小學(xué)教研室的工作總結(jié)

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隨著秋去冬來，一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概，五班級(jí)教研組是一支朝氣蓬勃、勤奮進(jìn)取、銳意改革、自信大氣的隊(duì)伍：張老師閱歷豐富，思維靈敏，仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)有著超強(qiáng)的耐煩和愛心，雖然年齡偏大，但卻總是不服老，干勁十足。李老師是橋東區(qū)的骨干老師，曾參與過全國、石家莊市、橋東區(qū)等各個(gè)級(jí)別的素養(yǎng)賽、評(píng)優(yōu)課，有著先進(jìn)的教學(xué)理念和自己的教學(xué)特色，深受同學(xué)的寵愛。王老師則是我們教研組的“智多星”，點(diǎn)子多，敢于創(chuàng)新，教學(xué)很有一套。而我混跡在這些優(yōu)秀老師的行列……可以說，五班級(jí)教研組是一個(gè)實(shí)力很強(qiáng)的教研組。

而“踏實(shí)工作，扎實(shí)教學(xué)”是我們五班級(jí)教研組全體老師的工作準(zhǔn)則。我們追求的是淳樸的教風(fēng)、研風(fēng)，拋棄的則是浮華之氣!立足課堂教學(xué)。在“課”上下功夫，在“改”上找突破?，F(xiàn)將20xx年以來的主工作總結(jié)如下。

一、踏實(shí)工作

在工作中，我們一切以同學(xué)為重，在迎接省圖書館評(píng)估的那段日子，我想大家都記得那段日子的辛苦，就在那段時(shí)間，在同學(xué)進(jìn)行借閱登記時(shí)，我們五班級(jí)不但負(fù)擔(dān)著全校最大的工作量輸入232人的借閱，還擔(dān)當(dāng)著全校老師的借閱登記，而此時(shí)老師學(xué)校圖書管理員不僅幫著我們進(jìn)行借閱登記，還要整理檔案、清理圖書，書寫講稿，背誦講稿，忙得不亦樂乎。往往是李老師在忙著借閱登記，又被此時(shí)，我們教研組克服困難，利用周六、日一天半的時(shí)間圓滿完成了任務(wù)。

更值得一提的是，在迎接石家莊市食品平安檢查時(shí)，由于種種緣由，在接近檢查的前三天，我們接到了舉辦班隊(duì)會(huì)的任務(wù)，當(dāng)時(shí)時(shí)間緊，任務(wù)重，我們教研組二話沒說，立刻放下手頭的其他工作投入到緊急的編排之中，可能是時(shí)間的關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)上根本沒有《食品平安法》相關(guān)的材料，于是，我們絞盡腦汁，集大家的才智。一句一句編，排練小節(jié)目，那幾天，我們都是很晚才回到家，當(dāng)時(shí)，王老師胃疼的特殊厲害，只用了一個(gè)小小的暖水袋堅(jiān)守崗位，就靠著這種精神，我們圓滿地完成了任務(wù)!

這就是我們組吃苦耐勞，工作面前如“舍命三郎”。

二、扎實(shí)教學(xué)

我們追求的是以新課程為導(dǎo)向，以課題討論為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以老師專業(yè)化進(jìn)展為根本，以規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)為切入口。

(1)在教學(xué)討論中提升自我。主要是實(shí)行集體備課制度。為了保證盡快適應(yīng)新的教學(xué)要求，我們?cè)诮M內(nèi)實(shí)行集體備課制度，每周一次集體備課，還不定期的組織集體備課。圍繞新課程改革后提出的新要求，組內(nèi)老師充分鉆研教材，仔細(xì)寫好，商量教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，共同商量、共同討論。通過集體備課，大家集思廣益，互通有無，共享教學(xué)閱歷以及教學(xué)資料和信息，促進(jìn)共同進(jìn)步。尤其是在每一節(jié)課后，我們辦公室就成了商量的海洋，相互溝通上課的得失，自己的好方法。為了更好的找出孩子們學(xué)問上的漏洞，我們教研組再每個(gè)單元學(xué)完之后回來一個(gè)班級(jí)抽測，從中發(fā)覺存在的問題。準(zhǔn)時(shí)的查漏補(bǔ)缺。

