新滬粵版八年級下冊初中物理全冊課時練（課后作業(yè)設(shè)計）

第1節(jié)怎樣認(rèn)識力

（總分：90分時間：40分鐘）

一、選擇題（本題包括11小題，每小題3分，共33分。每小題只有1個選項符

合題意）

1.下列給出的現(xiàn)象中，物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生變化的是（）

A.汽車勻速轉(zhuǎn)彎

B.鐘表來回擺動

C.關(guān)閉發(fā)動機(jī)后向前滑行的汽車

D.正在空中勻速下降的傘兵

2.下列情形中，力的作用效果明顯與另外三個不同的是（）

A.用力將橡皮泥捏癟

B.用力壓縮彈簧

C.磁力改變小球運動方向

D.用力拉伸彈簧

3.1N大約是（）

A.拿起一張紙用的力

B.舉起一塊磚用的力

C.抱起一只小狗用的力

D.托起兩個雞蛋的力

4.關(guān)于力的概念，下列說法正確的是（）

A彳皮此接觸的物體之間一定有力的作用

B.一個物體受力時,它一定與其他物體相互接觸

C.彼此不接觸的物體之間不可能有力的作用

D.物體受到力的作用，一定有施力物體和受力物體同時存在

5.下列敘述中，手作為受力物體的是（）

A.用手將排球打出去

B.用手擊拍桌子，手感到疼

C.用手將石塊舉高

D.用手將鐵絲弄彎

6.兩個雞蛋相碰往往只碰破其中一個,下列關(guān)于碰撞時的力的說法，正確的是（）

A.兩個雞蛋受力一樣大

B.破的那個雞蛋受力大

C.未破的那個雞蛋受力大

D.無法比較哪個雞蛋受力大

7.當(dāng)人用力加速提起一桶水時,人對桶的把柄施加一個拉力，把柄對人也施加了一個

拉力，則這兩個拉力的三要素中相同的是（）

A.都相同B.僅作用點相同

C.僅大小相同D.大小、作用點相同

8.對力的認(rèn)識，下列說法不正確的是（）

A.力是物體對物體的作用

B.力能使物體發(fā)生形變或改變物體的運動狀態(tài)

C.物體間力的作用是相互的

D.力能夠離開物體而單獨存在

9.關(guān)于力的概念，下列說法錯誤的是（）

A.一個受力物體同時也是施力物體

B.力是物體對物體的作用，離開物體就沒有力

C.兩個物體不接觸，一定沒有力的作用

D.物體間力的作用是同時產(chǎn)生、同時消失的

10.下列關(guān)于力的說法正確的是（）

A.人推車時,人不受到車給人的力

B.兩個物體只要相互接觸,就一定發(fā)生力的作用

C.用手捏一個空易拉罐，易拉罐變癟了,表明力可以使物體發(fā)生形變

D.擊打球的不同部位，球的旋轉(zhuǎn)方向不同，表明力的作用效果與力的大小有關(guān)

11.下列運動項目中，沒有應(yīng)用“物體間力的作用是相互的”這一原理的是（）

A.游泳B.籃球C.舉重D.蹦床

二、填空題（本題包括9小題，每空2分，共48分）

1.狂風(fēng)把小樹吹彎了腰,把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析,風(fēng)力不僅使小

樹發(fā)生了,還使落葉的發(fā)生了改變。

2.力不能脫離而存在，當(dāng)討論力時，一定涉及個物體，一個是物體,

另一個是物體。

3.“蛇蜉撼大樹”一句中，施力物體是，受力物體是。

4.如圖所示，穿旱冰鞋的女孩用手推墻，會感到墻在推她，她自己也會后退，這個現(xiàn)象說

明物體間力的作用是的，同時她由靜止變?yōu)檫\動,說明力可以改變物體

的o

5.我們在關(guān)門時會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，用手拉門的地方不同，關(guān)門的難易程度就會不同，這說明

力的作用效果與力的有關(guān)。如圖所示，某人用大小相同的力作用于彈簧，觀

察比較甲、乙兩圖，可知力的作用效果與力的有關(guān)。

甲

6.用如圖所示的水壺提水時，手應(yīng)提在水壺把手的（選填"A”或“3”,下同）處;把

水壺里的水灌到保溫瓶中時，手應(yīng)提在水壺把手的處。出現(xiàn)這樣的差別主要

是因為力的三要素中力的影響力的o

7.千古神話“嫦娥奔月”正在成為中國航天的現(xiàn)實，我國發(fā)射的“嫦娥二號”衛(wèi)星在太空

中多次通過噴射燃?xì)鈱崿F(xiàn)變軌（改變運行高度和運行方向）。該操作運用了物理學(xué)中

的知識:一是利用了物體間力的作用是；二是。

8.圖示為某中學(xué)足球賽的精彩畫面，運動員用腳把足球踢飛,說明力可以改變物體

的;同時運動員的腳感覺到疼，說明力的作用是的。

9.用厚玻璃瓶、帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞、容器和水,來證明玻璃瓶可發(fā)生微小形

