五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿下面是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿，希翼對(duì)大伙兒有所幫助?！尽块L(zhǎng)會(huì)數(shù)老師發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：晚上好特謝大伙兒從百忙中抽出時(shí)刻來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)天我想就怎培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和家長(zhǎng)們進(jìn)行探討和交流為一名數(shù)學(xué)老師對(duì)己的定位決別是僅僅教孩子學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)而已注重的是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)以及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的辦法。在我看來養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)握正確的學(xué)習(xí)辦法比會(huì)做幾個(gè)數(shù)學(xué)題更重要為的適應(yīng)能夠妨礙孩子的一生面就結(jié)合孩子們目前存在的一些咨詢題四方面來說一說。首先說聽課適應(yīng)今子差不多是四年級(jí)學(xué)生了中年級(jí)向高年級(jí)過渡，數(shù)學(xué)課的容量越來越大識(shí)來越難他們靈便運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決咨詢題的要求也越來越高了經(jīng)過我在學(xué)校的培養(yǎng)大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽課適應(yīng)我的觀念是數(shù)學(xué)課怎么樣引導(dǎo)孩子主動(dòng)考慮思維活躍來孩子們上數(shù)學(xué)課時(shí)特別積極但也有一些學(xué)生聽課適應(yīng)不行，只要聽課不行，成績(jī)確信差!請(qǐng)各位家長(zhǎng)平時(shí)和孩子交流時(shí)，一定要引孩子正確認(rèn)識(shí)那個(gè)咨詢題，要養(yǎng)成良好的聽課適應(yīng)，上課一定要用心，要專心聽課。有的家長(zhǎng)說，荀老師我每天在子上學(xué)前都叮囑他上課要用心沒什么作用我的孩子算是別聽話家們認(rèn)真想竟然想讓孩子用心聽課靠每天的這幾句叮囑就夠了么別!遠(yuǎn)別!古臘有句名言格即命運(yùn)那么性格是怎養(yǎng)成的?是應(yīng)那么適應(yīng)又是怎么養(yǎng)成的呢算一又一次地反。在日常日子中，家長(zhǎng)要用自己的細(xì)心去感染孩子比把家里布置得井井有引孩子學(xué)會(huì)自己整理東西收房間，培養(yǎng)孩子自己的情況自己負(fù)責(zé)的責(zé)任感。有的家長(zhǎng)可能會(huì)奇怪了，這些都和學(xué)習(xí)無關(guān)啊我們來看看什么原因有的人從小到大，還總愛丟鑰匙、鈔票包。只要認(rèn)真留意，但凡事業(yè)有成的人，哪個(gè)做事別是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致即是些好像大大咧咧的人是粗中有細(xì)我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到日子適應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)適應(yīng)的巨大妨礙。下面再說說完成作業(yè)的適應(yīng)，作業(yè)一定要仔細(xì)完成。事實(shí)上我對(duì)他們完成題目的要求是很高的首我要求他們?cè)谧鲋耙欢ㄒ屑?xì)審題的孩子特別馬虎題目的意思都沒有弄知道就急著動(dòng)筆做個(gè)應(yīng)是特別不行的實(shí)上在孩子們讀三年級(jí)的時(shí)候我就跟他們說過磨刀別誤砍柴功的故事時(shí)引申為讀題別誤做題功告他們讀題別僅僅是把題目讀一遍而已分析和理解題目的意思正理解題意了是正讀好題了。在課堂上完成題目時(shí)，我要求他們用半分鐘時(shí)刻讀題，然后才允許動(dòng)筆解答。其次，是解題后必須說想法，說解題思路。在課堂上，做完題后我都會(huì)給孩子們半分鐘時(shí)刻自己說或和同桌互相說解題思路后請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)把思路說給大伙兒聽要計(jì)算題要說出計(jì)算順序和計(jì)算過;推題、挑選題、填空題要說出理;應(yīng)用題要要說出解題思路和每個(gè)算式表示的意思;作題一定要做兩次，一次是畫，一次是驗(yàn)證。這些基上為了讓他們從小學(xué)會(huì)考慮。有時(shí)孩子做題也想了但是沒想透，理解了一點(diǎn)但是沒有徹底理解。那么如何知道孩子到底有沒有真正理解了?很單，假你的孩子能清晰表達(dá)他的解題思路說明他真正學(xué)知道了說行或者可不能說則說明他還沒有徹底學(xué)知道或者全然疑惑。最后，做完后一定要檢查。檢查別是從頭到尾看一遍，用雙眼檢查是起別到什么作用的，一定要?jiǎng)庸P檢查。計(jì)算題要?jiǎng)庸P驗(yàn)算，作圖題要用學(xué)具驗(yàn)證題再考慮分析一遍等等。當(dāng)孩子自己檢查到錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)表揚(yáng)孩子，夸獎(jiǎng)他你真細(xì)心。讓孩子嘗嘗甜頭，他才會(huì)有興趣。我想，假如孩子們?cè)诩依锿瓿勺鳂I(yè)時(shí)真正是按照我的要求來完成的，應(yīng)該依然很有質(zhì)量的假您的孩子能堅(jiān)持按照求來完成數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)形成適應(yīng)的話相信這對(duì)他未來