(2)在同伴互助中進(jìn)展自我。一是會(huì)診討論。教研組活動(dòng)的重點(diǎn)是溝通探討，通過研討相互促進(jìn)，相互補(bǔ)充，不斷提高。我們經(jīng)常在針對(duì)教學(xué)中的關(guān)鍵問題綻開教研主題活動(dòng)之后，圍繞教學(xué)的'有效與無效開展行動(dòng)討論。分組對(duì)老師的各方面進(jìn)行會(huì)診討論，發(fā)覺其閃光之處，作為今后教學(xué)的范例，找出缺乏之處，引以為戒。在以行為反思為討論載體之下促進(jìn)了全組老師的快速成長溝通課改閱歷，探究教研問題，提倡了全員參加、資源共享，充分發(fā)揮了集體的才智，形成了良好的學(xué)校教研氣氛。

(3)在不同的領(lǐng)域完善自我。本著“引進(jìn)來，走出去”的原則，我們主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，以提升自己。在上半年，王老師參與了美術(shù)評(píng)優(yōu)課，馬老師參與了品德與生活評(píng)優(yōu)課。當(dāng)接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，雖然不是自己教的科目，但我們還是開心地接受了任務(wù)，我們信任，全部的學(xué)問都是相通的，科目不同，但我們行!

三、溫馨集體

五班級(jí)教研組既是我們工作的園地，更是我們溫馨的樂園。在緊急的工作之余，我們也會(huì)快樂一把，中午不回家時(shí)，我們也談?wù)摃r(shí)裝，談?wù)擄嬍?，談?wù)摃r(shí)尚，葉老師雖不是我們教研組的一員，但是我們辦公室的一份子，精靈奇怪，她和王老師的“斗嘴”經(jīng)常讓我們哈哈大笑!在這個(gè)集體里，你所能感受到的除了歡樂還是歡樂。這就是我們——?dú)g樂的五班級(jí)組，俗話說，沒有最好，只有更好。展望將來，依舊任重道遠(yuǎn)。我們會(huì)把每一天當(dāng)做我們努力奮斗的起點(diǎn)，再接再厲，開拓進(jìn)取!

學(xué)校教研室的工作總結(jié)2

本學(xué)期，我們?cè)谑薪萄惺抑笇?dǎo)下，堅(jiān)持以課程教材改革為中心，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，以科學(xué)的看法、創(chuàng)新的精神、扎實(shí)的作風(fēng)和有效的工作策略來主動(dòng)深化推動(dòng)我縣的學(xué)校數(shù)學(xué)課程教材改革。以過程關(guān)注為工作重心，深化基層，關(guān)注課堂，加強(qiáng)調(diào)研、指導(dǎo)和服務(wù)，有效提升本縣數(shù)學(xué)老師的教學(xué)基本功和專業(yè)化水平，提升教研文化，追求課改實(shí)踐的最大效益。詳細(xì)思路和工作如下：

工作基本思路：

1、連續(xù)關(guān)注新課程教材在本縣全面推廣的狀況，強(qiáng)化對(duì)新課程、新教材實(shí)施的討論、指導(dǎo)和服務(wù)。研訓(xùn)員、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人、校學(xué)科負(fù)責(zé)人以及各級(jí)骨干老師的工作重心連續(xù)放在新課程、新教材的實(shí)施討論、指導(dǎo)和服務(wù)方面，深化課堂〔尤其薄弱學(xué)?！常P(guān)注老師課堂實(shí)踐，切實(shí)推動(dòng)課程改革。

2、以“聚焦課堂”為工作重心，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改良教學(xué)工作，提高教學(xué)的有效性，特殊重視作業(yè)、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的工作。

