初一語文教師個(gè)人工作計(jì)劃

初一語文教師個(gè)人工作計(jì)劃時(shí)間就猶如白駒過隙般的消逝，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份打算吧。堅(jiān)信大家又在為寫工作打算犯愁了吧!下面是我為大家整理的初一語文老師個(gè)人工作打算，盼望能夠協(xié)助到大家!

初一語文老師個(gè)人工作打算1

這學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)初一年級1、2班的語文教學(xué)打算，為了更好的開展打算，特制訂如下打算：

一、指導(dǎo)思想

在黨和國家的教育方針政策的指引下，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為方向，以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、吸納世界文化精華為宗旨，全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的實(shí)力;聯(lián)系生活實(shí)際，把語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，造就學(xué)生裝的創(chuàng)新實(shí)力和鉆研精神;同時(shí)，不斷提高學(xué)生裝的溝通實(shí)力，加強(qiáng)學(xué)生的競爭與合作意識(shí)，提高學(xué)生自學(xué)實(shí)力，以到達(dá)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的全面提高。

二、教學(xué)的總要求

謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)展教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的`學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、締造性學(xué)習(xí)，締造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的根底。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

學(xué)生的語文水平有必須的差距，尤其是學(xué)生在閱讀理解方面，還存在著明顯的問題和必須的難度。個(gè)別根底很差的同學(xué)甚至在字詞方面不過關(guān)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力不是很強(qiáng)，我此時(shí)此刻在教學(xué)中努力嘗試去做的就是努力增加學(xué)生的課外學(xué)問含量，讓孩子多接觸文學(xué)作品，在講課中拿出必須的時(shí)間來消化并對優(yōu)秀文學(xué)作品和文學(xué)形象加以解讀和賞析，最根本的想法就是先造就孩子的語感然后激發(fā)學(xué)生對文本學(xué)習(xí)的愛好。

四、詳細(xì)打算

1、提高教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成果，不僅須要教師要謹(jǐn)慎備課，學(xué)生也要踴躍的協(xié)作。

①謹(jǐn)慎鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都要弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，對學(xué)習(xí)新學(xué)問的承受實(shí)力等方面都要有明確的了解。

③“受之以魚，不如授之以漁”在新的教學(xué)打算中不是單純的向?qū)W生傳授學(xué)問而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去運(yùn)用學(xué)問解決問題。

2、組織好課堂教學(xué)。

課堂是教學(xué)的主要場所，因此組織好課堂教學(xué)在完全的教學(xué)打算中起著至關(guān)重要的共用。關(guān)注學(xué)生群體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，留意信息反應(yīng)，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，運(yùn)用文明用語，課堂提問面對全體學(xué)生，不忽視差生，要適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)簡潔的問題調(diào)動(dòng)他們的愛好和踴躍性，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、走進(jìn)學(xué)生，了解思想撥動(dòng)，抓好學(xué)生的思想教育打算。玩是孩子的天性，對初一的學(xué)生來說，由于本身愛動(dòng)、好玩，自控實(shí)力較差，因此常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)習(xí)好的學(xué)生有時(shí)也會(huì)找借口不完成作業(yè)，對于這種種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)當(dāng)在初一的時(shí)候就給他們徹底改掉，因此這就須要抓好學(xué)生的思想教育打算，尤其是在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，對其努力做到從友善起先，從贊美著手，盡量幸免用鋒利的語言損害他們的自尊心。

4、由于自己參與打算的時(shí)間很短，授課時(shí)間不是很長，因此對整個(gè)教學(xué)打算的把握不是很到位，教學(xué)設(shè)計(jì)不是很和諧，在設(shè)計(jì)問題時(shí)考慮不周，有時(shí)會(huì)使整個(gè)教學(xué)顯得很雜亂，我想最主要緣由就是閱歷尚淺，經(jīng)歷缺乏，沒有調(diào)整好自己的心態(tài)和位置，在本學(xué)期中我要充分的熬煉自己，踴躍參加教研組活動(dòng)，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。多向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們上課的技巧，同時(shí)學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維實(shí)力的訓(xùn)練方法。

6、謹(jǐn)慎寫好教學(xué)手記與案例，不斷分析教學(xué)中存在的問題剛好加以改正以便更好地進(jìn)展教學(xué)。

在新的學(xué)期里我也會(huì)付出更多的努力，爭取取得更好的成果，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。

初一語文老師個(gè)人工作打算2

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)駕馭語文七年級所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。

(二)學(xué)習(xí)朗讀方法，留意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為造就學(xué)生語文的語感打下根底。

(三)了解寫作的根本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會(huì)其情感。

(四)造就良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問，敢于發(fā)言。

思想品德目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中，要進(jìn)步的造就學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的酷愛，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要造就學(xué)生自主、合作、探究的實(shí)力，踴躍開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力以及創(chuàng)新精神。

