《雷雨（節(jié)選）》課件68張 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

三十年風風雨雨往事今事交織如雷

兩代人恩恩怨怨苦水恨水傾瀉似雨導入

1933年，年僅23歲的曹禺，以一支筆，成就了一出雷雨之中的悲劇，震驚了整個文壇，多少年來在舞臺上盛演不衰。究竟這出悲劇的魅力何在？這場雷雨中毀滅的是什么？今天，我們一起走近《雷雨》，一起去探個究竟。雷雨（節(jié)選）曹禺文體知識戲劇是由演員扮演角色在舞臺上當眾表演故事的一種綜合藝術(shù)。文學上的戲劇概念是指為戲劇表演所創(chuàng)作的腳本，即劇本。在西方，戲劇即指話劇。在中國，戲劇是戲曲、話劇、歌劇等的總稱，也常專指話劇。戲劇文體知識戲劇分類按結(jié)構(gòu)獨幕劇《等待戈多》、多幕劇《雷雨》按語言表現(xiàn)形式話劇《雷雨》、歌劇《白毛女》、舞劇《絲路花雨》、音樂劇《貓》《歌劇魅影》按題材悲劇《屈原》、喜劇《威尼斯商人》正劇《白毛女》按年代現(xiàn)代劇《雷雨》、歷史劇《屈原》童話劇《灰姑娘》戲劇基本要素戲劇沖突人物語言（臺詞）舞臺說明（給演員、導演提供的說明性文字.人物表情、動作、道具、劇情的時間、地點等）戲劇文學的特點要適合舞臺表演要有戲劇沖突要有鮮明生動的人物對話文體知識戲劇幕和場：幕，即拉開舞臺大幕一次，一幕就是戲劇一個較完整的段落。場，即拉開舞臺二道幕一次，它是戲劇中較小的段落。

舞臺說明：是幫助導演和演員掌握劇情，為演出提示的一些注意之點的有關(guān)說明的敘述和描寫的語言。說明的內(nèi)容有關(guān)于時間、地點、人物、布景的，有關(guān)于登場人物的動作、表情的，有關(guān)于登場人物上場、下場的，有關(guān)于"效果"的，有關(guān)于開幕、閉幕的等等。

文體知識戲劇走近曹禺曹禺，被譽為“現(xiàn)代戲劇之父”。原名萬家寶，祖籍湖北省潛江市，1910年生于天津一個官僚家庭。1922年入南開中學，參加“南開新劇團”。1928年升入南開大學政治系，1930年轉(zhuǎn)入清華大學西洋文學系，開始廣泛涉獵西方戲劇名作。1933年（23歲）完成處女作《雷雨》，震驚文壇。1935年夏，都市生活劇《日出》發(fā)表，奠定了其在中國話劇史的地位，被稱為“中國的莎士比亞”。南開中學時

在寫作在重慶

晚年時青年時文革后曹禺出生于一個沒落的封建家庭，自少年時代就目睹了中國半殖民地半封建社會的黑暗現(xiàn)實，產(chǎn)生了強烈的反抗情緒，經(jīng)過幾年的醞釀、構(gòu)思，于1933年在清華大學讀四年級時，完成了他的處女作《雷雨》。作者在談到寫作意圖時說，《雷雨》是在“沒有太陽的日子里的產(chǎn)物”，“那個時候，我是想反抗的。因陷于舊社會的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆?！独子辍肥俏业牡谝宦暽胍?，或許是一聲呼喊”(《曹禺選集·后記》)。又說“寫《雷雨》是一種情感的迫切的需要”，“仿佛有一種情感的洶涌的流來推動我，我在發(fā)泄著被壓抑的憤懣，毀謗著中國的家庭和社會”。創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景曹禺從1929年開始醞釀人物、構(gòu)思劇本，到1933年最終完成了《雷雨》的創(chuàng)作，前后用了五年時間。雖然它是曹禺的第一部話劇，但一炮打響，震動文壇，成為現(xiàn)代文學史上的經(jīng)典作品，被認為是“中國話劇現(xiàn)實主義的基石”。題目解說①《雷雨》是一部杰出的現(xiàn)實主義悲劇?！独子辍穼懙氖且粋€封建資產(chǎn)階級大家庭的矛盾，這些矛盾的醞釀，激化，在一個“天氣更陰沉、更悶熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁”的下午趨向高潮，最終這個罪惡的大家庭崩潰了。整個故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)，故事的高潮、悲劇的發(fā)生都集中在雷電交加的狂風暴雨之夜。②“雷雨”具有象征意義：在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里，一場大雷雨即將到來。這也深刻地反映了醞釀著一場大變動的中國社會的現(xiàn)實。蘩漪

