五年級下冊科學(xué)時間在流逝 教科版

時間在流一、教材本課為教科五下二單元“間”單的起始課。課文共頁，分三個部分“現(xiàn)幾點了”“１鐘多長”“過去多長間了”。研究內(nèi)容主要是讓學(xué)生感受時間的存在利用各種自然現(xiàn)象估計時間意識到時間的長短不以人的意志而改變時間以不變的速度在流逝養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。對于五年級生而，這課內(nèi)顯得簡。關(guān)于時間的學(xué)習(xí)容，學(xué)生在思品、課中都有所接，雖側(cè)重點各相同，但都有類似的體驗及想教內(nèi)容。因此我力在設(shè)計中強(qiáng)化、化對時間的估算、體驗的環(huán)，以便讓學(xué)對間有的、不同的體，出科學(xué)課的味道。二、教學(xué)一）教學(xué)目：探究目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)太陽在天空中的位置估計時間。2、感受體驗時間（1分鐘）。情感態(tài)度價值觀：1、意識到時間在流逝。2、時間無法留存，我們要珍惜時間。知識目標(biāo)：1、知道時間的流逝不以人的意志為轉(zhuǎn)移。2、知道也可以用太陽的位置、星斗的變化等自然事物來判斷時間。二）教學(xué)重、難：1．感知1

分鐘時間的長短，感悟時間的流逝。2．經(jīng)歷從模糊估時到較準(zhǔn)確估時的探究過程，積累方法提高估時的能力。三）教學(xué)：課件，秒表，鐘，碰鈴、每個小組一張一分鐘的體驗記錄表，學(xué)生每人一張“我與時間來一場比賽”的體驗活動表。收起學(xué)生的表。

四）教學(xué)過：一、談話引入師：大家喜歡猜謎語吧嗎！帶來一個謎語請大家猜一下。它，看不見，抓不住，趕不走，也留不住。上課時，它在我們專心致志的聽講中不知不覺地過去；玩耍時，它在我們興高采烈的游戲中悄悄溜走。吃飯時，它從我們的飯碗里過去；睡覺時，它隨著我們的美夢一去不復(fù)返……師：它是什么？生：……師時間總在不知不覺中從我們身邊過去我們身邊流逝——時間在流逝。二、用太陽的位置計時師時間很容易從我們的身邊流逝今天24小時已經(jīng)有多少時間流逝了呢？生：……師：（出示鐘）現(xiàn)在是——*點*分。不用鐘表，有辦法知道時間嗎？生：……師們常常會利用太陽來估計時間在天空中的不同位置都是幾點呀？（出示幻燈）太陽在頭頂是中午點左右。春秋季節(jié)，一般太陽升起的時間大約是早上6點，太陽下山的時間大約是晚6點，太陽在半空的位置，分別是上9時與下午３時。季節(jié)不同太陽升起和落下的時間也會不同。三、體驗時間的流逝師：真不錯會看太陽算時間了，但在現(xiàn)實生活中，我們用得最多的還是鐘表（出示鐘）。它能告訴我們每一秒每一分每一小時時間的流逝。1、體驗一分鐘師：大家說1秒鐘時間長不長？你能不能用自己的辦法估計一下，秒鐘的時間有多長。生：……師：那么，一分鐘的時間長不長？生：……

師：平時時間就在我們身邊一分鐘一分鐘地流逝，可能我們從沒留意過，現(xiàn)在讓我們靜下心來仔細(xì)體驗一下一分鐘到底是多長。師：我們用電子鐘計時，請大家把手放平，閉上眼睛，把頭靠在手上。老師說開始你進(jìn)行體驗當(dāng)你感覺分鐘到時請?zhí)ь^看鐘看看你對一分鐘的感受是否準(zhǔn)確。準(zhǔn)備，開始。生：（閉目，靜坐體驗）師你估算的一分鐘只比鐘表上的快了或慢了一兩秒的請舉手大約位同學(xué)比較準(zhǔn)確。師：現(xiàn)在大家對一分鐘有什么新的感受呀？生：……2、第一次估算1分鐘師：如何比較準(zhǔn)確地估計1分鐘的長短呢？小組討論一下，看哪個小組的方法多，方法好。生：（小組討論）師：誰先來說一說，你的辦法是什么？生：……師：同學(xué)們想出了那么多的辦法，真聰明。下面每個同學(xué)選擇自己最喜歡的一種方法，試試能否用它比較準(zhǔn)確地估計出分鐘。先讓我們看著鐘表試一下。準(zhǔn)備，開始！生：（進(jìn)行活動）師：估計得比較準(zhǔn)確的同學(xué)舉手。師：要想把時間估計準(zhǔn)確一點，應(yīng)該注意哪些問題？生：……3、第二次估算1分鐘師：你現(xiàn)在有把握不看鐘較為準(zhǔn)確地估算出一分鐘嗎？師：試一試好嗎？請同學(xué)們背過身，老師說“開始”時你開始估算，當(dāng)你覺得一分鐘到時，馬上轉(zhuǎn)過身看屏幕上的鐘，看看自己的估算是否準(zhǔn)確。生：（進(jìn)行估算）師你估算的一分鐘只比鐘表上的快了或慢了一兩秒的請舉手有同學(xué)比較準(zhǔn)確。

4、充分利用一分鐘。師：真不錯，很多同學(xué)能比較準(zhǔn)確地估算出一分鐘了。一分鐘的時間不短，讓我們來好好利用一下如果我們用最快的速度按次序?qū)憯?shù)能寫到幾？為什么？生：……師：好讓我們來試一試。預(yù)備，開始！生：（寫數(shù)）師：結(jié)果如何？生：……師：如果再寫一次能寫幾個？為什么？生……師：準(zhǔn)備，開始！師：結(jié)果怎樣？生：……5、估估10分鐘和1小時的能做些什么？（機(jī)動）師現(xiàn)在我們已經(jīng)知道一分鐘能做哪些事你能否估計出分鐘和1小時能干些什么？生：……（簡要說說估算的根據(jù)。）四、課后體驗：我與時間的比賽（）師：想試試嗎？課堂里沒時間了，我給大家安排了一個課后的比賽活動出示幻燈片）我與時間來一場比賽家庭作業(yè)內(nèi)

估計

實際用了幾分鐘

節(jié)約容

需要幾分鐘

（多用）幾分鐘1

點分—

點

分2

點分—

點

分3

點分

—

點

分4

點分—

點

分5

點分—

點

分合計師：今天晚上我們用家庭作業(yè)進(jìn)行一項比賽，先填寫好作業(yè)內(nèi)容，然后同學(xué)們可根據(jù)自己平時的作業(yè)速度估計好作業(yè)時間接著在做每一項作業(yè)時先寫好開始的時間幾點幾分完成后迅速記錄結(jié)束的時間幾點幾分當(dāng)所有的作業(yè)完成時算出每項作業(yè)實際所用時間及與估計相比節(jié)約或多用了幾分鐘后統(tǒng)計出估計所需的總時間實際用的總時間看看你實際比估計的多用了還是節(jié)約了看看誰能贏了這場比賽。有個提醒：作業(yè)一定要保證質(zhì)量。五、時間有快慢嗎師：同學(xué)們，上課的過程中時間在不知不覺中流逝了，你猜猜這節(jié)課已經(jīng)過去多少時間了？生：……師：這節(jié)課已經(jīng)過去*分鐘了。你覺得時間過得快嗎？（快、慢）師：你還有過哪些時間過得特別快或特別慢的經(jīng)歷呢？生：……師：時間真的有快慢嗎？（沒有快慢）師：時間以不變的速度在流逝，它不受我們意志的控制。