人文素養(yǎng)目標(biāo)：能留意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)展溝通。能夠較完整的講解并描述見聞，內(nèi)容詳細(xì)、語言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整精確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品嘗。

二、教學(xué)資源開發(fā)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，例如，教科書、教學(xué)掛圖、工具書，其他圖書、報(bào)刊，電影、電視、播送、網(wǎng)絡(luò)，報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、研討會(huì)、戲劇表演，圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館、布告欄、報(bào)廊、各種標(biāo)牌廣告，等等。”其次，“自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國內(nèi)外的重要事務(wù)，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源?！蓖瑫r(shí)還指出，語文老師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要開展各種活動(dòng)。因此，老師要開發(fā)并好好利用語文教材，締造生動(dòng)活潑的自主學(xué)習(xí)方式，變更單一的講授式的教學(xué)方法。要與生活實(shí)際相聯(lián)系，開發(fā)生活資源，締造性的開展各類活動(dòng)，增加學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識(shí)，多方面的提高學(xué)生的語文實(shí)力。

三、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)學(xué)問，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。

3、改良自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，剛好發(fā)覺教學(xué)中的問題，并進(jìn)展反思。

4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能平凡話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀競賽或者是演講競賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互溝通。

5、建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的實(shí)力。可以分成兩種：一種是語文探究性小組，創(chuàng)立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式;另一種是學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)對落后同學(xué)的協(xié)助。營造出整個(gè)班級的學(xué)習(xí)氣氛。

6、催促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們共享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)展溝通。背誦名篇名句，并進(jìn)展默寫。

四、教學(xué)總結(jié)及反思

在教學(xué)的過程中，要?jiǎng)偤玫目偨Y(jié)老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課完畢后，要謹(jǐn)慎寫好教學(xué)反思，對于教學(xué)中存在的問題，要?jiǎng)偤酶恼τ趯W(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，要謹(jǐn)慎的加以分析，并且踴躍尋求方法解決。鼓舞學(xué)生創(chuàng)新思維，多維度的思索問題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中，促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。

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一、根本狀況

本期接著任教七(6)班語文，這個(gè)班共有學(xué)生70人，學(xué)生有必須的學(xué)習(xí)踴躍性，能按時(shí)完成作業(yè)，但也存在一些問題，主要表此時(shí)此刻：

1、學(xué)生朗讀水平不高，對朗讀技巧、文字的處理毫無積累;

2、閱讀理解實(shí)力不高;

3、寫作水平還待進(jìn)一步提高;

4、相當(dāng)一局部學(xué)生的語文實(shí)力極差，這是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)。

二、本課教學(xué)目標(biāo)

新課程教材的本課教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的本課教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。

1、駕馭七年級(下)階段要求駕馭的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、造就學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭常用的學(xué)習(xí)方法。

4、造就學(xué)生語文朗讀實(shí)力，使之能有感情的朗讀課文，為造就學(xué)生語文語感打下根底。

5、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

6、造就學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

三、教學(xué)措施

首先、要留意本課教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能改變輕心理體驗(yàn)。

其次、要留意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的深厚愛好，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。

第三、要留意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不同等、單向傳輸向師生的和諧、民主、同等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

第四、要留意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生駕馭學(xué)問，并融會(huì)貫穿，爛熟于心。

第五、留意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)會(huì)課堂里的精彩世界，要增加了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

第六、要留意教學(xué)組織形式的敏捷性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主、合作、探究等敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七、注意教學(xué)評價(jià)的多元性。要變更以往一刀切的評價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評價(jià)。

初一語文老師個(gè)人工作打算3

為了有效地搞好七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作，學(xué)期初始本人謹(jǐn)慎分析教材，踴躍了解學(xué)情，結(jié)合實(shí)際狀況特制定工作打算。

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文教學(xué)理念依據(jù)，在日常教學(xué)工作中有效貫徹實(shí)踐相關(guān)思想理念。以學(xué)科說明為導(dǎo)向，把握語文教學(xué)動(dòng)態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升學(xué)生語文實(shí)力。在語文教學(xué)工作中表達(dá)大語文的理念，表達(dá)語言文字的根本功能。

二、根本狀況

1、學(xué)生分析。

成果狀況。依據(jù)上學(xué)期期末考試狀況分析，學(xué)生的語文水平參差不齊。優(yōu)等生，中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析其緣由，語文實(shí)力水平較低?？荚囍?，局部學(xué)生語文根底學(xué)問得分還可以，閱讀及寫作得分較少，這是導(dǎo)致語文成果差的主要緣由。