的學(xué)習(xí)乃至日子基本上相當(dāng)有好處的家長(zhǎng)們?cè)诤⒆油瓿勺鳂I(yè)時(shí)能多關(guān)注一下自己的孩子，孩子在仔細(xì)審題嗎檢查了嗎?能出想法嗎?多去看看，多去咨咨詢。假如您只記得關(guān)注電視、掛念著打牌、上，孩子如何會(huì)有心思做作業(yè)。孩子的好適應(yīng)是您培養(yǎng)出來的，他的壞適應(yīng)也是您慣出來的。接下來解答幾位家長(zhǎng)向我提出的一具咨詢題，有好幾位家長(zhǎng)或者經(jīng)過打電話或者經(jīng)過試卷簽字的方式向我提出怎么樣幫孩子克服粗心的這么一具咨詢題一部分家長(zhǎng)差不多意識(shí)到孩子粗心的嚴(yán)峻性了，為了更好地解答那個(gè)咨詢題我還專門搜查了很多資料。首先是要將基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能學(xué)得扎實(shí)些。有的孩子平時(shí)忽視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，對(duì)它們掌握得別透徹、別扎實(shí)、別熟練、別靈便，甚至似是而非，考試中一旦需要多種知識(shí)的綜合應(yīng)用理就含糊起來疑惑怎么靈便加以運(yùn)用這些孩子往往是考完之后，經(jīng)別人稍一指點(diǎn)，就恍然大悟，后悔別迭，怨自己太粗心。針對(duì)這種事情，就要重視雙基的學(xué)習(xí)加雙基訓(xùn)練要孩子認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)的重要性道得最容易的往往是最難的，也最容易出錯(cuò)的道理獨(dú)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得堅(jiān)固知道其知識(shí)的來龍去脈才舉一反三，運(yùn)用自如，別讓粗心乘虛而入。第二、要養(yǎng)成做事后仔細(xì)檢查的適應(yīng)。當(dāng)我們完成一件任務(wù)后，要仔細(xì)檢查一下我們所做的事，有沒有因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤，如此，那些因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤就會(huì)被糾正。比如說做完作業(yè)后，考試完未來，仔細(xì)檢查一下有沒有漏題，核對(duì)有沒有抄錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)數(shù)字，上學(xué)之前檢查一下上課要用的書本有沒有帶齊試之前檢查一下考試要用的紙筆本特別好的適應(yīng)。第三、要漸漸養(yǎng)成細(xì)致的性格，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。要使孩子從小養(yǎng)成認(rèn)仔細(xì)真，一絲別茍地做好每一件事的適應(yīng)事上日子作風(fēng)和學(xué)風(fēng)是能夠互相妨礙的定要從小事做起，并且還要持之以恒，如此才干產(chǎn)生效果，假如三天打魚兩天曬就無效果可言了。總之，孩子的粗心并非罪別可赦，與其一味譴責(zé)、給孩子施加心理壓力，倒別如在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們良好的日子和學(xué)習(xí)適應(yīng)。最后，跟家長(zhǎng)們匯報(bào)一下孩子在校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)事情：1、單元測(cè)試成績(jī)優(yōu)異的：2、本學(xué)期進(jìn)步大的：就說吳欣悅同吧，在三年級(jí)的時(shí)候，她經(jīng)常拖欠作業(yè)甚至別做作業(yè)，可是那個(gè)學(xué)期，她沒有拖欠過一次作業(yè)。固然還有不少值得贊揚(yáng)的孩子，如3、作業(yè)完成得好的：4、本學(xué)期需要努力的：【】長(zhǎng)會(huì)數(shù)老師發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：您們好我五3)班和五班的數(shù)學(xué)老師。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已別同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于習(xí)慣，再加上沒有好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，如此也就很容易浮現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想預(yù)備,確信有部分學(xué)習(xí)別夠努力的同學(xué)會(huì)退步。一、對(duì)于課堂。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一具會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確信是積極仔細(xì)地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的事情也是如此，我注意留心觀看過，那些成績(jī)別太好的同學(xué)往往是上課別注意聽說的同學(xué)一點(diǎn)一定要引起我們的注意堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生可以用心聽說也有幾個(gè)同學(xué)，可不能聽課，老是要老師來提醒，如此學(xué)習(xí)成績(jī)必定就會(huì)受到妨礙些同學(xué)上課沒有十分用心聽回家作業(yè)也經(jīng)常別做那什么時(shí)候去提高他的成績(jī)呢總來說提的基本上學(xué)習(xí)常規(guī)學(xué)適應(yīng)終身收益，適應(yīng)的養(yǎng)成別是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)要求、要堅(jiān)持。我什么原因要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，因?yàn)槲矣X得我們班在這方面做得不行，需要一定的力度去加強(qiáng)。

