小學(xué)美術(shù)-19折紙動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

折紙動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)課題：折紙動(dòng)物課型工藝制作課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1、掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形象。

2、學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。

3、能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫(huà)等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。

4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。

5、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。教學(xué)重點(diǎn)1、讓學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。

2、學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。教學(xué)準(zhǔn)備各色彩紙教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入：

1、老師手拿一只紙折的小羊入場(chǎng)。讓學(xué)生觀察小羊是怎么做的引出課題。

2、老師提問(wèn)：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物最美？為什么？”（學(xué)生回答）

3、深入：“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏色很美？為什么？”（學(xué)生回答）

4、學(xué)生站出來(lái)，學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài)。（學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。）5、教師出示圖片（天上動(dòng)物、陸地動(dòng)物和水中動(dòng)物）

6、老師提問(wèn)：“圖片中的是什么動(dòng)物？它們有什么不同的特點(diǎn)？身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn)？”（學(xué)生分小組討論之后回答。）

二、新授：

1、出示不同顏色、形狀、動(dòng)態(tài)和種類的紙折小動(dòng)物。

2、每出示一個(gè)后提問(wèn)：“這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例關(guān)系怎么樣？”

3、學(xué)生觀察討論折紙步驟，老師總結(jié)講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來(lái)折。（2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。（3）用畫(huà)筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。4、開(kāi)始引導(dǎo)比賽，提出制作要求：讓學(xué)生制作一個(gè)動(dòng)物王國(guó)（學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)物）。

5、將學(xué)生分組，小組合作。

三、練習(xí)：

1、開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。

2、老師和學(xué)生一起動(dòng)手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動(dòng)物）

3、在折剪過(guò)程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。四、評(píng)議：

老師隨堂進(jìn)行評(píng)畫(huà)，請(qǐng)折得快的學(xué)生講解自己的作品，然后大家一起評(píng)議。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣觀察了解動(dòng)物的體形特征強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)記憶游戲比賽制作增添學(xué)習(xí)的樂(lè)趣肯定成績(jī)?cè)鰪?qiáng)學(xué)生的自信學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)和材料，對(duì)不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和色塊來(lái)，經(jīng)過(guò)以前一年多的學(xué)習(xí)，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識(shí)和技能，大膽地、自由地表現(xiàn)他們所見(jiàn)所聞，所感所想的事物，能通過(guò)感官體驗(yàn)各種媒材、工具的特性，運(yùn)用身邊容易找到的各種媒材，嘗試簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。但注意力集中的時(shí)間較短，動(dòng)手能力較弱，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造。這些方面有待提高。折紙動(dòng)物評(píng)測(cè)練習(xí)1.通過(guò)“折紙”的方法制作你喜歡的動(dòng)物折紙，要求每人一件。2.與同學(xué)們合作完成一個(gè)“動(dòng)物樂(lè)園”，小組內(nèi)可以在工具、材料、方法上互相幫助效果分析這是一堂訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手能力的折紙課，課雖然已經(jīng)順利上完，但課堂上孩子們的制作卻值得我去思考，去探索。讓學(xué)生自己觀察書(shū)上的折疊示范圖動(dòng)手制作，雖能引導(dǎo)學(xué)生能夠自己觀察范圖，但對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生我心理確實(shí)沒(méi)底，學(xué)生雖然都能夠制作出自己喜歡的折紙動(dòng)物，但在創(chuàng)造力和想象力上還有所欠缺。通過(guò)本課的教學(xué)改變了我以往的教學(xué)理念，以后要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力的開(kāi)發(fā)，學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)積極性被真正調(diào)動(dòng)起來(lái)后，思維被真正激活后，所迸發(fā)出的能力是不可估量的。充分相信學(xué)生，為你的學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿信任、自主的空間吧教學(xué)反思：紙具有很強(qiáng)的可塑性。紙是非常容易獲得的材料，用紙做手工藝品可以做簡(jiǎn)單的造型也可做復(fù)雜的形體。在許多的圖書(shū)資料中有折紙方法，那么學(xué)會(huì)看折紙過(guò)程示意圖是很重要的一件事。教會(huì)學(xué)生自己讀懂折紙示意圖將是一個(gè)思維理解的鍛煉過(guò)程，可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。本人通過(guò)以手工制作的小羊?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生興趣。以一個(gè)個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題把學(xué)生帶入了一個(gè)虛幻的動(dòng)物世界，學(xué)生興趣盎然。課上我利用示范，吸引學(xué)生好奇心，利用設(shè)疑，激起學(xué)生解決問(wèn)題的興趣。使學(xué)生在心中初步形成一個(gè)邏輯思維的過(guò)程。從而，使學(xué)生在輕松、活躍的氛圍中完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，一節(jié)課下來(lái)每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲。教材分析：1、本課是一節(jié)集折、撕、擺、貼為一體的綜合制作課，教材上的范圖也能給學(xué)生一定的啟示。啟發(fā)幫助學(xué)生抓住動(dòng)物形體的特點(diǎn)是本課的教學(xué)重點(diǎn)。2、本課制作方法簡(jiǎn)單，但留給學(xué)生的表現(xiàn)空間較大。3、折紙是一個(gè)非常有生命力的傳統(tǒng)手工藝。無(wú)論是大人或小孩都十分喜愛(ài)的娛樂(lè)活動(dòng)。折紙不僅是一種游戲，也是一門(mén)藝術(shù)，折紙以簡(jiǎn)化、夸張、變形為表現(xiàn)手法。一張小小的折紙能夠變換出很多的花樣，它可以增加我們的生活樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，通過(guò)變換紙張的不同形態(tài)，能夠促進(jìn)我們大腦發(fā)育，可以提高我們的想像力、創(chuàng)造力和審美能力。教學(xué)目標(biāo)：1、掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形象。2、學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。3、能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫(huà)等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。5、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、讓學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。2、學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。教具準(zhǔn)備：彩紙、膠水、課件動(dòng)物圖片、各種動(dòng)物的聲音。學(xué)具準(zhǔn)備：彩紙、膠水。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)課標(biāo)分析;本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生通過(guò)觀察身邊動(dòng)物的形態(tài)，初步了解動(dòng)物形狀和折紙的關(guān)系。嘗試不同工