驚愕汗涔涔諦聽縝密半晌伺候伺機間不容發(fā)混水摸魚hún骨朵兒骨氣初讀正音céndìcìzhěngǔjiānshǎngèyīsìgū魯貴周公館管家、侍萍丈夫，48歲。劇中人物關(guān)系周樸園某煤礦公司董事長、侍萍前夫，55歲。蘩漪周樸園妻，35歲。周萍周樸園、侍萍長子，28歲。周沖周樸園、繁漪之子，17歲。侍萍魯貴妻、周萍和魯大海生母，47歲。魯大海周樸園、侍萍次子，工人，27歲。四鳳魯貴與侍萍之女，18歲。劇中人物關(guān)系及劇情簡介魯貴周樸園蘩漪侍萍周萍魯大海周沖四鳳夫妻舊情人夫妻子女子女子女親兄弟情敵主仆主仆情人情人四鳳觸電身亡；周沖為救四鳳也觸電身亡；周萍開槍自盡；蘩漪瘋了；侍萍呆癡；血緣關(guān)系性愛關(guān)系階級關(guān)系“三一律”是西方古典主義戲劇的主要原則，要求戲劇有時間、地點和行動（情節(jié)）的一致性?！独子辍纷裱叭宦伞?要求一出戲所敘述的故事發(fā)生在一天（一晝夜）之內(nèi)，地點在一個場景，情節(jié)服從于一個主題)：

劇作特色劇作特色四幕劇《雷雨》的劇情發(fā)生在一天之內(nèi)，即從上午到午夜兩點；舞臺背景只有兩個，周家的客廳和魯家的住房。全劇集中表現(xiàn)出兩個家庭和他們成員之間前后30年的錯綜復雜的糾葛，寫出了封建專制家庭不合理的關(guān)系所造成的罪惡和悲劇?！独子辍纷裱叭宦伞?要求一出戲所敘述的故事發(fā)生在一天（一晝夜）之內(nèi)，地點在一個場景，情節(jié)服從于一個主題)：時間集中：一天地點集中：魯家，周家事件集中：周家內(nèi)部及與魯家的矛盾沖突沖突集中：愛情沖突、階級沖突《雷雨》節(jié)選時間：地點：

事件：

一個夏天的午飯后周公館的客廳里

周魯兩家關(guān)于愛情、血緣、階級的復雜關(guān)系雷雨（節(jié)選）曹禺明線當下的故事暗線三十年前的故事線索舞臺說明交代故事發(fā)生的時間和舞臺氣氛；雷雨將至的征兆，暗示了劇中沉悶的氣氛；烘托人物煩躁、郁悶不安的情緒，感染讀者和觀眾。請大家把課文開頭第一行楷體字部分讀一遍。思考回答：這個舞臺說明有什么作用？明確：課文探討第一場和第二場的分界在哪里？兩場戲中矛盾雙方分別是誰？他們之間是什么關(guān)系？兩場戲的主要情節(jié)分別是什么？《雷雨》共四幕，本課節(jié)選自《雷雨》第二幕，共兩場?？焖贋g覽課文，解決以下幾個問題：展示周、魯兩家的沖突。第一場：周樸園同魯侍萍的沖突第一層，周樸園認出魯侍萍的經(jīng)過第二層，周樸園認出魯侍萍后的態(tài)度第二場：周樸園同魯大海的沖突重逢斗爭相遇述舊怨相認生新恨把握戲劇沖突揣摩戲劇語言分析人物形象戲劇鑒賞法：

細讀文本第一場時隔三十年，周樸園已認不出魯侍萍，但是，周樸園最終還是認出了魯侍萍。那么，他是如何認出的呢？（找原文片段）周樸園：那你走錯屋子了。魯侍萍：哦——老爺沒有事了？片段1：周樸園：哦，很遠的，提起來大家都

