幼兒園小班教案7篇

幼兒園小班教課設(shè)計(jì)7篇幼兒園小班教課設(shè)計(jì)7篇作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往常會(huì)被要求編寫艾儒略，借助教課設(shè)計(jì)能夠較好地組織教課活動(dòng)。寫教課設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是為大家整理的幼兒園小班采集整理艾儒略7篇，供大家參照借鑒，希望能夠能夠幫助到有需要的朋友。設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)教師教師有著三方面的考慮：1、孩子們對(duì)飼養(yǎng)角里的小烏龜特別感興趣，每日自由活動(dòng)時(shí)，總能看見一群孩子圍著小烏龜說得說，笑得笑，有的孩子還揣摩想象著小烏龜?shù)膭?dòng)作，小烏龜?shù)南敕??？芍虚g學(xué)教師問起時(shí)小烏龜?shù)闹R(shí)時(shí)，孩子們知之甚少。2、《雞蛋變娃娃》是我班展開的《娃娃家》主題中的一個(gè)線索點(diǎn)鐘，在賞識(shí)故事時(shí)，孩子們對(duì)小雞是從蛋里孵出來的感覺好奇。所以，教師將“你還知道哪些動(dòng)物寶寶孵出來是從蛋里孵出來的”這個(gè)問題小學(xué)生交給了孩子們的家長，讓他們幫助解答，知足幼兒的求知欲與好奇心。3、教師在活動(dòng)中準(zhǔn)備采納學(xué)看步驟圖的方法讓幼兒自己學(xué)著看，學(xué)著做，這是考慮到了從小培育孩子的自學(xué)能力及解決問題的能力。倒是有了以上三點(diǎn)的考慮，所以教師設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《雞寶寶》活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)看制作步驟圖，按步驟來制作小雞。2、在看看、撕撕、貼貼、畫畫中體驗(yàn)自制玩具的帶來的挑戰(zhàn)與快樂。3、考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。4、培育幼兒敏銳的察看本事。5、初步幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。資料與環(huán)境創(chuàng)建：幼兒用資料：1、該位幼兒一只操作盒（內(nèi)放：幼兒自帶的熟雞蛋一只、自造小雞資料一套、記號(hào)筆一支）2、每位幼兒一張自制小雞玩具操作步驟青蛙圖教師用資料：kt板蛋殼內(nèi)藏小動(dòng)物、自制的雞蛋小雞一只活動(dòng)過程：一、歌曲導(dǎo)入，激起興趣1、（出示kt板做得蛋殼）這象什么？2、里面會(huì)藏著哪個(gè)動(dòng)物寶寶，聽我唱首歌，答案就在歌里。3、你從哪句歌詞里聽出來的？二、猜一猜1、除了小雞，你還知道哪些動(dòng)物寶寶源于蛋里孵出來的？2、（出示有裂痕的蛋）依據(jù)幼兒的回答，揭曉奧密。三、變一變1、請(qǐng)一位少兒配合教師變魔術(shù)。2、這只小雞是用什么資料變出來的？四、看一看1、怎么變呢？學(xué)看操作步驟圖。2、指引幼兒察看認(rèn)識(shí)方格、數(shù)字、箭頭三種標(biāo)志。五、做一做1、指引成人先看步驟圖，看好再做。2、指導(dǎo)能力較弱的爸爸媽媽，幫助其察看、制作。六、延長1、（出示小雞的家），天冷了，小雞的家沒有門，小雞會(huì)怕熱患病的，我們明日在區(qū)角活動(dòng)里幫助他們做門嗎？活動(dòng)反?。罕敬位顒?dòng)是我第一次讓我們班級(jí)的幼兒試試看步驟圖來制作小玩具，指導(dǎo)員希望孩子們能從小學(xué)著看步驟圖是出于對(duì)孩子平生小學(xué)發(fā)展的一個(gè)考慮，因?yàn)榻處煾杏X平時(shí)生活的吃穿住行有好多地方需要看表示圖或是步驟圖，如行―――地鐵內(nèi)的自動(dòng)購票加油機(jī)；自動(dòng)飲料機(jī)；吃―――方便面的泡面方法；住―――平板家具的安裝等等，假如能從小培育幼兒看步驟圖，不只對(duì)提升幼兒的著手能力有幫助，更能嬰孩培育孩童的獨(dú)立性及察看能力。在資料的供給上，教師采納了實(shí)物雞蛋，從孩子們的操作過程中的表現(xiàn)來看，幼兒對(duì)于一手拿捏雞蛋，一手制作有必定難度，這從一個(gè)側(cè)面反應(yīng)出小班幼兒的精美動(dòng)作發(fā)展還不行熟，教師在此后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中會(huì)，能夠從平面開始逐漸過渡到三維，跟著臉部孩子手部動(dòng)作的不停協(xié)調(diào)發(fā)展來不停增添操作資料的難度。