加強(qiáng)校園文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展

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摘要：校園文化建設(shè)是一所學(xué)校特XXX的重要體現(xiàn)，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)展的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的全然，校園文化的形成和進(jìn)展在傳承學(xué)校歷史，立腳當(dāng)前進(jìn)展，面向?qū)W校將來(lái)有著十分重要和深遠(yuǎn)的意義，并將潛移默化妨礙著師生精神面貌及其成長(zhǎng)。基于對(duì)校園文化建設(shè)的考慮，本研修報(bào)告從校園文化建設(shè)的必要性、重要性、校園文化內(nèi)涵及對(duì)促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展的作用舉行論述，并提出加強(qiáng)校園文化建設(shè)的對(duì)策。

正文：

一具健康的人僅僅有健康的體魄，合理的適應(yīng)還別夠，還必須要有良好的精神風(fēng)貌和崇高的理想信念，才干代表那個(gè)人的生命和價(jià)值。一所學(xué)校擁有先進(jìn)的設(shè)備、精良的師資，規(guī)范的治理還別能體現(xiàn)其最大的價(jià)值，其文化底蘊(yùn)的深厚程度和文明的傳承歷史才干體現(xiàn)其存在的全部意義。許多優(yōu)質(zhì)學(xué)校、特XXX學(xué)校算是他們有著優(yōu)良的校園文化，正是這種校園文化彰在顯著學(xué)校的精神和內(nèi)涵，激勵(lì)著師生健康、爽朗、生動(dòng)的進(jìn)展。明白和認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)是每一具教育工作者責(zé)無(wú)旁貸責(zé)任，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，走學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展的路子是學(xué)校當(dāng)前乃至今后學(xué)校工作的重要任務(wù)。

一、加強(qiáng)校園文化的重要性

1、推進(jìn)中國(guó)特XXXXXX建設(shè)的需要?，F(xiàn)時(shí)期我國(guó)任處于XXX初級(jí)時(shí)期，各方面還別發(fā)達(dá)，和發(fā)達(dá)國(guó)家還從在一定的差距，惟獨(dú)別斷加強(qiáng)XXX物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)才干縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。而加強(qiáng)XXX文化建設(shè)，則要靠教育，學(xué)校則是舉行XXX文化宣傳和教育的重要陣地。

2、提升我國(guó)綜合國(guó)力的需要。當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，其本質(zhì)是經(jīng)濟(jì)和科技的競(jìng)爭(zhēng)，講白了算是人才的競(jìng)爭(zhēng)。因此我國(guó)從這一戰(zhàn)略高度動(dòng)身，提出了科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略。而學(xué)校又義別容辭的肩負(fù)起這一重任。

3、校園文化彰顯學(xué)校的辦學(xué)理念和進(jìn)展方向。校園文化是學(xué)校進(jìn)展的驅(qū)動(dòng)力、生命力，是學(xué)校師生教育教學(xué)與日子中形成的特別的社會(huì)文化。它作為一種環(huán)境教育力量，是學(xué)校面貌的物質(zhì)、精神反應(yīng)。良好的校園文化具有強(qiáng)大的教育功能，對(duì)全面實(shí)施素養(yǎng)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才有著十分重要的作用。它在一定程度上也彰顯了學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)理念與進(jìn)展特群。

4、促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，推進(jìn)素養(yǎng)教育進(jìn)展的必定要求。作為素養(yǎng)教育的別可或缺的環(huán)境因素校園文化建設(shè)已成為提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要手段之一，不管是賞心悅目的校園環(huán)境、鼓勵(lì)人心的校訓(xùn)格言，依然和諧的人際關(guān)系、積極進(jìn)取的校風(fēng)學(xué)風(fēng)基本上以潛移默化的方式，在別經(jīng)意間使受教育者的感受器官得以生動(dòng)的刺激，心靈得以深刻的浸染，別知?jiǎng)e覺(jué)地同意隱含于其中的觀點(diǎn)、價(jià)值。人的思想、情感和行為別僅直截了當(dāng)受直截了當(dāng)經(jīng)驗(yàn)的妨礙，而且也受觀看的妨礙，經(jīng)過(guò)他人的行為及結(jié)果，成為個(gè)人的價(jià)值觀念并保存下來(lái)，那個(gè)過(guò)程需要教育者挑選合適的機(jī)遇，制造一定的情境讓學(xué)生身臨其境、耳濡目染，獲得情感上的體驗(yàn)，把價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則溶為個(gè)人內(nèi)在的品質(zhì)，促進(jìn)道德成長(zhǎng)，并以一定的具體行為表現(xiàn)出來(lái)。發(fā)揮良好的校園文化的積極教育妨礙把消極妨礙納入可操縱的范圍，就成了校園文化建設(shè)的核心咨詢題，也是素養(yǎng)教育獲得最佳教育效果的關(guān)鍵所在。

