統(tǒng)編版語文七年級上冊同步練習(xí)2.濟(jì)南的冬天（含答案）

《濟(jì)南的冬天》自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)文中抓住特征描寫景物的方法。2.反復(fù)朗讀課文，品味景中的真情。3.培養(yǎng)審美情趣。訓(xùn)練積累（15分鐘小練）【基礎(chǔ)存盤】1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）因為這樣císhàn（）的冬天，干啥還希望別的呢?。?）山尖全白了，給藍(lán)天xiānɡ（）上一道銀邊。（3）心中便覺得有了著落，有了yīkào（）。（4）叫你希望看見一點兒更美的山的jīfū（）。2.下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.有人喜歡婀娜多姿的柳樹，有人喜歡高大挺秀的楊樹，我卻喜歡恬靜安適的芙蓉樹。B.廣州旗幟鮮明地為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐窝?，及時為受到誣告、錯告的干部澄清是非。C.一片片茶葉，不僅讓村民的日子越來越紅火，還成了貯蓄人心、維系村民和村莊聯(lián)系的紐帶。D.在曹魏時期，非常流行男子化妝，比如長相特別秀氣的嵇康特受人歡喜。3.下列對病句的修改不正確的一項是（）A.我們要加強對“五四運動”史料和文物的搜集、保護(hù)、整理，為后人繼承和發(fā)揚“五四精神”留下歷史記憶。（“保護(hù)”與“整理”互換位置）B.“一帶一路”浸潤著中華民族歷來把持的天下大同理念，彰顯了中國人和諧萬邦的天下觀。（“把持”改為“秉持”）C.走在星月當(dāng)空的山路上，使我就幻想自己坐進(jìn)了燈火通明的圖書館。（“幻想”改為“夢想”）D.基層是國家治理的地基，基層黨員干部的狀態(tài)如何、擔(dān)當(dāng)是否有力，關(guān)乎治國理政的良好效果。（將“良好”改為“最終”）4.閱讀下面的材料，按要求作答。蠟梅，別名金梅、蠟花等。落葉灌木，高達(dá)4米，常叢生。葉對生，紙質(zhì)，橢圓狀卵形至卵狀披針形，先端漸尖，全緣，芽具多數(shù)覆瓦狀鱗片。花著生于第二年生枝條葉腋內(nèi)，先花后葉，芳香，直徑2～4厘米。生于山地林中。蠟梅性喜陽光，能耐蔭、耐寒、耐旱，忌漬水。蠟梅花在霜雪寒天傲然開放，花黃似蠟，濃香撲鼻，是冬季觀賞的主要花木。蠟梅在百花凋零的隆冬綻蕾，斗寒傲霜，表現(xiàn)了中華民族在強暴面前永不屈服的性格，給人以精神的啟迪，美的享受。（1）請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過30個字。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，以“蠟梅”為描述對象，用上一種修辭方法，寫一句話?！鹃喿x經(jīng)緯】閱讀《濟(jì)南的冬天》第6段，回答下面的問題。5.“水也不忍得凍上”，請結(jié)合選段內(nèi)容說說其原因是什么。6.“溫晴”是濟(jì)南冬天的特點，本段中作者是如何通過水來表現(xiàn)這個特點的？7.“這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影?！边@句話有什么表達(dá)效果？拓展遷移【拓展閱讀】冬韻梁路峰①走過金秋季節(jié)，冬天來了，在古老而清新的龍泉公園，漫步在幽靜的小道，突然感到有一種輕柔的冬天的韻味。②你看，冬天的主角——冬雨跳著華爾茲輕盈而優(yōu)美的舞步將小道喚醒，然后在華麗的金色舞裙中謝幕，最終融入柔軟的泥土中。③轟隆隆的一聲雷聲，一陣凜冽的寒風(fēng)，吹得我有些瑟瑟發(fā)抖。雨滴是多么冷，纏纏綿綿，無止無休。冬天的雨，夾著冷颼颼的寒風(fēng)，穿越秋天，歡快地來，而又絢麗地展開。正如人生，在短暫的時間內(nèi)盡情地展示生命的價值，展示人生的過往，讓歲月記憶人生的過去，留在風(fēng)中、雨中、天空中……④也許只有這樣的景色才能引人入冬吧！也許此景才是冬天的味道。⑤漫步在小道上，手舉雨傘，聽，雨聲淅淅瀝瀝中帶有強烈的跳躍感，使我清凈的心不由得想跟雨舞動，那漫天揮舞的雨絲，讓人感到雖然是冬天來了，可心里依然是那么溫馨，氣暖如藎。