小學(xué)科學(xué)-青島版科學(xué)三年級(jí)下冊《我們的身體》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

我們的身體教學(xué)設(shè)計(jì)一課前交流老師：同學(xué)們，喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎？生：喜歡。老師：老師帶來一首拍手歌，咱們一起動(dòng)起來吧！全體起立，師生跳老師：同學(xué)們準(zhǔn)備好上課了嗎？生：準(zhǔn)備好了。老師：上課，師生問好。二引入課題老師：剛才的小運(yùn)動(dòng)中，我們身體的哪些部位得到了鍛煉？生：胳膊，頭腿手腳。老師：頭胳膊手腳都屬于我們身體的一部分，你研究過我們的身體嗎？這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)科學(xué)世界，一起探索學(xué)習(xí)我們身體的秘密。（板書：我們的身體）。老師：關(guān)于我們的身體，你們想了解哪些？生：我們的身體里面有什么？我們身體分為幾個(gè)部分？老師：科學(xué)上，提出問題比解決問題更重要，下面我們就一起來探究解決第一個(gè)問題，從外部看，我們的身體分為哪幾部分？（出示圖片，學(xué)生觀察）。老師：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？生：我們的身體有頭部。生：有四肢。生：有軀干。老師：科學(xué)上，把腿和胳膊叫做四肢，脖子叫做頸，所以，我們的餓身體由頭頸軀干四肢四部分組成。老師：那你能從自己的身體上找到這些部位嗎？生：能。老師：那咱們來試一試，我來說，你來做。點(diǎn)點(diǎn)你的頭，扭扭你的頸，彎彎你的雙臂，拍拍你的軀干。三探究活動(dòng)老師：認(rèn)識(shí)了身體的各個(gè)部分，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，你能說說它們的特點(diǎn)和功能嗎?同桌之間相互觀察說一說。老師：討論的很熱烈，誰來說說？生：眼睛是心靈的窗戶，能幫助我們看到美好的世界，生：腿能幫助我們走路。生：手能幫助我們寫字拿東西。老師：說的真好，看來你們都是愛學(xué)習(xí)，愛動(dòng)腦，善思考的孩子。四探究身體內(nèi)部器官老師：剛才，我們用眼睛觀察了身體外部，了解了身體外部的特點(diǎn)，那身體內(nèi)部藏著什么秘密呢？大家猜猜看。（小組內(nèi)交流討論）老師：看你們討論的那么熱烈，老師都不忍心打擾你們，誰來說說你們的猜測。生：中午的時(shí)候肚子餓的咕咕叫，我猜想那是胃在叫生：跑步時(shí)，累的氣喘吁吁的，是肺在幫助我呼吸。生：我用手捏身體有肌肉，在肌肉的下面看見細(xì)細(xì)的血管。生：我手按住脈搏，脈搏有規(guī)律的震動(dòng)，我認(rèn)為是心臟在跳動(dòng)。老師：科學(xué)家說過，沒有大膽的猜想就不會(huì)有偉大的發(fā)現(xiàn)，你們已經(jīng)邁出精彩的一步，人體內(nèi)部到底是什么樣子的？拿出老師為你準(zhǔn)備的模型，小組一起交流學(xué)習(xí)，并記錄你的發(fā)現(xiàn)，開始吧。（小組內(nèi)觀看模型，并根據(jù)教師的表格，有目的觀看）老師：觀看結(jié)束，把模型放到地下，小組匯報(bào)觀察結(jié)果。老師：孩子們，身體的內(nèi)部真的像我們剛才了解的那樣嗎？咱們一起聽聽科學(xué)家是怎么說的吧？（播放錄音）老師：是呀，孩子們，鍛煉身體，保持身體健康是多么重要。下面就讓我們行動(dòng)起來吧。跳繩秀。誰愿意參加？咱找4名同學(xué)，好，老師：聽清規(guī)則，音樂停，你們停，好，開始。老師：什么感覺，生：累。老師：好，回到座位上。老師：誰來說說，跳繩時(shí)，身體的哪些器官參與了活動(dòng)？生：腿腳生：大腦。生：手老師：說的真全面?？雌饋砣绱撕唵蔚幕顒?dòng)，卻有這么多的器官參與。人體是一臺(tái)復(fù)雜的“機(jī)器”，身體的各個(gè)部分和器官各負(fù)其責(zé)，在進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí)，相互密切配合，協(xié)同工作，保持著高度的協(xié)調(diào)性，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。老師：生活中有許多身體殘缺的人，我們應(yīng)該怎么做？生：幫助。課堂總結(jié)孩子們，孩子們，回顧一下這節(jié)課，你有了哪些收獲？（學(xué)生說）孩子們，身體的每一個(gè)器官對我們都非常重要，我們要從小鍛煉身體，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，使我們的身體更健康，讓我們的生活更美好！老師：課下的小調(diào)查，調(diào)查殘疾人事怎樣生活的？幫助他們做一些力所能及的事情。下課。一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.通過調(diào)查、訪問、收集資料等前期活動(dòng)，了解身體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。2.能夠應(yīng)用觸摸.手捏.聽、看等觀察方法并結(jié)合體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、主動(dòng)獲取資料的能力。過程與方法：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，能有目的，有計(jì)劃，仔細(xì)的進(jìn)行觀察。2、通過“聽、看、摸、捏”等不同方法進(jìn)行觀察，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用感官感知事物的能力。3、能用文字形式記錄觀察的結(jié)果，，并能整理、總結(jié)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步了解身體，愛護(hù)身體及關(guān)愛殘疾人的情感。二、學(xué)情分析科學(xué)課堂是一個(gè)相對開放的、生成性的課堂。學(xué)生在自己的思維空間里任意馳騁，猜測、想象、推理，他們無所不能?！段覀兊纳眢w》要學(xué)生結(jié)合親身體驗(yàn)說出自己的所知、所見和所想，通過猜想、觀察、比較和整理來自自己身體的信息資料，系統(tǒng)地了解了人體的內(nèi)部器官，是個(gè)比較難的問題。三.教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究。為了突破這一重、難點(diǎn)，本節(jié)課我采用了直觀演示法、活動(dòng)探索法、情景體驗(yàn)法等方式，讓學(xué)生在平等、民主、愉快的氛圍中自主學(xué)習(xí)，從而更好地達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是：觀察法、討論法、角色體驗(yàn)法、合作學(xué)習(xí)法等，讓他們通過這些學(xué)法能較好地、自主地獲取知識(shí)，形成能力。教學(xué)反思1.整堂課以學(xué)生的自主探究為主，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的探究興趣，首先給學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，結(jié)合親身體驗(yàn)說出自己的所知、所見和所想，通過猜想、觀察、比較和整理來自自己身體的信息資料，系統(tǒng)地了解了人體的內(nèi)部器官。2.利用課件、模型、圖片等直觀形象的教學(xué)手段展示人體內(nèi)部器官，充分尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和探究水平，為學(xué)生提供了充分的有結(jié)構(gòu)的探究材料。3.值得改進(jìn)之處是要盡量減少重復(fù)學(xué)生的答案和在教