二、校園文化建設(shè)的必要性

校園既是文化建設(shè)的傳播場(chǎng)地，又是文化制造的誕生地。校園文化是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要窗口，是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。校園文化作為一種環(huán)境教

育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的妨礙。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境和文化氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。校園文化建設(shè)的必要性具體表現(xiàn)為：

一是由社會(huì)環(huán)境及學(xué)校性質(zhì)所決定。當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜，存在很多消極因素和XXX現(xiàn)象。社會(huì)文化也是絢麗多姿、雅俗并存，包括許多別利于青青年健康成長(zhǎng)的負(fù)面文化。雖然各級(jí)政府采取了許多措施，然而在短期內(nèi)優(yōu)化社會(huì)大環(huán)境是不會(huì)的。而學(xué)校別然而學(xué)習(xí)文化知識(shí)的場(chǎng)所，更重要的是育人的陣地，所以校園文化別容許雜亂紛呈。這就要求我們依照辦學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化校園文化，制造一具優(yōu)良的育人小環(huán)境，以抵制社會(huì)負(fù)面文化的沖擊，并對(duì)社會(huì)大環(huán)境施加積極妨礙。

二是由教育對(duì)象及環(huán)境的育人作用所決定。在學(xué)校同意教育的青青年學(xué)生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，摹仿性強(qiáng)，辨析能力差，非常容易受外部環(huán)境的妨礙。沒(méi)有良好的教育環(huán)境，容易將學(xué)生引向歧路。作為育人陣地的學(xué)校理應(yīng)制造一種適合學(xué)生健康成長(zhǎng)的外部環(huán)境。

三是由學(xué)校辦學(xué)水平的現(xiàn)狀所決定。自從提出教育優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略方針后，政府加大了對(duì)教育的投入，學(xué)校的辦學(xué)條件有了非常大的改善，但校與校之間仍存在差距。也有的學(xué)校只重視物質(zhì)文化的建設(shè)而忽視精神文化的建設(shè)；只注重學(xué)生智力因素的培養(yǎng)而忽視非智力因素的開(kāi)辟；只注重思想認(rèn)識(shí)的灌輸和道德行為的強(qiáng)化而忽視間接情景的暗示。但人的思想和某些品質(zhì)是別能靠單純的知識(shí)傳授來(lái)養(yǎng)成的，要借助道德環(huán)境長(zhǎng)期的細(xì)膩熏陶，惟獨(dú)在這種環(huán)境下培養(yǎng)起來(lái)的品質(zhì)才具有穩(wěn)定性，才干經(jīng)受住外界環(huán)境的刺激。這也要求我們加強(qiáng)校園文化的建設(shè)。

四是由教育改革趨勢(shì)所決定。教育要“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)?lái)”，基礎(chǔ)教育要全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，最緊迫的任務(wù)算是要轉(zhuǎn)向素養(yǎng)教育。由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素養(yǎng)教育是建設(shè)有中國(guó)特群XXX教育的一具全然咨詢題，是當(dāng)前教育改革和進(jìn)展的必定走向。素養(yǎng)教育的內(nèi)容包括教育要面向全體學(xué)生，要注重德智體美勞全面進(jìn)展，要讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展，這同樣要求我們加強(qiáng)校園文化的建設(shè)。

三、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵和任務(wù)

校園文化是指校園中的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化，它反映在硬件部分包括校園環(huán)境教育設(shè)施和教學(xué)、日子治理制度，反映在軟件方面包括校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校園文體活動(dòng)等。良好的校園文化環(huán)境，具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的教育力量，它能夠促使學(xué)生在一種無(wú)形的巨大力量推動(dòng)下，在積極向上的氛圍中受到激勵(lì)、鞭策，健康成長(zhǎng)。校園文化建設(shè)與進(jìn)展，要求促進(jìn)人的進(jìn)展，為人的進(jìn)展服務(wù)。

校園文化建設(shè)的要緊任務(wù)是：（1）以理想信念教育為核心，深入舉行樹(shù)立正確的世界觀、人一輩子觀和價(jià)值觀教育；以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入舉行弘揚(yáng)和哺育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入舉行公民道德教育；以中學(xué)生全面進(jìn)展為目標(biāo)，深入舉行素養(yǎng)教育。（2）重視和加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，哺育良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成對(duì)教職工具有凝結(jié)作用、對(duì)學(xué)生具有陶冶作用、對(duì)社會(huì)具有示范作用的優(yōu)良校風(fēng)。（3）積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓教育于文化活動(dòng)之中，促進(jìn)學(xué)生思想道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)協(xié)調(diào)進(jìn)展。（4）加強(qiáng)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，建筑精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境，努力營(yíng)造良好的育人氛圍。

