中學(xué)教導(dǎo)處2022-2023年工作計(jì)劃

XX六中教導(dǎo)處2022-2023年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年以“質(zhì)量第一、健康第一”為目標(biāo)，以培養(yǎng)“至

真、至善、至美、至誠”的高尚人格為中心，以發(fā)揮教務(wù)處

“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能為途徑，進(jìn)一步規(guī)范教

學(xué)管理，創(chuàng)新教研方式，深化課程和課堂教學(xué)改革，努力打

造特色亮點(diǎn)，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

堅(jiān)持“四抓四提”。即：抓常規(guī)，提效能；抓研究，

提水平；抓隊(duì)伍，提素質(zhì)；抓管理，提質(zhì)量。

實(shí)現(xiàn)“六個(gè)突破”。即：在畢業(yè)班管理上有突破；在常

規(guī)檢查上有突破；在素質(zhì)教育實(shí)施上有突破；在教師隊(duì)伍建

設(shè)上有突破；在課程改革上有突破；在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)上有突

破。

三、重點(diǎn)工作

（一）規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理力度。

進(jìn)一步落實(shí)《泰山區(qū)教學(xué)常規(guī)管理要求30條》，深化

校內(nèi)視導(dǎo)方式。抓好抓實(shí)教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)，促進(jìn)我校在教學(xué)薄弱

點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)突破，提高常態(tài)教學(xué)視導(dǎo)的效能。特別是對(duì)中心視

導(dǎo)提出的問題，加強(qiáng)整改！

1、提高教師備課的質(zhì)量。各備課組要集中集體智慧,

在理解課標(biāo)或大綱、研究教材的基礎(chǔ)上，整合有關(guān)資料，結(jié)

合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，特別是師生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。學(xué)生

以學(xué)案為線索，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，參與教學(xué)過程。學(xué)生的學(xué)習(xí)

過程和學(xué)習(xí)結(jié)果落實(shí)到紙面上，便于進(jìn)行學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控。

2、課堂教學(xué)。（1）繼續(xù)施行推門聽課制度，使之常態(tài)

化。（2）教導(dǎo)處抽查早讀、上課到位情況，杜絕私自調(diào)課、

空課及遲到、早退、接打手機(jī)等不良現(xiàn)象。（3）要求老師

們做到“五抓”：抓問題、抓過程、抓規(guī)范、抓展示、抓細(xì)

節(jié)。（4）關(guān)注課堂教學(xué)“兩度”：目標(biāo)達(dá)成度與學(xué)生參與

度。

3、開展優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課、見面課、公開課、示范課等

多種形式的聽評(píng)課活動(dòng)。

4、聽課記錄。數(shù)量足；項(xiàng)目全，有評(píng)價(jià)有反思。不允

許寫“知識(shí)點(diǎn)搬家”式的記錄或偽造記錄。按照區(qū)教科研中

心的要求，一線老師聽課20節(jié)，教研組長備課組長30節(jié),

教導(dǎo)主任聽課50節(jié)。

5、評(píng)課要分層要求。青年教師l+1+lo老教師N+1+lo

骨干教師“五有四度”評(píng)課法。四個(gè)“度”，即自主的程度、

合作的效度、探究的深度、生成的高度。五個(gè)“一”，即一

次精彩的展示、一次巧妙的生成、一次得意的發(fā)現(xiàn)、一次真

實(shí)的感動(dòng)、一次會(huì)心的微笑。五個(gè)“一”和四個(gè)“度”可以

簡稱“五有四度”評(píng)價(jià)標(biāo)桿。

6、作業(yè)及練習(xí)。按素質(zhì)教育的要求布置適量精選的作

業(yè)，做到“六有”即有研究、有布置、有檢查、有評(píng)語、有

講評(píng)、有補(bǔ)救。各學(xué)科配套練習(xí)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練

等也是作業(yè)，批改量不能少于三分之一。杜絕隨意性作業(yè)、

懲罰性作業(yè)。

要加強(qiáng)對(duì)家庭作業(yè)的監(jiān)管，設(shè)計(jì)家庭作業(yè)記錄表，每班

每天的作業(yè)由學(xué)習(xí)委員上報(bào)教導(dǎo)處，一式兩份，一份公示,

一份保存。

7、單元測試。原則上每個(gè)單元測試一次，推行二次過

關(guān)。要有對(duì)試題、試卷的深度分析，有講評(píng)，講評(píng)要有針對(duì)

性、有效性。

8、搞好質(zhì)量分析。制定整改措施。學(xué)期初各任課教師

都要認(rèn)真地進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問題，提

出改進(jìn)方法，及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，進(jìn)行跟蹤調(diào)查評(píng)比，及

時(shí)掌握老師的教學(xué)情況及各類學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)向，及時(shí)反饋給班

主任及學(xué)生家長，找出問題及時(shí)解決。

（二）落實(shí)“五項(xiàng)管理要求”“雙減政策”“規(guī)范化辦

學(xué)行為”要求，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀

物、體質(zhì)等五項(xiàng)管理的通知＞＞要求，對(duì)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手

