部編版六年級語文上冊第七單元習(xí)作：我的拿手好戲

我的拿手好戲十八般武藝，樣樣是好戲！跳舞，唱歌，畫畫，變魔術(shù)；剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模；挑西瓜，做面包，抄拿手好菜；吹口哨，玩魔方，釣魚，爬樹；……你的拿手好戲是什么？寫下來，和同學(xué)一起分享吧！“我的拿手好戲”要求我們寫自己最拿手的，可以是藝術(shù)方面的特長，可以是手工制作的技巧，也可以是擅長的一個活動，等等，十分寬泛。本次習(xí)作的重點(diǎn)是寫關(guān)于拿手好戲的有趣的故事。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？我們可以從課本提示的內(nèi)容中選擇一個自己擅長的來寫。一定要選擇自己熟悉的來寫，其中發(fā)生的故事和感受要真實。這次習(xí)作我們應(yīng)如何去寫呢？1.要寫清你的拿手好戲的吸引人的地方。2.關(guān)于拿手好戲的故事體現(xiàn)趣味。3.突出自己的感受、想法。需要注意些什么呢？特定環(huán)境中的人的出現(xiàn)、事的發(fā)生，會給人耳目一新的感覺。要寫好有關(guān)自己的拿手好戲的趣事，就必須抓好環(huán)境描寫，為下面事情的發(fā)生作好鋪墊。如何寫出自己的拿手好戲的趣事？1.抓環(huán)境，做鋪墊。2.抓場面，顯特別。怎樣讓讀者被自己的拿手好戲一下吸引呢？要想讓讀者被你的拿手好戲吸引，就要抓住場面，注意周圍人的反應(yīng)，可以先對大家整體表現(xiàn)出的動作、神態(tài)進(jìn)行描寫，再突出整體里的某個個體，由面到點(diǎn)聚焦。3.抓心理，表情感。每個人都有拿手好戲，要寫好自己的拿手好戲，應(yīng)該抓住自己的動作進(jìn)行細(xì)致描寫，突出自己的心理活動，表達(dá)積極向上的情感。佳作在線：捏泥人趣事跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方……十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲就是捏泥人。?自從看了街邊老藝人捏泥人的精彩表演后，老藝人靈活的手指動作和他捏的個個栩栩如生的泥人，就深深地印在我的腦海中。從此我就喜歡上了捏泥人。每天放學(xué)一回到家，我就會寫法品析?開篇點(diǎn)題，引出“我”的拿手好戲是捏泥人，縮小了范圍。拿出一大盒橡皮泥開始捏。我從捏簡單的小動物開始，看著圖片，先選好不同顏色的橡皮泥捏出各個部分，然后再把各個部分拼接起來。慢慢地，我捏的泥人就越來越有樣子了。?媽媽快過生日了，我決定一展身手，給媽媽捏一只百靈鳥作為禮物。正好那天是周末，爸爸在家給我當(dāng)參謀。我先拿出一塊藍(lán)色的橡皮泥，打算從百靈鳥的頭部下手。我先把橡皮泥揉成團(tuán)，再選一個地方?簡要介紹“我”是如何練成捏泥人的拿手好戲的。揪出一個尖尖，那就是百靈鳥小巧玲瓏的嘴巴。我又從黑色的橡皮泥中取出一點(diǎn)，搓出兩個小圓豆，分別嵌在小嘴巴的左上方和右上方當(dāng)眼睛。接著，我用剩余的藍(lán)色的橡皮泥做身體部分。我先把它揉圓，然后將尾巴部分做成翹起來的樣子，還用小刀在尾巴上刻了幾刀。最后就是腳了，腳就用黃色的橡皮泥做兩個“丫”字形的泥條，然后粘在身體下面，再經(jīng)過努力修改，一只可愛的百靈鳥就大功告成了。??“我”捏百靈鳥十分用心。制作的過程描述得也比較清楚，使用恰當(dāng)?shù)膭釉~進(jìn)行動作描寫，使用表示先后順序的詞寫清了制作的步驟。爸爸看后直夸我手巧，他建議我照著媽媽的樣子再捏一個泥人，還要給我做指導(dǎo)。這是我第一次捏人物，心里沒底，就找出媽媽的一張照片，看著照片，聽著爸爸的指揮：“眼睛再大點(diǎn)兒，頭發(fā)選棕色……”我小心翼翼地捏著，在五官上下了大功夫，可不能讓媽媽覺得不像她。過了一會兒，我終于捏出樣子了。爸爸迫不及待地去廚房把媽媽叫了出來，讓媽媽來欣賞我的“大作”。媽媽出來看著桌上的泥人笑著說：“這個小鳥捏得不錯，這個小人捏的是我嗎？哈哈，真有點(diǎn)兒神似，不過，眉毛好像是歪的，這只手好像是四根手指吧？”我和爸爸一看還真是，也跟著大笑起來。雖然我的拿手好戲出了一點(diǎn)兒小狀況，不過媽媽還是很開心，說這是她收到的最好的生日禮物。?捏泥人是一件有趣的事，它不僅鍛煉了我的動手能力，也使我做事更加注重細(xì)節(jié)。不過，?寫了“我”在爸爸的指導(dǎo)下照著媽媽的照片捏泥人，最后捏出來的泥人逗笑了媽媽的趣事。做這些小泥人也不是一件容易的事情。臺上一分鐘，臺下十年功。只有勤學(xué)苦練技藝才能不斷提高，正所謂“只要功夫深，鐵杵磨成針”。??總結(jié)全文，引用俗語告訴大家要想有收獲，必須經(jīng)過勤學(xué)苦練，深化了文章主題。本文緊緊圍繞“我的拿手好戲”進(jìn)行寫作。老藝人的精彩表演吸引“我”也來“捏泥人”，并且“我”從中體驗到了快樂，領(lǐng)悟到了“臺上一分鐘，臺下十年