于一部份基本上是升學(xué)無(wú)望的同學(xué)則要求他們能學(xué)多少就是多少，要盡力而為，強(qiáng)調(diào)不能違背班上紀(jì)律。其中有一部份同學(xué)還利用寫隨筆的有利條件，把自己學(xué)習(xí)中的苦惱、解決不了的問題以及班上的一些不良現(xiàn)象主動(dòng)與老師溝通。對(duì)班上少數(shù)幾個(gè)貧困生常常找他們談話，竭盡所能去關(guān)心他們解決生活中存在的問題，比方關(guān)心個(gè)別同學(xué)向關(guān)公委申請(qǐng)困難補(bǔ)助，減免部份費(fèi)用等。通過溝通既增進(jìn)了師生間感情又促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

四、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以成功者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶，最可靠的伴侶。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

五、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴，知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽，接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在這方面，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。當(dāng)然，工作中還存在很多不成熟的地方，在以后的工作中我會(huì)更加努力地去補(bǔ)充它們，完善它們，力求取得更好的成果。

六、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作

通過家訪，照開家長(zhǎng)會(huì)，電話聯(lián)系等之方式即時(shí)向同學(xué)家長(zhǎng)通報(bào)同學(xué)的在校狀況，學(xué)習(xí)成果等，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解一些同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)狀況，全面了解同學(xué)的思想動(dòng)向，以便對(duì)癥下藥。

總之，在這一學(xué)年里，通過以上上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)有了較大的提高。中考取得了較好的成果。

班主任的工作總結(jié)篇6

過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)，生活等方面都取得較突出的成果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，培育良好的班集體。

初三班級(jí)是同學(xué)的世界觀進(jìn)展，改變的重要階段，隨著課時(shí)和學(xué)問冗雜程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。因此，同學(xué)的思想工作顯得更加冗雜和重要。一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃，料理，調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，另一方面，我有效地利用好每周三的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做同學(xué)的典范，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成果。

二、連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，準(zhǔn)時(shí)抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情改變，準(zhǔn)時(shí)解決問題。

進(jìn)入初三，很多同學(xué)開頭在思想上消失了極大的改變，特殊是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入反叛時(shí)期，經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學(xué)以深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至消失與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行換位思索，并進(jìn)行主動(dòng)教育，讓同學(xué)在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三同學(xué)的思想冗雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)進(jìn)行談心，而準(zhǔn)時(shí)解決問題。

三、常常與同學(xué)個(gè)別談話，加強(qiáng)溝通與溝通。

初三班級(jí)以成果為主，我談話的原則是主要兩頭以及一部份有升學(xué)澘力的同學(xué)。對(duì)成果較好的優(yōu)生每次月考過后都盡量單獨(dú)對(duì)其進(jìn)行成果分析，找出問題得失，提出要求，樹立信念。對(duì)于有升學(xué)潛力的同學(xué)常常打氣，找出差距以及存在的問題。對(duì)于一部份基本上是升學(xué)無(wú)望的同學(xué)則要求他們能學(xué)多少就是多少，要盡力而為，強(qiáng)調(diào)不能違背班上紀(jì)律。其中有一部份同學(xué)還利用寫隨筆的有利條件，把自己學(xué)習(xí)中的苦惱、解決不了的問題以及班上的一些不良現(xiàn)象主動(dòng)與老師溝通。對(duì)班上少數(shù)幾個(gè)貧困生常常找他們談話，竭盡所能去關(guān)心他們解決生活中存在的問題，比方關(guān)心個(gè)別同學(xué)向關(guān)公委申請(qǐng)困難補(bǔ)助，減免部份費(fèi)用等。通過溝通既增進(jìn)了師生間感情又促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

四、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以成功者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由。

班主任的工作總結(jié)篇7

一學(xué)期已經(jīng)過去，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)本期工作如下

首先，連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，準(zhǔn)時(shí)抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情改變，準(zhǔn)時(shí)解決問題，班班主任工作總結(jié)。很多同學(xué)開頭在思想上消失了極大的改變，特殊是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如韓建敏、陽(yáng)儒松等經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了許多的麻木、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學(xué)以深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至消失與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思索，并進(jìn)行主動(dòng)教育，讓同學(xué)在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三同學(xué)的思想冗雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)進(jìn)行談心，而準(zhǔn)時(shí)解決問題。同時(shí)，主動(dòng)開展文體活動(dòng)，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，主動(dòng)的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次，主動(dòng)培育同學(xué)的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果，工作總結(jié)《班班主任工作總結(jié)》。針對(duì)中同學(xué)此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住同學(xué)中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)商量會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí)，在課堂提問、聽寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將同學(xué)的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛好。與此同時(shí)，增添了同學(xué)的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也熬煉了同學(xué)的力量。

