中班年度工作計劃

中班年度工作計劃

中班年度工作規(guī)劃1

一、班級根本狀況和目標(biāo)：

我班共有學(xué)生xx人，其中男xx人，女生xx人。通過上半個學(xué)期的相處，現(xiàn)在班級氣氛融洽，班風(fēng)良好，學(xué)生思想純樸，進(jìn)取心強，成績也取得了肯定進(jìn)步，并在上學(xué)期的兩次先進(jìn)班評比中均獲得先進(jìn)班集體的榮耀稱號。本學(xué)期我班的根本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、力量較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，改良學(xué)習(xí)過程中的偏科現(xiàn)象，提高數(shù)學(xué)、化學(xué)和英語這幾個相對薄弱科目的成績;培育學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，在思想、日常行為標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)方面連續(xù)穩(wěn)步進(jìn)展，爭取獲得更大的進(jìn)步。

二、班集體日常治理

1.班委選派：規(guī)劃在開學(xué)兩周內(nèi)完成班干部的改選工作。雖然上個學(xué)期班干部的選擇和培育取得肯定成效，班干部工作仔細(xì)、負(fù)責(zé)，在他們和班上同學(xué)的共同努力下班級各項活動得以順當(dāng)開展，各方面表現(xiàn)穩(wěn)定。但出于對全體學(xué)生的整體培育和學(xué)生的個人意愿，本學(xué)期對局部班干部進(jìn)展改選很有必要，由于這不僅能給班上更多的同學(xué)供應(yīng)熬煉的時機，也能在班級治理上收集更多更廣的意見和做法，不斷改良班級建立，還能很好的培育每位學(xué)生當(dāng)家作主的仆人翁意識，從而充分帶動全班同學(xué)向良性方向進(jìn)展。

2.考勤治理：本學(xué)期學(xué)校晨練將連續(xù)進(jìn)展，高二級的晚修時間也做了更加明確的規(guī)定，學(xué)生在教室學(xué)習(xí)的時間將更固定。考勤工作也變得更為詳細(xì)和嚴(yán)格。因此在本學(xué)期的考勤治理上，除了沿用上學(xué)期一些比擬有效的方法外，還將考勤記載分類由詳細(xì)的班干部負(fù)責(zé)，明確考勤內(nèi)容和職責(zé)以保證學(xué)生的在校安全和學(xué)習(xí)效果，特殊是周六的學(xué)生考勤工作，要更加認(rèn)真、到位。

3.班級衛(wèi)生：上學(xué)期班級衛(wèi)生狀況良好并獲得衛(wèi)生先進(jìn)班的榮譽，因此本學(xué)期在班級衛(wèi)生上規(guī)劃沿用上學(xué)期的制度：每天的值日生要保持教室及包干區(qū)的衛(wèi)生能夠按時并高質(zhì)量的完成，還要全天保持教室的潔凈，同時也要保證教室的安全(包括防火、防盜和用電安全)。此外，還要連續(xù)加大力度嚴(yán)格掌握打包和手機的使用。

4.提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，構(gòu)建良好的班級文化。此外還規(guī)劃通過組織班級活動培育學(xué)生的集體觀念，增加班級分散力并利用活動課時間開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心安康進(jìn)展。

5.定期與學(xué)生談心溝通，了解學(xué)生的思想動態(tài)，準(zhǔn)時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。積極開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，分析后進(jìn)生成因，鼓舞幫忙后進(jìn)生，幫忙其建立信念，找到學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，使其不甘落后，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的競爭機制，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。同時還要抓好優(yōu)生的培育，定期向?qū)W生本人和相關(guān)任課教師了解各階段的學(xué)習(xí)狀況，保證他們能以積極、穩(wěn)定的心態(tài)投入學(xué)習(xí)，穩(wěn)步提高。

中班年度工作規(guī)劃2

一：結(jié)合本園教育科研課題

“對幼兒良好言行習(xí)慣的培育”貫徹以幼兒進(jìn)展為本的教育方針從幼兒實際動身，指導(dǎo)思想本學(xué)期我班依據(jù)＜＜綱要＞＞的精神。加強幼兒良好行為習(xí)慣的培育。俗話說的好：少年若天成，習(xí)慣如自然。習(xí)慣的力氣是巨大的好習(xí)慣的養(yǎng)成將使幼兒一生收益，幼兒良好行為習(xí)慣是保證幼兒安康的身心，培育興趣，獵取閱歷啟迪智能的根本。