家長(zhǎng)們也能夠由此受到啟發(fā)舞子去考慮咨詢題其是獨(dú)立考慮咨詢題和讓孩子會(huì)提咨詢題一化并且會(huì)考慮咨題依然是一具適應(yīng)需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行別間斷的教育，如此好的適應(yīng)才會(huì)最終養(yǎng)成。二、教學(xué)辦法。在我的數(shù)學(xué)課堂上，我特別喜歡提咨詢單個(gè)學(xué)生起來回答咨詢題，而很少采納集體回答第，我認(rèn)有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力中生的注意力假設(shè)學(xué)生課堂上走神了那他就別能很的回答咨詢題因此學(xué)生的注意力特別集中，而且個(gè)學(xué)生起來回答還每一具孩子能積極的動(dòng)腦考慮別是跟著全體隨便說而然沒有自己的考慮。第二：有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，樹立學(xué)生的自信心。在開學(xué)二個(gè)月以來，我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來表達(dá)自己的想法自信有的想法別是很正確，我都給以大力的表揚(yáng)在堂經(jīng)常說的一句話算是要你勇敢的站起來表達(dá)自己的想法，別論對(duì)與錯(cuò)，你算是最棒的。經(jīng)過以上的做法，在數(shù)學(xué)課堂上都是所有的學(xué)生都能很好的注意精神，積極的動(dòng)腦考慮。三、數(shù)學(xué)作業(yè)1、多給孩子一點(diǎn)信心。對(duì)孩子說你能行。我知道不少的家長(zhǎng)都特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)是關(guān)于作業(yè)的理解是家長(zhǎng)少說子自己做有一具親戚家的男孩，在三年級(jí)，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會(huì)又喊，媽媽你來看看這題。時(shí)刻一長(zhǎng)，好象可不能寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，可不能考慮了，每次基本上媽媽你來看看。因此，假如你的孩子也有這種事情，請(qǐng)你對(duì)孩子說，媽媽相信你能行試看吧。你能夠在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如確實(shí)有可不能的，你能夠再給他說解。如此孩子就可以學(xué)會(huì)考慮，而可不能事事都依靠你。2關(guān)于作業(yè)。我還想對(duì)家長(zhǎng)說，請(qǐng)您多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細(xì)程度。什么原因如此說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的仔細(xì)程度說孩子在做作業(yè)時(shí)的用心程度。孩子的作業(yè)仔細(xì)明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是專心的，是專注的作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)特別的好到了鞏固提高的作用假孩子的作業(yè)別潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫別經(jīng)心的，是三心二意的，那么，如此的作業(yè)就就是100遍也沒有什么用處。怎么樣的作業(yè)是仔細(xì)的作業(yè)，我都和孩子們說的特別清晰，他們都知道應(yīng)該怎么樣寫。因此假如孩子們沒實(shí)用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。3關(guān)于改錯(cuò)作業(yè)算學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè)，有的同學(xué)的適應(yīng)相當(dāng)好，能特別快的改完教上來，因?yàn)閷W(xué)習(xí)算是一具錯(cuò)誤改正，重新提高的過程過很重要，沒有改錯(cuò)，能夠說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)特別的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè)，也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室別處玩。相對(duì)來說，學(xué)生的錯(cuò)題都別是太多，能用很短的時(shí)刻就能夠改完沒改完多因?yàn)橥享橙缃竦能囕v不少存在不少別安全的因素，因此我們也別能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置，別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞適應(yīng)您在晚上回家多關(guān)注一下他說解一下囑咐他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完少家長(zhǎng)把教育孩子的希翼全部寄予在教師身上為孩子只聽老師的，別聽自己的。我別贊同那個(gè)觀點(diǎn)。我們希翼家長(zhǎng)更多的支持和參與。4提優(yōu)訓(xùn)練。關(guān)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)，關(guān)于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)別可以滿腳他們的需求了建各位家長(zhǎng)可以給他買一本奧數(shù)書對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練如想讓你的孩子成績(jī)更提高一些奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的如你想讓你的孩子長(zhǎng)大后，可以考入重點(diǎn)高中的話，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是別可缺少的。四、期中成績(jī)分析：本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè)事情還五1)分18人8089分16人7079分11人6069分人別格人平均分分班分人8089分16人7079分6人;6069分7人別及格人平分84分但也暴露出一些咨詢題。比如：有些同學(xué)