變。

器材的安裝:。

操作的方法:。

發(fā)生的現(xiàn)象:o

玻璃瓶發(fā)生微小形變的原因:__________________________________________

三、閱讀材料，并回答問題（本題包括1小題，共9分）

誰幫了馬哈巴先生

馬哈巴先生提著一大桶油穿過沙特阿拉伯一個結(jié)冰的湖，走著走著不小心摔倒

了,桶里的5加侖（加侖為一種體積單位）油全部潑了出來，馬哈巴陷入了既不能前進(jìn)

又不能后退的窘境。這時湖邊一只狗跑到他身邊對著他汪汪地叫，似乎在嘲弄馬哈

巴,脾氣暴躁的馬哈巴破口大罵，萬般無奈。他脫下了一只鞋使勁地向那只狗扔去，這

個動作竟意外地幫助了馬哈巴擺脫了窘境。

為什么馬哈巴扔掉一只鞋，卻奇跡般地使他擺脫窘境呢?

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第1節(jié)怎樣認(rèn)識力

參考答案

一、選擇題（本題包括11小題，每小題3分，共33分。每小題只有1個選項符合題

意）

1.D2.C3.C4.D5.B6.A7.C8.D9.C10.C11.C

二、填空題（本題包括9小題，每空2分，共48分）

1.（4分）形變運動狀態(tài)

2.（8分）物體兩施力受力

3.（4分）妣蜉大樹

4.（4分）相互運動狀態(tài)

5.（4分）作用點方向

6.（8分）AB作用點作用效果

7.（4分）相互的力可以改變物體的運動狀態(tài)

8.（4分）運動狀態(tài)相互

9.（8分）厚玻璃瓶內(nèi)盛滿水,瓶口用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞嚴(yán)用手?jǐn)D壓瓶壁，觀察

細(xì)玻璃管中水柱的變化玻璃管內(nèi)水柱上升力可以改變物體的形狀

三、閱讀材料，并回答問題（本題包括1小題，共9分）

馬哈巴既不能前進(jìn)又不能后退，是因為灑上油的冰面太光滑;他脫下了一只鞋使勁地

向狗扔去的過程中,他對鞋施加一個向前的力，由于力的作用是相互的，同時鞋對他產(chǎn)生一

個向后的力，馬哈巴先生在這個力的作用下改變了運動狀態(tài),會向后滑動,從而擺脫了窘

境。

第2節(jié)怎樣測量和表示力

（總分：56分時間：40分鐘）

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一、選擇題（本題包括10小題，每小題3分，共30分。每小題只有1個選項符合題

意）

1.測量力的常用工具是（）

A.托盤天平B.電子臺秤

C.彈簧測力計D.磅秤

2.關(guān)于圖示彈簧測力計，以下說法正確的是（）

」

E

A.該彈簧測力計的量程及最小分度值分別是0~5N和1Nl0

101-1

E-l

2c.2

B.彈簧測力計是根據(jù)彈簧受到的拉力越大，彈簧越長這個原理做成的3B-3

E-

4hl4

l

5l5

.

C.使用彈簧測力計只能測出豎直方向上的力而無法測出水平方向上的拉力

D.如果彈簧測力計在使用前指針并不是指在零位置，應(yīng)進(jìn)行調(diào)零一

3.在使用彈簧測力計測量力的過程中,有如下操作:①輕輕來回拉動兩次掛鉤;②把待測力加

在掛鉤上;③觀察彈簧測力計的量程，弄清刻度盤上每一小格表示多少牛;④調(diào)整彈簧測力

計指針位置;⑤待指針穩(wěn)定后讀數(shù)。上述操作，正確的順序是（）

A.①②③④⑤B.②③④①⑤

C.④①②③⑤D.③④①②⑤

4.圖中彈簧測力計的示數(shù)為（）

A.2.2NB.2.4NC.3.3ND.3.6N

5.下列選項中，關(guān)于茶杯受到桌面的支持力的示意圖正確的是（）

6.小紅在建筑工地上看到簡易三角吊車,她想通過自身的體驗來了解這種簡易吊車上各部

分的受力情況。她用一只三角板，按照如圖所示方式在豎直面內(nèi)進(jìn)行操作，感受A端對左

手手指以及B端對手腕的作用力。對這兩個作用力的方向判斷完全正確的是（）

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7.彈簧測力計的刻度是均勻的，這么做的目的是（）

A.制作方便

B.便于讀數(shù)

C.提高精確度

D.彈簧的伸長量與所受拉力成正比

8.自制彈簧測力計時，測得彈簧原長5cm,當(dāng)彈簧受到5N的拉力時，彈簧長度為

5.5cm,則當(dāng)彈簧受力后長度變?yōu)?cm時，所受外力的大小應(yīng)是（）

A.70NB.10NC.35ND.20N

9.如圖所示，將一根彈簧剪成長度不同的兩段，用大小相同的力分別拉彈簧，測量比較彈簧伸

長的長度。實驗探究的是彈簧伸長的長度與其（）

A.材料的關(guān)系B.長度的關(guān)系

C.粗細(xì)的關(guān)系D.受力的關(guān)系

10.如圖所示，彈簧測力計和細(xì)線的重力及一切摩擦均不計，物重G=5N,則彈簧測力計A和

B的示數(shù)分別為（）

A.5N,0NB.ON.5N

C.5N,5ND.5N,10N

二、填空題（本題包括2小題，每空2分，共6分）

1.如圖所示，將兩個完全相同的彈簧測力計的掛鉤鉤在一起，然后甲同學(xué)用500N的拉力拉

彈簧測力計氏則彈簧測力計A的示數(shù)FA=N;若甲、乙兩同學(xué)同時用500N的力

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向相反方向拉測力計，則此時彈簧測力計B的示數(shù)FB=No（均不計彈簧測力計和繩

的重）

2.如圖所示的彈簧測力計的示數(shù)是N?