3、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提升數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)的執(zhí)行力量和專業(yè)化水平；加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，提升骨干老師、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人即校學(xué)科負(fù)責(zé)人的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)力量，主動(dòng)追求高質(zhì)量的校本教研活動(dòng)。

4、連續(xù)以二期課程教材改革的全面實(shí)施為重點(diǎn)，主動(dòng)抓好新課程教材的使用看法征集匯總工作。連續(xù)關(guān)注新課程教材的推廣工作。

完成的主要工作：

一、遵循市課改工作的精神，結(jié)合本縣實(shí)際做好課程教材改革實(shí)踐工作

1、調(diào)整學(xué)校低班級(jí)課程方案

〔1〕仔細(xì)貫徹落實(shí)了市關(guān)于學(xué)校生學(xué)習(xí)預(yù)備期教學(xué)工作的看法，切實(shí)貫徹“健康第一”的精神，全面推動(dòng)以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量培育為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，進(jìn)一步減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

〔2〕加強(qiáng)學(xué)校低班級(jí)與幼兒園課程的連接，放慢教學(xué)進(jìn)度、精簡學(xué)習(xí)內(nèi)容、改良學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)老師關(guān)注學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，增進(jìn)師生情感溝通。

二、仔細(xì)做好“二期課改”工作

1、仔細(xì)做好新教材的試驗(yàn)工作。

〔1〕充分發(fā)揮本學(xué)科各級(jí)教研組織的作用，加強(qiáng)新教材實(shí)踐培訓(xùn)指導(dǎo)。堅(jiān)持了每月不少于一次的實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步探究和完善了各種有效的培訓(xùn)方式。

〔2〕在教育局及進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一支配下，針對(duì)課改推動(dòng)的實(shí)際需要，與崇明縣試驗(yàn)學(xué)校簽約，確定該校為課改實(shí)踐基地。一學(xué)期來充分發(fā)揮基地學(xué)校的作用，堅(jiān)持定期的研討活動(dòng)，針對(duì)課改推動(dòng)的實(shí)際需要，開展“基于同學(xué)學(xué)問力量目標(biāo)的學(xué)業(yè)檢測方案討論”的專項(xiàng)課題討論活動(dòng)。

〔3〕積累新教材試驗(yàn)過程中的有效閱歷、典型的案例分析、教學(xué)反思、教學(xué)錄像〔照實(shí)小與靜安共同開展的“同課異構(gòu)”活動(dòng)〕等，為面上推廣和整套教材修改供應(yīng)切實(shí)有用的材料。

2、做好新教材推廣工作。

〔1〕連續(xù)組織開展下基層學(xué)校〔尤其是薄弱學(xué)?！车恼n改調(diào)研活動(dòng)。精確把握課改的實(shí)施現(xiàn)狀，發(fā)覺閱歷，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)；發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決。本學(xué)期調(diào)研的學(xué)校到達(dá)8所，其中對(duì)陳家鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行了為期兩天的深度調(diào)研。

〔2〕加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校實(shí)施新教材的指導(dǎo)與服務(wù)，抓好《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校課程管理的幾點(diǎn)看法〔征求看法稿〕》、《關(guān)于中學(xué)校教學(xué)常規(guī)的幾點(diǎn)看法〔征求看法稿〕》、《關(guān)于中學(xué)校校本教研工作的幾點(diǎn)看法〔征求看法稿〕》及《改良學(xué)校課堂教學(xué)的幾點(diǎn)看法〔征求看法稿〕》等文件的落實(shí)。

〔3〕連續(xù)加強(qiáng)對(duì)新教材老師的培訓(xùn)工作。我縣基層學(xué)校在教研室統(tǒng)一要求下，結(jié)合詳細(xì)案例或課堂教學(xué)實(shí)踐課例開展了校本培訓(xùn)，較好地利用了市“862”課堂教學(xué)資源，開展多種內(nèi)容與形式的“一校一課一評(píng)”的活動(dòng)。