忘了。魯侍萍：說不定，也許記得的。片段2：周樸園：好，你先下去。讓我想一想。魯侍萍：老爺，沒有事了？（望著樸

園，眼淚要涌出）老爺，您

那件雨衣，我怎么說？片段3：魯侍萍：老爺那種綢襯衣不是

一共有五件？您要哪一件？周樸園：要哪一件？片段4：細讀文本第一場請揣摩一下魯侍萍的心理。從故事情節(jié)看，魯侍萍的這些話起到了什么作用？

魯侍萍的話步步都在引導，處處設(shè)玄機，句句都帶有暗示性，說明侍萍希望被認出，希望談話能繼續(xù)下去。

復雜心理：30年前的事刻骨銘心，難以忘懷，有對當年大少爺?shù)膹碗s感情，也有三十年來積累的痛苦與怨憤；想知道現(xiàn)在的周樸園如果知道她就是當年的侍萍，會以什么態(tài)度對待她。作用：推動故事情節(jié)發(fā)展。周樸園與魯侍萍的矛盾沖突矛盾焦點：愛恨情仇第1層：相遇述舊怨第2層：相認生新恨討論周樸園對魯侍萍是否還懷有真情？周樸園與魯侍萍的矛盾沖突--1.相遇訴舊怨你，你貴姓？周樸園的心理變化過程（抬起頭來）你姓什么？（忽然立起）你是誰？（徐徐立起）哦，你，你，你是——哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄?？你來干什么？誰指使你來的？似曾相識，感到奇怪，內(nèi)心仍很平靜。感到意外，疑惑。更疑惑，有不祥之感，有點慌。心中釋然，有些不知所措。不愿也不敢承認這是真實的。厲聲責問，惱怒，驚懼。2、相認生新恨與魯侍萍矛盾沖突的周樸園

手段

言行威嚇遮掩哄騙收買你來干什么？誰指使你來的？現(xiàn)在你我都是有子女的人，舊事又何必再提呢？保留家具，熟記生日，關(guān)窗習慣——沒忘舊情這是一張五千塊錢的支票，算是彌補我的一點罪過。三十年來，周樸園如何對待“死去”的魯侍萍？多次向人打聽，特地派人到無錫打聽侍萍的下落一直保留著侍萍喜歡的家具一直保留著總是關(guān)著窗戶的習慣一直記得侍萍的生日一直保留著侍萍繡了花的襯衣一片深情三十年后，周樸園如何對待活著的魯侍萍？聽到侍萍還活著，感到驚諤，更是避而不愿見得知侍萍就是眼前的魯媽時，先是聲色俱變的責問，接著企圖穩(wěn)住侍萍，希望用金錢平息侍萍的舊恨新仇，最后兇相畢露，辭退四鳳和魯貴，開除魯大海。冷酷無情周樸圓對侍萍的愛是自欺欺人的一種情感，他偽善、丑惡、冷酷、兇殘。思考美麗溫柔（趕出家），體貼（梅花）周樸園認為繁漪是精神病，現(xiàn)在的家庭生活并不能讓他幸福。周樸園愛不愛侍萍？當年為什么會愛上侍萍呢？那周樸園愛繁漪嗎？思考：周樸園懷念侍萍的內(nèi)容與他見到侍萍如此驚恐是否矛盾？

不矛盾，他懷念的是記憶中的侍萍，那個侍萍是他現(xiàn)在婚姻生活不幸福的情感寄托，他不允許開窗，喜歡把所有的家具擺成原樣，他把自己的情感寄托在懷念中，這也是他人性中真實的一面；但是侍萍真正出現(xiàn)了后他卻要想此人是否會威脅自己的地位，從他資本家的利益本性出發(fā)，他又變得殘酷無情。

