《自己的花是讓別人看的》-課件

《自己的花是讓別人看的》-課件第一頁，共23頁。自己的花是給別人看的第二頁，共23頁。1、瀏覽課文，圈出能說明德國風情特點的關(guān)鍵詞。多么奇麗的景色！

多么奇特的民族！第三頁，共23頁。第四頁，共23頁。第五頁，共23頁。第六頁，共23頁。二、自由讀課文2-3自然段1、畫出能體現(xiàn)“奇麗”“奇特”的句子。2、和同桌交流，談談自己的感受。第七頁，共23頁。1、體現(xiàn)“奇麗”的句子。走過任何一條街抬頭向上看家家戶戶的窗子前都是花團錦簇姹紫嫣紅許多窗子連接在一起匯成了一個花的海洋讓我們看的人如入山陰道上應接不暇第八頁，共23頁。

山陰道上應接不暇

《世說新語》里王獻之有一句話：“從山陰道上行，山川自相映發(fā)，使人應接不暇”，寫出風景連綿不斷的美麗。第九頁，共23頁。1.1體會句子的表達效果。1)你從哪些詞感受到了德國風景的奇麗？2、“花團錦簇”“姹紫嫣紅”兩個詞語連用，是否顯得重復？第十頁，共23頁。花團錦簇形容五彩繽紛、十分華麗的景象。第十一頁，共23頁。姹紫嫣紅

嫣，嬌艷。形容各種好看的花嬌艷絢麗。第十二頁，共23頁?；▓F錦簇姹紫嫣紅第十三頁，共23頁。2、體現(xiàn)“奇特”的句子。家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。第十四頁，共23頁。2.1感受風情的獨特。1)你從哪幾個字看到了德國獨特的風俗。2、什么是“花的背脊”第十五頁，共23頁?；ǖ谋臣沟谑?，共23頁。3、作者說這是一種怎樣的境界？人人為我，我為人人4、談談你對“人人為我，我為人人”

的理解。

“我為人人”是說每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務。

雖然“人人為我”放在前面，但實際上“我為人人”是前提，只有“我為人人”盡到責任和義務，才會實現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。第十七頁，共23頁。

我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。

當作者再次回到德國時，他看到了什么？第十八頁，共23頁。變化是有的，但是美麗并沒有改變。

德國人養(yǎng)花的習慣沒有變，德國沿街的奇麗風景沒有變，德國人那種“人人為我，我為人人”的精神境界沒有變，這種境界是美麗的。

當作者再次回到德國時，他說了什么？第十九頁，共23頁。我做了一個花的夢。做了一個思鄉(xiāng)的夢。你猜猜季羨林大師做了一個什么樣的夢？（盡量用成語、比喻的修辭來描述夢境。）第二十頁，共23頁。

我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。

作者曾在德國留學十多年，他在留學期間時常思念家鄉(xiāng)，思念親人，思念祖國。現(xiàn)在時隔四五十年，作者有來到德國，見到家家戶戶窗口上的鮮花，不由得觸景生情，仿佛進入夢鄉(xiāng)，有回到了四五十年前的留學生活時期，他陶醉在鮮花艷麗之中，沉浸于思鄉(xiāng)情緒之中。品析第二十一頁，共23頁。“人人為我，我為人人”的實例很多，學生輪流值日打掃教室衛(wèi)生；每人帶課外書到班上建