二：問題的提出

幼兒進(jìn)入中班后，在生理和心理上都是一個比擬特別的時期，幼兒在這個時期已經(jīng)開頭有了自我意識，他們對很多事情奇怪，具有較強的奇怪心，喜愛參加探究性的活動，不喜愛按大人的要求去做，對一些危急的事情沒有防范意識，。家長和教師普遍認(rèn)為，這個時期的幼兒特殊難帶。所以，這個時期的幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。

三：詳細(xì)規(guī)劃安排表

我班依據(jù)本班幼兒的詳細(xì)狀況制定了本學(xué)期科研規(guī)劃。我班將以主題活動的形式開展課題討論。詳細(xì)實施內(nèi)容目標(biāo)時間安排如下：

教育主題

教育內(nèi)容

培育目標(biāo)

實施時間

自我愛護(hù)

身體的愛護(hù)

讓幼兒了解如何愛護(hù)自己的牙齒眼睛以及自己的身體器官。

四周

危急的事情我不做

培育幼兒的安全意識和遵守規(guī)章的行為

三周

不與陌勝任說話

教育幼兒不予生疏的人說話，不能跟生疏人走。不吃生疏人的東西。

五周

熟悉一些安全標(biāo)志

了解一些安全標(biāo)志的含義，留意安全提示。

中班年度工作規(guī)劃3

一、工作重點工作

1.熟識幼兒園的環(huán)境，漸漸熟悉常用物品及標(biāo)記，嘗試著做自己喜愛做的事。

2.在輕松的生活環(huán)境里，培育幼兒開心的心情，漸漸擺脫焦慮心情。

3.開展主題活動：《快樂寶寶》。

4.結(jié)合教師節(jié)和國慶節(jié)，激發(fā)幼兒愛教師的情感，并讓幼兒感受節(jié)日的開心氣氛。

5.能夠在教師的指導(dǎo)下進(jìn)入盥洗室，學(xué)習(xí)解小便、洗手，學(xué)習(xí)獨立進(jìn)餐、擦嘴，并把餐巾、碗、勺放在指定地點，寧靜地就寢。

二、九月教育目標(biāo)

1.知道自己上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，喜愛教師和小朋友，漸漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活，會高快樂興上幼兒園。

2.喜愛幼兒園，喜愛教師、同伴及幼兒園其他工作人員。

3.能聽懂并學(xué)說一般話。

4.喜愛聽故事、看表演，翻閱圖書，簡潔理解其表達(dá)的意思。

5.愿意參加集體嬉戲活動，感受集體活動的歡樂，減輕入園焦慮，愿意上幼兒。

6.學(xué)習(xí)相應(yīng)的行為規(guī)章，漸漸適應(yīng)集體生活，增進(jìn)與教師、同伴的情感。

三、九月工作預(yù)備與建議

區(qū)域活動：

開放區(qū)域：生活區(qū)、娃娃家、語言區(qū)、美工區(qū)。

娃娃家：供應(yīng)同類的布娃娃、毛絨玩具、塑料食物、嬰兒用品等2-3份，仿照照看娃娃、整理屋子等。

生活區(qū)：

1.喂小動物：將紙板箱裝飾成小動物，嘴部挖空，用教大的塑料勺子將塑料泡沫塊、干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物喂食，熬煉手眼協(xié)調(diào)力量。

2.扣紐扣：預(yù)備縫有各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。

美工區(qū)：

1.海綿畫：把海綿切成各種外形，蘸上顏料，在紙上輕拍、擠壓或摩擦。

2.撕報紙：隨便撕、粘。

3.橡皮泥塑：供應(yīng)橡皮泥、模具，供幼兒壓印或捏塑。

語言區(qū)：

1.一頁一頁翻書看，看護(hù)圖書，不撕書不卷書。和同伴友好地看書，不爭不搶。

2.供應(yīng)各種與主題相關(guān)的圖書和幼兒從家中帶來的圖書，供幼兒閱讀。供應(yīng)玩具電話機兩部，供幼兒自由交談。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。