四、怎么加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

首先提煉辦學(xué)理念。辦學(xué)理念是學(xué)校所有工作的指導(dǎo)思想和全然宗旨。學(xué)校是否持續(xù)進(jìn)展，非常大程度上取決于學(xué)校是否有與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)理念。所以，學(xué)校要繼承傳統(tǒng)，還要結(jié)合形勢(shì)有所創(chuàng)新，借鑒外學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合時(shí)代精神，提煉學(xué)校自身的辦學(xué)理念。

其次是師德建設(shè)和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。在師德建設(shè)上，我以為教師首先要有正確的教育價(jià)值觀。俗話講，態(tài)度決定一切。教師要改變教學(xué)行為就得先改變觀念。這關(guān)乎教學(xué)的靈魂和信念，關(guān)乎教學(xué)行為的目標(biāo)和歸宿。學(xué)校惟獨(dú)加強(qiáng)教師職業(yè)形象、職業(yè)道德教育，才干形成一具團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相支持的堅(jiān)毅的戰(zhàn)斗集體與良好教風(fēng)。校風(fēng)體現(xiàn)著一具學(xué)校的精神風(fēng)貌。好的校風(fēng)具有深刻的感染力；好的校風(fēng)具有對(duì)學(xué)校成員內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn)；好的校風(fēng)對(duì)學(xué)校成員的心理進(jìn)展具有愛(ài)護(hù)作用，對(duì)別良的心理傾向和行為具有強(qiáng)大的抵御力量，有效地排除各種別良心理和行為的侵蝕和干擾。學(xué)風(fēng)建設(shè)。優(yōu)良學(xué)風(fēng)像校風(fēng)、教風(fēng)一樣，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，對(duì)學(xué)生人格品質(zhì)的進(jìn)展和完善，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展都有重要意義。

第三要加強(qiáng)制度建設(shè)?！皼](méi)有規(guī)矩，別成方圓”。校園制度文化是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。惟獨(dú)建立起完整的系統(tǒng)的規(guī)章制度才干規(guī)范師生的行為，才有也許建立起良好的校風(fēng)，我們惟獨(dú)做到“有法可依，有法必依，違法必究，執(zhí)法必嚴(yán)”，才干保證校園各方面工作和活動(dòng)的開(kāi)展與降實(shí)。

第四要加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)。精心打造校園文化環(huán)境，使校園的規(guī)劃、景觀、環(huán)境呈現(xiàn)一種和諧美。要重視校園人文環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮校友在校園文化建設(shè)中的獨(dú)特作用，用優(yōu)秀校友的人一輩子記憶和感悟、創(chuàng)業(yè)歷程和成就，激勵(lì)學(xué)生自尊、自立、自強(qiáng)、自信。要重視自然環(huán)境建設(shè)，使校園的路、水、園、林等達(dá)到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一。

第五要構(gòu)建豐富多彩、常規(guī)的師生文化活動(dòng)。建立學(xué)校的文化傳統(tǒng)，確立學(xué)校重大集會(huì)的時(shí)刻，開(kāi)展主題教育。如：開(kāi)學(xué)典禮、迎新生會(huì)、畢業(yè)典禮；國(guó)旗下說(shuō)話；重大節(jié)日的紀(jì)念活動(dòng)。利用獨(dú)特的地域優(yōu)勢(shì)開(kāi)展教育活動(dòng)。確立屬于學(xué)校師生的節(jié)日。如：藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，展示師生在繪畫(huà)、表演、手工制作等方面的才干和特長(zhǎng)。建立健全師生課外興趣小組和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，創(chuàng)辦?？取＝?jīng)過(guò)這些活動(dòng)，一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，使他們形成正確的審美觀和價(jià)值觀，另一方面也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)的興趣，也提升了他們的能力。

文化是一所學(xué)校最值得品味的東西。沒(méi)有優(yōu)秀的學(xué)校文化，便不可能有卓越的學(xué)?！，F(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校最高層面的建設(shè)，它引領(lǐng)著學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)。給予學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)的文化內(nèi)涵，提升其品位，才干推進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展。面對(duì)更加開(kāi)放的、多元文化并存的社會(huì)和日新月異的社會(huì)變革，隨著市場(chǎng)化、民主化和法制化在社會(huì)各領(lǐng)域、各層面的別斷推進(jìn)，以及學(xué)校自身的進(jìn)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要帶領(lǐng)全校師生以高度的責(zé)任感和厚重的使命