目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，并能進(jìn)行簡單的復(fù)述。2、培育幼兒為保護(hù)牙齒、持續(xù)保持口腔衛(wèi)生的習(xí)慣。3、發(fā)展戰(zhàn)略幼兒的發(fā)散性思想?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小熊拔牙掛圖一套。2、小熊手偶或玩具一件。3、小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)師的藥箱及相應(yīng)工具?；顒?dòng)步驟：1、賞識(shí)故事表演：小熊拔牙。邊放音樂，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒知道應(yīng)如何愛惜牙齒。2、提幾個(gè)簡單的問題：寓言的名稱是什么？小熊最愛吃什么？它為何要拔牙？3、幫助保障幼兒理解保護(hù)牙齒的重要性：如，什么時(shí)間刷牙，應(yīng)當(dāng)如何刷？想吃甜食怎么辦？什么時(shí)候吃？吃完應(yīng)當(dāng)怎么辦？4、與老師一同合適簡單復(fù)述故事情節(jié)。5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境表演：一名幼兒飾演金鶯，一名幼兒飾演醫(yī)生，教師復(fù)述故事，幼兒進(jìn)行表演。6、指引幼兒進(jìn)行遷徙性敘述，除了愛惜牙齒，還要愛惜哪些腋下？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，如何愛惜它們嫩？簡單認(rèn)識(shí)如何保護(hù)身體器官。（如眼睛看書的時(shí)候要在光芒光亮的，姿勢要正直；不用硬的東西摳眼睛；比把東西丟進(jìn)鼻孔里等。）活動(dòng)目標(biāo)：１、經(jīng)過游戲進(jìn)一步感覺五官的市名名稱、地點(diǎn)及特定作用．２、指引幼兒勇敢的.用“我的××?xí)痢痢边M(jìn)行表述。３、培育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)五官的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、部署一個(gè)娃娃家、（紅黃綠）的盒子內(nèi)畫有耳朵、嘴巴、鼻子,一個(gè)立體人物（丁?。?、錄音《雷聲》和錄一段多段丁丁打招呼的聲音,進(jìn)場音樂《開汽車》和結(jié)束音樂《快樂六個(gè)寶》.2、五官圖人手一份、膠水、抹布若干、文體活動(dòng)每人一張照片貼在活動(dòng)室墻上.活動(dòng)過程:一、導(dǎo)語寶貝們!我們一同試著去丁丁家去做客好不好?（好）準(zhǔn)備上車Areyouready?（Yes）Let’sgot（音樂,開汽車）哦!瞧,丁丁,Hello!丁丁,一同打個(gè)招呼吧!（Hello,丁丁）丁丁:Hello,你好你好,請(qǐng)坐吧哇！丁丁家可真美麗呀！你們都看見了什么呀，（幼兒自由說）你們是用什么看到的呢？（眼睛）你們水靈靈的大眼睛看到了什么顏色的紙袋呢？哦，你們的眼睛看見了紅、黃、綠顏色的盒子，那你再猜猜盒子里面有什么？想知道吧?。ǚ_黃盒子）什么呀？（嘴巴）你的嘴巴再哪里？用小手摸一摸，你的嘴巴會(huì)怎么？（我的嘴巴會(huì)×××）（咚咚咚）什么聲音？再來聽聽，（鼓聲）鼓聲真好聽，我們來學(xué)學(xué)吧?。ㄓ陕娇齑蚬?jié)奏）小朋友可真棒，這么好聽的聲音你是用什么聽到大叫的呀？（耳朵）那你的舌頭寶寶還西凱努瓦縣聽過什么聲音？（幼兒自由說）丁丁的耳朵也能聽到這些聲音，但是他的耳朵寶寶藏在哪個(gè)盒子里呢？（幼兒自由說）好，聽你的打開綠紙盒，我們一同來喊：芝麻開門！哇，你們可真棒猜對(duì)了（鼓舞一下）[雷聲]捂住耳朵，什么聲音？這么響？（打雷聲音）哦，打雷的聲音響吧！那此后此后聲音聽到這么響的聲音該怎么辦呢？（捂住耳朵）要為保護(hù)好我們的耳朵．６、唔，什么氣味呀？（香水味）你用什么聞到的呀？（鼻子）那我們來問問香味爸爸媽媽有沒有聞到香香的氣味好不好？（發(fā)問家長）你的鼻子也聞到香香的氣味嗎？那請(qǐng)你來幫我們把鼻子寶寶請(qǐng)務(wù)必進(jìn)去吧！