部編人教版九年級(jí)歷史上冊(cè)第7課基督教的興起和法蘭克王國教案

學(xué)科歷史年級(jí)/冊(cè)九年級(jí)上冊(cè)教材版本人教版部編版課題名稱西歐封建社會(huì)教學(xué)目標(biāo)羅馬教廷在西歐封建社會(huì)中的地位和影響重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析這段歷史離我們現(xiàn)在的生活較遠(yuǎn)，西歐的封建社會(huì)和我們學(xué)生日常認(rèn)知中的封建社會(huì)有一定區(qū)別，學(xué)生理解起來比較困難，還有就是羅馬教廷在西歐封建社會(huì)中至高無上的地位，這一點(diǎn)學(xué)生理解起來也較困難。難點(diǎn)分析學(xué)生抽象邏輯思維較弱，對(duì)羅馬教廷在西歐封建社會(huì)中的地位和影響理解起來比較困難，歷史感知能力比較弱。教學(xué)方法我設(shè)計(jì)了相關(guān)的資料和圖片形象直觀的幫助學(xué)生理解掌握。如：介紹查理馬特改革實(shí)行的采邑制，出示西歐金字塔般的封建等級(jí)制度示意圖，“丕平獻(xiàn)土”的故事等，讓學(xué)生通過圖片和故事進(jìn)而理解羅馬教廷在繡封建社會(huì)中的地位和影響。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入同學(xué)們好！本節(jié)微課我們來學(xué)習(xí)第五課中古歐洲社會(huì)中的等級(jí)森嚴(yán)的西歐封建社會(huì)。出示本課學(xué)習(xí)主要內(nèi)容及重難點(diǎn)：法蘭克王國的建立西歐封建等級(jí)制度羅馬教廷在西歐封建社會(huì)中的地位和影響重點(diǎn)：

1、西歐封建等級(jí)制度的特點(diǎn)

2、羅馬教廷在西歐封建社會(huì)中的地位和影響

難點(diǎn)：羅馬教廷在西歐封建社會(huì)中的地位和影響

引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單回顧羅馬帝國的歷史后說明：476年西羅馬帝國滅亡，是西歐奴隸社會(huì)歷史的結(jié)束。日耳曼人在西羅馬帝國的廢墟上建立了許多王國，其中最強(qiáng)大的是法蘭克王國。后來，在法蘭克王國的基礎(chǔ)上，建立了德意志、法蘭西、意大利等國。歐洲的封建制度不斷發(fā)展起來。知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）學(xué)習(xí)重點(diǎn)一：西歐封建等級(jí)制度的特點(diǎn)查理馬特改革（采邑制改革）1）時(shí)間：8世紀(jì)前期（2）內(nèi)容：改變以前無條件分封貴族土地的做法，實(shí)行有條件的土地分封，得到封地的人必須為封主服兵役。（3）影響：這次改革，在封建貴族內(nèi)部形成了嚴(yán)格的等級(jí)制度。重點(diǎn)突破：簡(jiǎn)單介紹查理馬特改革實(shí)行的采邑制，之后出示西歐金字塔般的封建等級(jí)制度示意圖，逐一講解每層領(lǐng)主和附庸的名稱及他們的權(quán)利和義務(wù)。使學(xué)生能夠?qū)ξ鳉W封建等級(jí)制度有一個(gè)較為直觀的認(rèn)識(shí)。從而理解流行于西歐的這條常規(guī)：“我的附庸的附庸，不是我的附庸?！钡贸鎏攸c(diǎn)：西歐封建等級(jí)制度的特點(diǎn)：封建主和附庸之間，逐級(jí)保護(hù)和負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)第二重難點(diǎn)：羅馬教廷在西歐封建社會(huì)中的地位和影響簡(jiǎn)單介紹：基督教的誕生：基督教會(huì)勢(shì)力的膨脹通過“丕平獻(xiàn)土”的故事幫助學(xué)生理解羅馬教廷在西歐封建社會(huì)中的地位和影響。討論總結(jié)：在整個(gè)中古時(shí)期，教皇和教會(huì)不僅是是西歐最大的封建土地所有者，還是西歐封建制度的精神支柱。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：將沒收的叛亂貴族和教會(huì)的土地作為采邑，分封給貴族和教會(huì)。采邑的領(lǐng)受者必須為賜予者服騎兵役，并向其宣誓效忠；采邑的賜予者有義務(wù)保護(hù)領(lǐng)受者，使其不受他人的傷害。采邑分封，只限終身，不得世襲。從某種意義上來說西歐封建制度是在這一時(shí)期由法蘭克人發(fā)展起來的，“采邑”制更是起到了根本的意義。下面兩幅圖能夠充分地展現(xiàn)這一制度：請(qǐng)回答（1）從材料中我們可以看出“采邑”制，實(shí)際上就是歐洲封建社會(huì)的什么制度？它的創(chuàng)立者是誰？改革中領(lǐng)地“不得世襲”后來發(fā)生了什么變化？（2）這種制度下，生活中社會(huì)最底層的是什么人？圖中受封的騎士應(yīng)該怎樣侍奉他的主人？這一制度形成了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，請(qǐng)你用一句話來說明這種現(xiàn)象。（3）在中世紀(jì)的歐洲哪一個(gè)宗教占據(jù)統(tǒng)治地位？當(dāng)時(shí)該宗教在社會(huì)上的政治、經(jīng)濟(jì)以及思想地位如何？該宗教對(duì)歐洲社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了什么消極影響？小結(jié)同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來復(fù)習(xí)一下本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、西歐封建等級(jí)制度的特點(diǎn):封建主和附庸之間，逐級(jí)保護(hù)和負(fù)責(zé)2、羅馬教廷在西歐封建社會(huì)中的地位和影響至高