青春時(shí)光課件

第一部分

研究教材

夯實(shí)基礎(chǔ)七年級(jí)（下冊）2023年安徽中考：政治

第一單元

青春時(shí)光依標(biāo)據(jù)本·學(xué)考點(diǎn)課標(biāo)鏈接課程內(nèi)容生命安全與健康教育·了解青春期的生理和心理變化，體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期煩惱；掌握青春期性心理知識(shí)，正確對待兩性關(guān)系；提高預(yù)防性騷擾和性侵害的能力。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育·理解中華民族孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，崇德向善、見賢思齊的社會(huì)風(fēng)尚?！ち私庵腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化修齊治平的理想追求，錘煉高尚人格。核心素養(yǎng)健全人格·認(rèn)識(shí)青春期的身心特征，建立同學(xué)間的友誼，把握與異性交往的尺度?！ゐB(yǎng)成自尊自信的人生態(tài)度，在生活中磨煉意志，形成良好的抗挫折能力。知識(shí)導(dǎo)圖核心觀點(diǎn)1.

克服青春期的煩惱：參加集體活動(dòng)；向他人求助；轉(zhuǎn)移注意；學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)?！咀龇ā?.

青春期的我們要學(xué)會(huì)__________,______________,______________?！咀龇ā?.

與異性同學(xué)相處，我們應(yīng)該__________、__________、__________?！咀龇ā开?dú)立思考培養(yǎng)批判精神開發(fā)創(chuàng)造潛力內(nèi)心坦蕩言談得當(dāng)舉止得體4.

______可以讓我們更______。自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息?！局匾浴?.

“行己有恥”要求我們有__________，樹立__________，__________，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。【做法】6.

“止于至善”要求我們從小事做起，向榜樣學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。【做法】7.

__________昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對_______________，給予我們__________的力量。自強(qiáng)自信知恥之心底線意識(shí)磨礪意志好的榜樣人生理想的思考自我完善知識(shí)梳理第一課

青春的邀約克服青春期煩惱（5年2考）①青春期生理（身體）變化（P3~5）主要表現(xiàn)（1）身體外形的變化：身體迅速長高、長壯。（2）內(nèi)部器官的完善：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)等不斷成熟。（3）性機(jī)能的成熟：生殖器官發(fā)育和成熟。①青春期生理（身體）變化（P3~5）影響（1）積極影響：①使我們生命力旺盛，身體充滿能量；②讓我們精力充沛、思維敏捷，渴望成長，

感覺生活擁有無限可能。（2）消極影響：給我們帶來煩惱，產(chǎn)生心理矛盾和困惑。續(xù)表①青春期生理（身體）變化（P3~5）悅納方法（1）正視身體的變化：①不因自己的生理變化而自卑；②不嘲弄同伴的生理變化。（2）追求外在美與內(nèi)在美的統(tǒng)一：在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。總結(jié)：悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理協(xié)調(diào)發(fā)展。（2019.1）續(xù)表②青春期心理變化的表現(xiàn)（P5）①認(rèn)知能力得到發(fā)展；②自我意識(shí)不斷增強(qiáng)；③情感世界愈加豐富；④對外部世界感到新奇，

也產(chǎn)生矛盾和困惑；⑤注重自己的儀表，特別在意別人對自己的看法。續(xù)表③青春期矛盾心理具體表現(xiàn)（P6）【教材·相關(guān)鏈接】①反抗與依賴。如：小明不喜歡父母干涉自己的事情,但當(dāng)遇到麻煩時(shí),還是渴望得到父母的幫助。②閉鎖與開放。如：升入初中以后,欣欣有心里話不愿意對別人講了,但又希望有人能理解她。③勇敢與怯懦。如：小偉從小學(xué)習(xí)擊劍,曾在擊劍比賽中獲得獎(jiǎng)牌,班長讓他在班會(huì)上給大家表演時(shí),他卻不敢“亮劍”。續(xù)表④青春期矛盾心理正確看待（P5~6）（1）是伴隨生理發(fā)育、認(rèn)知能力的發(fā)展而產(chǎn)生的正常心理現(xiàn)象。（2）有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)。（3）積極面對和正確處理青春期心理矛盾，我們才能健康成長。續(xù)表④青春期矛盾心理調(diào)節(jié)方法（P6~7）①積極參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；②向他人求助，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；③通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。如：把自己的想法寫下來；參加體育活動(dòng)；自我暗示；自我解嘲。續(xù)表⑤青春的美好（2022.1）（1）青春，是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)；青春，是人生畫卷中最華美的篇章。（2）青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。獨(dú)立思考