⑥撐傘仰望，那一顆顆雨滴，如一粒粒圓滑的水晶球，飽滿得以至于微微顫抖著落下，滴在石板地上，彈起水花，晶亮閃現(xiàn)……那冬雨如風(fēng)如雷，轟隆隆的，來得猛烈，沒有像春雨綿綿牛毛般來得活潑，更沒有像那夏雨絲絲簾幕般來得充滿動感。⑦小道邊有一棵苦楝，走近它，深深地呼吸，你就會發(fā)現(xiàn)泥土的清香與落葉的淡苦，仿佛人生的多彩歷程，讓人萌生了無限的遐思。⑧冬雨，為春天的播種埋下了深厚的情懷！誰說只有夏雨才是大地的清潔工？春雨落在果樹上，愛撫般擦去它們貪玩的汗跡，它一遍又一遍沖洗著大地上的樹枝、房屋、田野和莊稼，等待著太陽的出現(xiàn)，享受陽光的沐浴。當(dāng)秋季時節(jié)看到自己的勞動成果——油亮的果子，锃亮的大地，金黃的果子，明亮而透徹的天空，便悄悄地變成水蒸氣偷著樂呢?、嵊辏谴笞匀坏纳裎?。因為喜歡雨，便喜歡在紛飛的細(xì)雨中漫步。無論什么季節(jié)，不帶雨具，任晶瑩的雨珠肆意地拍打在我的頭發(fā)上，任柔情寒冷的雨絲，在我長長的睫毛上輕撫。在冬天的雨中漫步，體會了春雨的細(xì)膩，夏雨的豐滿，秋雨的端莊，冬雨的自然。⑩只有冬雨才是“冰雪美人”，讓冬雨落在你的臉上，便會不由自主地感受那清新的世界。冬雨，會讓我渴望那種冰涼，渴望那種撫去秋夏溫?zé)岬目旄?。eq\o\ac(○,11)冬雨飛揚，冷風(fēng)漫舞，凄風(fēng)冷雨，飄搖夜未央。冬雨飄在冷寂的上空，輕輕地滑落在人間。雨似乎不太大，但是有雨滴打在窗戶的雨蓬上，“砰砰……”非常清晰，在寂靜的夜里傳得很遠(yuǎn)。聽著瀝瀝的雨敲打著窗欞，風(fēng)呼呼地撞擊著枯瘦了的樹梢，宛如天籟之音，那是人間最美麗的音符。eq\o\ac(○,12)冬雨，有冬天的冰冷，它走過春雨的溫暖，走過夏日的猛烈，走過秋雨的涼爽，更有自己的活力與歡快。eq\o\ac(○,13)我喜歡冬雨，喜歡如冬雨般的人生經(jīng)歷和意志。eq\o\ac(○,14)我喜歡冬雨，喜歡如冬雨般的人生情懷和韻味。（選自《》2022年2期，有刪減）8.通讀全文，說說作者筆下的冬雨有何韻味。（溫馨提示：冬天下雨的過程，在作者眼中已經(jīng)成了人生的歷程。沐浴冬雨，感悟人生百味，這才是冬雨的韻味）9.本文多感官寫景，第⑤段是從，突出冬雨的躍動之感；第⑥段是從，突出冬雨的；第⑦段是從來描寫冬雨的，突出冬雨混雜的清香與淡苦之味。10.第eq\o\ac(○,11)段畫線句運用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？（溫馨提示：“敲打”表明是擬人，“宛如天籟”“音符”表明是比喻，其表達(dá)效果包含著描寫對象、特征及其蘊含的情感）11.品味結(jié)尾eq\o\ac(○,13)eq\o\ac(○,14)兩段在文中的作用。（溫馨提示：結(jié)尾作用一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面考慮，結(jié)構(gòu)上考慮總結(jié)、照應(yīng)、解懸等；內(nèi)容上考慮形象塑造、主題揭示深化等角度）《濟(jì)南的冬天》自主學(xué)習(xí)【基礎(chǔ)存盤】1.（1）慈善（2）鑲（3）依靠（4）肌膚（“貯蓄”改為“凝聚”）（刪除“使”）4.（1）蠟梅的別稱、形態(tài)特征、生長習(xí)性、精神價值。（意思對即可）（2）示例：蠟梅花，如初生小雞的嫩黃絨毛，一簇簇的，寒風(fēng)中搖曳著，散發(fā)出的幽香沁人心脾?！鹃喿x經(jīng)緯】5.水要襯托水藻蓬勃的生機，幫它煥發(fā)“綠的精神”；水鐘愛垂柳，幫垂柳實現(xiàn)“照個影兒”的心愿。6.先著力渲染水之“綠”，再用“冒著點熱氣”“水也不忍得凍上”來寫水的“暖”，這正是濟(jì)南冬天的“溫暖”。然后用“看吧”引導(dǎo)人們進(jìn)行縱覽，把天光、水色融為一體的濟(jì)南比成一塊“空靈的藍(lán)水晶”，這正扣住了“晴”。7.這句話形象地描繪紅屋頂、黃草山、小灰色樹影等融入“藍(lán)水晶”的情景，在水天一色的廣闊的背景下，使得冬天濟(jì)南明麗的色彩得到強化，緊扣濟(jì)南冬天之“晴”?！就卣归喿x】8.作