〔4〕進(jìn)一步加強(qiáng)資源建設(shè)，為學(xué)校供應(yīng)更豐富的課程教學(xué)資源。較好地做好了區(qū)域性的學(xué)科資源庫建設(shè)工作〔一至四班級(jí)每單元均有四份以上的測試卷〕；組織開展了“單元設(shè)計(jì)精細(xì)備課”的實(shí)踐討論活動(dòng)，初步形成了縣級(jí)層面的共同性資源，做好老師把握新教材的服務(wù)工作，肯定程度上保證了課改后課堂教學(xué)的底線質(zhì)量。

〔5〕準(zhǔn)時(shí)總結(jié)新教材推廣過程中的閱歷和教訓(xùn)，形成匯總看法，供有關(guān)部門參考?！驳谄邇?cè)使用狀況另行總結(jié)上傳〕

三、常規(guī)與專項(xiàng)教研工作

1、學(xué)科教研工作。

〔1〕重視常規(guī)教研工作，如備課、說課、上課、聽課、評(píng)課、教材分析等。借助教研活動(dòng)、學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)議等方式，催促老師通過抓常規(guī)來深化二期課改的實(shí)施。

〔2〕結(jié)合市教研室制定的《改良學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)看法》和《學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，開展了對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查討論活動(dòng)，為后續(xù)教研工作調(diào)整做好了預(yù)備。

2、做好了教學(xué)常規(guī)調(diào)研及教學(xué)專題討論工作，開展好系列化、主題化討論活動(dòng)，組織開展了六次縣級(jí)層面的課堂教學(xué)實(shí)踐討論工作，做到內(nèi)容選擇、人員選擇、主題落實(shí)、目標(biāo)預(yù)報(bào)，較好地提高了活動(dòng)質(zhì)量。其中，借助試驗(yàn)學(xué)校開展的“同課異構(gòu)”、“同課重構(gòu)”活動(dòng)，豐富了我縣教研活動(dòng)的形式。

3、加強(qiáng)“同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣”討論與實(shí)踐活動(dòng)。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)理念轉(zhuǎn)變；制定打算，制度化第加于貫徹執(zhí)行，留意訓(xùn)練養(yǎng)成活動(dòng)的日常化和評(píng)比與考核的過程化。

4、結(jié)合崇明的實(shí)際狀況，加強(qiáng)了“小班化教育”的討論力度，在教學(xué)管理層面、課堂實(shí)踐操作層面形成了肯定的顯性化的成果。

5、重視教學(xué)質(zhì)量管理。

〔1〕切實(shí)進(jìn)行日常調(diào)研中專項(xiàng)測試工作，準(zhǔn)時(shí)了解課改實(shí)踐狀況。

〔2〕組織期終復(fù)習(xí)，做好命題、測試、分析工作，組織部分班級(jí)質(zhì)量抽測〔其中四班級(jí)部分學(xué)校，期末三班級(jí)全部學(xué)?！?。

6、加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)與教研文化建設(shè)

〔1〕健全教研網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮各自職能。

縣教研機(jī)構(gòu)加強(qiáng)了對(duì)新課程實(shí)施的討論與指導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)各聯(lián)合體和學(xué)校教研工作的指導(dǎo)和服務(wù)；教學(xué)聯(lián)合體在我縣第三輪骨干老師的參加和引領(lǐng)下，充分發(fā)揮了其功能，初步形成了區(qū)域指導(dǎo)力量，主動(dòng)發(fā)覺并力求解決教學(xué)實(shí)踐中呈現(xiàn)的真實(shí)問題；學(xué)校在加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展以校為本的教研活動(dòng)方面，能鼓舞老師主動(dòng)參加教學(xué)改革，從改革中提出教研課題，探究多樣化的教學(xué)方法和模式。