2.活動室的整體布置表達(dá)家的溫馨、舒適，墻面用彩色紙進(jìn)展裝飾。

3.墻飾主題為“快樂寶寶”，拍下小朋友快樂的笑臉并張貼。

4.在墻面上設(shè)置“我與好朋友手拉手”展板，每個幼兒的照片旁都貼有一長條皺紙，讓幼兒依據(jù)意愿與自己的好朋友連“線”粘貼。

家長工作：

1.召開家長會，向家長介紹小班幼兒入園的適應(yīng)性方法。

2.了解幼兒家庭狀況及生活習(xí)慣，建議家長有意識地向孩子介紹幼兒園的開心生活，激發(fā)幼兒想上幼兒園的欲望。

3.準(zhǔn)時向家長反映孩子在園狀況，特殊是適應(yīng)幼兒園生活方面的狀況建議家長依據(jù)幼兒適應(yīng)狀況，逐步延長幼兒在園時間。

中班年度工作規(guī)劃4

第一、讓學(xué)生參加治理班級，樹立仆人翁地位，

在班級中設(shè)立值日班長是重要的一個措施。上一個學(xué)期值日班長是由班干部擔(dān)當(dāng)，結(jié)果效果不好。后來改由學(xué)生輪番擔(dān)當(dāng)，每天一人，班級一天的工作全部由值日班長來完成。由于學(xué)生治理沒有閱歷，而且每天不同的同學(xué)輪番，簡單造成治理的任意性和盲目性，因此，對工作進(jìn)展詳細(xì)的細(xì)化，并要求寫好《班長日志》，讓值日班長的工作有據(jù)可依，能有條不紊地進(jìn)展。從今，全體同學(xué)真正擔(dān)負(fù)起了治理班級的職責(zé)。

學(xué)校的衛(wèi)生是日常治理的重要方面之一，工作面廣、任務(wù)重、要求高。過去人多，效率低，現(xiàn)在每天只有6人，也能保質(zhì)保量地完成。值日生少了，而班主任工作量未減，值日生做得都很仔細(xì)，怕來不及做，反而大幅度提高了工作效率。反而比以前做得更好了，而且在衛(wèi)生保持上也很精彩。

其次、《班級日志》使班級治理增加了透亮度。《班級日志》是由值日班長每天記錄的，記錄了一天來班級的值日狀況，衛(wèi)生狀況，請假狀況，各種活動，作業(yè)狀況以及值日班長的體會。

那么在此我準(zhǔn)備對班級進(jìn)展如下治理措施：

1、養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成進(jìn)步步是非常必要的，好的行為習(xí)慣使一個人的終生進(jìn)展受益匪淺。因此，在班級進(jìn)展良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。依據(jù)學(xué)生的思想實際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)展規(guī)律性的常規(guī)要求。重點落實好《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，使學(xué)生逐步形成良好的德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生落伍。

2、加強后進(jìn)生治理：進(jìn)入初二下學(xué)期，許多成績不抱負(fù)學(xué)生落伍，思想包袱大，學(xué)習(xí)不積極對此要面對全體學(xué)生，分類施教，加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛惜學(xué)生的角度動身，了解關(guān)懷學(xué)生。準(zhǔn)時了解學(xué)生的心理變化，把握他們成長道路上的進(jìn)展?fàn)顩r。

3、準(zhǔn)時了解學(xué)情：精確把握學(xué)生對學(xué)問的把握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

4、家教結(jié)合：常常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把全部的家長聯(lián)系一次，甚至屢次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體，為明年的初三復(fù)習(xí)打下良好根底。

中班年度工作規(guī)劃5

一、班級狀況分析

我們中班的孩子們經(jīng)過一年、半年的在園生活、學(xué)習(xí)，各方面都有了很大的進(jìn)步。特殊在語言敘述、膽識和自信念及表現(xiàn)的欲望方面增加了很多，但在語言的連貫性敘述方面較欠缺；對音樂的表現(xiàn)力明顯有了提高，大局部孩子都喜愛音樂活動，表現(xiàn)出開心的心情。主題活動的開展，使孩子們的奇怪心大大增加，孩子們喜愛提問題，在豐富多彩的主題活動中，孩子們的探究力量和操作力量有了明顯的增加。此外，孩子們在運動中，參加活動的積極性提高了。但也存在以下一些問題：

1、進(jìn)餐方面。

經(jīng)過一個寒假，有些孩子（新生、老生都有）進(jìn)餐時留意力不集中，常常吃包嘴飯等老毛病照舊存在，進(jìn)餐速度很慢，經(jīng)常要教師去催促。

2、生活習(xí)慣方面。

很多孩子經(jīng)常在點心和午餐后，遺忘用餐巾紙擦嘴巴。個別孩子還喜愛吮吸手指、咬物。

3、行為習(xí)慣方面。

個別孩子在一日活動各環(huán)節(jié)中，喜愛踢人、打人。坐在椅子上時，喜愛搖椅子。嬉戲完畢后，大局部孩子能整理整理好玩具，個別孩子卻把玩具一扔就在教室里亂跑。

