三年級上語文習(xí)作七課件

《陶罐和鐵罐》這篇課文講了一件什么事？

《獅子和鹿》這篇課文講了一件什么事？

這兩篇都是童話，那童話有哪些特點(diǎn)呢？

（想象、夸張和擬人）

什么是童話？

童話，是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，讓整個大自然以及家具、玩具都賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕Ｏ胂髷M人夸張

童話創(chuàng)作方法

想一想這些小動物之間，誰與誰可能會發(fā)生故事呢？怎樣編童話故事第一步：想得越細(xì)，說得越具體。（1）什么地方？有哪些動物（事物）？（2）它們之間發(fā)生了什么事？第二步：要細(xì)心體會，想想這件事情說明了什么？如：表揚(yáng)什么？批評什么？第三步：合理地展開想像。如：把它們都當(dāng)做人來說（寫），會說話、會哭、會笑、會做事等。一、選動物你最熟悉的是什么動物？他們有什么特點(diǎn)？母雞會下蛋鴨子會游泳孔雀會開屏馬會拉車青蛙吃害蟲烏龜爬得慢兔子短尾巴狐貍很聰明大象鼻子長

你選誰？三、編故事主要動物：青蛙、蛤蟆內(nèi)容：青蛙過生日，蛤蟆送禮物情趣：朋友的真情最可貴故事情節(jié)：青蛙過生日——蛤蟆要送禮——做件衣服吧——把布剪壞了——改作背心吧——可又剪壞了——再改帽子吧——還是剪壞了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——禮物很特別——真情最可貴寫作思路故事發(fā)生：生日到了想送禮；故事發(fā)展：自己動手做衣服；故事高潮：改了一次又一次；故事結(jié)尾：送禮的有歉意，收禮的很感激，真情最可貴，朋友應(yīng)珍惜。溫馨提示蛤蟆的心理活動：送什么禮？剪壞了怎么辦？送這樣的禮真不好意思！青蛙和蛤蟆的對話：蛤蟆（不好意思）青蛙（安慰、感激）寫出故事包含的道理：友誼寶貴，真情無價！

給創(chuàng)編童話起名☆可以用故事中的人物、事物為題目：《丑小鴨》《小紅帽》……☆可以用故事發(fā)生的事情為題目：《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找媽媽》……范文小松鼠和狼一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，一不小心跌倒在一只睡著的狼身上。狼被驚醒了，它猛地跳起來，要吃掉小松鼠。松鼠就請求說：“放了我吧?！崩钦f：“好，我放了你。不過你要告訴我，為什么你們松鼠這樣快樂，而我們老是悶悶不樂。我看你們總是在樹上玩呀，跳呀，而我，卻連一個朋友也沒有?！毙∷墒笳f；“你先放我回到樹上去，我在樹上告訴你，要不然我實(shí)在是很怕你。”狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下躥上了樹，在樹上對狼說：“你老是悶悶不樂，就是因?yàn)槟銉磹?，你的心腸太殘忍太毒辣，沒有人敢和你做朋友。我們快樂，是因?yàn)槲覀冃牡厣屏迹瑥牟粚e人作惡。”狼在樹下呆呆地回味著松鼠的話，半天沒弄明白，可能它永遠(yuǎn)也不會明白。

思路剖析：本篇小童話雖然短小,卻耐人尋味,在狼和小松鼠的對話中,讓人明白了快樂的真諦：心地善良的人才會擁有無盡的快樂。想象合理，大膽，語言精練，是我們在習(xí)作中應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。范文狐貍和老鼠狐貍媽媽生下了五只小狐貍，她深深地愛著自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲子。有一天，她發(fā)現(xiàn)離自家不遠(yuǎn)處，有一個老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進(jìn)洞里，狐貍緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠說：“老鼠，你一定會從洞里出來的，你們一出來，我就抓住你們?！焙偠琢撕镁煤镁谩＠鲜蠛退f：“你的孩子們一個個餓慌了！”可狐貍根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說：“快跑吧，狐貍，獵人扛著槍來了！”狐貍還是一動不動的蹲著。這時，老鼠大聲叫起來：“狐貍媽媽，狼鉆進(jìn)你的家，去叼你的娃娃啦！狐貍媽媽一聽，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于用愛心、智慧救了自己。

思路剖析：狡猾的狐貍，機(jī)敏的老鼠，它們都深愛著自己的孩子。老狼來了，不怕。只是為了給自己的孩子覓食?！袄侨サ鹉愕耐尥蘩?！”“不顧一切地去救她的孩子了”。一個為自己的孩子絞盡腦汁，一個為自己的孩子不顧一切，多生動的形象??！

給創(chuàng)編童話起名1、可以用故事中的人物、事物為題目：《丑小鴨》《小紅帽》……2、可以用故事發(fā)生的事情為題目：《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找媽媽》……3、可以用故事中人物的特點(diǎn)來為題目：《戴眼鏡的小猴子》《不愛衛(wèi)生的小貓》比大本事小主人在一次作文大賽中獲得了一等獎，幾個標(biāo)點(diǎn)符號在爭吵著比誰的本領(lǐng)最大。

逗號弟弟擠進(jìn)去搶著說“我的本領(lǐng)最大，如果沒有我怎么停頓下來呀！”，這時句號妹妹不服氣了，擠向前說“我的本領(lǐng)最大，如果沒有我就沒有結(jié)尾?！眴柼柦憬阋膊皇救醯恼f“我的本領(lǐng)比你們兩個都大，如果沒有我呀，作文就沒有意思了，所以我的本領(lǐng)才最大?！彼鼈冃置脦讉€都互不相讓爭著比誰的本領(lǐng)最大。它們的爭吵聲把感嘆號爺爺吵醒了，感嘆號爺爺問“到底發(fā)生了什么事呀？”怎么這么吵。