〔2〕提升教研質(zhì)量，提倡真實(shí)有效的科研文化。

在教研活動(dòng)中應(yīng)營造民主公平的、學(xué)術(shù)對(duì)話的氣氛，提倡自主、合作、探究的教研文化。開展精細(xì)教研，追求更高效度的教研氣氛；各級(jí)各類活動(dòng)均提倡重研討、重實(shí)踐、重反思、重合作的教研氣氛，以“專業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手，增添學(xué)科教研主動(dòng)適應(yīng)課程實(shí)施的力量，要提高教學(xué)討論力量，從而增添了各級(jí)教研組織的工作活力。

四、教學(xué)討論與管理人員的隊(duì)伍建設(shè)工作

1、加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮研訓(xùn)員及新一輪縣學(xué)科帶頭人、縣學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵、能手、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人、學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長的作用，周密支配、大膽起用、細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格管理，全面提高他們參加并指導(dǎo)新課程實(shí)施的各項(xiàng)力量，并讓他們成為學(xué)科進(jìn)展的堅(jiān)實(shí)力氣。支配新一屆學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵分插到各教研聯(lián)合體之中，進(jìn)行詳細(xì)的教研工作指導(dǎo)。

2、重視校本研修負(fù)責(zé)人〔聯(lián)合體負(fù)責(zé)人、學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長等〕作用，開展教學(xué)專題的討論活動(dòng)，進(jìn)行“工作點(diǎn)評(píng)，閱歷溝通，專題講座，資料供應(yīng)”等溝通評(píng)比，不斷豐富研訓(xùn)博客群組內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)上傳相關(guān)信息，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)與溝通，不斷提高老師的研修力量和教學(xué)質(zhì)量。鼓舞催促老師加入現(xiàn)有“學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)”、“學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)”、“小班化教育”、“學(xué)校生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育”等研訓(xùn)博客群組。

3、加強(qiáng)了專題討論和區(qū)域內(nèi)外教研工作閱歷的溝通，做好了數(shù)學(xué)跨校聯(lián)合體的教學(xué)討論指導(dǎo)工作。

學(xué)校教研室的工作總結(jié)3

這個(gè)學(xué)期，三四班級(jí)英語教研室在各位組員的齊心努力下，仔細(xì)落實(shí)了備課組打算，執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，開展備課組活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)本備課組的工作進(jìn)行總結(jié)，以利新學(xué)期工作更好開展。

制定的打算：

1．開學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)，英語活動(dòng)，并統(tǒng)一制定了教學(xué)打算，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

2．按時(shí)參與小組集體備課，一起發(fā)揮集體才智，集體商量下周的教學(xué)內(nèi)容，在匯合大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補(bǔ)個(gè)體缺乏。組內(nèi)老師盡可能利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，相互共享課件，再依據(jù)自己班上的實(shí)際狀況作一些改動(dòng)，有效地提高教學(xué)水平。

3．仔細(xì)上好每一堂課，熱忱輔導(dǎo)同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。準(zhǔn)時(shí)批閱和講評(píng)作業(yè)，關(guān)心同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4．主動(dòng)參與學(xué)校教研組教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)討論，實(shí)現(xiàn)課后反思。

5．在聽課活動(dòng)中，青年老師常常聽老老師的課，從中他們也學(xué)到了很多教學(xué)方法。

存在的問題：

1．在集體備課中青年老師主動(dòng)發(fā)言做得不夠好，大多數(shù)是聽老老師講，所以在下學(xué)期中肯定要轉(zhuǎn)變這種狀況，每次定人定內(nèi)容，發(fā)揮他們的主動(dòng)能動(dòng)性，不斷提高他們的教育教學(xué)水平。

2．下學(xué)期努力主動(dòng)開展各類課外活動(dòng)，以培育和提高同學(xué)學(xué)英語的愛好。

3．做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，從而提高英語整體質(zhì)量。

三四班級(jí)英語教研室是個(gè)和諧的團(tuán)體,,信任今后我們肯定會(huì)更加努力,連續(xù)提高自身素養(yǎng)，并多和其他班級(jí)老師加強(qiáng)聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，從而提高我們學(xué)校的英語水平。