4、社會交往方面。

孩子們的自信念有了很大的進(jìn)步，但孩子之間缺少觀賞和寬容的態(tài)度。

5、個別差異明顯。

孩子們的求知欲強，學(xué)習(xí)興趣高，但兩極差異較大。

這學(xué)期本班將依據(jù)孩子的實際狀況、年齡特點及幼兒的個體性差異，有目的地開展各式各樣的活動。結(jié)合多種形式，增加幼兒的合作意識、自控力量及對于個別力量比擬弱的幼兒賜予更多的幫忙，多引導(dǎo)他們參加活動，豐富幼兒各方面的閱歷，提高幼兒各方面的力量。

二、工作重點及措施

1、關(guān)注個別幼兒，建立正常的教學(xué)教養(yǎng)常規(guī)。

詳細(xì)措施如下：

（1）多預(yù)備一些鼓勵孩子的小獎品，當(dāng)孩子有一些進(jìn)步時，能準(zhǔn)時的表揚孩子，鼓舞孩子不斷進(jìn)步。

（2）幫忙孩子穩(wěn)固常規(guī)、遵守常規(guī)，培育良好的行為習(xí)慣。

2、培育孩子的生活自理力量，學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

詳細(xì)措施如下：

（1）鼓舞個別孩子在家、在園都能自己動手吃飯，在保持餐具、桌面、衣服潔凈的同時，能速度快一些。餐后能用餐巾紙擦潔凈自己的嘴臉。

（2）家園協(xié)作，幫忙、指導(dǎo)孩子學(xué)會自己穿脫衣服、鞋子，學(xué)習(xí)整理服裝。

3．培育良好的行為習(xí)慣、團結(jié)互助精神。

詳細(xì)措施如下：

（1）知道同伴間要團結(jié)友愛，不打人、不罵人。

（2）學(xué)習(xí)整理玩具，嬉戲后能整理整理玩具，并將玩具放回原處。

（3）疼惜玩具，不損壞玩具。

（4）學(xué)著坐、站、走，并把握肯定的動作要領(lǐng)，情愿按教師的要求去完成動作。

（5）愛惜幼兒園物品，不損壞物品（如輕輕搬動小椅子、抽動小抽屜）。

4、建立良好的聽說學(xué)習(xí)習(xí)慣。

詳細(xì)措施如下：

（1）以示范、典范的方法，引導(dǎo)孩子在別人說話時能寧靜地傾聽，坐姿端正。

（2）引導(dǎo)、鼓舞孩子在集風(fēng)光前發(fā)言時能聲音洪亮、態(tài)度自然。

（3）以錄音機、多媒體、音樂觀賞、故事觀賞等形式引導(dǎo)孩子喜愛傾聽，留意力集中。

（4）能有良好的閱讀習(xí)慣，嘗試有字閱讀。

5、加強對區(qū)域活動的指導(dǎo)和討論。

詳細(xì)措施如下：

（1）依據(jù)中班孩子的年齡特征及本班孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，并依據(jù)主題需要設(shè)計與制作數(shù)量充分的活動區(qū)材料，豐富孩子的區(qū)域活動。

（2）通過理論與實踐的研討，探究教師對幼兒活動的觀看、指導(dǎo)、評價的方法與策略，提高區(qū)域活動質(zhì)量。

6、開展“探究型主題活動”，進(jìn)展孩子各方面力量。

詳細(xì)措施如下：

（1）教師時刻留意關(guān)注孩子的熱點，依據(jù)孩子的力量和興趣，生成主題，開展主題活動。

（2）充分利用與挖掘多方面的信息資源，積極探討創(chuàng)設(shè)與幼兒進(jìn)展相相宜的課程化環(huán)境。

（3）開拓探究型主題資料收集區(qū)，師生、家園共同收集資料，為主題進(jìn)展供應(yīng)肯定的依據(jù)，為幼兒的探究行為供應(yīng)便利。

三、連續(xù)開展班級特色工作—音樂智能訓(xùn)練和動手力量培育

1、在班中進(jìn)展音樂觀賞的嘗試和推廣，培育幼兒的節(jié)奏感和想象力。

2、本學(xué)期通過折紙嬉戲來培育幼兒小肌肉群的運動力量，以及幼兒的細(xì)心及急躁。

四、家長工作

1、準(zhǔn)時向家長公布周規(guī)劃，了解和參加我們的教育活動，并為我們活動供應(yīng)教育資源。豐富家園欄內(nèi)容，激發(fā)家長閱讀家園欄的興趣。

