海陸熱力差異季風(fēng)環(huán)流課件

全力投入會(huì)使你與眾不同！

請(qǐng)拿出你的14號(hào)導(dǎo)學(xué)案,課本,地圖冊(cè)以及不毛之地魚(yú)米之鄉(xiāng)撒哈拉沙漠長(zhǎng)江中下游平原干旱濕潤(rùn)？第三節(jié)大氣環(huán)境(第四課時(shí))海陸熱力性質(zhì)的差異和季風(fēng)環(huán)流

導(dǎo)學(xué)案反饋優(yōu)秀小組：無(wú)優(yōu)秀個(gè)人：方文杰張肖張璐趙振周晗高俊強(qiáng)李森趙仁杰湯帥靳露

導(dǎo)學(xué)案反饋閃光點(diǎn)：1、導(dǎo)學(xué)案上交率較高；

2、書(shū)寫(xiě)較之前有很大改觀。不足之處：1、自主學(xué)習(xí)部分空白較多，主要體現(xiàn)在季風(fēng)環(huán)流分布；

2、合作探究部分錯(cuò)誤率較高，主要體現(xiàn)在合作探究一（4）、二（2）。3、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。改進(jìn)措施：1、完成導(dǎo)學(xué)案之前要充分預(yù)習(xí)理解教

材，掌握基礎(chǔ)知識(shí)；做導(dǎo)學(xué)案時(shí)，要理解題意

后再作答，要注重對(duì)問(wèn)題的分析；

2、注意做題的規(guī)范性；自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案反饋?zhàn)灾魍瓿芍牵簭堦琶筷?yáng)、劉洋楊柳態(tài)度認(rèn)真之星：鄭瑤

導(dǎo)學(xué)案反饋優(yōu)秀小組：4

9優(yōu)秀個(gè)人：王浩楊甜楊杰趙錦李卓靳浩張帆（2）程鑫

書(shū)寫(xiě)認(rèn)真整齊：秦瑤趙欣童王嘉瑤趙錦自學(xué)之星：蔣露張榮

導(dǎo)學(xué)案反饋閃光點(diǎn)：1、大部分同學(xué)能夠自主完成導(dǎo)學(xué)案；

2、書(shū)寫(xiě)較之前有很大改觀。不足之處：1、自主學(xué)習(xí)部分空白較多，主要體現(xiàn)在季風(fēng)環(huán)流分布；

2、合作探究部分錯(cuò)誤率較高，主要體現(xiàn)在合作探究一（4）、二（2）。3、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。改進(jìn)措施：1、完成導(dǎo)學(xué)案之前要充分預(yù)習(xí)理解教

材，掌握基礎(chǔ)知識(shí)；做導(dǎo)學(xué)案時(shí)，要理解題意

后再作答，要注重對(duì)問(wèn)題的分析；

2、注意做題的規(guī)范性；自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案反饋優(yōu)秀小組：第二組第四組優(yōu)秀個(gè)人：樊凡楊盼雒雨潘娟魏姣焦聰王倩和猛馮路韋玉卿楊盼雒雨王恒王皓藩楊晨書(shū)寫(xiě)整齊個(gè)人：尚安娜賈苗郭玲李迪文思甜郭露自學(xué)之星：王黎王芳劉甜進(jìn)步個(gè)人：陳祺劉林自主學(xué)習(xí)重難點(diǎn)展示一、海陸分布對(duì)大氣環(huán)流的影響二、季風(fēng)環(huán)流

（一）東亞季風(fēng)（二）南亞季風(fēng)（一）討論目標(biāo)：每位同學(xué)都能對(duì)每個(gè)問(wèn)題達(dá)成較統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)；能總結(jié)出各類(lèi)題型的規(guī)律。（二）討論內(nèi)容：

合作探究1~2，重點(diǎn)討論1（1）~（3）、2（2）（三）討論要求：各小組長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任，組織好本組成員積極有序地投入討論。本組內(nèi)先“強(qiáng)幫弱”、“兵教兵”的討論再集體討論。統(tǒng)一答案后準(zhǔn)備展示和點(diǎn)評(píng)。合作、交流、討論、糾錯(cuò)

