數(shù)學(xué)課外活動課總結(jié)

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本學(xué)期，我們初一成立了數(shù)學(xué)愛好班，我總的感受是：同學(xué)的數(shù)學(xué)意識加強了，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高了。作為愛好活動小組

的負責(zé)人，我從以下幾方面入手：

一、以激發(fā)愛好為出發(fā)點來開展活動

為了提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和自學(xué)技能，提高課堂教學(xué)效率，

使數(shù)學(xué)愛好班同學(xué)既打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，又開拓視野、開發(fā)智力，我經(jīng)過探究實踐，力求做到具有特色的以目標(biāo)教學(xué)為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口，以全面提高同學(xué)素養(yǎng)為目的的教學(xué)思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學(xué)方式的更新，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我常常向他們舉一些生活中的數(shù)學(xué)例子，讓他們感受到生活中到處有數(shù)學(xué)；向他們介紹與學(xué)校階段不太一樣的數(shù)學(xué)課堂，

某些結(jié)論由他們自己去親身經(jīng)受或與同伴合作溝通，得出自己的結(jié)論。

另外，我還給他們講了一些數(shù)學(xué)家的故事，介紹了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些參考方法，并提出了新學(xué)期的要求和目標(biāo)。

二、細心預(yù)備，以新方式上好每一節(jié)課

1、加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，培育他們對數(shù)學(xué)難題的徑直愛好。我要求同學(xué)更深一步地嫻熟掌控基礎(chǔ)知識，在深入理解的基礎(chǔ)上敏捷運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，徑直給出時的效果總不太抱負，在教學(xué)中，引導(dǎo)同學(xué)的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獵取知識的同時進展技能。

2、重點輔導(dǎo)是一個特別重要的問題，也是關(guān)鍵問題。愛好班中不可能全部的同學(xué)都同等優(yōu)秀，總會有幾個特別超卓的，對待他們不可能跟其他同學(xué)站在同一角度出發(fā)，要求要高一些，在正常的課堂輔導(dǎo)外還要求他們自發(fā)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，擴充自己整體的知識面。

3、引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣。我要求他們隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數(shù)學(xué)知識技能的結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)課堂上，我允許同學(xué)對問題有不同的理解，愛惜同學(xué)的新奇心、求知欲，充分激發(fā)同學(xué)的主動意識和進取精神，積極培植同學(xué)深入探究的熱忱。今后努力方向，實際操作中，由于教學(xué)時間、同學(xué)基礎(chǔ)等因素，有時很難達到預(yù)期的效果。

4、需繼續(xù)加強專業(yè)理論和教法方面的學(xué)習(xí)；

5、繼續(xù)培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；

6、在培育同學(xué)的自信心和進取心方面還要多下功夫。

數(shù)學(xué)課外活動課總結(jié)2

學(xué)校數(shù)學(xué)課外愛好小組是教學(xué)活動課程的一種組織形式、它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。

一、組織敏捷多樣的愛好小組

學(xué)科教學(xué)是班級授課制，教學(xué)目標(biāo)面對全體同學(xué)，教學(xué)過程根據(jù)統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是，事實上，同學(xué)由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和技能水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的沖突，在活動課程中同學(xué)可以依據(jù)自己的水平和愛好自主選擇愛好小組。可以參與本班級愛好小組，也可以自發(fā)組織愛好小組。

二、打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)愛好就是要喚起和保持同學(xué)對知識的追求和新奇心，充分利用外部因素影響同學(xué)的學(xué)習(xí)動機。

〔一〕選擇新穎的內(nèi)容，引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

低班級同學(xué)的思維以直觀形象為主，應(yīng)選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個長方形？

圖83中有大大小小不同的長方形，同學(xué)需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷，還要觀測每個長方形所處的位置，根據(jù)肯定的順次不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過程引發(fā)同學(xué)的新奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)愛好。