小伙伴熱情的掌聲歡迎×××家長．家長說：這是什么呀？（鼻子）你們的鼻子還聞到就過什么氣味呢？（幼兒自由說）那這邊你們的鼻子除了能夠聞氣味還可以干什么呢？（呼吸）老師：好，就用我們的鼻子試一試（吸氣、吐氣）渺小朋友們做的真好，感謝××家長的幫助．Thankyou,Bye-Bye.7、賽拉有這么多寶貝，有眼睛、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳呢！你們也有這些寶貝是嗎？（是）好，那我們來做一個(gè)《寶貝在哪里》小手準(zhǔn)備！哇，做的可真棒，瞧！賽拉家有你們的相片呢！小朋友找出你的相片告訴爸爸媽媽你的寶貝在哪里？它們會(huì)干什么？［親子活動(dòng)］爸爸媽媽們！你們看那邊有個(gè)寶寶少了五官造形的，請(qǐng)帶著你的寶寶來幫幫它，幫它掛上美麗的五官，好嗎？那我們先貼什么呢？（鼻子）貼在那邊（臉的中間），此刻開始貼吧！音樂《快樂六個(gè)寶》教師巡回指導(dǎo)．老師說：貼好了嗎？（貼好了）請(qǐng)爸爸媽媽們帶著你的寶寶撕去一同合作把作品貼再美術(shù)攔上．感謝！（活動(dòng)結(jié)束）活動(dòng)目標(biāo)：1、指引幼兒隨合奏音樂弦樂完好做動(dòng)作，體驗(yàn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)高興情緒。2、借助情形創(chuàng)編并能熟記動(dòng)作次序。3、能依據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。4、聽音樂，試試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自行車一輛，若干景色圖片，音樂光盤活動(dòng)過程：一：導(dǎo)入1、以春游為主線導(dǎo)入。今日，老師想帶小朋友去春游，但是，我們這么多人怎么去呢？？教師指引幼兒踴躍講話。2、情形表演：？看，有的小朋友是騎著單車來的？。請(qǐng)一位小朋友騎單車入場。3、發(fā)問：你們測出他是如何自車的嗎？（幼童講話及模擬騎車動(dòng)作）4、騎車過程中我們要注意些什么問題呢？（看前面？速度慢？懂得按車鈴兒）二：基本部分1、依據(jù)情形，鼓舞幼兒率真創(chuàng)編動(dòng)作，而且學(xué)習(xí)模擬騎車步法。2、隨音樂進(jìn)行表演啟迪幼兒用椅子做為道具（自行車）3、不跟音樂進(jìn)行表演學(xué)習(xí)分解特技，其要求幼兒注意細(xì)節(jié)。（教師帶著幼童做動(dòng)作）4、完好跟從音樂進(jìn)行表演，而且邊走邊看看沿途看到的景色（教師經(jīng)過幻燈片的形式出示一張一張美麗美麗的景色圖片）三：結(jié)束部分我們看到桃花開了，梨花開了。春游活動(dòng)圓滿結(jié)束，活動(dòng)中大家能注意安全，保持車距，我們作出了一次安全而又快樂的旅游，小朋友都玩累了，老師也累了，我們也該歇息歇息了?；顒?dòng)反省：在此后的工作中，我們要多采集一些合適本班幼兒年紀(jì)段，供幼兒賞識(shí)，做韻律或練習(xí)打節(jié)奏，使古典音樂幼兒音樂方面提升的更快，且在此中體驗(yàn)音樂給我們帶來的樂趣。在教課過程中，要多思慮，多發(fā)問，力求讓幼兒在輕松快樂的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)。須要關(guān)注存在幼兒存在的個(gè)體差別，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。教課目的：1、熟習(xí)自己的小手，能說出手心、手背及手指的名稱。2、驚世駭俗表述小手會(huì)做的事情，感覺自己的長大和能干。教課具：《小朋友的書—我自己》教課過程：一、引入教師和幼兒跟從《小手拍拍》的歌曲磁帶一邊唱歌一邊做動(dòng)作。二、察看自己的小手1、找一找手心、手背及手段。2、數(shù)一數(shù)自己的手指，談?wù)劯魇种傅拿Q。3、教師說出一名稱，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。三、手指游戲1、看《小朋友的書—我自己》17頁“睡覺起床，認(rèn)識(shí)兒歌內(nèi)容。2、教師一邊朗讀兒歌一邊做手指游戲。3、幼兒和老師一齊做手指游戲。四、能干的小手1、啟迪幼兒談?wù)勛约旱墓髯訒?huì)做的事情。2、《小朋友的書—我自己》18頁，看看圖中的小手會(huì)做哪些事，你的小手會(huì)做這些事嗎？