第三，主動(dòng)協(xié)作各學(xué)科老師管理好同學(xué)，探討教育同學(xué)的方法，用大家的才智解決問題，主動(dòng)的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、同學(xué)教育的閱歷，取得了較好的效果。特殊是在新學(xué)期開頭，班主任班級(jí)中消失了大量的同學(xué)上課前遲到的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺不良苗頭，準(zhǔn)時(shí)的訂正，讓同學(xué)寫出遲到緣由，給同學(xué)一個(gè)改正自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)主動(dòng)在班內(nèi)開展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大商量，使同學(xué)在大家的關(guān)注中將此毀滅并且通知任課老師以及同學(xué)家長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注這類問題，共同解決。與此同時(shí)，主動(dòng)同家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解、把握同學(xué)狀況，共同管理教育同學(xué)。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采納溝通冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式主動(dòng)同家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反映同學(xué)狀況，并準(zhǔn)時(shí)的了解、把握同學(xué)狀況，到達(dá)共同管理教育同學(xué)的目的。

第四，完善班級(jí)的管理制度，連續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，連續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，熬煉同學(xué)的自理力量。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)發(fā)動(dòng)同學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給同學(xué)以自己活動(dòng)的自由空間，主動(dòng)提高同學(xué)的力量。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；同學(xué)的學(xué)問力量層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于同學(xué)的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛惜同學(xué)還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成果

年月日

班主任的工作總結(jié)篇8

有人說(shuō)，班主任工作非常瑣碎，和一個(gè)月十幾元的班主任費(fèi)極不相襯，但是我要說(shuō)，假如沒有當(dāng)過班主任，就無(wú)法體會(huì)到當(dāng)班主任的苦與樂，無(wú)法體會(huì)到同學(xué)們給你帶來(lái)的感動(dòng)。八年來(lái)，我工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，從最初的彷徨，到后的漸漸把握一些方法，再到能夠嫻熟駕御一個(gè)班群眾，這其間所獲得的精神財(cái)寶，是多少金錢也買不到的。下邊，我簡(jiǎn)潔回顧一下，我擔(dān)當(dāng)班主任工作中的狀況，和點(diǎn)滴收獲。

一、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

那里為什么要引用屈原的這句話呢？由于，我覺得班主任工作的方法是無(wú)窮的，道路也是漫長(zhǎng)的，只有經(jīng)過不懈的努力，吸取前人和同事的珍貴閱歷，才能將工作做得更好。

1、加強(qiáng)同學(xué)思想教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

自從上班以來(lái)，我共教了四個(gè)畢業(yè)班，給我印象最深的是，同學(xué)過了“六一”以后，思想明顯發(fā)生改變，有的變得極為散漫，有的玩世不恭……針對(duì)這些狀況，我的做法是：六一兒童節(jié)剛過，我就給同學(xué)召開班會(huì)，明確下一階段的任務(wù)，適當(dāng)加大作業(yè)量，適當(dāng)延長(zhǎng)同學(xué)在校時(shí)間，給同學(xué)造成一種緊急的氣氛。對(duì)極個(gè)別不聽話的同學(xué)進(jìn)行“嚴(yán)打”。對(duì)發(fā)覺的新的苗頭，準(zhǔn)時(shí)解決。透過以上方式，在最終的階段，我保證了同學(xué)的歡樂、平安的學(xué)習(xí)和生活。另外，要想把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，我做到和同學(xué)以誠(chéng)相待，仔細(xì)聽取同學(xué)的心聲。六班級(jí)的同學(xué)，隨著身體和心理的進(jìn)展，自我意識(shí)已相當(dāng)覺醒，所以，這學(xué)期，我仔細(xì)聽取同學(xué)看法，獨(dú)特是班干部的看法，取得了不錯(cuò)的班級(jí)管理的效果。

