教師暑假培訓(xùn)總結(jié)-教師工作總結(jié)

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通過這么幾天的暑期培訓(xùn)，使我越來越深深的感覺到，老師在教學(xué)活動中不僅僅是要教會同學(xué)學(xué)習(xí)知識，更重要的是要培育同學(xué)們的數(shù)學(xué)思維規(guī)律技能，學(xué)會深刻的分析問題，并實(shí)際解決問題。

今日是我參與數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)課程的第四天，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是合情推理與演繹推理的教學(xué)。通過觀看幾位優(yōu)秀老師的講課視頻和專家講座，對這部分知識我了解到：

推理技能的培育應(yīng)落實(shí)到《標(biāo)準(zhǔn)》的四個內(nèi)容領(lǐng)域—數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用之中。這四個領(lǐng)域的課程內(nèi)容，都為進(jìn)展同學(xué)的推理技能提供了豐富的素材。所以數(shù)學(xué)教學(xué)需要轉(zhuǎn)變培育同學(xué)推理技能的“載體”單一化的狀況，要為同學(xué)提供自主探究、合作溝通的時間和空間；要設(shè)置現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)同學(xué)參加“過程”；要恰當(dāng)?shù)亟M織、指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)活動，并真正鼓舞同學(xué)、尊敬同學(xué)、與同學(xué)合作。這樣，就能拓寬進(jìn)展同學(xué)推理技能的空間，從而有效地進(jìn)展同學(xué)的推理技能。

推理技能的培育應(yīng)有機(jī)地融合在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中技能的進(jìn)展絕不等同于知識與技能的獲得。技能的形成是一個緩慢的過程，有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，它不是同學(xué)“懂”了，也不是同學(xué)“會”了，而是同學(xué)自己總結(jié)出規(guī)律和思索方法等。因此教學(xué)活動需要給同學(xué)提供探究溝通的空間，組織、引導(dǎo)同學(xué)“經(jīng)受觀測、試驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動過程”，并把推理技能的培育有機(jī)的融合在這樣的“過程”之中。

再談?wù)勛约旱男「惺埽盒那楦淖冇膳d奮到失落到不情愿再到興奮。說實(shí)話對于這次培訓(xùn)起初我以為是到外面學(xué)習(xí)，徑直傾聽專家的講座，以及優(yōu)秀老師的示范課的，我特別興奮，由于我工作不久就有這樣的機(jī)會了。后來，學(xué)校通知培訓(xùn)變了，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我的那份熱忱突然降低了不少。再后來學(xué)校又決斷在學(xué)校機(jī)房一起學(xué)習(xí)，每天六個小時，這也就說的每天都需要來，而我家離學(xué)校還三十里路呢，我內(nèi)心開始不情愿了。第一天來了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在，無奈，心想既然來那就看看吧，先是觀看了幾個專家的視頻講座，覺得太好了。接著我又查看一些老師們作業(yè)及評論等，我才覺得我的渺小，同時也感到很慶幸，是學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，有幸結(jié)識了這么多優(yōu)秀的老師以及專家，讓我發(fā)覺自己的不足之處再加以彌補(bǔ)?，F(xiàn)在，我是特別情愿學(xué)習(xí)了?！敖袢漳銓W(xué)習(xí)了嗎？”這一句就是我這幾天的口頭語。

“冰凍三尺非一日之寒”、“梅花香自苦寒來”，讓我們在這次培訓(xùn)中攜手共進(jìn)，讓我們的暑假生活變得更加豐富多彩。

老師暑假培訓(xùn)總結(jié)-老師工作總結(jié)2

學(xué)校數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)至此已過半，在過去的7天時間里，相信全部的學(xué)校數(shù)學(xué)老師都經(jīng)受了一段忙勞碌碌的學(xué)習(xí)、溝通、研討的過程。在這個假期，我們又當(dāng)了一回同學(xué)，或分區(qū)域?qū)W習(xí)，或集中培訓(xùn)，或小組研討，大家不顧烈日酷暑，不分路途遠(yuǎn)近，沒有年齡大小之分，都在上心學(xué)習(xí)、記錄、反思、溝通，會場里鴉默雀靜，分組爭論的教室里卻爭論不休，雖很累，卻學(xué)得不亦樂乎！作為培訓(xùn)的一名成員，我被這種氛圍深深吸引著、感動著，感動年輕老師的熱忱，感動老老師的執(zhí)著，不禁想到了這樣兩句話“工作，源于喜愛；勞碌，源于追求”，且用它作為我這篇體會的題目吧。

這次培訓(xùn)，我有幸成為了縣培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的一員，同時也深知自己應(yīng)盡的義務(wù)，從會議的前期預(yù)備階段到會議進(jìn)行中，在韓國棟老師的組織下我們不斷地碰頭溝通、爭論，每個人都有明確的個人任務(wù)，同時又有合作的工作，真的覺得“忙乎乎”，短短幾天，我的心中也裝滿了收獲：

收獲感動

在我們集中培訓(xùn)的第一天，我接到通知，要參與一個活動，需要做一些預(yù)備工作，這樣就與我們的培訓(xùn)有了沖突，當(dāng)我覺得難以開口時，伙伴們的一席話暖和了我。韓老師說：“你先忙你的，有什么需要實(shí)時說。”大家也紛紛表示不用我再去牽掛團(tuán)隊(duì)的事了。我深知培訓(xùn)團(tuán)的每一位成員都很忙，由于大家既要參加學(xué)校培訓(xùn)，還要預(yù)備縣里培訓(xùn)的事宜，并且隨時有一些新的任務(wù)，可我的隊(duì)友們毫無怨言的替我分擔(dān)了工作。特別要感謝的是我的搭檔潘艷艷老師，自從我們兩人分一組，能干的她就積極預(yù)備各種材料，把重的任務(wù)攬給自己，使我有更多的時間去預(yù)備自己要參與的活動。真心的感謝我的伙伴們！

