蘇教版八年級下冊語文試卷第4單元測試

一、基礎積累與運用（40分） 精兵 ）政 心急如 ） ）災樂 （2①搜狐透露，此次只增收了200萬，這與此前公布的5000萬元相比，竟“縮水”了68％“新浪網·每日經濟”2006年7月31日）之作，而是積數十年研究的成果……報》2006726）①因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，也不怕別人批評（4人生需要理想的呼喚。你慵懶時，它呼喚你勤奮；你昏睡時， ①它呼喚你穩(wěn)重②它呼喚你謙虛③它呼喚你挺立讀下面一則，簡答問題（4分三個渾身泥土的淘氣孩子抱住的脖子問“明天是你的生日你要什么呢？”①話中的意思是材料一：在、紀念碑揭幕典禮上的只有52個字。在葛堡的著名，上前后不到3分鐘。，。材料二：北伐時軍總司令部在廣州邀請作報告介紹：請著名話。與會者認為機會難得，紛紛做好記錄準備。不料登上講壇，開口干脆利落“宣傳關鍵是一個‘要’字。三拳鎮(zhèn)關西，拳拳打在要害上”，。材料三：1984年，年已古稀的和年輕的競選總統。競選后，一名支持的向他發(fā)問“您不認為在這次中，會成為問題嗎？”微上述三則材料表明，成功的往往具備以下三點①②③ 的： “駱駝”的外號是在 A、賣了駱駝之 （2）前后有怎樣的變化？造成這種變化的原因是什么？（4分（20這樣，格物致知的真正意義被了?！皞鹘y教育里，最重要的書是‘四書，一句中的“四書”是指 作者在概述了《大學》本身所說的格物致知的目的后“這樣，格物致知的真正意義就被淹沒了”請以作者所舉“格物”這一事例說明這句話的含義（3分）目的是什么？（2）現代學術的基礎實地的探察，作者為什么講對著竹子苦想七天的故事？（2分（20①一百年前，一位偉大的人qiānshǔ了解放黑奴，今天我們就是站在他的靈受jiānáo的黑奴帶來了希望它之到來猶如歡樂的結束了shùfù的漫漫長夜，②然而一百年后的今天須正視還沒有得到自由這一悲慘的事實：一百年后的今天，在種族的銬和種族視的枷鎖下，的生活備受壓榨；一百年后的今天，，仍物質充裕的海洋中一個窮困的孤島上；一百年后的今天仍舊在社，18（1）給文中的拼音寫出相應的詞語，分別是：① ② （4 ） ）文段①中“一位偉大的人”指的是 聽聞”意思 “ 這一莊嚴猶如燈塔的光芒，給千百萬在那cuīcán生命的不義之火中備受ānáo（這句話運用了什么修辭？有何作用，一百年后的今天在種族的鐐銬和種族的枷鎖下的生活備受壓榨；一百年后的今天仍物質充裕的海洋中一個窮困的孤島上；一百年后的今天，黑人仍舊在社會的一隅受苦受難，并且發(fā)現自己所在上的者（這句話在句式，（3人 分分（6分分（1）（2）600（3）1.（聳）2.A3.①指數量減少；②指不講究實質內二（一）10.《大學《中庸〈論語〈〉11.傳統的中國教育并不重視真正的格物致知。12.的“格物”不是通過做實驗對竹子進行，而是對著竹子空想，要達到儒家的最高理想——平天下的目的，這樣做，就遠離了格物致知的真正意義，所以作者說“這樣，格物致知的真正意義就被了”13.這樣強調是為了說明格物致知的真正意義被了，進而說明這種傳統的教育思想應該改變。14.（1）作者強調傳統教育的弊“就是”起強調作用。15.用的故事說明了傳統儒家對實驗的態(tài)度。儒家把探察外界誤認為探討自己。16.17.作者提倡格物致知精神。首先論證中中國的以論證它的真實目的外，還舉了大學問家的例子，這就非常富有代表性，．（二）18.略19使人聽了感到十分。沒有得到自由的悲慘事實。20.（1）比喻用優(yōu)美深情的語言盛贊了解放黑奴級帶來的光明和希望。（2）運用了排比的修辭，強調了一百年后的今天仍未獲得真正解放的社會現實，排比句增強了語勢。21.略（言之成理即可，如白人青。22.盛情激