2、平安工作常抓不懈

從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，平安工作是班級(jí)管理的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。由于許多平安事故讓人猝不及防。但只要平常，師生平安意識(shí)不放松，是能夠避開一些事故的發(fā)生的。這學(xué)期，我主要在以下幾個(gè)方面留意平安工作的開展。同學(xué)上學(xué)放學(xué)時(shí)間不正常，要和家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)取得聯(lián)系；要求同學(xué)有事有病務(wù)必由家長(zhǎng)親自請(qǐng)假；我備有全部同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系電話，同時(shí)，將我的手機(jī)、宒電、學(xué)校電話告知全部家長(zhǎng)，使現(xiàn)代化通訊手段為家校聯(lián)系作出奉獻(xiàn)。對(duì)于問題同學(xué)嚴(yán)看死守，保證在校時(shí)間不消失任何問題。比方，楊新等同學(xué)，采納錯(cuò)開和其他同學(xué)下課時(shí)間的方式，避開和同學(xué)產(chǎn)生沖突。常常召開以平安為主題的班隊(duì)會(huì)，對(duì)班內(nèi)消失的個(gè)案，提出批判；班會(huì)資料有主題。建立班內(nèi)平安小組，以村為單位，選出小組長(zhǎng)，采納組長(zhǎng)向老師匯報(bào)的方式，把握同學(xué)狀況。

3、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

為了豐富班內(nèi)同學(xué)生活，本學(xué)期，我們組織了超多的班隊(duì)活動(dòng)，和課外活動(dòng)，比方：開學(xué)初的“歡樂寒假”讀書活動(dòng)；四月份的少先隊(duì)學(xué)問活動(dòng)；五月的“知榮辱，樹新風(fēng)”活動(dòng)，以及六月份預(yù)備參與學(xué)校的游園活動(dòng)等。透過這些活動(dòng)，既豐富了同學(xué)的課外生活，又增長(zhǎng)了學(xué)問，擴(kuò)展了視野。

二、班級(jí)管理三*寶

法寶一，高度的事業(yè)心和職責(zé)心。這一點(diǎn)，我感覺非常重要，是做好班主任工作的靈魂所在。詳細(xì)表此刻班級(jí)管理上，就是有一種泥腿子精神。

最初上班幾年，我的想法太稚嫩。覺得就應(yīng)和孩子們打成一片，民主而公正。此刻看來(lái)，理解不是很對(duì)。老師就應(yīng)以實(shí)際為動(dòng)身點(diǎn)，確定工作方式。剛剛畢業(yè)的六二班，是我從五班級(jí)帶上來(lái)的，以前由支教老師帶過二年。班級(jí)紀(jì)律比較差，而且個(gè)別家長(zhǎng)也很不支持自己的工作。就拿一件事來(lái)說(shuō)。班里同學(xué)楊某，有個(gè)不大不小的愛好，就是放車子氣、扎車子袋，或者干脆把同學(xué)的氣門芯拔了，扔掉。為此，我是上受校長(zhǎng)的氣，下受家長(zhǎng)的氣。家長(zhǎng)找到學(xué)校，埋怨學(xué)校管理同學(xué)不善，校長(zhǎng)就找到我，叫我快快“破案”。而案子破了，我又拿楊某沒有方法。單親家庭，母親對(duì)他太過偏袒。我只能說(shuō)說(shuō)了事。但楊某照扎不誤。我算沒了轍，也曾嘗試過科學(xué)的管理方式，什么家訪、談心、以感情感化他，但都失敗了?？赡苡械娜藭?huì)說(shuō)：“漸漸來(lái)”。我看不行了，漸漸來(lái)？他學(xué)校畢業(yè)，不歸我管了，我倒?jié)u漸來(lái)了，他危害整個(gè)班群眾，這個(gè)代價(jià)誰(shuí)來(lái)補(bǔ)償？！于是，我實(shí)行最笨、最行之有效的方法，嚴(yán)看死守。很簡(jiǎn)潔，只要他在學(xué)校，就基本上不讓他離開我的視線。放學(xué)后，比其他同學(xué)晚走五分鐘。當(dāng)然我得付出代價(jià)，就是下課后，不去辦公室休息，放學(xué)后，得在教室里看著他。這樣做，就切斷了他的做案時(shí)機(jī)，杜絕了打架的機(jī)會(huì)。這樣，他扎誰(shuí)的車子？實(shí)施

這個(gè)方法的結(jié)果是再也沒有同學(xué)報(bào)告車子被扎。

法定二。詳情確定成敗。從去年老師節(jié)座談會(huì)上聽趙洪財(cái)校長(zhǎng)的談話起，我就一向在執(zhí)行這個(gè)班級(jí)管理的法寶。為此，我還在自己的博客中寫了超多的隨筆和論文。