收獲前進(jìn)的動力

作為培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的一員，我們每人都要預(yù)備一個韓老師規(guī)定的話題與大家溝通，我負(fù)責(zé)的是“如何培育同學(xué)的問題意識”。說實(shí)話，我們學(xué)校搞過這樣的小課題討論，有許多理論層面的東西，也積累了一些討論資料。但我想作為一線老師，可能老師們更需要的是案例式的討論溝通，針對教學(xué)實(shí)例的說明會令他們更感愛好，而理論的溝通，專家的報告會更有勸服力?；谶@樣的理解認(rèn)識，我從教學(xué)實(shí)踐的積累出發(fā)，用了整整一天時間把自己平常教學(xué)中的點(diǎn)滴做法及教學(xué)案例進(jìn)行整理、提升，形成初稿，依據(jù)韓老師的看法又進(jìn)行了修改、潤色，最終成稿。不過由于水平有限，盡管做了努力，內(nèi)心仍忐忑擔(dān)心，擔(dān)憂自己的溝通內(nèi)容老師們感愛好嗎？有收獲嗎？當(dāng)我講完中場休息時，一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師熱忱的對我說：“成老師，你講的最有用了。我們就情愿聽這樣的報告，理論東西我們不知怎么應(yīng)用，而這樣的實(shí)例我們能學(xué)會，能在教學(xué)中用?！碑?dāng)時她的一番話說得我不好意思，可心里的那塊石頭究竟落地了。作為演講者，能激起聽者的共鳴，便是勝利；我的話題，得到了老師們的確定，我便覺得自己也“勝利”了。所以真的要感謝那位老師，你的確定給了我前進(jìn)的動力，之前的辛苦在那一刻煙消云散了。正所謂工作著是漂亮的，追求著是美滿的。

老師暑假培訓(xùn)總結(jié)-老師工作總結(jié)3

今年暑假，我縣教育局教研室組織骨干老師進(jìn)行集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)對我來說受益匪淺，既有理論的學(xué)習(xí)，也有課堂教學(xué)的`備課的商討學(xué)習(xí)，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩，對一名老師來說，我覺得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對于以后的教育教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。對于這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)體會：

一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué)，我認(rèn)為做為老師需要做到以下幾點(diǎn)：

〔一〕喜愛本職是做好教學(xué)工作的前提，忠于才能職守，愛崗才會敬業(yè)。做為老師首先需要對教育工作產(chǎn)生了深厚的愛好和感情，言傳身教，潛移默化，用知識培育一批又一批同學(xué)，用辛勤換來收獲，用汗水培育新苗。其次要博愛施教，每位同學(xué)的可塑性都特別大的，只要多關(guān)懷，多愛惜，他們都會變成很有用的人材。

〔二〕在教學(xué)的過程中要堅持正確的方向，寓教于樂。首先著重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愛好，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”，教給同學(xué)學(xué)習(xí)的有效方法，只要方法得當(dāng)了，才能獵取更多的知識，達(dá)到事半功倍的抱負(fù)效果。最末要引導(dǎo)同學(xué)積極的學(xué)習(xí)動向，堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告知同學(xué)只有學(xué)好知識才能有為人民服務(wù)的本事，在現(xiàn)代知識快速擴(kuò)張的時候，只有掌控足夠的知識，才不會被時代淘汰。

〔三〕關(guān)懷同學(xué)，喜愛同學(xué)，同等對待每位同學(xué)。只有喜愛同學(xué)，尊敬同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，了解同學(xué)，才能公正地對待每一個同學(xué)。當(dāng)下仍有少數(shù)老師家長作風(fēng)盛行，視同學(xué)為敵，幺喝、訓(xùn)斥同學(xué)的事情時有發(fā)生。有的甚至大打出手，損害同學(xué)的感情，損害老師的形象，這些都是與新理念下的教學(xué)模式格格不入的，需要堅決予以抵制和鏟除。我也常會關(guān)懷和善意地“訓(xùn)”同學(xué)幾句，這樣同學(xué)往往會帶著笑容愿意接受

〔四〕刻苦討論業(yè)務(wù)，加強(qiáng)自身本事。作為一名老師需要得扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，是一名老師需要具備的職業(yè)素養(yǎng)，基于這一認(rèn)識我們學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，這一標(biāo)準(zhǔn)給各個班級各個學(xué)段作了明確的規(guī)定，既有層次性，又有連續(xù)性嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和同學(xué)的認(rèn)識規(guī)律模式是

我們語文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩，只有吃透課標(biāo)，才能活學(xué)活用課標(biāo)，因此，我覺得學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是特別有須要的一件事。

二、著重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研討；

教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的課，讓我們更加深刻的認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性，知道了集體備課的內(nèi)容、范圍及基本程序。這對于以后的集體備課有了明確的目標(biāo)和方法；同時也知道了集體備課應(yīng)樹立的三種意識：合作、超前、反思，集體備課應(yīng)留意的假設(shè)干問題。這對于今日我們處在一個知識信息時代的老師來說是必備的業(yè)務(wù)技能，也是寫作精神的詳細(xì)表達(dá)。幾節(jié)專家型老師的課堂實(shí)錄更是精彩紛呈，可以說真正做到了同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，老師僅僅是引導(dǎo)者、組織者、援助者，課題