概念別夠清楚，填空題失分較多;也些同學(xué)別夠細(xì)心，這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習(xí)別仔細(xì)的一具縮影。五、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議。1、必有很強(qiáng)的責(zé)任心，平時(shí)催促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，同時(shí)家長(zhǎng)簽字，希翼家長(zhǎng)配合檢查。2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。3在解方程這一塊，我希翼家長(zhǎng)先教子掌握教材上面的辦法用等式的性質(zhì)，兩邊并且加上、減去、乘以、除以同一具相同的(除時(shí)此數(shù)別能為再孩子利用四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系進(jìn)行解方程?！尽块L(zhǎng)會(huì)數(shù)老師發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大伙兒下午好我是五2班學(xué)老師。很高興和大伙兒見面，也向來很待與大伙兒的這次交流。我們召開那個(gè)家長(zhǎng)會(huì)緊目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系互流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)事情以老師可以及時(shí)調(diào)整工作高教育教學(xué)質(zhì)量并且促使家長(zhǎng)也可以積極參與到學(xué)生的教育治理中來翼家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師做好一些工作讓子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!作數(shù)學(xué)老師，接下來我要緊就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)事情跟各位家長(zhǎng)說一說作為數(shù)學(xué)教師我向來在努力探究怎么讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)感覺到數(shù)學(xué)的多彩，激起探究的欲望，享受成功的歡躍。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)覺要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，除了老師，更需要我們家長(zhǎng)的配合。下面我針對(duì)各位家長(zhǎng)提出以下幾條建議：1視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)適應(yīng)的培養(yǎng)有些孩子學(xué)習(xí)行為適應(yīng)還別是很好經(jīng)常發(fā)覺有的孩子總是丟三降四今數(shù)學(xué)書帶了隔天家庭作業(yè)不記得寫了要么數(shù)學(xué)學(xué)具不記得帶了這要求我們家長(zhǎng)提醒孩子睡前整理好學(xué)習(xí)用品刻一長(zhǎng)他也養(yǎng)成自己整理的適應(yīng)了。作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)適應(yīng)培養(yǎng)的一方面。比如：字跡清晰，做題按照題目要求格完整筆時(shí)要數(shù)位對(duì)齊。解決咨詢題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答.。學(xué)習(xí)適應(yīng)的另一方面算作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多時(shí)候是書面作業(yè)，要注意提醒孩子仔細(xì)完成好在力范圍給他們檢查其要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，字跡邋遢,在業(yè)本亂畫，做錯(cuò)了別擦就直接改的現(xiàn)象還有，家庭作業(yè)還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求。在此我想對(duì)孩子的回家作業(yè)怎么完成提幾點(diǎn)小建議1、回家時(shí)要給孩子制造一具適合孩子學(xué)習(xí)的適應(yīng)孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)規(guī)時(shí)刻完成作業(yè)之后再做其他情況的適應(yīng)。普通數(shù)學(xué)作業(yè)30分內(nèi)能夠完成，假如您覺得孩子速度慢，錯(cuò)誤率高，能夠幫孩子分析事、立考慮。父母對(duì)孩子別能解決的咨詢題要采取誘導(dǎo)的方引導(dǎo)孩子考慮咨詢題要的別是教會(huì)孩子一道題怎么樣解決是告訴他們解決咨詢題的辦法培養(yǎng)孩子獨(dú)立考慮的能力培養(yǎng)孩子活躍的思維要大人的眼光來看待孩子，別要把自己看來很簡(jiǎn)單的題目定孩子一定會(huì)做他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素這就需要家長(zhǎng)的換位考慮善發(fā)覺孩子勤的優(yōu)點(diǎn)對(duì)們的提咨詢進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表揚(yáng)并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。簽字、請(qǐng)家長(zhǎng)簽上你的名字，別看一具簽名，對(duì)孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的確信孩子對(duì)此特別意因希翼我們的家長(zhǎng)再忙也擠出一點(diǎn)時(shí)刻簽上那個(gè)名你了我就知道你的子那個(gè)作業(yè)完成了，關(guān)于書面作業(yè)時(shí)我們還要求家長(zhǎng)催促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)適應(yīng)。2視孩子思維能力和計(jì)算能力的培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力的培養(yǎng)于孩子的基礎(chǔ)別同別同孩子的計(jì)算熟練度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異縮小這一差

異僅每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是別客觀的以還需要各位家長(zhǎng)做有心之人多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，能利用口算本，能夠制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)和孩子上街等時(shí)刻來個(gè)算練習(xí)且要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因粗依然計(jì)算辦法存在咨詢題每練習(xí)5分左右防止枯燥的題海練習(xí)每幾