三、作圖題（本題包括2小題，每小題3分，共6分）

1.如圖所示，沿斜面用50N的拉力F將小車?yán)闲泵?請作出所受拉力的示意圖。

2.水平地面上的一個物體,受到水平向右大小為20N的拉力F,請在圖中，用力的示意圖把

它表示出來。

四、實驗探究題（本題包括2小題，每空2分，共14分）

1.課外學(xué)習(xí)小組在探究“彈簧的伸長量與受的拉力的關(guān)系”實驗時，實驗數(shù)據(jù)如表。

拉力F/N0().511.522.533.54

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彈簧長度//cm2223242526272828.528.6

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，你認(rèn)為：

(1)用這樣的彈簧能做一個測量范圍是的測力計；

(2)在一定范圍內(nèi)，彈簧所受的拉力戶與伸長量關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)式

是；

(3)當(dāng)懸掛物體后，彈簧長度是25.5cm,那么該物體向下拉彈簧的力是N。

2.林紅同學(xué)在探究彈簧的伸長與所受拉力的關(guān)系時，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出了如圖所示圖象,

圖中1是彈簧的長度,F是彈簧受拉力的大小。

請回答下列問題：

(1)這根彈簧的原長是cm。拉力為6N時,彈簧長度比原長長了cm。

(2)當(dāng)這根彈簧的長度為4cm時，此時彈簧受到的拉力為N。

(3)分析圖像及有關(guān)數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論是o

第1節(jié)怎樣認(rèn)識力

參考答案

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一、選擇題（本題包括10小題，每小題3分，共30分。每小題只有1個選項符合題

意）

1.C2.D3.D4.B5.A6.D7.D8.D9.B10.C

二、填空題（本題包括2小題，每空2分，共6分）

1.（4分）500500

2.（2分）2.0

三、作圖題（本題包括2小題，每小題3分，共6分）

1.（3分）

2.（3分）

F=2ON

四、實驗探究題（本題包括2小題，每空2分，共14分）

1.（6分）（1）0?3N（2）/^0.5A7（3）1.75

2.（8分）⑴23（2）4

（3）在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與它受到的外力成正比

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第4節(jié)探究滑動摩擦力

（總分：80分時間：40分鐘）

一、選擇題（本題包括4小題，每小題3分，共12分。每小題只有1個選項符合題

意）

1.關(guān)于摩擦力產(chǎn)生的條件，下列說法正確的是（）

A.相互壓緊的粗糙物體間總有摩擦力作用

B.相對運動的物體間總有摩擦力作用

C.只要相互壓緊并發(fā)生相對運動的物體間就有摩擦力作用

D.只有相互壓緊并發(fā)生相對運動或有相對運動趨勢的粗糙物體間才有摩擦力作用

2.老師正在講臺上講課，小麗和同學(xué)們正在老師指導(dǎo)下邊學(xué)習(xí)邊實驗,這是物理課堂常見

的一幕。想象一下,如果教室里的摩擦突然消失,對可能出現(xiàn)的現(xiàn)象,下列說法錯誤的是

（）

A.固定吊燈的螺絲從天花板上滑出，致使吊燈落到地上

B.同學(xué)們稍微活動就會從椅子上紛紛滑到地面上

C.寫字時鉛筆從手中滑出，飄在空中

D.由于太滑,稍一用力桌椅就會在地面上不停地滑著、碰撞著

3.自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看,它涉及不少有關(guān)摩擦的知

識。下列說法正確的是（）

A.捏住剎車后沒有推動水平地面上的自行車,是因為推力小于摩擦力

B.輪胎上制有花紋是通過改變接觸面粗糙程度來減小摩擦的

C.剎車時用力捏剎車把是通過增大壓力來增大摩擦的

D.在轉(zhuǎn)軸上加潤滑油是通過變滑動為滾動來減小摩擦的

4.用彈簧測力計沿水平方向拉著重8N的物體在水平面上以2.5m/s的速度做勻速直線

運動,彈簧測力計的示數(shù)為2N?當(dāng)彈簧測力計與物體之間的繩子突然斷開時（）

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A.物體速度保持不變，受到的摩擦力小于2N

B.物體速度逐漸減小，受到的摩擦力等于2N

C.物體速度逐漸減小，受到的摩擦力等于8N

D.物體立即停止,受到的摩擦力為零

二、填空題（本題包括8小題，每空2分，共36分）

1.（6分）兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們做時，在接觸面上會產(chǎn)生一種相

對運動的力，這個力叫滑動摩擦力。摩擦力的方向與的方向相反。

2.（4分）小明用30N的水平推力推著重200N的木箱，在水平地面上做勻速運動，則地

面對木箱的摩擦力大小為N,若小明將推力增大到50N時，木箱受到的摩擦力

大?。ㄟx填“變大”“不變”或“變小”）o

3.（6分）小華做“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗。如圖所示，他將木塊

放在水平桌面上,用彈簧測力計沿水平方向拉動,使其做

直線運動,此過程中木塊受到的摩擦力（選填“變化”或

“不變化”）。實際操作時，小華發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)忽大忽小，而

寫出一條產(chǎn)生這一?現(xiàn)象可能的原因:?

