安全生產(chǎn)的十個(gè)薄弱環(huán)節(jié)

安全生產(chǎn)的十個(gè)薄弱環(huán)節(jié)作為企業(yè)的一名主要領(lǐng)導(dǎo)，首先應(yīng)該是本企業(yè)安全生產(chǎn)的決策者、管理者和執(zhí)行者，就必須了解和熟悉本行業(yè)、本單位在安全生產(chǎn)中所存在的薄弱環(huán)節(jié)，以便有的放矢地抓好安全生產(chǎn)運(yùn)行，取得好的工作效果。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間對(duì)基層單位的生產(chǎn)運(yùn)行工作的實(shí)際指導(dǎo)，特別是對(duì)工作現(xiàn)場(chǎng)安全管理經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)和積累，現(xiàn)將安全生產(chǎn)的十個(gè)薄弱環(huán)節(jié)予以歸納、分析，并提出具有針對(duì)性和可操作性的對(duì)策，與大家進(jìn)行分享。一是“雛鳳展翅”時(shí)。一些新招員工剛剛步入生產(chǎn)崗位，對(duì)處于戈壁大漠里的石油行業(yè)的工作環(huán)境還不適應(yīng)，對(duì)于自己所要掌握的工作技能也不熟練的時(shí)候，屬于初涉崗位“幼稚期”。就此，要在切實(shí)執(zhí)行好新工員不少于72小時(shí)安全培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真落實(shí)“以師帶徒”“以崗帶訓(xùn)”等項(xiàng)措施，并要重點(diǎn)對(duì)其做好心理疏導(dǎo)和行為的監(jiān)控管理；二是“崗位轉(zhuǎn)換”時(shí)。隨著單位產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和工作性質(zhì)的變化，一些員工的工作崗位也會(huì)隨之調(diào)整和變化，屬于崗位變化帶來(lái)的“適應(yīng)期”。這種變化帶來(lái)員工心理的衍變，會(huì)直接影響其注意力，再加之員工對(duì)于環(huán)境、業(yè)務(wù)生疏，工作中很容易出現(xiàn)違章。據(jù)此，就要有針對(duì)性的落實(shí)好對(duì)于員工的轉(zhuǎn)崗安全教育培訓(xùn)，并須經(jīng)過(guò)考核合格后方可上崗作業(yè)；三是“現(xiàn)場(chǎng)變化”時(shí)。某些工作現(xiàn)場(chǎng)的條件無(wú)論是由難向易變化還是由易向難變化，工作標(biāo)準(zhǔn)和要求可能都要有相應(yīng)的變化，此時(shí)員工的心理往往就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“過(guò)渡期”。這個(gè)階段，就要組織員工扎扎實(shí)實(shí)地執(zhí)行好各項(xiàng)安全規(guī)程和技術(shù)措施，并要求對(duì)于各種規(guī)程和措施的執(zhí)行不打折扣、不留余地。同時(shí)，對(duì)于一些較為具體的操作要領(lǐng)，要經(jīng)考試確認(rèn)合格后方可允許繼續(xù)作業(yè)；四是“交接換班”時(shí)。一個(gè)員工的精力在每天初上班時(shí)一般比較旺盛，這時(shí)期對(duì)危險(xiǎn)的感知都比較敏感。但是，其在下班前，情緒往往就會(huì)松懈，容易出現(xiàn)“麻痹期”。這樣就會(huì)在交接過(guò)程中放松警惕，生出事故禍端。對(duì)此，要切實(shí)加強(qiáng)安全操作教育，時(shí)時(shí)敲響安全這口“警鐘”、處處繃緊安全這根“琴弦”。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)員工交接班前后時(shí)間段的安全生產(chǎn)管理，制定出合理有效的交接班程序；五是“逢年過(guò)節(jié)”時(shí)。“每逢佳節(jié)倍思親”。石油人很多常年在環(huán)境艱苦的條件下工作，每逢重要的節(jié)假日期間，員工的思想就會(huì)相對(duì)進(jìn)入“活躍期”。員工們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，往往會(huì)在這個(gè)特殊時(shí)期思念、牽掛親人，易發(fā)生各種違章行為，甚至釀成事故。此時(shí)，單位領(lǐng)導(dǎo)就要在關(guān)心、關(guān)愛(ài)的基礎(chǔ)上，宜采取多種形式來(lái)豐富員工精神娛樂(lè)生活，并積極開(kāi)展好各項(xiàng)安全教育活動(dòng)；六是“假后出勤”時(shí)。一些員工因休假長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有上班，思想高度放松，很難從那種放松的狀態(tài)馬上投入到工作中去，且上班后工作適應(yīng)能力降低，停滯在了身心的“松懈期”。就此，就要在切實(shí)抓好對(duì)其的安全思想教育和引導(dǎo)的同時(shí)，可采取斷然措施，在一定的時(shí)間段內(nèi)將其納入新工人范疇實(shí)施安全管理；七是“遭遇不幸”時(shí)。一些員工有時(shí)在工作崗位或者是家中遇到突發(fā)事件時(shí)，勢(shì)必會(huì)有思想包袱，那些無(wú)形的壓力必然會(huì)分散其注意力，便會(huì)產(chǎn)生情緒上的“低潮期”。對(duì)于員工因遭遇不幸所表現(xiàn)出的低落情緒，要滿懷真誠(chéng)關(guān)愛(ài)之心，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，并要經(jīng)常深入員工中多做深入細(xì)致的調(diào)查研究，真正了解員工的思想狀況，準(zhǔn)確掌握員工的希望和要求，解決好他們所面臨的實(shí)際困難，悉心幫助職工解除后顧之憂，以便輕裝上陣；八是“班子交替”時(shí)。基層單位領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整變動(dòng)時(shí)，容易引起一些員工思想變化，員工思想就會(huì)進(jìn)入“波