機(jī)、讀物、體質(zhì)等工作具體逐項(xiàng)落實(shí)，進(jìn)行全面的檢查和總

結(jié)。教導(dǎo)處制定《XX六中作業(yè)布置制度》，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)

擔(dān)，每天作業(yè)進(jìn)行公示，保障學(xué)生的睡眠時(shí)間；學(xué)校圖書室、

校園閱覽室按時(shí)開放，班級(jí)圖書角定期更換，為學(xué)生提供豐

富多彩的讀物；體育組積極創(chuàng)新，豐富學(xué)生的兩操活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1、抓好團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。青年教師研究會(huì)團(tuán)隊(duì)、卓越教師

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)積極開展活動(dòng)。繼續(xù)開展青研會(huì)讀書交流活動(dòng)，對(duì)

工作滿五年的青年教師開展賽課活動(dòng)，逐步打造部分骨干青

年教師，發(fā)揮帶頭示范作用。

2、以區(qū)青年教師大比武為平臺(tái)，開展“兩字一話一技

術(shù)”達(dá)標(biāo)大比武活動(dòng)；開展“三課、兩輪、一公開”的活動(dòng)：

“三課”是開學(xué)第一課、推門聽課、預(yù)約課（包括公開課、

研討課、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課等），隨時(shí)抽查課堂教學(xué)，確保常

態(tài)課的質(zhì)量；“兩輪”是第一輪各學(xué)科由骨干教師推出一節(jié)

“樹標(biāo)課”，第二輪每位青年教師上一節(jié)“達(dá)標(biāo)課”，做到

全員達(dá)標(biāo)；“一公開”是在兩輪聽評(píng)課基礎(chǔ)上，按備課組評(píng)

出校級(jí)優(yōu)質(zhì)公開課，整個(gè)過程備課組全體教師參與聽評(píng)課,

把“研究課”變成“常態(tài)課”。

（三）繼續(xù)開發(fā)校本課程。繼續(xù)深化初一選修課、畢業(yè)

班活動(dòng)課程。初一選修可側(cè)重于學(xué)生興趣方面，結(jié)合學(xué)校輔

導(dǎo)員競聘方案，開設(shè)的課程或者社團(tuán)有研究成果、有計(jì)劃方

案，杜絕形式主義。畢業(yè)班繼續(xù)開設(shè)《青春勵(lì)志故事》、《我

想對(duì)您說》書信交流、開展100天、60天、30天活動(dòng)，教

導(dǎo)處匯總各方面成果，形成文本課程體系和成果集。

（四）課題研究方面。加強(qiáng)課題管理，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)

用性，不能為研究而研究。與我校的課堂模式探討緊密結(jié)合,

加大我校校本課題的研究力度。高度重視課題的申報(bào)、立項(xiàng)

和研究工作。爭取做到課題研究校本化，力爭完成一批前瞻

性、針對(duì)性、實(shí)效性較強(qiáng)的研究課題。

（五）認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再提高。

1、總原則：向態(tài)度要質(zhì)量；向?qū)嵏梢|(zhì)量；向教研要

質(zhì)量；向管理要質(zhì)量。

2、具體措施:

（1）教學(xué)指導(dǎo)到位：班子成員要深入課堂指導(dǎo)教學(xué)；

深入畢業(yè)班，研究大綱，研究教材，研究教法；深入學(xué)生,

了解學(xué)情，及時(shí)解決教學(xué)當(dāng)中存在的問題。

（2）搞好五種教育：“有志者事竟成”的希望教育；

“生于憂患死于安樂”的苦樂觀教育；“成功之路就在腳下”

的理想和現(xiàn)實(shí)教育；“知識(shí)就是力量”的學(xué)知識(shí)長才干增智

慧教育；“一顆紅心，兩種準(zhǔn)備”的升學(xué)教育。

（3）要細(xì)致入微地做好畢業(yè)班學(xué)生思想工作，要做到

以班主任為核心，根據(jù)學(xué)校總體部署，結(jié)合本班實(shí)際組織本

班學(xué)生開展好各種有益的活動(dòng)，上好主題班會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)

生勤奮學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生向心力。其次聯(lián)系課任教師,

增強(qiáng)以班主任為核心的課任教師凝聚力，防止學(xué)生偏科，由

班主任牽頭，密切聯(lián)系各科任教師，跳動(dòng)學(xué)生學(xué)好各門功課

的興趣和積極性，使學(xué)生學(xué)習(xí)平衡發(fā)展。班主任要摸清學(xué)生

四個(gè)底：思想底碼、知識(shí)底碼、心理底碼、非智力因素底碼。

因材施教，分類推進(jìn)。

(4)通過質(zhì)量分析、推門聽課、相互聽課、示范課、

研討課、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)、課件制作而加強(qiáng)監(jiān)控管理；搞好單元

過關(guān)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，不留夾生飯堅(jiān)決杜絕不顧一切