4.（4分）圖示為探究滑動摩擦力與壓力間大小關(guān)系的實驗。在水平桌面上放一物塊，物

塊上面放有祛碼,用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動物塊,此時彈簧測力計的示數(shù)

（選填“大于”“等于”或“小于”）物塊所受的摩擦力大小。取下祛碼,水平勻速拉動

物塊時,與前一次相比彈簧測力計的示數(shù)將（選昌昌

填“變大”“變小”或“不變”）。

5.（2分）分析下列各種摩擦:①走路時，鞋與地面之間的摩擦;②騎自行車時，車輪與軸

之間的摩擦;③汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦;④皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間

的摩擦。其中屬于有益摩擦的是O

6.（4分）劣質(zhì)橡皮質(zhì)硬，擦字時打滑，字擦不干凈，這是由于物體表面越，摩擦力

越小的緣故。小星用橡皮輕輕擦字沒擦干凈,然后他稍加用力就擦干凈了，這是通過

來增大橡皮與紙間摩擦的。

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7.（6分）如圖所示,用47N的水平推力將重為5N的物體壓在豎直墻壁上靜止時，物

體受到摩擦力的大小是N,方向；如果把水平推力產(chǎn)增1

大1N,物體受到的摩擦力的大小是No|X-

8.（4分）如圖甲所示,相同的兩物塊4、6疊放在水平面上，在20N的水平推'

力R的作用下一起做勻速運動,此時物塊6所受的摩擦力為N,若將力、5物塊

按圖乙所示緊靠放在水平桌面上,用水平力￡推4使它們一起做勻速運動，則推

力F滬No

三、作圖題（本題包括1小題，共2分）

1.如圖所示，物體在水平向右100N拉力的作用下做勻速運動,請你作出它在水平方向上的

受力示意圖。

四、實驗探究題（本題包括3小題，每空2分，共30分）

1.在學(xué)習(xí)了滑動摩擦力知識后，小明和小華想用所學(xué)的知識進(jìn)一步探究運動鞋的鞋底防滑

效果,他們各自帶來了洗干凈的運動鞋，又準(zhǔn)備了一張練習(xí)立定跳遠(yuǎn)用的橡膠墊、一個彈

簧測力計和細(xì)線。

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(1)為了能準(zhǔn)確地測量滑動摩擦力的大小，小明認(rèn)為應(yīng)該讓運動鞋沿水平方向做

運動,這樣做的目的是.

⑵小明將自己的運動鞋放在水平桌面的橡膠墊上,按正確的方法拉動,讀出了彈簧測力計

的示數(shù)如圖甲所示,示數(shù)為N;若實際拉動的過程中沒有做到勻速直線運動,則

鞋子受到的摩擦力是(選填“變化”或“不變”)的。

(3)小華經(jīng)過思考改進(jìn)了小明的實驗,讓彈簧測力計和鞋子保持靜止,拉動鞋子下面的橡膠

墊進(jìn)行測量(如圖乙所示)，這樣做的好處是。

(4)小華測出他的鞋滑動摩擦力比小明的大,但他的鞋卻不一定是“防滑冠軍”，這是因

為。

2.某同學(xué)用如圖所示的裝置研究影響滑動摩擦力大小的因素。木板。放在水平桌面上,木

塊。放在木板。上,彈簧測力計一端固定,一端掛在木塊。上,拉動木板P,木塊。穩(wěn)定時I

讀取測力計的示數(shù)?；卮鹣铝袉栴}：

(1)讀取彈簧測力計的示數(shù),是為了測量.o(填序號)

A.木板。受到地面的滑動摩擦力大小

B.木板。受到木塊。的滑動摩擦力大小

C.木塊0受到地面的滑動摩擦力大小

D.木塊0受到木板廠的滑動摩擦力大小

(2)用相同的木板尸和木塊Q,在木塊。上放不同個數(shù)的祛碼,拉動木板?？炻嗤?記錄

彈簧測力計的示數(shù)及對應(yīng)的祛碼個數(shù)。這是為了研究滑動摩擦力大小與的關(guān)系。

(3)用相同的木板P和木塊Q,發(fā)現(xiàn)拉動木板。的快慢不同時,彈簧測力計的示數(shù)相等。由

此得到的結(jié)論是

3.為了探究靜摩擦力作用的相互性,并比較一對相互作用的靜

摩擦力大小,某實驗小組設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置,整個裝

置放在水平桌面上,其中/、8兩木塊疊放在一起,兩個輕質(zhì)彈

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乙

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簧測力計a〃的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺￡〃上。后來經(jīng)過討論，完善