思想狀況。據(jù)了解，學(xué)生對中學(xué)生活充溢盼望，他們期盼有一個(gè)美妙的中學(xué)生活，也盼望在中學(xué)學(xué)到更多的學(xué)問。一局部學(xué)生思想踴躍，學(xué)習(xí)看法端正。但也有一局部學(xué)生成果極差，抱著隨大流混天過的思想。

實(shí)力狀況。據(jù)了解，大局部學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)實(shí)力，語文實(shí)力也較差。他們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，須要很大力度的監(jiān)視。學(xué)習(xí)比擬盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)。根底參差不齊，兩極分化緊要。學(xué)生的課外閱讀實(shí)力尤其貧乏，學(xué)問面窄。

2、教材分析及目標(biāo)。

(1)教材分析。

七年級下學(xué)期的語文在語文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用，連接小學(xué)語文的相關(guān)字詞和語文學(xué)問，承啟中學(xué)語文的相關(guān)內(nèi)容。七年級下冊語文還需接著抓字詞的擴(kuò)大穩(wěn)固學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生對文學(xué)作品的賞讀，同時(shí)作為中學(xué)課程，還設(shè)置了表達(dá)生活的寫作和綜合活動(dòng)、口語實(shí)踐。七年級下冊語文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。

本冊教材側(cè)重造就學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。寫作實(shí)踐造就學(xué)生的寫作實(shí)力，本學(xué)期側(cè)重接著造就學(xué)生記敘文寫作實(shí)力。拓展鏈接開闊學(xué)生視野，營造大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境，造就學(xué)生對語文及文學(xué)的愛好，對生活的酷愛及對人生、社會(huì)的相識(shí)實(shí)力。

(2)教學(xué)目標(biāo)。

情感看法目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步造就學(xué)生的愛國主義精神，造就學(xué)生安康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。開展安康特性，逐步形成健全人格。

學(xué)問和實(shí)力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的實(shí)力。

過程和方法目標(biāo)：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)措施

1、做好開學(xué)初的扭轉(zhuǎn)工作，接著扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、對學(xué)生進(jìn)展雙基教學(xué)，做到既教書又育人。

3、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)。

4、實(shí)行雙體互促”課堂教學(xué)，造就合作精神，協(xié)助中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果。

5、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。

6、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

7、實(shí)行培優(yōu)輔差，面對全體學(xué)生。

8、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

9、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文。

10、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語講解等，熬煉表達(dá)實(shí)力

11、每堂課老師依據(jù)學(xué)生實(shí)際細(xì)心備課，尤其要備好學(xué)生，變更繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

12、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少指責(zé)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信念。

13、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

14、開展網(wǎng)絡(luò)協(xié)助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓舞和指導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

四、培優(yōu)輔差打算

主要措施：

1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。

2、課堂上有意識(shí)給他們制造時(shí)機(jī)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

3、課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。

5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的根底上不斷提高自己的語文實(shí)力，尤其是學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)踴躍性的提高方面要花大力氣。

6、優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

五、本學(xué)期教研課題《如何讓學(xué)生走進(jìn)名著》

1、教會(huì)學(xué)生閱讀的方法。

2、統(tǒng)籌支配、細(xì)心測算、支配時(shí)間。

3、精選作品、明確目標(biāo)、組織活動(dòng)、激發(fā)愛好。

六、本打算應(yīng)到達(dá)的目標(biāo)

通過分析發(fā)覺本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是想盡一切方法穩(wěn)定優(yōu)良率，逐步提高差生成果。

本學(xué)期我努力工作，力爭將14名學(xué)生成果保持在良好左右，并能讓尖子生有更大進(jìn)步。

為了實(shí)現(xiàn)以上打算，我在接著以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對課改的學(xué)習(xí)與探究，在把握好教學(xué)的大方向的前提下，對教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整，使學(xué)生在語文方面不同層次的有所開展。

初一語文老師個(gè)人工作打算4

一、爭創(chuàng)模范班集體

對于班集體，我始終要求學(xué)生要有劇烈的集體意識(shí)，把自己的個(gè)人行為放到班級中來，時(shí)時(shí)刻刻都要留意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。所以，本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭創(chuàng)模范班集體上。詳細(xì)工作從三方面入手。

第一，鼓舞并要求大家嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《班規(guī)制度》，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹立文明意識(shí)做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，踴躍參與義務(wù)勞動(dòng)，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持四周環(huán)境的干凈衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾干凈。開學(xué)初，剛好召開班會(huì)，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求學(xué)生樹立劇烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都表達(dá)出踴躍性和先進(jìn)性。定時(shí)召開干部會(huì)議，鼓舞、造就他們的管理意識(shí)和實(shí)力，爭取使每個(gè)班干部都能勝任自己工作。

