小學(xué)美術(shù)-《我喜歡的鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

人教版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)19《我喜歡的鳥》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)(1)在回憶、觀察、分析與交流中，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。(2)通過(guò)用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。(3)在對(duì)畫家的藝術(shù)作品的欣賞過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述能力。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1)通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。(2)在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。(3)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)鳥的美感及不同種鳥的外形特點(diǎn)。如何表現(xiàn)鳥的外形特點(diǎn)。教學(xué)用具彩紙\剪刀\雙面膠教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)

1、導(dǎo)入新課

播放鳥的錄像片，提觀察要求：

（1）你認(rèn)識(shí)這些鳥嗎？你認(rèn)為鳥哪兒美？

（2）鳥有什么共同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)？分析鳥的結(jié)構(gòu)組成部分。

邊看錄像，邊說(shuō)出鳥的名稱，邊思考。

討論：鳥是千姿百態(tài)的。

（1）鳥的外形美；

身上的羽毛的顏色美；

姿態(tài)美……

（2）鳥都有頭、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鶴腿長(zhǎng)，鸚鵡……

2、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)：（出示立體鳥的造型圖片）

組織小組討論：（1）分析鳥的組成部分（2）不同部分的組成方法：粘＼畫＼插接等方法。（3）教師示范插接方法及對(duì)稱剪法

3．學(xué)生欣賞視頻：立體鳥的制作方法欣賞。

二、實(shí)踐活動(dòng)階段：造型訓(xùn)練活動(dòng)

布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

三、展示評(píng)價(jià)階段：根據(jù)學(xué)生的作品進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。

四、拓展作業(yè)：通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課，你還有什么方法及材料制作小鳥？課后制作練習(xí)，下節(jié)課展示。

