作文：我和鋼琴的故事課件

作文：我和鋼琴的故事我喜歡鋼琴。海音府_HI,音符！http://轉(zhuǎn)載s0erw第一次接觸它時(shí)，食指輕輕用力，叮的一聲，輕脆而優(yōu)雅，震動(dòng)了我心底最深處的弦。那一霎那，我?guī)缀跽J(rèn)為它就是我的全部我和她總有說(shuō)不完的話，一起歡笑，一起愉快，一起憂傷，我堅(jiān)信她了解我，一如我了解她一樣直到一天，母親問(wèn)我：你還想學(xué)鋼琴嗎?我愣了。不一會(huì)兒，媽媽緩緩地說(shuō)：過(guò)幾天就要考試了，你已經(jīng)是一個(gè)初中的學(xué)生了，該放棄了吧?!最后一次來(lái)到她的身邊，仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻說(shuō)不出口，只是靜靜地坐下，靜靜地彈奏，樂(lè)聲隨著手指的滑動(dòng)緩緩流出，不同于往日,在彈奏開始的一瞬間，世界仿佛只有我和她,只有沉悶與悲悵一曲已罷，余音久久回旋，我默默站起身，撫摸著黑白相間的琴鍵，我想，她應(yīng)該已經(jīng)明白我的心了吧?門外，媽媽與老師的談話不時(shí)涌入我耳中。唉，我深深地嘆了口氣，看著她。該結(jié)束了吧!我的淚再也忍不住，重重墜下，似敲擊著我的心房。再見!話完，轉(zhuǎn)身拂袖而去，不帶一絲留戀。并不是我絕情，而是怕-----我一停留，就再也邁不開步子雖然之前據(jù)寶貝上音樂(lè)啟蒙課的情況來(lái)看，她是很喜歡上音樂(lè)課的，但是寶貝還沒(méi)有正式接觸過(guò)鋼琴，到底她喜不喜歡我還真拿不準(zhǔn)，沒(méi)準(zhǔn)老師要求一嚴(yán)格，她就不喜歡了呢?所以之前，我跟培訓(xùn)學(xué)校負(fù)責(zé)安排課程的老師交代又交代，一定要找一位有親和力、有給幼兒園小朋友上課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)教老師。我提前帶寶貝到了學(xué)校，想讓她熟悉一下老師。沒(méi)有想到，給柯柯上課的老師就是上次無(wú)意中在7樓上課的地方遇見的那位鋼琴老師。老師簡(jiǎn)單地跟柯柯熟悉了一下之后，就讓柯柯開始練習(xí)上臺(tái)走步，要求像是上臺(tái)表演那樣，走幾步，然后站定，報(bào)幕：大家好!我叫惠可欣，我今年四歲三個(gè)月了，下面我給大家演奏一首曲子，希望大家喜歡，謝謝!柯柯在老師的引領(lǐng)下，走了兩遍，挺好的，就是孩子走路很隨意，沒(méi)有上臺(tái)的感覺(jué)。不過(guò)即便是如此，我的腦海里還是浮現(xiàn)出寶貝穿著蕾絲花邊的裙子，優(yōu)雅地走上臺(tái)演奏的情景。老師教寶貝：每2根白鍵和三根黑鍵為一組，控制著8個(gè)音度，也就是到。手指指法。接下來(lái)，老師教寶貝玩手指游戲：雙手合十，大拇指是一指、食指是二指，依次排列下去，共五指。老師說(shuō)到幾指就要翹起幾指。寶貝玩得還不是特別快，而且三指和四指還有些混淆?；丶抑?，我要多陪寶貝玩這個(gè)游戲，訓(xùn)練她的左右腦。坐姿和手型。腰挺直，雙腿并攏，微微分開。雙手輕輕放在大腿上。當(dāng)開始演奏時(shí)，雙手輕輕抬起，胳膊向外側(cè)打開，劃一個(gè)優(yōu)美的弧線，在鋼琴上方略微停頓，再將雙手放在鍵盤上。手型：五個(gè)手指各放在一個(gè)白鍵上，手指抬起，手腕不能抬，但是手掌中要能夠握住一個(gè)雞蛋似的。找到鋼琴上中央的位置。知道左手是彈高音，右手是彈低音。演奏：教材是小湯(《約翰湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程1》)演奏《請(qǐng)彈吧》高音譜表、《請(qǐng)彈吧》低音譜表、《爺爺?shù)拇箸姟贰赌ㄐ淋浧ば琛罚鋵?shí)就是聯(lián)系全音符的中央、二分音符的中央、四分音符的中央。寶貝彈得非常好，節(jié)奏也把握非常好，手彈的和嘴里唱的非常一致，就是眼睛的配合還不是很好，在我的指引和提醒呀，她才能手、眼、嘴一致。但是老師說(shuō)