由于詳情所解決的都是小事，所以，許多都遺忘了。但我的確感覺到了假如班主任忽視詳情，就是忽視勝利的最*寶。我依據(jù)自己的記憶舉個(gè)例子，可見一斑。

依據(jù)“線人”帶給牢靠信息，我班某女生喜愛和男生打鬧，寫紙條，甚至和學(xué)校的同學(xué)有聯(lián)系。我感覺到狀況的嚴(yán)峻性。雖然六班級(jí)的同學(xué)不明白什么是談戀愛，但青春的萌動(dòng)已經(jīng)開頭。我該怎樣和她溝通呢？我找到她，了解狀況，她剛開頭矢口否認(rèn)，之后，看著證據(jù)確鑿，就輕描淡寫，避重就輕。作為男老師，是很簡(jiǎn)單急躁和動(dòng)脾氣的，于是我掏出手機(jī)，立即要給家長(zhǎng)打電話。這時(shí)，我看到她驚慌的神情，隨之眼淚也下來(lái)了。我明白她怕了。正由于我預(yù)備打電話時(shí)，留意到了她眼神這個(gè)詳情，我緊緊抓住這一時(shí)機(jī)，綻開攻勢(shì)，她的心理防線頃刻崩潰。隨之，我對(duì)她進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)慕逃Ｖ?，我再也沒有聽說(shuō)她有類似的問題發(fā)生。

法寶三，絕不輕言放下。說(shuō)句實(shí)話，當(dāng)班主任，有時(shí)應(yīng)對(duì)一群紀(jì)律很差的活寶，會(huì)有絕望的感覺，這種感覺，只有當(dāng)班主任的體驗(yàn)過。這種感覺，是對(duì)自己成果的否認(rèn)，還是玩世不恭、怨天尤人，我也說(shuō)不清了。有一段時(shí)間，我只要一進(jìn)教室，就憋氣，不想看孩子們。但是，由于有愛，我還是拋棄了這種想法。同時(shí)，我得感謝我的同學(xué)拉了我一把。事情是這樣的。元旦前，我想，反正這幫孩子考試是沒法給我爭(zhēng)光了。就哄著他們玩吧。于是，我容許和他們過一個(gè)慶元旦的小聯(lián)歡。為此，我做了以下預(yù)備。中午，我在家從網(wǎng)上找了一套智力測(cè)試題，作為活動(dòng)資料，把我的MP3連到“功放”上，讓同學(xué)每人寫一首自己喜愛的歌，我全部從網(wǎng)上下載；預(yù)備了對(duì)聯(lián)，有時(shí)間就和同學(xué)寫對(duì)聯(lián)……

中午，我吃完飯，信步來(lái)到校內(nèi)，原來(lái)準(zhǔn)備找?guī)赘噬酃P，在黑板上畫點(diǎn)畫，寫點(diǎn)字什么的。當(dāng)我推開門走進(jìn)教室時(shí)，我被眼前的情景驚呆了。首先，我像參與結(jié)婚典禮一樣，被幾個(gè)壞男孩噴了一身彩紙什么的。滿教室的顏色。掛了成串的氣球。黑板上用長(zhǎng)長(zhǎng)的氣球裝飾了許多圖案和文字，還有“老師節(jié)日歡樂”的字樣。地面清掃的很潔凈，很明顯不是幾個(gè)值日生完成的。

我還想板著面容，以一種“嚴(yán)看死守”的架勢(shì)回應(yīng)他們。但此時(shí)，我即無(wú)論如何也拿不出那架勢(shì)了。由于同學(xué)們齊聲喊：“老師節(jié)日歡樂”。我只好順?biāo)浦?，于是，我們玩的很歡樂。我真的很感動(dòng)。我嘗到了師生之間真正的感情。這是比什么都珍貴的東西，比考全鎮(zhèn)第一都重要。我覺得，此刻想來(lái)，既然當(dāng)時(shí)接了這么一個(gè)亂班，為何要自暴自棄，莫非由于幾個(gè)搗亂分子，就耽擱大部分的同學(xué)嗎？我滿心的火熱化作我工作的動(dòng)力，我不輕言放下。假如放下了，假如班主任工作中，沒有激情，沒有火熱，我怎樣能對(duì)得起這群可愛的孩子呢？

三、取得的點(diǎn)滴成果

汗水和成果是成正比的。由于我的不懈努力，我在班主任工作崗位上取得了必需的成果。

1、由于班級(jí)管理得當(dāng)，我?guī)е@個(gè)班從全校最差的班，成為比較優(yōu)秀的班級(jí)。詳細(xì)表此刻，以前期末考查，成果總是倒數(shù)，但這天剛剛結(jié)束的畢業(yè)考，我們班語(yǔ)文取