了實驗裝置,如圖乙所示。

(1)在理想情況(桌面光滑)下,8對A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計的示

數(shù)，/對6的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。(均選填“C或

(2)在6下面放細(xì)圓木條的目的是,在A上放破碼的

目的是。

⑶實驗中需向右緩慢移動鐵架臺F,在此過程中,應(yīng)使46保持相對(選填

“運動”或“靜止”)，整個裝置靜止后,讀取兩個彈簧測力計的示數(shù)￡、K。

(4)分析實驗數(shù)據(jù),若則靜摩擦力的作用是相互的,且一對相互作

用的靜摩擦力大小相等。

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第5節(jié)探究滑動摩擦力

參考答案

一、選擇題（本題包括4小題，每小題3分，共12分。每小題只有1個選項符合題

意）

1.D2.C3.C4.B

二、填空題（本題包括8小題，每空2分，共36分）

1.（6分）相對運動阻礙相對運動2.（4分）30不變

3.（4分）勻速不變化沒有保持木塊做勻速直線運動（或木板表面粗糙程度不一）

4.（4分）等于小于5.（2分）①④

6.（4分）光滑在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力

7.（6分）5豎直向上58.（4分）020

三、作圖題（本題包括1小題，共2分）

7y=100N

F=100N

四、實驗探究題（本題包括3小題，每空2分，共30分）

1.（12分）（1）勻速直線使摩擦力與拉力相等（2）2.8不變

（3）測力計示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)

（4）不同鞋子的質(zhì)量不同，對水平面的壓力不同，導(dǎo)致摩擦力不同

2.（6分）⑴D（2）壓力

（3）滑動摩擦力大小與運動快慢無關(guān)（或接觸面相同,壓力相等,滑動摩擦力大小與運動快

慢無關(guān)）

3.（12分）（1）DC

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（2）減小桌面對木塊B的摩擦力增大壓力（3）靜止（4）FFA

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第5節(jié)探究杠桿的平衡條件

（總分：80分時間：40分鐘）

一、選擇題（本題包括7小題，每小題3分，共21分。每小題只有1個選項符合題

意）

1.下列生活情景中，屬于應(yīng)用費力杠桿的是（）

A.用鋼絲鉗剪鋼絲B.用船槳劃龍舟

C.用獨輪車運磚頭D.用指甲剪剪指甲

2.如圖所示,08=84,在A點施加一個力，使輕質(zhì)杠桿OA在水平位置靜止，以下說法正確的

是（）

A.杠桿OA一定是一個省力杠桿

B.杠桿OA一定是一個費力杠桿

C.在A點施加的最小力的大小為G/2

D.在A點施加的力不能大于G

3.如圖所示的杠桿正處于水平平衡狀態(tài)，若在杠桿兩邊的鉤碼下再加一個鉤碼（鉤碼的質(zhì)量

都相同），杠桿將（）

A.還繼續(xù)處于水平平衡

B.右端上升，左端下降

C.右端下降，左端上升

D.無法確定杠桿的運動狀態(tài)

4.下圖是小明探究“杠桿平衡條件''的實驗裝置，實驗中杠桿始終處于水平平衡狀態(tài)，若在C

處逐漸改變彈簧測力計拉力的方向，使其從①一②一③，則拉力的變

化情況是（）

A.先變小后變大B.先變大后變小

C.逐漸變大D.逐漸變小

5.小宇用尚未標(biāo)注刻度值的自制桿秤來估測物體的質(zhì)量，秤坨上標(biāo)

示其自身質(zhì)量為150g。沒有測量物時，桿秤剛好水平平衡（如圖1所示）;當(dāng)掛上物體后，把

秤坨的吊繩放置在桿秤的M處時，桿秤也水平平衡（如圖2所示），粗略估測物體的質(zhì)量，合

理的是（）

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A.150gB.150NC.420ND.420g

6.如圖所示的四種工具中，正常使用時屬于省力杠桿的是（）

A?天平

C.筷子D.釣魚竿

7.密度均勻的直尺放在水平桌面上，尺子伸出桌面部分是全尺長的力當(dāng)5端掛上5N的

物體時，直尺的4端剛好沒有翹起。如圖，則此直尺受到的重力是（）

A.2.5NB.5N

C.10ND.無法確定

二、填空題（本題包括6小題，每空2分，共30分）

1.（10分）作用在杠桿上促使杠桿轉(zhuǎn)動的力叫做阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力叫做，支點

到力的作用線的叫做力臂。力臂（選填“一定”或“不一定”）在杠桿上，力的

作用點（選填“一定”或“不一定”）在杠桿上。

2.（4分）列車上有出售食品的手推車（如圖所示）。若貨物在車內(nèi)擺放均

勻，當(dāng)前輪遇到障礙物A時，售貨員向下按扶把，這時手推車可以視為杠桿,

支點是（寫出字母）;當(dāng)后輪遇到障礙物A時，售貨員豎直向上提扶把,

這時支點是oCBA

3.（2分）如圖所示,08是以。點為支點的杠桿,F是作用在杠桿8端的

I

力。圖中線段A3與力廠的作用線在同一條直線上，且。ALA及線段（選填

或“08”）表示力廠的力臂。

4.（4分）如圖所示,一處于水平平衡狀態(tài)的杠桿，杠桿上所標(biāo)刻度每出小格

長為3cm。某同學(xué)在研究杠桿平衡實驗時，在杠桿上的A點掛四個鉤碼,

每個重為1N,用彈簧測力計在B點豎直向上拉杠桿，使杠桿水平平衡此時

彈簧測力計拉力的力臂為cm,彈簧測力計的示數(shù)為

N?