可以說，周樸園對侍萍的懷念

“是真實的，絕對真實的”（曹禺語）。

周樸園的思想感情是復雜的。我們既不能因他見到侍萍后的惶恐暴怒，而否定他對侍萍懷念的某種真實性和特殊的贖罪心理，當然也不能因他以往對侍萍的懷念而否定他與侍萍見面時的自私、冷酷。他的思想行動的變化，正是他“這一個”人物的思想性格在彼時彼地和在此時此地的特殊表現(xiàn)。周樸園和魯大海的矛盾沖突面對三十年未見的兒子，周樸園是什么樣的態(tài)度呢？結(jié)合課文中周樸園和魯大海的對話看一下。面對多年前遺棄的親生兒子，卻沒有一點父子顧念之情，而是將現(xiàn)實利益擺在第一位，始終以一種傲慢、一本正經(jīng)的姿態(tài)對其進行打擊，手段陰險老到，資本家面目畢露，足以體現(xiàn)他冷酷無情、狡猾的性格特點。明知故問用錢收買開除大海立場堅定揭穿周的騙局揭露、怒斥血腥發(fā)家史父子相遇階級斗爭周樸園和魯大海的矛盾沖突通過魯大海之口揭露了周樸園哪幾大罪行？這些罪行的揭露體現(xiàn)了周樸園的什么形象特點？收買工人代表；血腥的發(fā)家史；血腥鎮(zhèn)壓工人。有力地揭露了他狠毒無義、奸詐的性格特點。走進沖突，探究人物性格周樸園對過去的侍萍：始亂終棄自私冷酷周樸園對“死去”的侍萍：“于心不忍”供起“遺照”來“紀念”虛偽周樸園對面前的侍萍兇相畢露，軟硬兼施，徹底決絕陰險狡猾冷酷無情第一場：從私生活角度暴露了他的虛偽、自私、冷酷，說明他是一個地地道道的偽君子。走進沖突，探究人物性格在尖銳的矛盾沖突中，周樸園留給你的印象是什么樣的？你能從文中找到依據(jù)嗎？他用錢收買罷工代表，孤立大海，瓦解了工人的罷工。陰險、毒辣、狡詐第二場：從階級斗爭角度揭露其反動階級本性。說明他是一個老奸巨滑而又冷酷無情的資本家。充分暴露了他殘忍狠毒的階級本性。他開除自己的親生兒子大海。絕情他指使警察開槍殺死罷工工人，在哈爾濱包修江橋時，故意讓江堤出險，淹死2200個小工發(fā)了斷子絕孫的昧心財。貪婪兇殘喪盡天良周樸園性格與形象小結(jié)自私虛偽陰險狡詐冷酷封建資本家周樸園是一個由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家，兩種不同的性格集于一身。課文節(jié)選部分刻畫了他自私、虛偽、冷酷、殘忍和奸詐。周樸園是一個壞到了連自己都不認為是壞人的壞人?！茇治鲷斒唐嫉男愿裉攸c當她感覺到周樸園對侍萍的思戀和懷念時：“可是她不是小姐，她也不賢慧，并且聽說是不大規(guī)矩的?！薄八莻€下等人，不很守本分?！背靶Α⒅S刺周樸園的卑鄙無恥冷靜、清醒當她面對周樸園的聲色俱變的責問時：“不是我要來的。”“命，不公平的命指使我來的！”“我沒有找你，我以為你早死了。”“哼，你還以為我是故意來敲詐你，才來的么？”“我這些年的苦不是你拿錢算得清的?！边池熤軜銏@的始亂終棄；維護自己的人格尊嚴剛強、自尊

思考2如何理解侍萍拒收周樸園的錢？

魯侍萍是一個舊中國勞動婦女形象。她正直、善良，但是在周公館卻備受凌辱和壓迫。大年三十的晚上，被周家趕出家門，她走投無路，痛不欲生，跳河自殺。遇救以后，一直掙扎在社會最底層，含著怨憤生活了三十年。生活磨煉了她，使她認清了周樸園的本性，勇敢地控訴周樸園的罪行。她以撕毀五千元支票的舉動，這表現(xiàn)了她對殘酷現(xiàn)實的清醒認識，對周樸園的蔑視和對不公平社會的抗議，表現(xiàn)了她的骨氣和尊嚴。她的唯一的要求就是“見見我的萍兒。”表現(xiàn)出她那純潔、崇高的母愛。她終于由一個無知幼稚的侍女成為一個有骨氣、有尊嚴的女人。魯侍萍的性格與形象小結(jié)沒有認識到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把這一切不幸歸結(jié)于“報應”和“命運”。善良軟弱討飯、縫衣、當老媽子，歷盡苦難，帶大孩子備受欺辱壓迫頑強控訴周的罪惡/撕支票/痛斥“一群強盜”正直剛毅，堅強、自尊，有一定覺醒魯侍萍是一個舊中國的勞動婦女形象。