句號妹妹看見爺爺，急忙跑到爺爺面前請爺爺幫忙評評理看誰的本領(lǐng)大。爺爺說你們都別吵了，我給你們出個主意：你們每個人寫一篇作文，誰寫的能讓爺爺滿意，那誰的本領(lǐng)就最大。

于是大家都開始行動起來，結(jié)果逗號弟弟的作文滿篇都是逗號，沒有結(jié)尾，句號妹妹的滿篇都是句號，沒有停頓，累死人，問號姐姐的滿篇都是問名，不知在干什么？這是它們兄妹幾個你望我，我望你，不好意思的都低下了頭，感嘆號爺爺笑了！

從這個故事告訴大家只有不斷吸取別人的短處，才能使自己變得更加優(yōu)秀，大家互相齊心協(xié)力才能把事情做的最好。

左手和右手的故事

一只蚊子嗡嗡地飛來，落在左手的手背上，叮得它又癢又疼，左手向右手求救：“右手兄弟，快幫個忙吧，快把這可惡的東西打死吧！”右手聽了左手的求救，便猶豫起來，右手心想：“以前，左手有時老是欺負(fù)我，害的我老是被主人罵，但它有時也對我十分好計得主人的歡喜，如果現(xiàn)在我不幫它，它一定會恩將仇報，如果我?guī)土怂?，以后我遇到了困難，它會幫助我嗎？”經(jīng)過右手的一番考慮，決定幫助左手打蚊子，它對左手說：“你可別亂動哦?！焙鋈?，只聽到“啪”的一聲響，右手沒打死蚊子，反而把左手給打疼了。左手疼得“哇哇”直叫，生氣地對右手說：“你是在打蚊子還是在打我啊，差點(diǎn)打我打死！”右手見了，連忙向左手道歉說：“對不起，我不是故意的，請你原諒?！弊笫忠娪沂帜敲从卸Y貌。變心平氣和地說：“沒關(guān)系，我們一起來打死這只可惡的蚊子吧，為民除害，好嗎？”右手一口答應(yīng)了。它倆齊心協(xié)力，一起打這只蚊子，可這只蚊子?xùn)|飛一下，西飛一下，左手和右手總是打不著。這時，蚊子十分得意洋洋，在它們倆面前飛來飛去。蚊子以為它倆永遠(yuǎn)也打不著它，左手和右手生氣了，“啪啪啪”地打個不停。忽然，又聽到“啪”地一聲響，“哈哈哈……”蚊子打死了，左手和右手歡呼起來。經(jīng)過這次的考驗(yàn)，左手和右手知道了做什么事都要互相幫助，才有好的結(jié)果。從那以后，左手和右手互相關(guān)心，互相幫助，成了一對好朋友。螞蚱和鐵塊一只叫跳跳的螞蚱在草地里歡樂地蹦跳著。突然它蹦到了一個硬硬的東西上，這個東西大叫：“呀——疼死我了！是誰蹦到了我的背上？”跳跳嚇壞了：“對不起------我------不是故意的！”硬硬的東西又說：“哎——我已經(jīng)沒有用了！不用說對不起！”跳跳定睛一看，原來是一個生了銹的鐵塊，忙說：“誰說你沒有用了？我找它理論去！對了，我叫跳跳，交個朋友吧！”鐵塊開朗了很多，不過還是自卑地說：“你和我一個沒有用的人交朋友干什么？”這時，一個穿軍裝的士兵走來，看見了鐵塊，笑著把鐵塊撿起來就往回走。跳跳緊追不舍，鐵塊見了，忙喊：“謝謝你跳跳！不過不用救我了，這一次我必死無疑！”跳跳氣喘吁吁的說：“要死，也要------死在一起?！辫F塊不禁潸然淚下。說著，被士兵帶進(jìn)了兵營，跳跳在兵營旁邊的草地里住了下來，除了吃飯和睡覺，它每分每秒都想著如何救出鐵塊。過了一段時間，戰(zhàn)爭爆發(fā)了，這個兵營里的士兵被派去打仗，正巧，有拿走鐵塊的士兵，跳跳用力一蹦，蹦到了這位士兵的手槍袋里，“跳跳!老朋友，還認(rèn)得我嗎?”突然傳來一陣聲音，跳跳說“這聲音是------鐵塊！哦上帝，老朋友，我還能見到你，你摘哪兒？”手槍上一個重要零件說：“我在這！”跳跳見了，興奮地說“我就說你有用的！”手槍袋里傳來了一陣輕盈的歡笑聲這時一顆手榴彈飛來，把這位士兵炸死了，手槍和跳跳也不例外，不過它們兄弟倆臉上洋溢著歡樂。欣賞故事：難看的蝴蝶很久以前，蝴蝶非常難看，身體又粗又胖，兩只灰乎乎的大翅膀在空中擺動著，動物王國的居民們都看不起她。蝴蝶看見蜻蜓在空中翩翩起舞，友好地說：“蜻蜓姐姐，我和你一起玩好嗎？”蜻蜓不耐煩地說：“看你多丑，我多苗條，你配和我一起玩嗎？”蝴蝶聽了很傷心，慢慢地飛走了。飛著飛著，蝴蝶又看見了渾身雪白的飛蛾在自由自在地飛來飛去。她彬彬有禮地說：“飛蛾姐姐，我們到湖邊去玩好嗎？”飛蛾對蝴蝶翻了個白眼，生氣地說：“你哪有資格跟我玩，看你那灰乎乎的大