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5.（4分）下圖是三類不同用途的杠桿模型。這三類杠桿中，一定是省力杠桿的是第

類，釣魚竿與第類杠桿原理相同。

6.（6分）杠桿在我國古代早就有了許多巧妙的應(yīng)用，有時人們使用動力臂比阻力臂長的

杠桿是為了；有時卻要使用費力杠桿，那又是為了0下列工具中①天平、②扳

手、③鑲子、④羊角錘、⑤裁衣剪刀、⑥瓶蓋起子、⑦筷子、⑧釣魚竿等都是簡單機(jī)械,

其中屬于省力杠桿的是。（填序號）

三、作圖題（本題包括3小題，每題2分，共6分）

1.中國人獨創(chuàng)的桿秤“蛾子”可以起到“四兩撥千斤的功效”，從本質(zhì)上，桿秤就是一個簡單的

杠桿，如圖所示，請你在圖中畫出這個杠桿的五要素。

2.圖甲所示為不銹鋼折疊指甲剪的平面圖，它使用時相當(dāng)于兩個杠桿，在圖乙杠桿簡化圖中

B、C兩點確定支點，并用0標(biāo)出,畫出最小動力吊和阻力臂Z2o

3.如圖所示，一輕質(zhì)杠桿AC可繞支點O自由轉(zhuǎn)動，在3點掛一重為G的物體。為使杠桿在

水平位置保持平衡，畫出施加在杠桿上最小力廠的示意圖。

ABO

四、實驗探究題（本題包括2小題，每空2分，共16分）

L（8分）某同學(xué)在做“研究杠桿平衡條件”的實驗:

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(1)實驗前，發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖所示的位置,為了使杠桿在_____位置平衡，應(yīng)將杠桿的平衡

螺母向(選填“左”或“右”)移動，目的是為了能在杠桿0

(2)杠桿平衡后，若在a點掛2個50g鉤碼,那么在h點應(yīng)該掛個5()g鉤碼才能使杠

桿恢復(fù)平衡。

2.(8分)在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，每個鉤碼重力相等，杠桿刻度均勻。

圖2

(1)平衡時，應(yīng)該讓杠桿靜止在________位置。

(2)小周同學(xué)所在實驗小組完成某次操作后,實驗現(xiàn)象如圖1所示，他們記錄的數(shù)據(jù)為:動力

Fi=1.5N,動力臂/i=0.1m,阻力F2=\N,則阻力臂12=tn。

⑶下列四個因素中，不會帶來實驗誤差的是。

A.鐵架臺自身的重力足夠大

B.單個鉤碼的重力不完全相等

C.懸掛鉤碼的繩套重力偏大

D.杠桿與轉(zhuǎn)軸之間的摩擦偏大

(4)小周同學(xué)所在實驗小組在完成規(guī)定實驗后，他們想進(jìn)一步探究，如果杠桿受到后、B兩

個阻力，結(jié)果會怎樣?通過實驗，他們得到了如圖2所示的結(jié)果。根據(jù)這個結(jié)果，可以初步得

出,在這種情況下杠桿的平衡條件為:FM=o(Fi、B、B的力臂分別用/i、

，2、，3表示)

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第5節(jié)探究杠桿的平衡條件同步試題

參考答案

一、選擇題（本題包括7小題，每小題3分，共21分。每小題只有1個選項符合題

意）

1.B2.C3.C4.A5.D6.B7.C

二、填空題（本題包括6小題，每空2分，共30分）

1.（10分）動力阻力距離不一定一定2.（4分）CB3.（2分）力

4.（4分）2425.（4分）二三6.（6分）省力省距離②④⑥

三、作圖題（本題包括3小題，每題2分，共6分）

1.（2分）2.（2分）3.（2分）

四、實驗探究題（本題包括2小題，每空2分，共16分）

1.（8分）（1）水平右直接讀出力臂

（2）3

2.（8分）（1）水平

（2）0.15

（3）A

⑷Eh+Rlz

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第6節(jié)探究滑輪的作用

（總分：80分時間：40分鐘）

一、選擇題（本題包括5小題，每小題3分，共15分。）

1.小明利用如圖所示的簡單機(jī)械移動物體A時，當(dāng)沿不同方向分別用￡、￡、A的力，以不

同速度勻速拉動物體時，忽略繩子與滑輪的摩擦,下列說法正確的是（）

A.B.FKR<R

C.D.