其次，造就學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競爭意識(shí)，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。

學(xué)期初，強(qiáng)化表揚(yáng)上學(xué)期期末考試中嘉獎(jiǎng)的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識(shí)，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氣氛。作為班主任，我必需充分利用課間和自習(xí)課，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)展輔導(dǎo)和催促。

第三，融洽師生關(guān)系。經(jīng)過一學(xué)期的接觸交往，我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)特別有感情了，我堅(jiān)信我真誠的愛和關(guān)懷，他們是應(yīng)當(dāng)能夠體會(huì)到的。另外，還要加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作，更好地造就學(xué)生的行為習(xí)慣。

二、再開掘造就一支合格的班干部隊(duì)伍

通過一個(gè)學(xué)期的熬煉，局部學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的工作實(shí)力，并且在工作中謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，將接著重用，同時(shí)開掘一批新的學(xué)生干部，以舊帶新，使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)工作，造就更多的學(xué)生勝任班級管理，使大家都能參加到班級管理中來，作為班級的一個(gè)管理者，而不總是被管理者。

三、踴躍協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作

結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學(xué)習(xí)生活中，踴躍完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，進(jìn)展每天的小清掃和每周的大掃除，并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)義務(wù)勞動(dòng)。

四、踴躍協(xié)作任課教師進(jìn)展有序的教學(xué)工作

踴躍探究新的素養(yǎng)教育的途徑，協(xié)作任課教師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)愛好，造就獨(dú)立學(xué)習(xí)的實(shí)力，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以自己的實(shí)力協(xié)作任課老師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。

又是一個(gè)新的起先，我堅(jiān)信憑借自己的工作熱忱和對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，自己在新學(xué)期的工作中必須能夠順當(dāng)完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生們在新學(xué)期中也能有更多的收獲和更大的進(jìn)步。

初一語文老師個(gè)人工作打算5

本學(xué)期著重從造就學(xué)生愛好入手，使學(xué)生愛上語文課，從而提高語文成果。本學(xué)期的打算如下：

一、指導(dǎo)思想：

轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，以新課改為契機(jī)，以提高質(zhì)量為主題。堅(jiān)持面對每一個(gè)學(xué)生的教育方針，努力造就一批有扎實(shí)、活潑、語感豐富、文化底蘊(yùn)深厚，語文實(shí)力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生。

二、教學(xué)目標(biāo)

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。

1、駕馭初一(上)階段要求駕馭的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、造就學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭常用的學(xué)習(xí)方法。

4、造就學(xué)生語文朗讀實(shí)力，使之能有感情的朗讀課文，為造就學(xué)生語文語感打下根底。

5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。

7、造就學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

三、詳細(xì)工作及措施

(一)提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力

本學(xué)期在教學(xué)工作時(shí)，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論學(xué)問，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué);有意識(shí)地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)實(shí)力訓(xùn)練，主要可從以下幾方面進(jìn)展：

1、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法

教學(xué)之余，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論，以用于教學(xué)實(shí)踐。平常教學(xué)注意教學(xué)方法的積累與運(yùn)用。有意識(shí)地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的勝利的教學(xué)方法。把握一些重要的方法，做好初一語文教學(xué)工作。

2、謹(jǐn)慎備課

本學(xué)期將在上學(xué)期的根底上，加大備課力度，謹(jǐn)慎領(lǐng)悟教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生根底差的特點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，從而做到有的放矢，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，使學(xué)生對當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化。保證課的質(zhì)量。

3、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新的好的協(xié)助教學(xué)手段，盡力付之于實(shí)踐，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。合理利用好電化教學(xué)。

(二)謹(jǐn)慎做好指導(dǎo)和批改工作

大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)根底太差，對語文學(xué)問的承受實(shí)力也較差，但是大局部同學(xué)的語文學(xué)習(xí)實(shí)力還是很高的，并且有很大的踴躍性。本學(xué)期將有目標(biāo)、有目的地加大對局部學(xué)生的課后輔導(dǎo)，尤其是作文的指導(dǎo)。

謹(jǐn)慎做好作業(yè)批改和反應(yīng)工作。要精選課后作業(yè)，并且剛好批改，謹(jǐn)慎分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并剛好反應(yīng)，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。作文始終是語文教學(xué)的一大難點(diǎn)，學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學(xué)期將謹(jǐn)慎指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓舞他們多關(guān)注社會(huì)，視察生活，留意從生活中搜集素材，要寫出自已的真情實(shí)感。平常多給學(xué)生締造寫作的氣氛和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，在反應(yīng)時(shí)讓學(xué)生留意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn);上好作文批改課，讓學(xué)生相互批改，讓他們自己發(fā)覺別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，以“擇其善者而從之，其不善者而改