2、每月仔細(xì)填寫“家園聯(lián)系本”，準(zhǔn)時反應(yīng)幼兒在園、在家的狀況，到達(dá)家園同步教育的目的。

3、做好晨間接待與離園工作，加強家園了解。

4、仔細(xì)組織好家長會、家長開放日活動及親子活動。

5、要求家長每天在8：20前送孩子入園，并于每周一、周五兩天提示家長為幼兒修剪指甲；每天檢查幼兒的書包，清理當(dāng)天衣物，查看是否有遺漏的物品。

6、向家長公布本校幼兒園的網(wǎng)址，通過網(wǎng)絡(luò)與幼兒園和教師取得更快更便捷的聯(lián)系。通過網(wǎng)頁賜予家長更多的教育信息和指導(dǎo)。

7、組織多種形式的家長活動，以加強家庭與幼兒園的聯(lián)系，更好的到達(dá)教育的全都性。

五、每月工作安排

三月份：本月重點是各類規(guī)劃的制定及幼兒各類常規(guī)的培育。

1、整理、布置教室環(huán)境，做好開學(xué)預(yù)備。

2、迎接幼兒來園，穩(wěn)定新生幼兒心情。

3、復(fù)習(xí)中班徒手操、啞鈴操。

4、做好班內(nèi)幼兒期初評估表。

5、制訂家教、班級規(guī)劃。

9、“慶三八，露一手——亮出我的招牌菜”親子同樂活動。

四月份：本月重點是主題活動展現(xiàn)的創(chuàng)設(shè)及家長半日開放活動。

1、迎接中心幼兒園接對活動。

2、主題、區(qū)域活動資料呈現(xiàn)活動。

3、幼兒親子春游活動。

4、開展掃墓活動。

5、家長半日活動開放。

五月份：本月重點是慶“六一”活動。

1、參與家園聯(lián)系欄布置評比活動。

2、班內(nèi)詩歌朗讀競賽。

3慶“六一”活動。

六月份：本月重點是做好幼兒個人護(hù)理工作，調(diào)整幼兒活動量，幫忙幼兒適應(yīng)季節(jié)的更替。

1、參與園主題生成性活動展現(xiàn)。

七月份：本月重點是各類資料的整理和歸檔。

做好期末幼兒測試、分析工作。

中班年度工作規(guī)劃6

一、班級狀況分析：

本學(xué)期我班有幼兒31名，轉(zhuǎn)來了一個男孩子，現(xiàn)在男生15名，女生16名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們在自己原有的根底上都有了不同程度的進(jìn)步。在有了初步自理的力量的同時，也能做到為同組幼兒效勞，在自理方面根本都能做到獨立進(jìn)餐，并在餐后主動整理餐具，午睡起床后主動穿衣褲、疊被子等。上學(xué)期開頭我班開頭讓幼兒輪番值日做組長，每位幼兒每周都會做一天的組長?，F(xiàn)在，每個孩子都學(xué)會了幫同組幼兒拿取操作材料、拿取對應(yīng)數(shù)量的水果以及筷子和幫忙同組幼兒整理書籍等本事。通過當(dāng)組長，不僅增加了幼兒的自信念，培育了交往力量，而且，約束了幼兒的行為，熬煉了幼兒的治理力量。自開展亞太體智能教學(xué)活動以來，孩子們明顯有了很大的變化，更加活潑自信、思維也更加活潑。開展的特色繪本教學(xué)活動也讓幼兒養(yǎng)成了較好的閱讀習(xí)慣?？傊课挥變憾加辛瞬煌潭鹊倪M(jìn)步。新來的小朋友的適應(yīng)狀況也都不錯，能很快地融入了中二班這個大集體,每天早上來都能熱忱地和教師、阿姨打招呼，能與同伴友好相處，只是在角色嬉戲中角色意識還是比擬差。我班有局部幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際狀況賜予引導(dǎo)和教育。

在上學(xué)期末局部幼兒進(jìn)展了各方面的自評和互評，發(fā)覺也存在了一些問題：我班幼兒與幼兒之間存在較大的力量差異。大局部幼兒能夠客觀地評價自己的缺乏，還有局部幼兒過于虛心，在某些方面只給了自己一顆星星。在上學(xué)期的學(xué)習(xí)活動中發(fā)覺我們幼兒在節(jié)奏感方面有所欠缺，只有少局部幼兒會聽音樂的前奏。在數(shù)學(xué)方面，個別幼兒點數(shù)不能對應(yīng)起來。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們將連續(xù)仔細(xì)貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童進(jìn)展指南》的精神，堅持以幼兒園的園務(wù)工作規(guī)劃為指導(dǎo)，積極開展繪本和亞太體智能的特色教育教學(xué)工作。在日常的活動中我們將從觀看、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、公平、互動的活動環(huán)境，促進(jìn)其安康、自由、歡樂地進(jìn)展。依據(jù)我班幼兒的實際狀況，參照本年齡階段幼兒身心進(jìn)展的特點，時時加以對比，了解并把握我班幼兒的”進(jìn)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時機，并組織生動好玩的教學(xué)活動，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