2.使用滑輪組肯定不能做到的是（）

A.既省力又改變力的方向

B.既省力又省距離

C.省力,但沒有改變力的方向

D.不省力，但可以改變力的方向

3.某同學(xué)設(shè)計了一種如圖所示的簡易電梯，由圖可知（）

A.4是動滑輪

B.6是定滑輪

C.如果電動機(jī)向下拉動繩子，電梯廂將上升

D.甩梯廂運動的快慢與電動機(jī)拉繩的快慢相等

4.（多選）用完全相同的滑輪組成的滑輪組勻速豎直向上提物體M如圖所示.如果自由端

的拉力430N,物體必上升的距離于0.5m,每個滑輪重10N,忽略繩重和軸摩擦。下列

說法中正確的是（）

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A.物體"只受重力

B.物體材的重力為80N

C.自由端移動的距離為1m

D.天花板受到的拉力為100NM

5.小柯用圖中裝置提升重為400N的物體,不計摩擦和滑輪自重，下列說法正確的是（）

A.兩個滑輪均為定滑輪

B.人將繩子拉過1m,物體也上升1m

C.物體勻速上升時，人對繩子的拉力為200N

D.使用該裝置不能省力，但能改變力的方向

二、填空題（本題包括7小題，每空2分，共32分）

1.（4分）定滑輪和動滑輪在構(gòu)造上是相同的，只是在使用中,的滑輪叫定

滑輪,的滑輪叫動滑輪。

2.（4分）建筑工地上常用如圖所示的裝置搬運建筑材料，使用的滑輪組由4B、C.D

四個滑輪組成,其中屬于定滑輪的有,屬于動滑輪的有（填字母）。

3.（4分）學(xué)校升旗儀式上，當(dāng)升旗手緩緩向下拉繩子時,旗子就會徐徐上升。這是由于

旗桿頂部有一個滑輪,它雖然不能省力，但能夠改變

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4.（6分）如圖所示，吊起動滑輪的繩子段數(shù)為段，既省力又（選填“可

以”或“不可以”）改變用力方向。鉤碼總重為1N,若動滑輪重和摩擦不計，彈簧測力

計的示數(shù)是N?

5.（6分）如圖所示，物體重力是300N,動滑輪重20N（不計摩擦和繩重）。要使物體勻

速升高2m,那么人的拉力是N,繩子自由端被人拉下m,使用該裝置

（選填“能”或“不能”）改變力的方向。

6.（4分）小可在力端用如圖所示的動滑輪勻速提起200N的水桶，若不計繩重、滑輪重

及摩擦，則人拉繩子力端的動力為N;實際測量4端的拉力為110N,不計繩重及

摩擦,則滑輪重為N?

7.（4分）如圖所示，物體重年50N,在后5N的拉力作用下向左勻速運動，若不計細(xì)繩與

滑輪的摩擦,則物體受到地面摩擦力的大小為N,方向向o

三、作圖題（本題包括2小題，每題3分，共6分）

1.（3分）如圖所示,按要求（片用給滑輪組繞線。（G為物體重，不考慮摩擦及動滑輪、

繩子的重力）

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2.（3分）如圖所示，站在地面上的小華借助滑輪組勻速提升重物,請畫出最省力的繞線

方法。

()

O

6

四、計算題（本題包括2小題，共27分）

1.（15分）如圖所示,用20N的拉力拉動一重為50N的物體勻速上升,現(xiàn)用同樣的滑輪

組拉動重力為200N的物體上升0.1m（g取10N/kg,不計繩重及滑輪之間的摩擦），求:

（1）動滑輪的重力;

（2）拉動重力為200N的物體時,拉力P的大小;

（3）繩自由端移動的距離。

2.（12分）用如圖所示滑輪組提升重物。人用410N的拉力￡使質(zhì)量為120kg的物體

勻速上升了3m。不計繩重和摩擦。（g取10N/kg）求:

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(1)繩子自由端移動的距離;

(2)動滑輪的重力。

第6節(jié)探究滑輪的作用同步試題

參考答案

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一、選擇題（本題包括5小題，每小題3分，共15分。）

l.D2.B3.C4.CD5.C

二、填空題（本題包括7小題，每空2分，共32分）

1.（4分）軸的位置固定不動軸的位置隨被拉物體一起運動

2.（4分）8、C、。A

3.（4分）定力的方向

4.（6分）2可以0.5

5.（6分）1604能

6.（4分）10020

7.（4分）10右

三、作圖題（本題包括2小題，每題3分，共6分）

1.（3分）2.（3分）

四、計算題(本題包括2小題，共27分)