批判精神

創(chuàng)造潛力（5年2考）①面對青春期思想和精神方面變化的做法（P9～12）（1）學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。（2）培養(yǎng)批判精神。（3）開發(fā)創(chuàng)造潛力。②獨(dú)立思考（P9）[2022.14（2）]表現(xiàn)（1）獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。（2）隨著思維能力的提升，對未知的事情充滿新奇。要求（1）不一味追求獨(dú)特，不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解。（2020.13）（2）能接納他人合理、正確的意見。續(xù)表③批判性思維（P10~11）表現(xiàn)對事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。（如：在老師講析解題思路時(shí)，敢于提出了自己更合理的見解。）作用續(xù)表③批判性思維（P10~11）要求（1）要有質(zhì)疑的勇氣。有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。[2022.14（2）]（2）要考慮他人的感受。知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。（3）要掌握批判的技巧。①批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊；②批判要具有一定的建設(shè)性，不是一味否定。續(xù)表④開發(fā)創(chuàng)造潛力（P12~13）原因（1）青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。（2）青春的我們擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。（3）創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上續(xù)表④開發(fā)創(chuàng)造潛力（P12~13）做法（1）在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。（2）要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。（3）創(chuàng)造離不開實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。續(xù)表⑤創(chuàng)造離不開實(shí)踐的原因（P13）（1）人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動(dòng)和創(chuàng)造。（2）社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。（3）社會(huì)實(shí)踐給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。⑥青少年培養(yǎng)創(chuàng)造性精神的做法（1）提高科學(xué)素養(yǎng)，積累知識(shí)儲(chǔ)備。（2）培養(yǎng)好奇心，敢于質(zhì)疑，培養(yǎng)敏銳的觀察力和豐富的想象力。（3）積極參加一些小發(fā)明、小制作活動(dòng)，重視在實(shí)踐和勞動(dòng)中開發(fā)自己的創(chuàng)造潛力。續(xù)表關(guān)聯(lián)知識(shí)勞動(dòng)的意義：勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉；人世間的美好夢想，都是通過勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。（八上第十課，見本書P88）在實(shí)踐中學(xué)習(xí)：實(shí)踐出真知。實(shí)踐能夠錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。（九下第六課，見本書P232）創(chuàng)新精神：敢為人先、敢于冒險(xiǎn)的勇氣和自信；探索新知的好奇心和挑戰(zhàn)權(quán)威的批判精神；承受挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志和溝通合作的團(tuán)隊(duì)精神；舍我其誰的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和造福人類的濟(jì)世情懷。（九上第二課，見本書P166）續(xù)表名言古語學(xué)貴有疑?！行运季S第二課

青春的心弦男生女生①男生女生性別特征的差異表現(xiàn)（P14~15）（1）生理上：最顯著的生理性別差異來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。（2）心理上：性別角色方面的差異。（3）社會(huì)行為上：性格特征、興趣愛好、思維方式等。②正確認(rèn)識(shí)男生女生的生理性別特征（P15~16）（1）男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。（2）我們在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。③刻板印象（P14~16）含義【教材·相關(guān)鏈接】是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。利與弊（1）利：幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。（2）弊：在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。續(xù)表④正確對待男生女生性別優(yōu)勢（P16～17）原因男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。做法（1）不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。（2）不因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。（3）男生女生應(yīng)該相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（4）平靜而欣然地接受男女性別差異，不要過于受性別刻板印象的影響。續(xù)表⑤與異性同學(xué)交往（P17~21）重要性（1）是我們成長的一個(gè)重要方面，可以獲得一份友誼。（2）有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。（3）能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，不斷完善自己。續(xù)表⑤與異性同學(xué)交往（P17~21）正確做法（1）男女同學(xué)之間應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（2）把握原則和尺度，做到內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、