學(xué)校教研室的工作總結(jié)4

依據(jù)縣教研室學(xué)校部工作打算和我鎮(zhèn)教研工作打算支配，自開學(xué)來主要抓好常規(guī)教研工作，并制造性的開展了幾項(xiàng)特色教研，詳細(xì)工作如下：

一、開學(xué)初，制定好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求，并召開教育主任會(huì)議作了全面部署。為更好地落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，鎮(zhèn)教研室組織了兩次大型的教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)消失的問題提出整改看法，并準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行整改。

二、做好學(xué)科課堂教學(xué)引領(lǐng)示范作用。兩個(gè)月來，鎮(zhèn)教研室在全鎮(zhèn)開展了科學(xué)、美術(shù)、信息技術(shù)、音樂等學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)組織全鎮(zhèn)老師進(jìn)行觀摩，一方面熬煉了青年骨干老師，也為各學(xué)科老師學(xué)習(xí)供應(yīng)了很好的平臺(tái)。

三、教研員示范課、骨干老師公開課。為引領(lǐng)老師、研討課堂教學(xué)，鎮(zhèn)教研室分別進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科教研員示范課和骨干老師公開課活動(dòng)。

四、為提高老師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)力度，鎮(zhèn)教研室開展了每月一薦活動(dòng)和雙周觀摩名家錄像課〔講座〕活動(dòng)，每月向全鎮(zhèn)老師分別推舉語文、數(shù)學(xué)、英語三科學(xué)習(xí)材料，要求各校組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、反思，寫出學(xué)習(xí)心得體會(huì)；每兩周向青年老師推舉語文、數(shù)學(xué)、英語三科名家課堂教學(xué)錄像〔講座〕，讓青年老師親身經(jīng)受名家課堂，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)閱歷。

五、開展蓓蕾讀書月打算、月檢評(píng)活動(dòng)。每月向全鎮(zhèn)同學(xué)進(jìn)行蓓蕾讀書月打算，分別從歡樂閱讀、歡樂寫作、歡樂展現(xiàn)和品詩誦經(jīng)等方面提出學(xué)習(xí)打算，月末對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況加以考核，把成果直接與老師掛鉤，很好的促進(jìn)了全鎮(zhèn)蓓蕾讀書活動(dòng)。

六、連續(xù)推動(dòng)博客建設(shè)活動(dòng)，把博客建設(shè)納入學(xué)校的量化評(píng)估，并對(duì)老師的博文進(jìn)行經(jīng)濟(jì)嘉獎(jiǎng)。

七、開展了科學(xué)試驗(yàn)、基礎(chǔ)訓(xùn)練使用的培訓(xùn)活動(dòng)，分班級(jí)對(duì)全鎮(zhèn)各校的科學(xué)老師及試驗(yàn)老師進(jìn)行了全面的培訓(xùn)，大大提高了老師的操作水平。

八、開展了教研員活動(dòng)周，教研員走進(jìn)課堂與老師們溝通，解決老師們遇到的難題。

九、進(jìn)行了呂健事跡報(bào)告會(huì)。

十、對(duì)參與縣講課競賽的老師進(jìn)行指導(dǎo)聽評(píng)。

學(xué)校教研室的工作總結(jié)5

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，教務(wù)處、科研處的直接領(lǐng)導(dǎo)，各班級(jí)各處室的鼎力相助下，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研室的各項(xiàng)工作得以順當(dāng)開展并取得了較好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、工作亮點(diǎn)