1.(15分)(l)10N(2)70N(3)0.3m

2(12分)(1)9m(2)30N

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第1節(jié)怎樣描述運動

（總分：80分時間：40分鐘）

一、選擇題（本題包括13小題，每小題3分，共39分。每小題只有1個選項符合題

意）

1.下列成語中描述的不是機(jī)械運動的是（）

A.南轅北轍B.夸父逐日

C.順?biāo)浦跠.心馳神往

2.下列關(guān)于機(jī)械運動的說法正確的是（）

A.物體的運動和靜止都是絕對的

B.只能選靜止不動的物體作為參照物

C.研究機(jī)械運動不一定都要選參照物

D.選擇不同參照物,對同一物體在同一運動過程的描述可能是不同的

3.《龜兔賽跑》新篇:兔子和烏龜自從上次賽跑后，成為了好朋友，于是在以后的旅行中，

陸地上兔子背著烏龜跑,在水中烏龜馱著兔子游,兔子和烏龜因此都走得更快更遠(yuǎn)了，實

現(xiàn)了共贏。當(dāng)兔子背著烏龜在陸地上奔跑時，下列說法正確的是（）

A.以兔子為參照物,烏龜是運動的

B.以烏龜為參照物,兔子是運動的

C.以地面為參照物,烏龜是靜止的，兔子是運動的

D.以地面為參照物，烏龜和兔子都是運動的

4.圖示為2015年9月3日，紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大閱

兵式上，空中加油機(jī)與兩架“殲T0”戰(zhàn)斗機(jī)列隊飛行。下列說法正確的是（）

A.加油機(jī)與兩架“殲-10”戰(zhàn)斗機(jī)相對于地面都是靜止的

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B.其中一架“殲TO”戰(zhàn)斗機(jī)相對另一架“殲T0”戰(zhàn)斗機(jī)是靜止

的

C.其中一架“殲T0”戰(zhàn)斗機(jī)相對另一架“殲T0”戰(zhàn)斗機(jī)是運動

的

D.任意一架“殲-10”戰(zhàn)斗機(jī)相對于加油機(jī)是運動的

5.看電視轉(zhuǎn)播的百米賽跑時,盡管運動員始終處在屏幕內(nèi)，但電視觀眾感覺運動員跑得很

快。這是因為電視觀眾判定運動員情況時所選的參照物是（）

A.運動員B.電視屏幕

C.電視觀眾自己D.運動員所在的跑道

6.下列現(xiàn)象中屬于機(jī)械運動的是（）

A.種子發(fā)芽

B.電磁運動

C.微觀世界里分子、原子的運動

D.春風(fēng)中飄蕩的雨滴

7.小華同學(xué)騎自行車沿河堤向下游行進(jìn),感覺無風(fēng),但堤上柳樹的枝葉卻在隨風(fēng)飄拂,此時

的風(fēng)向是（）

A.向下游B.向上游

C.向?qū)Π洞等.從對岸吹來

8.第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在2000m高空飛行的時候，發(fā)現(xiàn)臉旁有一只小

昆蟲在游動,他順手抓過來一看,竟然是一顆德國子彈，你認(rèn)為這可能的原因是（）

A.子彈是靜止在空中的

B.這件事情根本不可能發(fā)生

C.子彈前進(jìn)的方向與飛機(jī)飛行的方向相反，但子彈運動得很慢

D.子彈前進(jìn)的方向與飛機(jī)飛行的方向相同，并且子彈運動的快慢與飛機(jī)基本一樣

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9.甲火車中某同學(xué),看到左窗邊的乙火車和右窗邊的丙火車正以相反方向運動，以甲火車

為參照物，下列說法不正確的是（）

A.三列火車可能有兩列火車在沿相反方向運動

B.三列火車可能有兩列是靜止的

C.三列火車可能沿同一方向運動

D.三列火車可能有一列是靜止的

10.2020年左右,我國將建成由30余顆衛(wèi)星組成的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng),提供覆蓋全球的高

精度、高可靠的定位、導(dǎo)航和授時服務(wù)。定位衛(wèi)星是一種地球同步衛(wèi)星,地球上的人覺

得它在空中是靜止的,人們這時選擇的參照物是（）

A.太陽B.地球C.月球D.流星

11.如圖所示,菲菲和翔翔坐在車廂內(nèi)，觀察判斷火車的運動情況。菲菲：以窗外的動車為

參照物,火車的位置變化了，因此火車是運動的。翔翔：以窗外的站臺為參照物,火車的

位置沒有變化，因此火車是靜止的。以上判斷（）

A.菲菲正確B.翔翔正確

C.兩人都正確D.兩人都不正確

12.觀察圖中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對于房子的運動情況,

下列說法正確的是（）

A.甲、乙兩車一定向左運動

B.甲、乙兩車一定向右運動

C.甲車可能運動，乙車向右運動

D.甲車可能靜止，乙車向左運動

二、填空題（本題包括6小題，每空2分，共24分）

1.（4分）在物理學(xué)中,我們把物體位置的變化叫做。在我們

認(rèn)識的宇宙中,運動是的,每時每刻，任何物體,任何事物都處于不停的運動

變化中。生活中我們所說的靜止是相對的。

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2.（4分）“旭日東升”是以為參照物的，“彩云追月”是以為參

照物的。

3.（4分）“水漲船高”中的“船高”是以為參照物,若以水為參照物則船

是_________

4.（4分）小華在運行的高速列車上以列車上的座椅為參照物，則小華是的,

接著小華看到窗外的樹木向后運動，則她是以為參照物。

5.（4分）如圖所示,觀看春晚小品《車站奇遇》時，我們感到潘長江、蔡明乘坐的車正

在前行，是以舞臺背景一一不