中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》

中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》_中班5以內(nèi)序數(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能開心地參與數(shù)學(xué)操作嬉戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

4、培育幼兒比擬和推斷的力量。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟識(shí)的小動(dòng)物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

2、幼兒每人一份操作材料：

5只不同的小動(dòng)物(貼有雙面膠)，畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

活動(dòng)過程及指導(dǎo)：

(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

(二)以小動(dòng)物住新居活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。

提問：這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上15的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。)

2、教師幫小動(dòng)物分房子，分好后請(qǐng)幼兒幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。

3、小朋友幫小動(dòng)物分房子(教師將小動(dòng)物圖片取下后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子。)[：.]分好后，一起說一說什么小動(dòng)物住在第幾層。

4、教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

5、嬉戲找小動(dòng)物。要求幼兒能正確快速地說出xx動(dòng)物住在第x層樓。

(三)幼兒操作嬉戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

1、介紹操作嬉戲的材料及玩法。

坐火車：小動(dòng)物們要出去旅游了，我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎?

教師說出每個(gè)小動(dòng)物的位置，幼兒為小動(dòng)物找位置。

找到后并說一說哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂。

(xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂或第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物)小動(dòng)物換車廂，換好后再說一說小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。

(四)、嬉戲排隊(duì)。

嬉戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂停，5個(gè)小朋友快速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀看自己的位置，說說我排第x。

(五)、活動(dòng)完畢。

中班數(shù)學(xué)教案：熟悉6以內(nèi)的序數(shù)

這篇《中班數(shù)學(xué)教案：熟悉6以內(nèi)的序數(shù)》是小編為大家整理的，盼望對(duì)大家有所幫忙。以下信息僅供參考?。?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。

2、能夠正確運(yùn)用“第幾”來表示物體的挨次。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有6層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟識(shí)的小動(dòng)物壓膜圖片6個(gè)，如：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小象。

2、幼兒每人一份操作材料：6只不同的小動(dòng)物，有6節(jié)車廂的火車或有6棵小樹的圖片等。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、以“小動(dòng)物住新居”活動(dòng)，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

①出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。

提問：這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?

引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—6的數(shù)字。

②教師邊操作邊提問：有哪些小動(dòng)物住在樓房里?什么動(dòng)物住第幾層?

教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

③嬉戲：“找小動(dòng)物”。

要求幼兒能正確快速地說出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。(請(qǐng)幾名小朋友蒙上眼睛，到前面來摸一個(gè)小動(dòng)物，睜開眼睛后說出什么小動(dòng)物的家住在第幾層樓。)

3、操作嬉戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。

①介紹操作嬉戲的材料及玩法。

1組：坐火車

送小動(dòng)物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動(dòng)物上火車，每種小動(dòng)物坐一節(jié)車廂，然后說一說“xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說。

2組：捉迷藏

玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹，然后把各種小動(dòng)物分別藏在樹下，說說“xx動(dòng)物藏在第x棵樹下”。

②幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

對(duì)力量弱的幼兒教師引導(dǎo)他把小動(dòng)物送上火車，并請(qǐng)他說一說小動(dòng)物坐在了第幾節(jié)車廂，再幫他調(diào)換位置說一說;玩捉迷藏的幼兒教師引導(dǎo)先數(shù)有幾棵樹，然后把小動(dòng)物藏好，說一說小動(dòng)物藏在第幾棵樹下。

③教師小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開頭數(shù)的那一個(gè)叫第一，從不同的方向看物體的排列位置也不同。

4、嬉戲：“小動(dòng)物排隊(duì)”。

①講解示范嬉戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂停，6個(gè)小朋友快速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀看自己的位置，說說“我排第x”。

②幼兒嬉戲。(3—4遍)

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒音樂停頓時(shí)從一邊開頭按挨次數(shù)起，開頭數(shù)的那個(gè)叫第一，然后看看自己排在了第幾，也可以從另一邊開頭數(shù)起。

活動(dòng)延長：

1、表演區(qū)：供應(yīng)情景道具，玩開火車的嬉戲，讓幼兒穩(wěn)固練習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，正確運(yùn)用“第幾”表示物體挨次。

2、嬉戲玩法：在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要依據(jù)數(shù)字上的第幾號(hào)車廂找座位。

3、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數(shù)字代表不同的號(hào)，幼兒購票入場(chǎng)，坐相應(yīng)的排和號(hào)，教師查票，請(qǐng)幼兒說出自己是幾排幾號(hào)。

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《熟悉10以內(nèi)序數(shù)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

2、把握序數(shù)詞，會(huì)用第幾精確的表示物體在序列中的位置。

3、培育幼兒的觀看力和推斷力。

【活動(dòng)重點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒熟悉序數(shù)，知道物體在序列中的位置。

【活動(dòng)難點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒會(huì)用第幾精確的表示物體在序列中的位置。

【活動(dòng)預(yù)備】

多媒體課件，房子圖一張，花朵若干。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入新課。

1、咱們教室來了一位小動(dòng)物朋友，你們看看它是誰？

2、（播放多媒體課件）大家好，我是森林里的郵遞員小熊，今日我想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，給森林里的小動(dòng)物們送信。

3、（播放多媒體課件）提問：（1）小熊有幾封信？（2）它想把信送給那些小動(dòng)物？

二、小動(dòng)物們搬新家了，它們住在一幢新樓房里，（播放多媒體課件）引導(dǎo)幼兒熟悉樓房構(gòu)造。

提問：

（1）這是一幢幾層的樓房？從下往上數(shù)，這是第幾層？（第一層）第一層的上面是第幾層？（其次層）最上面一層是第幾層？

（2）每一層有幾間房子？從左往右依次為第幾間，第幾間......？

三、找一找小動(dòng)物的家。

1、（播放多媒體課件）新樓房里都住了那些小動(dòng)物？（小鴨，小豬，小兔，老虎，烏龜，熊貓）

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用序數(shù)詞來精確說出小動(dòng)物住在第幾層？第幾間房子？