舉止得體。

（3）慎重對待，理智處理青春期可能出現(xiàn)的朦朧情感。（4）掌握分寸，注意交往的方式、場合、時(shí)間和頻率。（正確對待兩性關(guān)系）續(xù)表⑥正確看待和處理異性情感（P20~21）（1）青春期萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。（2）因?yàn)閷Ξ愋缘男蕾p、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情，這并不是真正的愛情。（3）面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。續(xù)表第三課

青春的證明自信

自強(qiáng)（5年3考）①自信（P25~26）（2018.1）表現(xiàn)（1）對自己的成長和發(fā)展充滿信心，不看輕自己。（2）遇到困難和挫折首先嘗試獨(dú)立解決。（3）志存高遠(yuǎn)，敢于承擔(dān)責(zé)任。（4）自信的人談吐自如、舉止得體、性格開朗樂觀、為人處世謙遜。①自信重要性（1）自信讓我們充滿激情，堅(jiān)定信心和希望。（2）自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華。（3）自信激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。做法（1）增強(qiáng)信心與實(shí)力，在實(shí)踐中增長才干。（2）克服惰性，抵制不良誘惑，努力戰(zhàn)勝自我。（3）相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步。續(xù)表關(guān)聯(lián)知識(shí)文化自信：文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族對自身文化價(jià)值的充分肯定；是對自身文化生命力的堅(jiān)定信念；是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。（九上第五課，見本書P183）自信的中國人：對國家有認(rèn)同；對文化有底氣；對發(fā)展有信心。（九上第八課，見本書P209）續(xù)表②自強(qiáng)（P26~27）表現(xiàn)在困難面前不低頭，不喪氣，能夠直面挫折；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進(jìn)?。恢敬娓哌h(yuǎn)，執(zhí)著追求等。（2022.2）重要性（1）對個(gè)人：①自強(qiáng)讓我們更自信；②自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息；③自強(qiáng)不息的人能永不自滿、志存高遠(yuǎn)；④自強(qiáng)不息的人能為自己遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)執(zhí)著追求。（2020.2③）（2）對國家：自強(qiáng)不息的精神是偉大民族精神的內(nèi)涵之一，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供精神動(dòng)力。續(xù)表②自強(qiáng)（P26~27）做法（1）不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己。（2）要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。（如：小安制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按時(shí)完成；2021年度感動(dòng)中國人物張順東、李國秀夫婦“沒腳走出致富路，無手繡出幸?；ā薄＃├m(xù)表③自立含義自己的事情自己干；能管理安排自己的生活，克服依賴心理。表現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中自己的事情自己干，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，自覺學(xué)習(xí)等。做法（1）擺脫依賴，加強(qiáng)自我管理。（2）勇于承擔(dān)責(zé)任，自己的事情自己負(fù)責(zé)。（3）從小事做起，投身勞動(dòng)實(shí)踐等。續(xù)表關(guān)聯(lián)知識(shí)民族精神：以愛國為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族的精神。（九上第五課，見本書P185）少年擔(dān)當(dāng)：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國人，成為中華民族的棟梁。（九下第五課，見本書P231）續(xù)表名言古語（1）①天行健,君子以自強(qiáng)不息。②勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！詮?qiáng)（2）①古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。②困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登科學(xué)高峰的人。③最可怕的敵人，就是自己沒有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力。——自強(qiáng)的重要性續(xù)表

行己有恥

止于至善（5年1考）①行己有恥（P28~29）含義一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。要求（1）要知廉恥，懂榮辱；有所為，