幫助別人、快樂(lè)自己，同學(xué)們，拿出你們的激情盡情討論吧！九班十班十一班十二班展示題目展示方式展示個(gè)人目標(biāo)及要求探究1（1）展臺(tái)展示探究1（2）（3）黑板展示探究1（4）口頭展示探究2（1）口頭展示探究2（2）口頭展示展示、修改、查漏、補(bǔ)缺1．目標(biāo)：通過(guò)你的展示同學(xué)們思路更加清晰。2．要求：①展示人上臺(tái)迅速，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真快速規(guī)范清晰。②非展示人討論完畢，總結(jié)整理完善答案，并迅速瀏覽展示內(nèi)容，準(zhǔn)備點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充、質(zhì)疑。彰顯我的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)我的不足，讓我們且行且遠(yuǎn)！3A15B16B27A19B22B2展示題目展示方式點(diǎn)評(píng)個(gè)人目標(biāo)及要求探究1展臺(tái)展示探究2口頭展示點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑、補(bǔ)充、提升1.目標(biāo)：通過(guò)你的精彩點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們能熟練掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)問(wèn)題。2.要求：

①迅速判斷、補(bǔ)充拓展。側(cè)站位，普通話(huà)，彩色筆，連續(xù)問(wèn)。②非點(diǎn)評(píng)人認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考，大膽質(zhì)疑。

張璐雷恒總結(jié)規(guī)律，踴躍質(zhì)疑，我是最棒的！展示題目展示方式點(diǎn)評(píng)個(gè)人目標(biāo)及要求探究1展臺(tái)展示探究2口頭展示點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑、補(bǔ)充、提升1.目標(biāo)：通過(guò)你的精彩點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們能熟練掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)問(wèn)題。2.要求：

①迅速判斷、補(bǔ)充拓展。側(cè)站位，普通話(huà)，彩色筆，連續(xù)問(wèn)。②非點(diǎn)評(píng)人認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考，大膽質(zhì)疑。

楊瑩君張昱總結(jié)規(guī)律，踴躍質(zhì)疑，我是最棒的！展示題目展示方式展示個(gè)人目標(biāo)及要求探究1（1）展臺(tái)展示探究1（2）（3）黑板展示探究1（4）口頭展示探究2（1）口頭展示探究2（2）口頭展示展示、修改、查漏、補(bǔ)缺1．目標(biāo)：通過(guò)你的展示同學(xué)們思路更加清晰。2．要求：①展示人上臺(tái)迅速，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真快速規(guī)范清晰。②非展示人討論完畢，總結(jié)整理完善答案，并迅速瀏覽展示內(nèi)容，準(zhǔn)備點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充、質(zhì)疑。彰顯我的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)我的不足，讓我們且行且遠(yuǎn)！7B23C24B27B18A26A1展示題目展示方式展示個(gè)人目標(biāo)及要求探究1（1）展臺(tái)展示探究1（2）（3）黑板展示探究1（4）口頭展示探究2（1）口頭展示探究2（2）口頭展示展示、修改、查漏、補(bǔ)缺1．目標(biāo)：通過(guò)你的展示同學(xué)們思路更加清晰。2．要求：①展示人上臺(tái)迅速，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真快速規(guī)范清晰。②非展示人討論完畢，總結(jié)整理完善答案，并迅速瀏覽展示內(nèi)容，準(zhǔn)備點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充、質(zhì)疑。彰顯我的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)我的不足，讓我們且行且遠(yuǎn)！2B21C23C24B27B19A2展示題目展示方式點(diǎn)評(píng)個(gè)人目標(biāo)及要求探究1展臺(tái)展示探究2口頭展示點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑、補(bǔ)充、提升1.目標(biāo)：通過(guò)你的精彩點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們能熟練掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)問(wèn)題。2.要求：

①迅速判斷、補(bǔ)充拓展。側(cè)站位，普通話(huà)，彩色筆，連續(xù)問(wèn)。②非點(diǎn)評(píng)人認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考，大膽質(zhì)疑。

王皓藩馬藝總結(jié)規(guī)律，踴躍質(zhì)疑，我是最棒的！當(dāng)堂檢測(cè)1．北半球冬、夏季氣壓中心的成因主要是()

A．太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)

B．地表高低起伏

C．海陸熱力性質(zhì)差異

D．地轉(zhuǎn)偏向力的影響【答案】C2．北半球1月份位于亞歐大陸上的氣壓中心是()B．亞洲低壓D．夏威夷高壓A．蒙古—西伯利亞高壓C．阿留申低壓3．世界上季風(fēng)環(huán)流最為典型的地區(qū)是()B．東亞D．東南亞A．中亞C．西亞【答案】A【答案】B不毛之地魚(yú)米之鄉(xiāng)撒哈拉沙漠長(zhǎng)江中下游平原干旱濕潤(rùn)？終年受副熱帶高壓控制——炎熱干燥受季風(fēng)環(huán)流影響——夏季高溫多雨，冬季低溫少雨