魯侍萍是勤勞、善良、受苦、有尊嚴、不甘心而又不得不屈服于命運的下層勞動人民。魯侍萍性格與形象小結(jié)魯大海性格與形象小結(jié)英勇、頑強的斗爭精神和決心工人階級的真正代表他忠心耿耿地為工人弟兄爭取權(quán)利，同資本家展開針鋒相對的斗爭。盡管在這場斗爭中他是失敗者，被工廠開除，但他卻表現(xiàn)出了工人階級的大公無私和英勇頑強的反抗精神。當然，他有斗爭經(jīng)驗不足，幼稚而又魯莽等弱點。斗爭經(jīng)驗不足，魯莽、幼稚《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇，是不平等的社會里，命運對人殘忍的捉弄。周樸園的專制、冷酷和偽善；周沖的熱情和單純；以及蘩漪對愛情的深摯乃至略顯變態(tài)的執(zhí)著；痛悔著罪孽卻又不自知地犯下更大罪孽的軟弱的周萍；被侮辱的被捉弄的悲苦的魯媽……還有家庭的秘密，身世的秘密，所有這一切在一個雷雨夜爆發(fā)。最后，有錯的、有罪的，無錯的、無辜的人，竟然一起走向了毀滅。它講述了資產(chǎn)階級周家和城市平民魯家兩個家庭糾結(jié)復雜的悲劇故事。一是以周樸園為代表的帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級家庭的生活悲?。憾且贼攱尀榇淼某鞘衅矫癫荒馨盐兆约好\、被別人所操控的悲慘境遇。而周、魯兩家復雜的血緣聯(lián)系，更是突出、生動地反映了兩個不同階層的家庭之間的矛盾。揭露了舊中國舊家庭的種種黑暗現(xiàn)象以及地主資產(chǎn)階級的專橫、冷酷與偽善，反映了中國20世紀二、三十年代正在醞釀著一場大變動的社會現(xiàn)實，對受壓迫者給予了深切的同情。魯迅曾說過這么一句話：“悲劇是把人生有價值的毀滅給人看?！薄独子辍方o我們展示的是人性中良知、溫情的毀滅，揭示的是資產(chǎn)階級冷酷無情的嘴臉。小結(jié)戲劇語言1、舞臺語言（也叫舞臺說明）除人物語言之外的其他語言，包括背景介紹，人物動作、神態(tài)說明，旁白、畫外音以及其他敘述語言等。2、人物語言（人物對話、獨白等）人物語言的主要特點1、豐富的潛臺詞2、高度個性化3、富于動作性

（1）豐富的潛臺詞

潛臺詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實際上是語言的多意現(xiàn)象。“潛”，是隱藏的意思，即語言的表層意思之內(nèi)還含有別的不愿說或不便說的意思。潛臺詞不僅充分體現(xiàn)了語言的魅力，而且通過它還可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。豐富的潛臺詞

下面的人物語言有潛臺詞，情形是當事人不便說，盡在不言中。如果說出來，那就不是藝術(shù)了。

周樸園：（汗涔涔地）哦。魯侍萍：她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園：（抬起頭來）你姓什么？魯侍萍：我姓魯，老爺。

“你姓什么？”的言外之意就是：你怎么知道的這么多？你怎么知道得這么清楚？又如：以下魯侍萍的兩句話表明了她復雜的內(nèi)心世界，我們也可以把它看成是潛臺詞：

魯侍萍：（大哭）這真是一群強盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧?，……憑什么打我的兒子？周萍：你是誰？魯侍萍：我是你的——你打的這個人的媽。

眼前的兒子已經(jīng)成了資本家的幫兇，做母親的憤恨、痛苦、失望、悲哀……什么都有，真是百感交集。

所謂人物語言個性化，就是什么樣的人說什么樣的話；語言成為人物個性、性格、心理的聲音外化。即不需經(jīng)過修飾，本質(zhì)而又本能，非他莫屬，這就是高度個性化。周樸園簡短的語句、盛氣凌人的語言，