〔二〕選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)校生的生活

依據(jù)“切身性策略”，同學(xué)假如遇到自己過去閱歷中熟識的東西，與自己將來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生深厚的'愛好。愛好小組可以應(yīng)用這一策略選擇與同學(xué)生活親密聯(lián)系的內(nèi)容。如低班級同學(xué)遇到這樣的題：小明用電腦打數(shù)，從1打到50，一共打了多少次數(shù)字鍵？同學(xué)在家里學(xué)習(xí)在學(xué)校上課都接觸過電腦，對這道題感到親切，生活中的電腦與數(shù)學(xué)中的數(shù)與數(shù)字的有關(guān)知識聯(lián)起來，同學(xué)不感到枯燥。又如三班級愛好小組有這樣一道題：小華誕生那一年，一月份有4個星期二和4個星期六，請制做一張這個月的日歷表。日歷表同學(xué)每天見，由自己設(shè)計制做卻不是一件簡單的事。同學(xué)說，在設(shè)計制做過程中好象找到了成為數(shù)學(xué)家的感覺，信心十足。

三、選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容

組織愛好小組活動假如局限于課本內(nèi)容，同學(xué)會感到乏味；假如脫離課本內(nèi)容太遠，同學(xué)會高度焦慮，正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應(yīng)表達綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平。

同學(xué)在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本的計算法那么和運算性質(zhì)，并依據(jù)運算順次解答四步以內(nèi)的四那么式題，在小組活動中可以應(yīng)用計算法那么和運算性質(zhì)進行巧算。

同學(xué)在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并依據(jù)這些關(guān)系解答簡約的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在愛好小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采納敏捷的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，簡單引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

因此，選擇愛好小組的活動內(nèi)容應(yīng)留意新穎性。

四、轉(zhuǎn)變原有的課堂教學(xué)方法，組織生動有趣的實踐活動

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿意同學(xué)的精神需要，需要讓同學(xué)過著豐富的精神生活。同學(xué)在學(xué)習(xí)活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，心情體驗。

聞名心理學(xué)家皮亞杰認為，兒童的進展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主見組織同學(xué)從事各種形式活動，使同學(xué)主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化、順應(yīng)，不斷豐富認識結(jié)構(gòu)，進展智力。

開展活動，目的是讓全部的同學(xué)都行動起來，如“數(shù)學(xué)知識調(diào)查活動”、“故事會”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計”等，人人帶著任務(wù)參與，從籌備策劃到詳細實施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參加，能得到全面熬煉。有一次，趣味小組在班級里進行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學(xué)懇求答復(fù)。同時自己也預(yù)備回答別人的問題。在有問必答活動中同學(xué)學(xué)會查資料、學(xué)會編題，學(xué)會寫信和發(fā)信。各方面技能都得到提高。

開展活動，可以使客觀事物在同學(xué)的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依靠感知覺進行思維，形成抽象概念，使同學(xué)認識和理解客觀世物，同時同學(xué)在活動中得到自我表現(xiàn)和進展的機會。因此，組織愛好小組要在“動”字上下功夫。

五、組織愛好小組要挖掘內(nèi)部因素，使同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好保持長期

同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好假如只停留在表面的獵奇，是不能長久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長期保持。

〔一〕加強思想教育，引發(fā)內(nèi)部動力

在愛好小組活動中，老師應(yīng)依據(jù)活動內(nèi)容對同學(xué)進行思想教育，如號召同學(xué)學(xué)習(xí)楊樂、華羅庚等數(shù)學(xué)家追求真理、報孝祖國的高尚品質(zhì)和刻苦學(xué)習(xí)的精神；教育同學(xué)在活動中團結(jié)友愛，相互援助；在競賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽，如何正確對待勝利與失敗等。使同學(xué)樹立遠大的抱負，勇于克服困難，在集體中健康進展。

〔二〕給同學(xué)制造勝利的機會，使同學(xué)樹立自信

在愛好小組活動中，老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境使同學(xué)全方位“動”起來，并使同學(xué)感覺：“只要我努力肯定能勝利”。同學(xué)在參加數(shù)學(xué)活動的過程中獲得勝利體驗，使他們更樂于參與活動。

〔三〕滲透數(shù)學(xué)的思想方法，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能

在愛好小組活動中，同學(xué)拓寬了知識視野，適當(dāng)?shù)貪B透一些數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維方法，可以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能。如滲透集合的思想、對應(yīng)的思想、統(tǒng)計的思想，可以開闊同學(xué)的解題思路。同學(xué)接觸一些解答方法，如“假設(shè)法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數(shù)法”等可以使同學(xué)思維更敏捷。

同學(xué)假如逐步學(xué)會用數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法解決問題，將為今