三、學(xué)期工作目標(biāo)：

1.加強對幼兒的常規(guī)教育，學(xué)會寧靜用餐、入廁、午睡，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，能夠急躁的等待，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2.結(jié)合每個主題，創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的嬉戲環(huán)境，不斷的豐富嬉戲區(qū)中的材料，促進(jìn)幼兒的制造力和想象力的進(jìn)展，在嬉戲中，重點引導(dǎo)幼兒大膽交往，提高幼兒的語言表達(dá)力量。

3.根據(jù)班級安全規(guī)劃，開展相關(guān)的安全活動，將安全教育融入到幼兒的一日活動中去，幫忙幼兒把握肯定的自我愛護(hù)學(xué)問，提高幼兒的自我愛護(hù)力量。

4.重視特色和課題活動的開展，按特色教學(xué)的規(guī)劃開展繪本教學(xué)活動和體智能課程，鼓舞幼兒大膽想象，動靜結(jié)合，積極參加。

5.有效的開展家長工作，通過多種途徑，如豐富班級網(wǎng)頁，面談等積極開展家長工作，做到家園目標(biāo)全都。

6.為幼兒供應(yīng)豐富多樣的嬉戲材料，包括區(qū)域嬉戲材料、戶外嬉戲材料、自主性嬉戲材料等，讓廢舊材料變廢為寶，大力發(fā)揮教師的聰慧才智，利用家長資源收集并制作嬉戲材料，漸漸豐富幼兒嬉戲材料。

四、各領(lǐng)域要求

安康：

1.結(jié)合活動進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，如：跑跳、鉆怕、攀登、投擲、拍球等，鼓舞幼兒堅持下來，不怕累。

2.結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進(jìn)展安全教育，注意在活動中培育幼兒的自我愛護(hù)力量。

3.讓幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣、飲食習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣，做到早睡早起，吃飯不挑食，少喝飲料多喝水，勤洗澡換衣剪指甲，早晚刷牙。

4.鼓舞幼兒做力所能及的事情，做到自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣，能整理自己的物品。

語言：

1.情愿與他人交談，喜愛談?wù)撟约焊信d趣的話題，敘述比擬連貫。

2.遵守集體生活的語言規(guī)章，如輪番發(fā)言，不隨便打斷別人講話等。

3.能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容，依據(jù)連續(xù)畫面供應(yīng)的信息大致說出故事的情節(jié)。

4.喜愛把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。

科學(xué)：

1.能感知和發(fā)覺動植物的生長變化及其根本條件，發(fā)覺不同季節(jié)的特點，體驗季節(jié)對動植物和人的影響。

2.能通過簡潔的調(diào)查收集信息，用圖畫或其他符號進(jìn)展記錄。

3.在指導(dǎo)下，感知和體會有些事情可以用數(shù)來描述，對環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進(jìn)一步探究的興趣。

4.能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、輕重等量方面的特點，并能用相應(yīng)的詞語描述。

5.能感知物體的形體構(gòu)造特征，畫出或拼接出該物體的造型。

藝術(shù)：

1.能用心地觀看自己喜愛的文藝演出或藝術(shù)品，有仿照和參加的愿望。

2.能夠用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想。

3.常常唱唱跳跳，情愿參與唱歌、韻律、舞蹈、表演等活動。

4.能用自然的、音量適中的聲音根本精確地唱歌，用拍手、踏腳等身體動作或可敲打節(jié)拍和根本節(jié)奏。

社會：

1.會用禮貌的方式向長輩表達(dá)自己的要求和想法，知道父母的職業(yè)，能體會到父母為哺育自己所付出的辛苦。

2.能按自己的想法進(jìn)展嬉戲或其他活動，自己的事情盡量自己做，不情愿依靠別人。

3.能根本遵守規(guī)章，不私自拿不屬于自己的東西，知道說謊是不對的。

4.喜愛自己所在的幼兒園和班級，積極參與集體活動。

五、手段與詳細(xì)措施

(一)教學(xué)活動

一日活動皆課程，每一次的活動，我們都需要依據(jù)主題綻開活動和嬉戲，本學(xué)期我們馬上綻開“我有多愛你”、“小鬼顯身手”、“彎彎繞繞”、“我對你說”、“我和空氣做嬉戲”、“好玩的昆蟲”等主題，在嬉戲中、情境中培育幼兒全面和諧進(jìn)展，因此詳細(xì)措施為：