3、教師小結(jié)：鼓舞幼兒自己的事情自己制做，不會(huì)的事情學(xué)著做。總結(jié)及建議：本次活動(dòng)以“幼兒的小手”為切入點(diǎn)，在施教過程中，主要就采納了游戲?qū)敕?、?jīng)驗(yàn)溝通法等等，帕魯羅省幼兒踴躍參加活動(dòng)幼兒的踴躍性。孩子們對(duì)自己的拳頭有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)語言表述的完好性也獲得了進(jìn)一步的字匯健康發(fā)展。孩子們敵手指游戲“睡覺起床”很感興趣，能很快的學(xué)會(huì)兒歌和該游戲方法，因?yàn)閮焊韪拥膬?nèi)容很是形象生動(dòng)，以致于大多數(shù)幼兒只讀懂兒歌里形容的手指名稱了，老師同學(xué)伸出大拇指他們就說這是爸爸，特別是中指和好多幼兒還說不有名稱。試試一頁一頁地翻看書，學(xué)會(huì)正確地打開圖書。知道書中有好聽的故事，能依據(jù)畫面內(nèi)容試試著猜想故事情節(jié)。能保持優(yōu)秀的看書姿勢，對(duì)閱讀活動(dòng)有興趣。指引幼兒仔細(xì)認(rèn)真察看畫面，激勵(lì)幼兒的想象力。經(jīng)過察看圖片，指引幼兒敘述圖片內(nèi)容。要點(diǎn)：喜愛看書，能保持優(yōu)秀的看書姿勢，會(huì)逐頁翻書。難點(diǎn)：能依據(jù)畫面能試試著猜想故事情節(jié)。一、講話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣：師：(出示"手帕")咦?小朋友們你們瞧，這是什么呀?對(duì)，這是一塊手帕。那老師想請(qǐng)我們班的小朋友們?cè)囅雱?dòng)腦筋想想，我們能夠用手帕做做什么呢?小結(jié)：手帕是我們的好朋友，它能為我們抓好多事情，擦手、擦汗、擦臉、擦鼻涕...二、賞識(shí)故事《方方的手帕》，引起幼兒看書的興趣。師：那前兩天老師帶來了一個(gè)供給更多對(duì)于手帕的故事，你們想不想聽啊?讓我們一同來聽故事《方方的手帕》。教師為幼兒講故事《方方的手帕》，當(dāng)講到"小刺猬買了塊手帕，掛在窗戶上，看作窗簾"時(shí)，告訴幼兒小青蛙、小兔子、小烏龜也來買手帕了，想知道它們用手帕偷懶知道了什么嗎?故事結(jié)束后，鼓舞幼兒?？酌傻倌h想想，說一說。(出示PPT1)師：小動(dòng)物們特別聽話，用手帕做成好多的物件(兔子用手帕做成桌布、小松鼠用手帕做成床單、小刺猬用手帕做成窗簾、小青蛙用手帕做成小帽子、小兔子用手帕做成褲子、小烏龜用手帕做成毛巾)。那我們小朋友假如更聰慧啊，請(qǐng)你告訴我，你想用楊康華的手帕做什么呢?二、拓展經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)各種各種風(fēng)趣的序言。(出示PPT2-8及有關(guān)視頻)教師向幼兒分享采集到的各種各種的書：布制書、立體書、塑料書、熒光書，以及能敲打的書、能做成玩具的書、帶香味的書等。三、看一看，說一說。讓幼兒察看所示圖片上的小朋友。說一說：誰做得對(duì)，誰做得不對(duì)?小結(jié)：當(dāng)我們看書的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)保持優(yōu)秀的聽歌姿勢(眼離書一尺距，腰要直背要挺，站如松坐如鐘，身要端姿要正)。我們不能夠趴著看書，不能夠乘坐車的時(shí)候看書，也不能夠躺著看書。初造書契，依類象形，故謂之文，后來形聲相益，卽謂之字。著於竹帛謂之書。書者，如也。設(shè)計(jì)企圖:童趣是孩子生活最為明顯的特色，指印畫正切合了興趣性的長處，活動(dòng)著力挖掘發(fā)掘孩子樂于科技的精神，讓孩子在簡單的學(xué)畫中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)建性?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)手指印畫以及添畫技巧的。2、知道不用臟手指亂印，作畫后能立刻將手擦潔凈。3、能勇敢模擬與創(chuàng)建，作品有創(chuàng)新。活動(dòng)準(zhǔn)備：閃光筆、各色紙、調(diào)色盤、海綿、顏料、已畫好的拇指印畫、抹布若干活動(dòng)過程1、導(dǎo)入活動(dòng)：孩子們，你們喜愛畫畫嗎？今日老師給你們帶來了一些特其他畫，請(qǐng)你來看一看。你看到了些什么？感覺怎么樣啊？那你們知道這些畫是怎么畫得來的呢？（幼兒議論）2、學(xué)習(xí)作畫