四、給小動(dòng)物送信。

1、請(qǐng)幼兒精確說出小熊要依次把信送給住在第幾層第幾間房子的小動(dòng)物？

2、（播放多媒體課件）演示送信過程。

3、檢查信送對(duì)了沒有。提問：讓我們看看，住在第幾層第幾間房子的小動(dòng)物沒有收到信？

五、嬉戲：送花。

1、出示房子圖，給每名幼兒發(fā)一朵花，請(qǐng)幼兒按花上的標(biāo)記把花送到相應(yīng)的房子里。

2、檢查核對(duì)花送對(duì)了沒有。

幼兒數(shù)學(xué)教案：熟悉10以內(nèi)的序數(shù)

目標(biāo)

使幼兒熟悉基數(shù)和序數(shù)的區(qū)分，學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的序數(shù)。

預(yù)備

1.5盤貼絨蘋果圖片，每盤有1～5個(gè)蘋果，每個(gè)盤子涂上不同的顏色；10個(gè)貼絨動(dòng)物，10級(jí)貼絨臺(tái)階（側(cè)面逐級(jí)變高的外形，以便于貼小動(dòng)物），貼絨板。

2.幼兒每兩人5張數(shù)量為1～5的香蕉或其他水果的果盤圖片。1～10的數(shù)字卡片每組一套。

過程

1.熟悉10以內(nèi)序數(shù)

（1）教師出示貼絨臺(tái)階和小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾級(jí)臺(tái)階，幾個(gè)小動(dòng)物。接著把小動(dòng)物逐個(gè)放上不同的臺(tái)階，請(qǐng)幾名幼兒從下面開頭數(shù)，說說10只小動(dòng)物分別在第幾級(jí)臺(tái)階。

（2）教師取下小動(dòng)物，請(qǐng)10名幼兒上來每人拿一個(gè)放在不同的臺(tái)階上，分別說一說自己擺放的是什么動(dòng)物，從下面開頭數(shù)，擺在第幾臺(tái)階，其他幼兒評(píng)判說得對(duì)不對(duì)。

2.區(qū)分基數(shù)和序數(shù)

（1）教師出示貼絨果盤圖片（不按盤內(nèi)蘋果的數(shù)量多少的挨次，可以5以內(nèi)任何一個(gè)數(shù)做開頭），請(qǐng)幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)盤子，再說一說從左到右（或說從紅盤子開頭數(shù)）每個(gè)盤子的挨次。幼兒數(shù)對(duì)以后，教師再請(qǐng)幾名幼兒數(shù)一數(shù)，每盤有幾個(gè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺盤子里有幾個(gè)水果和盤子在第幾個(gè)是不一樣的。教師提問，有幾個(gè)和第幾個(gè)一樣不一樣，怎么不一樣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展?fàn)幷?。然后教師小結(jié)：有幾個(gè)和第幾個(gè)不一樣，一個(gè)是說有幾件東西，一個(gè)是說排在第幾。

（2）教師請(qǐng)幼兒兩人一組，輪番用手里的圖片任意排隊(duì)，相互說各個(gè)果盤的次序，并數(shù)一數(shù)各個(gè)盤中水果的有幾個(gè)，進(jìn)一步明確有幾個(gè)和第幾個(gè)的區(qū)分。

3.做練習(xí)

教師指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。

4.翻數(shù)字、跳格子

教師把幼兒分成10人一組，玩跳格子的嬉戲。教師先在地上畫幾組10個(gè)連續(xù)的大格子，從1到10標(biāo)上數(shù)字。各組幼兒按挨次在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片，說出自己抽到的是什么數(shù)，然后按卡片上的數(shù)，一次一格，單腳或雙腳跳到相應(yīng)的格子里，直到組里全部的幼兒都跳進(jìn)格子里。

中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)5的序數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解序數(shù)含義，會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

活動(dòng)預(yù)備：

有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛，水果圖片，紙盒做的火車頭一個(gè)，水果頭飾5個(gè)，歌曲《火車開來了》。

活動(dòng)過程：

(一)開頭局部：

小朋友，你們想不想開火車啊?

(二)根本局部：

1、出示水果列車，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的序數(shù)。

a、請(qǐng)幼兒觀看列車，數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)車廂和車廂的顏色。

b、教師出示幾種水果圖片請(qǐng)幼兒說知名稱。

引導(dǎo)幼兒要留意：同一種水果圖片要粘貼到同一節(jié)車廂上。

c、請(qǐng)幼兒觀賞水果列車，(教案出自：)說出水果圖片粘貼在什么顏色的車廂上?這一節(jié)車廂是第幾節(jié)車廂?(按從頭到尾的挨次)

2、進(jìn)展《給動(dòng)物寶寶送水果》的連線嬉戲。

a、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看畫面，并說出樓房里的小動(dòng)物都分別住在第幾層樓?(按從下到上的挨次)

b、教師提出嬉戲要求：(每個(gè)小動(dòng)物按樓層挨次都要收到一種水果)

c、連線嬉戲：

請(qǐng)幼兒說出把幾個(gè)什么水果送給了第幾層樓的小動(dòng)物?

3、播放背景音樂《火車開來了》，請(qǐng)5名幼兒戴頭飾進(jìn)展表演水果列車的嬉戲。

a、第一遍音樂，火車向前開音樂停頓后，讓幼兒說出自己是第幾車廂?是什么水果車廂?