1.利用平常的區(qū)域活動和自主性嬉戲活動中，幫忙幼兒理解并把握簡潔的數(shù)學(xué)概念，并在學(xué)習(xí)中進(jìn)展穩(wěn)固。

2.通過講故事、談話活動、兒歌（繞口令）等形式，有效地幫忙幼兒提高語言表達(dá)力量。

3.利用談話爭論等方式讓幼兒了解到班級中存在一些不好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，并針對一些不良的習(xí)慣與幼兒一起商討對策，達(dá)成全都。

4.引導(dǎo)幼兒搜集關(guān)于春天里動植物生長的圖片、圖書等資料。并請家長帶幼兒去野外春游、旅游，感知春天的美景，了解夏季植物的變化，知道夏季人們的活動。并用美術(shù)、語言、音樂、舞蹈等各種手段表現(xiàn)出來。

5.利用晨間接待、午后、離園等時間與幼兒進(jìn)展交談，鼓舞膽小的幼兒能大方地與教師、同伴談話，能表達(dá)自己的想法。

6.開展班級迎慶“三八婦女節(jié)”、“六一”等活動，為每位幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己的時機，提高幼兒的表演力量，增加自信。

（二）環(huán)境

1、結(jié)合主題墻收集布置相應(yīng)的主題，并收集多種材料投放于晨間、區(qū)域活動中，增加幼兒對主題內(nèi)容的理解與熟悉并提高幼兒的動手力量。

2.結(jié)合主題活動、季節(jié)變化等內(nèi)容，準(zhǔn)時更新調(diào)整嬉戲區(qū)的環(huán)境布置，并收集、投放適合的嬉戲材料。

3、依據(jù)主題的教學(xué)規(guī)劃和內(nèi)容投放相應(yīng)的活動材料，并依據(jù)幼兒的操作及幼兒的把握狀況，準(zhǔn)時地豐富、完善和更新相應(yīng)區(qū)域活動。

4、豐富自然角環(huán)境，為幼兒預(yù)備一些長勢明顯、易觀看的植物，如洋蔥、大蒜、蔥等，讓幼兒參加到自然角的觀看、照料中來。

（三）體育活動

1、開展豐富多彩的戶外體育活動和晨間熬煉，保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間，保證幼兒做好兩操。

2、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，進(jìn)展大肌肉動作，保證幼兒充分的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有肯定的適應(yīng)力量，不常常感冒、生病。

3、為幼兒制作安全、好玩的戶外活動玩具，豐富幼兒戶外活動的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)會每種器械的玩法，并能安全使用各種器械，并通過嬉戲競賽，鼓舞等方法激發(fā)幼兒對戶外活動的興趣。

4、結(jié)合幼兒園體智能課程，利用晨間體鍛時間，組織幼兒進(jìn)展體智能嬉戲活動，利用多種嬉戲材料進(jìn)展組合，進(jìn)展幼兒各器官的功能，促進(jìn)幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡等力量的進(jìn)展和身心安康的進(jìn)展，有助于幼兒的身體、良好品德和頑強意志、智力與幼兒社會性的進(jìn)展。

（四）日常生活

通過中班一學(xué)期的引導(dǎo)，孩子們都能夠很好的投入到活動中，積極參加活動，能夠快樂入園、主動問早問好，并且能有序上下樓梯，遵守走樓梯的規(guī)章，不退不擠。并且在進(jìn)餐時能夠漱口擦嘴，輕輕放好碗。在本學(xué)期，我們將連續(xù)重點培育孩子的行為習(xí)慣，詳細(xì)措施：

1.通過嘉獎的形式，引導(dǎo)幼兒講文明懂禮貌，和同伴相互謙讓，做一個有禮貌的好寶寶。

2.飯前和飯后利用講故事和談話爭論的方式，幫忙幼兒把握筷子的使用方法，并在午餐時提示幼兒細(xì)嚼慢咽，不掉米粒，保持桌面的干凈，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

3.通過兒歌和引導(dǎo)幼兒相互監(jiān)視，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的好習(xí)慣。

4.評比值日生，請幼兒自己爭論值日生每天應(yīng)當(dāng)做的事情，鼓舞幼兒相互合作，為植物澆花、整理嬉戲材料等等，進(jìn)一步提高幼兒的自理力量。

5.午睡時，提示幼兒寧靜進(jìn)入午睡室，自己整理好衣物和鞋子，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