盲目趕進(jìn)度的錯(cuò)誤做法。

(5)開設(shè)畢業(yè)班選修課程，做好培優(yōu)教學(xué)研究，印發(fā)

培優(yōu)題，實(shí)現(xiàn)推薦生錄取比例、指標(biāo)生成績走在全區(qū)前列。

加強(qiáng)輔導(dǎo)，做到整體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，對(duì)目標(biāo)生采取

面對(duì)面的輔導(dǎo)，把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在突破薄弱學(xué)科上。

(6)強(qiáng)化集體備課，制訂備課組捆綁式獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定，充

分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。全員參與齊抓共管，發(fā)揮整體功能。

要個(gè)人奮斗與集體奮斗相結(jié)合。全體教師對(duì)目標(biāo)生要全面負(fù)

責(zé)，形成合力?？偡郑蹩茽幦珒?yōu)。不能給學(xué)生造成某

些教師的某學(xué)科薄弱而不能升學(xué)的后果。

(7)加強(qiáng)對(duì)中考試題的研究。對(duì)中考試題、中考指導(dǎo)

用書、考點(diǎn)熱點(diǎn)、高頻考點(diǎn)、中考動(dòng)向進(jìn)行針對(duì)性研究；

(8)調(diào)動(dòng)家長的力量。通過家委會(huì)、家長助教團(tuán)、畢

業(yè)班家長會(huì)、畢業(yè)班主題班會(huì)等形成教育合力；

(9)繼續(xù)對(duì)優(yōu)秀生開展培優(yōu)工作。

(10)開展豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)

學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，抓好班級(jí)文化建設(shè)。開展“我的青春我做主、

我的前途我努力、我的人生我設(shè)計(jì)”的理想教育；舉行中考

200天、100日、30日啟動(dòng)儀式；召開優(yōu)秀生座談會(huì)；邀請(qǐng)

專家名人舉行勵(lì)志報(bào)告會(huì)；邀請(qǐng)北大清華學(xué)子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法

指導(dǎo)；心理學(xué)家進(jìn)行心理疏導(dǎo)等活動(dòng)。通過這一系列措施進(jìn)

一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提升教學(xué)質(zhì)量。

(六)強(qiáng)化教研組建設(shè)

1、規(guī)范教研活動(dòng)模式。

圍繞主題或問題，形成“中心發(fā)言人發(fā)言一一組長點(diǎn)評(píng)

——教師參與互動(dòng)一一蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)小結(jié)”的教研活動(dòng)模式。且

“五?！贝胧┑轿?，效果有力。一是保時(shí)間；二是保過程;

三是保主題；四是保行動(dòng)；五是保出勤。每學(xué)期兩個(gè)校區(qū)至

少開展一次大教研活動(dòng)，每次的大教研活動(dòng)有明確、實(shí)用的

主題內(nèi)容，確實(shí)有成效，不走形式過場。

2、加強(qiáng)教研組文化建設(shè)。關(guān)注教研組成員的精神風(fēng)貌，

激發(fā)每一位成員的發(fā)展欲望與工作熱情，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培

養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)創(chuàng)新的教研組精神，營造團(tuán)結(jié)、和諧、積

極向上的教研氛圍，要把教研組建設(shè)成教師間相互學(xué)習(xí)、相

互關(guān)心、相互幫助，共同研究、共同成長的學(xué)習(xí)型、研究型

組織；重視開發(fā)、積累優(yōu)秀教育教學(xué)資源，使常規(guī)工作見實(shí)

效，特色工作出成果，整體工作創(chuàng)品牌。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，開展好半天無課日活動(dòng)。

探討完善“一備二研三聽四評(píng)五享六省”的集體備課方

式。教導(dǎo)處主按照備課組集體備課計(jì)劃，不定期抽查、教導(dǎo)

處每周把備課組的活動(dòng)情況及時(shí)通報(bào)，督促備課組把集體備

課落到實(shí)處。

4、根據(jù)中心視導(dǎo)要求及學(xué)科特點(diǎn)制定各教研組教學(xué)計(jì)

劃，開展的活動(dòng)有方案、有成效。形成本學(xué)科組優(yōu)質(zhì)資源達(dá)

到共享。

（七）提高學(xué)生的校園生活質(zhì)量，增強(qiáng)幸福體驗(yàn)。

1、加強(qiáng)非統(tǒng)考學(xué)科的教學(xué)管理，特別是音體美教學(xué)要

加強(qiáng)管理，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生審美能力。繼續(xù)加強(qiáng)大

課間活動(dòng)、體育活動(dòng)的管理，進(jìn)一步豐富學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的形

式和內(nèi)容。體育考試?yán)^續(xù)納入班級(jí)評(píng)價(jià)和學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)，促

進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。

2、加強(qiáng)學(xué)生健康教育，制定較完善的健康教育計(jì)劃，

開設(shè)學(xué)生健康教育課，有針對(duì)性地開展學(xué)生健康咨詢和心理

健康教育，全面推進(jìn)學(xué)生身心良好發(fā)展。