魯侍萍和緩的語氣、時而沖動的語調(diào)，

魯大海直截了當?shù)恼Z言（2）人物語言個性化（3）富有動作性的語言

戲劇語言的動作性（或稱動作語言、情節(jié)語言），是指人物的語言流向（人物語言間的交流和交鋒）起著推動或暗示故事情節(jié)發(fā)展的作用。它不是靜止的，它是人物性格在情節(jié)發(fā)展中內(nèi)在力的體現(xiàn)。1、魯侍萍

我前幾天還見著她！

（

暗示周樸園，使情節(jié)繼續(xù)

）2、魯侍萍

老爺，您想見一見她么？

（

推動情節(jié)發(fā)展

）

3、周樸園

哦，很遠了，提起來大家都忘了。魯侍萍

說不定，也許記得的。

(

推動；幾乎是提醒周樸園

)4、魯侍萍

我倒認識一個姑娘姓梅的。

(

推動；幾乎要明說了

)

周樸園

哦？你說說看。5、魯侍萍

哦，——老爺沒有事了？

(暗示

)

周樸園

（指窗）窗戶誰叫打開的？

(

直接推動；節(jié)外生枝？

)6、魯侍萍

老爺，沒有事了？

（

暗示

）

周樸園

啊，你順便去告訴四鳳，叫她把我樟木箱子里那件舊雨衣拿出來，順便把那箱子里的幾件舊襯衫也撿出來

（

直接推動；多么重要的襯衫！

）

選點精講------戲劇中地矛盾沖突

沖突離不開矛盾，但不等于矛盾。矛盾只有通過外部形式表現(xiàn)出來，發(fā)生了對立雙方的摩擦、爭執(zhí)、撞擊，才稱之為“沖突”。戲劇要在兩三個小時內(nèi)，通過人物的語言和動作，塑造形象，反映社會生活，必須把矛盾集中起來，達到緊湊、尖銳、緊張、激烈的程度。所以，有人說，“戲劇就是沖突”“沒有沖突就沒有戲劇”。創(chuàng)作劇本必須展示沖突，閱讀劇本必須把握沖突。把握了戲劇沖突，也就牽住了全劇的“牛鼻子”。

一、矛盾沖突的性質(zhì)和特點1．矛盾沖突的性質(zhì)(1)人與人的沖突(有人稱之為外部沖突)。如《雷雨》中董事長周樸園與工人代表魯大海的不同動機，封建家長周樸園和蘩漪的不同動機，構(gòu)成階級、家庭的沖突。

(2)人物內(nèi)心的沖突(有人稱之為內(nèi)部沖突)。在《雷雨》中，四鳳和周萍都是侍萍的親生骨肉，要侍萍答應他們的結(jié)合，她是既難同意，又無法道出真相的。兒女的要求使她處于進退兩難的境地，使她在內(nèi)心深處展開了激烈的斗爭。人物之間的沖突與內(nèi)心的沖突這兩種方式，有時各自單獨展開，有時則交錯在一起，相互作用，互為因果。(3)人物與環(huán)境的沖突。這種環(huán)境，既指自然環(huán)境，也指社會環(huán)境。2．矛盾沖突的特點(1)尖銳激烈：在戲劇中，一些平淡的矛盾往往被組成有聲有色的沖突，由于矛盾的雙方都有足夠的沖擊力，沖突的最后爆發(fā)是格外強烈的。(2)高度集中：戲劇沖突是在既定的時間和空間里表現(xiàn)社會矛盾。(3)進展緊張：戲劇沖突必須是扣人心弦、波瀾起伏的，使觀眾一直處于緊張和期待之中。(4)曲折多變：戲劇沖突往往是曲折復雜、變化多姿的。二、如何把握戲劇沖突1．了解戲劇情節(jié)，把握戲劇沖突

社會矛盾往往有一個發(fā)生、發(fā)展、激化和解決的過程，戲劇沖突也是如此，通常包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，戲劇沖突都有一個完整的發(fā)展過程。因此，我們可以從情節(jié)的推進入手進行分析。