1、切實(shí)加強(qiáng)集體教研活動(dòng)管理，講求實(shí)效性。眾所周知，日常的集體教研對(duì)于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量具有確定性的作用。過去我們的集體教研活動(dòng)只要求時(shí)間不少于兩節(jié)課，有中心發(fā)言人，但是沒有詳細(xì)的內(nèi)容要求，難免有時(shí)的集體教研就流于形式，教研活動(dòng)缺乏真正的溝通，研討內(nèi)容難以深化、研討時(shí)間難以保證，更有甚者把教研活動(dòng)變成了茶話會(huì)，談天室。針對(duì)這樣的狀況，本學(xué)期開頭我教研室對(duì)周四的集體教研活動(dòng)提出了詳細(xì)的要求：(1)把集體教研時(shí)間由過去的兩節(jié)課變?yōu)槿?jié)課;(2)每次支配一節(jié)研討課，支配一次理論學(xué)習(xí)，然后備課。(3)備課實(shí)行中心負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，每次兩到三個(gè)發(fā)言人，做好分工，從教材分析，考綱解讀，資料篩選等不同方面預(yù)備。發(fā)言人要將備課內(nèi)容以文檔形式整理出來，每次備課要有文字記錄。從反饋的狀況看，各教研組都能根據(jù)要求仔細(xì)落實(shí)。教研活動(dòng)得到了時(shí)間和內(nèi)容的保證。

2、資料建設(shè)邁出了實(shí)質(zhì)性的一步。有針對(duì)性的校本教材不僅有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，僅就其編寫過程來說也是一次難得的教學(xué)討論機(jī)會(huì)。李校長很早就要求編寫自己的復(fù)習(xí)資料和校本教材，但是重重緣由沒有得到實(shí)質(zhì)性的落實(shí)。經(jīng)過上學(xué)期的預(yù)備，本學(xué)期開學(xué)時(shí)我們的高一、高二《學(xué)案》最終和大家見面了。雖然還有很多的缺乏仍需我們連續(xù)改良和完善，但是有了這難得的一步，我們有信念編出更好的校本教材，老師們的業(yè)務(wù)力量也得到了極大的熬煉和提高。

3、假期老師校本培訓(xùn)得到加強(qiáng)。20xx年暑假是老師們最勞碌的一個(gè)假期，我教研室組織新高一、高二、高三老師參與了市師訓(xùn)科的假期新課程培訓(xùn)，又組織全教研室老師進(jìn)行了為期三天的校內(nèi)培訓(xùn)。我們聘請(qǐng)省教研室專家來給我們講學(xué)，請(qǐng)校內(nèi)名師和優(yōu)秀青年老師現(xiàn)身溝通。雖然剛開頭老師們有一些不理解，但經(jīng)過幾天的培訓(xùn)后老師們感到收獲挺多，很有意義。放眼全國發(fā)達(dá)地區(qū)的名校，假期老師充電已經(jīng)成為老師們主動(dòng)的行為，但是我們的老師還沒有這樣的意識(shí)，所以我們假期的校本培訓(xùn)對(duì)于提高老師整體素養(yǎng)，喚醒老師自我進(jìn)修提高的意識(shí)都具有重要的意義。

二、常規(guī)工作

1、圓滿組織全校每年一度的賽課活動(dòng)。我教研室的李自起老師、劉秀輝老師、崔玥老師、王新偉老師、李金杰老師、于揚(yáng)老師細(xì)心預(yù)備，發(fā)揮了較高的水平。整個(gè)賽課活動(dòng)通過班級(jí)選拔和全校競賽的兩個(gè)階段，不但參加人數(shù)多，而且賽課更加重視過程，在整個(gè)過程中不但參賽選手成長快，收獲多，就連聽課老師和參加制定的老師也都得到了共同提高。賽課后又組織全體老師仔細(xì)評(píng)課，取得了特別好的效果。

2、主動(dòng)組織老師外出競賽、學(xué)習(xí)、溝通。我組陳燕老師參與全省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎(jiǎng)，參與市優(yōu)質(zhì)課大賽獲得好成果。

3、發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。組織我教研室首席名師趙洪濤老師、名師和國培打算xxx老師、xxx老師為我教研室老師作了精彩的報(bào)告。請(qǐng)省教研室駱傳樞老師為老師們作了新