教學(xué)后記學(xué)生能運(yùn)用基本技法根據(jù)材料進(jìn)行創(chuàng)作，作品有創(chuàng)新、較完整。衛(wèi)生保持較好。個(gè)別學(xué)生制作較慢，沒(méi)完成作品創(chuàng)作。備注教材分析(一)編輯指導(dǎo)思想本節(jié)課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，同時(shí)又融人了“欣賞·評(píng)述”及“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合能力。自然界中的鳥種類繁多、顏色豐富、姿態(tài)各異，通過(guò)對(duì)鳥的回憶、觀察、分析、表現(xiàn)，可以使學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感，提高學(xué)生的造型能力。通過(guò)對(duì)畫家藝術(shù)作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解畫家熱愛大自然的情感，感受畫家借物抒情的非凡的創(chuàng)作能力。(二)教材版面分析教材圖例中選擇了白石老人的《和平鴿》，教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生感受畫家對(duì)自然的情感，了解中國(guó)畫借物抒情的特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)畫中和平鴿的分析，幫助學(xué)生感悟畫家如何認(rèn)真觀察生活，表現(xiàn)出栩栩如生的鳥。教材中還選人了一些不同種類、不同特點(diǎn)的鳥，可供學(xué)生觀察鳥的不同特點(diǎn)，分析其美感。學(xué)生作業(yè)中有不同的表現(xiàn)方法，包括線描、水粉、版畫、紙?jiān)煨偷?，可供學(xué)生參考、選擇。學(xué)生活動(dòng)的圖片，反映出本節(jié)課可以利用學(xué)?，F(xiàn)有的鳥的標(biāo)本，采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，觀察、分析鳥的外形特點(diǎn)。(三)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)(1)在回憶、觀察、分析與交流中，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。(2)通過(guò)用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。(3)在對(duì)畫家的藝術(shù)作品的欣賞過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述能力。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1)通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。(2)在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。(3)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：鳥的美感及不同種鳥的外形特點(diǎn)。難點(diǎn)：如何表現(xiàn)鳥的外形特點(diǎn)。《我喜歡的鳥》學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)自然和動(dòng)物本身就有一種喜歡，而根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)集欣賞、分析、體驗(yàn)及創(chuàng)造的一節(jié)美術(shù)課是符合整個(gè)學(xué)情特點(diǎn)的。學(xué)生對(duì)鳥類有很少的了解，但卻充滿了興趣，在教學(xué)中從聽覺(jué)、視覺(jué)、感覺(jué)上給學(xué)生們一種沖擊，讓他們對(duì)這節(jié)課具有深厚興趣，并有強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望?！段蚁矚g的鳥》教學(xué)反思：本堂課通過(guò)對(duì)鳥的聆聽、觀察、分析和表現(xiàn)，使學(xué)生聆聽、感受、體驗(yàn)鳥的美感，在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高學(xué)生的造型能力，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛鳥類、熱愛自然的思想感情。我采用了開門見山的形式引入新課。播放關(guān)于鳥的音樂(lè)，然后問(wèn)學(xué)生“你們喜歡鳥嗎？”他們爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的意見，答案多是肯定的，我知道學(xué)生的興趣已經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。激發(fā)學(xué)生熱愛鳥類，熱愛自然的情懷。再讓學(xué)生觀察實(shí)物，說(shuō)出自己喜歡什么鳥，至此學(xué)生的設(shè)計(jì)方案已基本成熟，我適時(shí)加以引導(dǎo)。最后，學(xué)生的立體創(chuàng)作形式多樣，通過(guò)粘貼、繪畫、插接等方法進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思和制作材料都較以前有了很突破。這節(jié)課還有很多不足，實(shí)物作品展示應(yīng)該充實(shí)，課堂最后“收尾”部分，較急促。通過(guò)這節(jié)課，我要努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的每一堂課上，有更大的進(jìn)步，以適應(yīng)小學(xué)美術(shù)教育的需要，成為教學(xué)工作中的優(yōu)秀者。f《我喜歡的鳥》教材分析(一)編輯指導(dǎo)思想本節(jié)課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，同時(shí)又融人了“欣賞·評(píng)述”及“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合能力。自然界中的鳥種類繁多、顏色豐富、姿態(tài)各異，通過(guò)對(duì)鳥的回憶、觀察、分析、表現(xiàn)，可以使學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感，提高學(xué)生的造型能力。通過(guò)對(duì)畫家藝術(shù)作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解畫家熱愛大自然的情感，感受畫家借物抒情的非凡的創(chuàng)作能力。(二)教材版面分析教材圖例中選擇了白石老人的《和平鴿》，教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生感受畫家對(duì)自然的情感，了解中國(guó)畫借物抒情的特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)畫中和平鴿的分析，幫助學(xué)生感悟畫家如何認(rèn)真觀察生活，表現(xiàn)出栩栩如生的鳥。教材中還選人了一些不同種類、不同特點(diǎn)的鳥，可供學(xué)生觀察鳥的不同特點(diǎn)，分析其美感。學(xué)生作業(yè)中有不同的表現(xiàn)方法，包括線描、水粉、版畫、紙?jiān)煨偷?，可供學(xué)生參考、選擇。學(xué)生活動(dòng)的圖片，反映出本節(jié)課可以利用學(xué)?，F(xiàn)有的鳥的標(biāo)本，采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，觀察、分析鳥的外形特點(diǎn)。評(píng)價(jià)練習(xí)及效果分析；一：分析鳥的組成部分：與自然學(xué)科綜合。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力，豐富鳥的知識(shí)。

了解鳥的共性、個(gè)性特點(diǎn)。學(xué)習(xí)畫家的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)欣賞評(píng)述能力。二：不同粘貼方法的練習(xí)：不同部分的組成方法：粘＼畫＼插接等方法。通過(guò)用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)?！段蚁矚g的鳥》評(píng)測(cè)練習(xí)一：分析鳥的組成部分：學(xué)生觀賞和討論鳥的特點(diǎn)、色彩等及立體造型的技法技巧。二：不同粘貼方法的練習(xí)：鳥的不同部分組成方法：粘＼畫＼插接等方法學(xué)習(xí)，并實(shí)踐創(chuàng)作制作?！段蚁矚g的鳥》課標(biāo)分析本節(jié)課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，同時(shí)又融人了“欣賞·評(píng)述”及“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合能力。本課領(lǐng)域第一學(xué)段最后位置，融欣賞、繪畫、制作、相關(guān)科學(xué)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)實(shí)踐于一體，是“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域一次性綜合性學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)。編寫思路：鳥是大自然生態(tài)鏈中重要的組成部分，是一種活潑好動(dòng)、姿態(tài)優(yōu)美、惹人喜愛的動(dòng)物。它是人類的朋友