有所不為。（2）有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。

（3）真誠面對自我，聞過即改，知恥而后勇。（4）樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情堅(jiān)決不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。（5）磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。續(xù)表②增強(qiáng)自控力的方法

（P29）【教材·方法與技能】（1）增強(qiáng)“我不要”的力量。嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。（如：不亂發(fā)脾氣；不頂撞老師；不去網(wǎng)吧；不逃課。）（2）增強(qiáng)“我想要”的力量。每天堅(jiān)持做一些自己未能做到的事。

（如：堅(jiān)持鍛煉，養(yǎng)成健康的生活方式；按時(shí)完成作業(yè)；文明用語，遇到長輩或老師時(shí)大方打招呼。）（3）加強(qiáng)自我監(jiān)控。認(rèn)真記錄一些自己平時(shí)不關(guān)注的事。（如：記錄自己上網(wǎng)或看電視所用的時(shí)間；記錄自己零用錢的支出。）續(xù)表③止于至善（P29~31）內(nèi)涵“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。要求（1）從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。（2）在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量。（3）養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。續(xù)表④榜樣的力量（P30~31）榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。（1）對個(gè)人：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。[2020.13（2）]（2）對國家和社會(huì)：善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國家就會(huì)變得更加美好。（為什么要向榜樣學(xué)習(xí)？）續(xù)表名言古語（1）羞惡之心,義之端也。（P28）——有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力（2）人有恥,則能有所不為。（P28）——行己有恥（3）日省其身,有則改之,無則加勉。（P31）——養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣（4）①見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。（P30）②雖不能至，然心向往之。③勿以惡小而為之,勿以善小而不為。（P29）④大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。（P29）——向榜樣學(xué)習(xí)，止于至善續(xù)表學(xué)考對接·練真題知識(shí)點(diǎn)1

青春1.(2022安徽1)青春,風(fēng)華正茂，是人生畫卷中最華美的篇章;站在青春的起點(diǎn),我們懷揣創(chuàng)造美好明天的夢想。這句話告訴我們(

)①青春意味著向上的活力②青春夢想是一種臆想③青春意味著可肆意放縱④青春孕育著無限希望A.

①②

B.

①④

C.

②③

D.

③④√知識(shí)點(diǎn)2

獨(dú)立思考

批判精神

創(chuàng)造潛力2.“新時(shí)代好少年”郝茜米發(fā)現(xiàn)學(xué)校魚池水不流動(dòng)、易臟、缺氧等問題后，主動(dòng)鉆研，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)制作出全新的智能魚池，這啟發(fā)我們在學(xué)習(xí)生活中要(

)①敢于否定一切

②學(xué)會(huì)獨(dú)立思考③積極動(dòng)手實(shí)踐

④依賴?yán)蠋熤笇?dǎo)A.

①②

B.

①④

C.

②③

D.

③④√3.一位二年級(jí)女生在翻看美術(shù)教材時(shí)，發(fā)現(xiàn)一張下方文字標(biāo)注為“《樹葉》現(xiàn)代陶藝作品”的圖片，與她在自然博物館看到的海百合化石十分相似。于是她便向出版社反饋了這個(gè)問題。經(jīng)過自然博物館對比求證，教科書確有事實(shí)性錯(cuò)誤。這位女生(

)A.

具有創(chuàng)造潛力

B.

具有批判性思維C.

敢于懷疑一切

D.

做到了行己有恥√知識(shí)點(diǎn)3

異性交往4.相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。面對這種朦朧的情感，我們應(yīng)該(

)①言行得當(dāng)，自然大方②慎重對待，理智處理③頻繁交往，勾肩搭背④真誠相待，尊重對方A.

①②④

B.

①②③

C.

①③④

D.

②③④√知識(shí)點(diǎn)4

自信

自強(qiáng)5.(2018安徽1)清代詩人袁枚“苔花如米小，亦學(xué)牡丹開”的詩句，贊頌了生長于陰暗潮濕之處的苔花雖如米粒般細(xì)小，但她從不小看自己，依然像牡丹花一樣綻放。這啟示我們在生活中要做到(

)A.