統(tǒng)編版五年級語文上冊第六單元口語交際父母之愛教案

口語交際父母之愛教學(xué)目標(biāo)1．能選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點。2．能尊重別人的觀點，對別人的發(fā)言給予積極回應(yīng)。教學(xué)重難點1．能選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點。2．能尊重別人的觀點，對別人的發(fā)言給予積極的回應(yīng)。課前準(zhǔn)備1．相關(guān)課件。2．布置學(xué)生自讀課本上三個事例，根據(jù)初讀感受搜集相關(guān)材料，在搜集過程中形成觀點，并將材料進行簡要概括與篩選。課時安排1課時教學(xué)過程板塊一出示例子，引出話題1．梳理課文，引出話題。這一個單元的課文都是圍繞一個主題來寫的。這個主題——簡單梳理本單元課文中的父母是怎樣表達愛的。引出“父母之愛”的話題，板書課題(父母之愛)，學(xué)生齊讀。2．出示例子，表達觀點。(1)出示文中三個例子。他們是這樣表達對孩子的愛，你怎么看待事例中爸爸媽媽的做法？(2)獨立思考：想清楚自己的觀點，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點，再有條理地進行表達。板塊二交流觀點，暢所欲言1．圍繞話題，明確小組口語交際實踐的要求。(1)四個人為一個小組。小組內(nèi)交流，你怎樣看待事例中的爸爸媽媽的做法？可以借助這樣的方式清楚地表達自己的觀點。第一個事例中的爸爸__________________，他這樣會讓孩子__________________。(2)聽的同學(xué)要尊重別人的觀點。然后對發(fā)言的同學(xué)進行補充或發(fā)表不同的觀點。(3)把小組成員的觀點用關(guān)鍵詞的方式進行記錄。2．交流討論，小組中落實口語交際實踐。學(xué)生在小組內(nèi)輪流表達自己的想法，教師巡視并相機指導(dǎo)。3．全班匯報，明確觀點。交流要點：(1)李剛的爸爸對李剛的愛十分嚴厲，只關(guān)注成績。當(dāng)成績不好時，沒有分析錯誤的原因，而是用簡單粗暴的方法進行教育，這就是以愛的名義綁架教育，綁架孩子。這樣下去，只會讓李剛心生恐懼，害怕家長。(2)王小雅的媽媽對孩子的愛純屬溺愛，對孩子的一切包辦代替。她這樣會讓孩子失去基本的生活能力，對她的將來有害無利。(3)陪伴就是一種愛。在陳敏爸爸的陪伴下，孩子感受到家長的關(guān)心，心靈的距離近了，勝過無數(shù)的說教。在陪伴下長大的孩子，一定不會差勁。4．小結(jié)評價：能夠有條理地表達自己的觀點，讓別人認同，這樣的表達是非常有效的。傾聽的同學(xué)能做到尊重別人的觀點，對別人的發(fā)言給予積極的回應(yīng)，這樣的交流是一種享受。板塊三模擬情境，交際實踐設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：通過模擬體驗和角色體驗，能夠有效增進學(xué)生對本次口語交際主題的理解，使學(xué)生更能換位思考問題，從而更好地體會父母之愛。1.事例中的爸爸媽媽在我們的生活中屢見不鮮，如果你見到這樣的家長們，你會怎么對他們說呢？(1)同桌互相扮演角色，模擬情境進行交際。(2)請學(xué)生在全班面前分享交流，明確交際的要求。教師提示：要清楚地表達自己的觀點，對話時注意語氣委婉，態(tài)度中肯。(3)引導(dǎo)傾聽的孩子對交際的同學(xué)按要求進行評價。(4)小結(jié)：假如這些爸爸媽媽聽了你們中肯的意見，相信只要是為了孩子好，他們一定會慎重考慮自己表達愛的方式。2．你的爸爸媽媽是怎樣愛你們的呢？你遇到類似的經(jīng)歷時，又是怎么做的呢？你也舉個例子給我們說說吧。(1)請學(xué)生來交流。引導(dǎo)學(xué)生用具體的事例進行表達，如果有這樣的經(jīng)歷，以前你是怎么做的？(2)教師相機引導(dǎo)。如果父母的愛讓我們產(chǎn)生了困擾，該怎樣與父母溝通，既不傷害父母，又能讓父母明白我們。(3)引導(dǎo)學(xué)生模擬家長對發(fā)言的學(xué)生進行評價。家長對這個孩子的做法你接受嗎？你認為這樣的方式表達你的愛會怎樣呢？3．小結(jié)：相信