部編版六年級下冊語文模擬試題第十一周練習(xí)回憶往事（含答案）

第十一周練習(xí)回憶往事一、用“\”劃去加點字不正確的讀音。正月(zhēngzhèng) 河畔(bànpàn) 散步(sǎnsàn)戛然而止(jiágǎ) 插隊(cāchā) 興奮(xìngxīng)赫然(chìhè) 幾經(jīng)周轉(zhuǎn)(zhuànzhuǎn)二、在括號里填上合適的詞語。()的大意 ()的想象力 ()的種子花開得() 聽得() 記得()三、補充詞語,并選詞填空。桃()滿() ()()敬敬 ()()動聽()人()勝 身()其() ()然而()1.田老師每講一課,都要編一個的故事。

2.田老師給一年級上課了,他先編出一段故事,地講起來。

3.我聽得入迷,恍如,田老師的話,我卻仍在發(fā)呆,直到三年級的學(xué)兄捅了我一下,我才驚醒。

四、選擇題。1.下面不能反映小學(xué)生活的、代表性不強的資料是 ()A.各種獲獎證書、獎牌(復(fù)印件及照片)。B.和爸爸、媽媽一起吃飯、逛街、游玩的照片。C.老師和同學(xué)的寄語、祝福。D.與成長相關(guān)的習(xí)作、書法、美術(shù)作品等。2.下面的說法錯誤的一項是 ()A.制作成長紀(jì)念冊時,可以用“編年體”或“欄目式”給收集的資料分類。B.一般來說,成長紀(jì)念冊分為封面、扉頁、正文等幾部分。C.成長紀(jì)念冊的正文不需按一定順序編排,但呈現(xiàn)的方式應(yīng)多種多樣。D.為制作成長紀(jì)念冊收集的資料有的不能直接拿來就用,還需要進行修改。3.對“沒有當(dāng)年作文上的九十八個紅雙圈,會有我今天的一切嗎”理解不正確的是()A.沒有當(dāng)年作文上的九十八個紅雙圈,就不會有我今天的一切。B.沒有當(dāng)年老師的鼓勵和指教,我就不會成為作家。C.我今天的一切都是那九十八個紅雙圈換來的。4.制作一本成長紀(jì)念冊,下列內(nèi)容可以作為資料的是 ()(多選)A.小學(xué)時期得到的獎狀、獎杯 B.過生日時和家人的合影C.老師和同學(xué)的寄語、祝福 D.獲獎的美術(shù)作品、習(xí)作五、按要求寫句子。1.我對田老師的口才,怎能不從心底里感到無限的敬佩呢?(改為陳述句)

2.幾經(jīng)周轉(zhuǎn),次年,《補考》竟發(fā)表在上海一家出版社的正式刊物上。(縮句)

六、將下面的名言補充完整。1.一日為師,。 2.十年樹木,。

3.,必有我?guī)熝伞?4.,下自成蹊。

七、回憶課文內(nèi)容,完成練習(xí)。A.難忘老師的鼓勵 B.老師的才華橫溢和對學(xué)生的循循善誘《老師領(lǐng)進門》回憶了(填序號),《作文上的紅雙圈》突出了作者(填序號)。讀了這兩篇課文,我們不禁想起了一些贊美老師的詩句,如杜甫的“,”;李商隱的“,”;龔自珍的“,”。

八、閱讀課文片段,完成練習(xí)。一天上午,我們正在操場勞動,有同學(xué)跑過來告訴我:“獲獎?wù)魑脑趫髾诶镔N出來了,有你的!上面打滿了紅雙圈。”那時候,老師們批閱作文,喜歡在認(rèn)為最好的詞句下面畫紅雙圈。我很興奮,立刻就想去看看,卻又矜持,不愿在同學(xué)面前顯出我的(迫不及待急不可待)。挨到中午,校園里寂靜無人時,我像做賊一樣地溜到報欄前,傻乎乎地笑著,獨自欣賞我的打滿了紅雙圈的作文。我的心怦怦跳著,從頭到尾一個個數(shù)下來,一共是九十八個紅雙圈。這就是語文老師給我的評價。1.用“√”畫出括號內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語。2.文中畫線句中的“”“”寫出了“我”當(dāng)時滿懷的欣喜;“”一詞寫出了“我”的自豪感。

3.對文中“矜持”一詞理解正確的一項是 ()A.拘謹(jǐn),拘束B.自鳴得意,自負C.恪守,堅持正道4.“我”為什么“心怦怦跳著,從頭到尾一個個數(shù)”老師給“我”打的紅雙圈?(用文中原句回答)

5.假如沒有這篇畫滿紅雙圈的作文,作者或許。

參考答案第十一周回憶往事一、zhèngbànsǎngǎcāxìngchìzhuàn二、故事(或:文章)豐富文學(xué)茂盛入迷清楚三、李門恭恭娓娓引入臨境戛止1.引人入勝2.娓娓動聽3.身臨其境戛然而止四、五、1.我對田老師的口才,從心底里感到無限的敬佩。2.《補考》發(fā)表在刊物上。六、1.終身為父2.百年樹人3.三人行4.