課堂小結(jié)：大氣活動(dòng)中心季風(fēng)環(huán)流分布成因：冬季，副極地低壓帶被大陸的冷高壓切斷海陸熱力性質(zhì)差異海洋上：阿留申低壓冰島低壓陸地上：亞洲高壓夏季，副熱帶高氣壓被大陸的熱低壓切斷陸地上：印度低壓海洋上：夏威夷高壓亞速爾高壓概念成因：海陸熱力性質(zhì)差異氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)風(fēng)向東亞地區(qū)：冬季——西北季風(fēng)夏季——東南季風(fēng)南亞地區(qū)：冬季——東北季風(fēng)夏季——西南季風(fēng)學(xué)科班長(zhǎng)總結(jié)評(píng)選：展示之星

點(diǎn)評(píng)之星

質(zhì)疑之星優(yōu)秀小組學(xué)科班長(zhǎng)寄語(yǔ)項(xiàng)目7月（夏季代表）1月（冬季代表）陸地（熱容量?。鉁貧鈮汉Ｑ螅崛萘看螅鉁貧鈮夯顒?dòng):對(duì)比海陸熱力性質(zhì)差異高（升溫快）低（升溫慢）高低高（降溫慢）低（降溫快）低高一、高低氣壓中心冬季：大陸冷卻快于海洋赤道低壓副熱帶高壓副熱帶高壓副極地低壓副極地低壓高壓低壓北半球冬季氣壓-風(fēng)帶分布圖

600附近原為副極地低壓帶，冬季因陸地氣溫低，空氣收縮下沉，陸地表面形成高氣壓，切斷了副極地低氣壓帶，使低壓僅保留在海洋上。亞洲高壓（蒙古--西伯利亞高壓）阿留申低壓冰島低壓(1)北半球冬季氣壓分布圖（一）北半球冬、夏季氣壓中心分布夏季：大陸增溫快于海洋赤道低壓副熱帶高壓副熱帶高壓副極地低壓副極地低壓低壓高壓北半球夏季氣壓-風(fēng)帶分布圖

300附近原為副熱帶高氣壓帶，夏季因陸地氣溫快，空氣膨脹上升，陸地表面形成低氣壓，切斷了副熱帶高氣壓帶，使高氣壓僅保留在海洋上。（2）北半球夏季氣壓分布圖亞洲低壓（印度低壓）夏威夷高壓亞速爾高壓1月份海平面等壓線(xiàn)分布圖蒙古—西伯利亞高氣壓冷空氣的源地之一，對(duì)我國(guó)冬季天氣影響顯著阿留申低壓（二）北半球冬、夏季氣壓中心對(duì)我國(guó)氣候的影響7月份海平面等壓線(xiàn)分布圖夏威夷高氣壓暖空氣的源地之一，對(duì)我國(guó)夏季影響很大亞洲低壓北太平洋亞洲大陸北大西洋七月夏威夷高壓印度低壓或亞洲低壓亞速爾高壓一月阿留申低壓蒙古西伯利亞高壓或亞洲高壓冰島低壓1、分布：2、成因：海陸熱力性質(zhì)差異夏季，大陸升溫比海洋快，大陸形成熱低壓冬季，大陸降溫比海洋快，大陸形成冷高壓南半球——帶狀分布二、季風(fēng)環(huán)流1、概念：大范圍地區(qū)盛行風(fēng)隨季節(jié)有顯著改變的現(xiàn)象，成為季風(fēng)。2、分布：典型地區(qū)——東亞和南亞發(fā)生移動(dòng)60o0o副極地低氣壓帶赤道低氣壓帶副熱帶高氣壓帶30o副熱帶高氣壓帶30o60o東南信風(fēng)帶60o0o副極地低氣壓帶赤道低氣壓帶副熱帶高氣壓帶30o副熱帶高氣壓帶30o60o低氣壓高氣壓總結(jié)：東亞南亞冬季風(fēng)向成因夏季風(fēng)向成因西北季風(fēng)東北季風(fēng)海陸熱力性質(zhì)差異東南季風(fēng)西南季風(fēng)海陸熱力性質(zhì)差異氣壓帶、風(fēng)帶位置的季節(jié)移動(dòng)終年受副熱帶高壓控制——炎熱干燥受季風(fēng)環(huán)流影響——夏季高溫多雨，冬季低溫少雨課堂小結(jié)：大氣活動(dòng)中心季風(fēng)環(huán)流分布成因：冬季，副極地低壓帶被大陸的冷高壓切斷海陸熱力性質(zhì)差異海洋上：阿留申低壓冰島低壓陸地上：亞洲高壓夏季，副熱帶高氣壓被大陸的熱低壓切斷陸地上：印度低壓海洋上：夏威夷高壓亞速爾高壓概念成因：海陸熱力性