6、在自我效勞方面，提高幼兒勞動的質(zhì)量，培育他們的獨立性。例如要求他們獨立地穿衣服并且要穿得快速、整齊，獨立的洗臉、洗手而且要洗得潔凈。

7、在為集體效勞方面，要求他們做值日生工作，如分發(fā)餐具照料動植物等。

8、集體勞動方面，應(yīng)定期組織活動，比方每周整理一次玩具柜，為自己帶來的植物除草、澆水等。

（五）嬉戲活動

制造性嬉戲：

經(jīng)過中班上學(xué)期的嬉戲，我班的幼兒都積存了肯定的自主性嬉戲的閱歷，知道如何開展嬉戲，能遵守肯定的嬉戲規(guī)章，初步養(yǎng)成了嬉戲后整理的習(xí)慣，能和小伙伴一起合作，進(jìn)展一些嬉戲，幼兒的交往力量、語言表達(dá)力量有了肯定的提高。幼兒對嬉戲的規(guī)章和嬉戲的角色又有了更高的熟悉，同時與同伴溝通也豐富了。但是依據(jù)幼兒的年齡特點來看，本班的幼兒在嬉戲中存在多方面的問題。針對上學(xué)期消失的問題，詳細(xì)措施為：

1.介紹嬉戲新規(guī)章，引導(dǎo)幼兒依據(jù)上班狀況安排工資。

2.在嬉戲中通過提示、表揚等方式鼓舞幼兒疼惜玩具，輕拿輕放，通過遵守嬉戲規(guī)章使幼兒養(yǎng)成文明嬉戲的行為和習(xí)慣。

3.在嬉戲中，加強對幼兒的觀看，適時參加嬉戲，進(jìn)展有針對性的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒在嬉戲水平、語言表達(dá)、動手力量等方面都有肯定的進(jìn)展。

4.關(guān)注嬉戲中的弱勢幼兒，準(zhǔn)時給與他們必要的幫忙；表揚在嬉戲中表現(xiàn)突出的幼兒，讓幼兒共同嬉戲，共同進(jìn)展。

5.利用嬉戲完畢的時間，引導(dǎo)幼兒積極的參加評價活動，可以通過談話活動，鼓舞幼兒大膽的說說自己的表現(xiàn)。

區(qū)域嬉戲：

1.開展科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)等區(qū)域嬉戲。在嬉戲開展前，預(yù)先做好嬉戲的規(guī)劃，并思索與設(shè)計區(qū)域嬉戲與主題內(nèi)容相結(jié)合的嬉戲活動。

2.對區(qū)域嬉戲設(shè)定多考慮幼兒的感受、感興趣程度，增加嬉戲的趣味性。

（六）家長工作

取得家長的信任，是對工作的一種確定，對于孩子們的進(jìn)展，與家長溝通協(xié)作能夠更好地培育孩子的良好品質(zhì)。對我家長工作，我們的詳細(xì)措施：

1.積極主動地與家長交談，急躁聽取家長的意見。

2.準(zhǔn)時更新班級主頁、家長園地等，加強與家長的溝通，并指導(dǎo)家進(jìn)步行科學(xué)育兒。

3.孩子沒有來園準(zhǔn)時進(jìn)展電訪，了解孩子請假的緣由。

4.通過開放日活動，使家長了解“教師”的工作，理解、協(xié)作教師工作。

（七）重視安全教育工作

安全教育是保教結(jié)合的首要條件，保證孩子的安全是我們每天所要做的必要任務(wù)，針對增加孩子的安全意識，我們會開展一些相應(yīng)的安全教育活動。我們的措施為：

1.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每天開窗通風(fēng)，每周定期對幼兒的玩教具按要求進(jìn)展清洗、消毒。

2.戶外活動時，仔細(xì)檢查活動場地的安全性，準(zhǔn)時排解擔(dān)心全因素，確保幼兒安全。

3.教室物品擺放整齊，特殊是剪刀、刻刀等危急物品，按規(guī)定擺放在工具架上。

4.每周一次安全教育，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)展衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒把握一些自我愛護(hù)的技能，提高幼兒的愛護(hù)力量。

5.在活動中滲透有關(guān)的安全學(xué)問，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，最大限度地消退擔(dān)心全因素。

六、月主題和重大節(jié)日活動

三月份：

1.結(jié)合“三月八日”婦女節(jié)，開展“愛媽媽”活動，為媽媽做一個事情。

2.主題活動：開學(xué)典禮、安全第一課、“二月二”民俗活動、春游、集體生日會

3.招募愛心家長志愿者

四月份：

1、小中班親子主題運動會

2、幼兒特色下午操（啦啦操）評比展現(xiàn)

3、家長半日活動

4、清明節(jié)主題活動

5、班內(nèi)開展疊被子競賽。

五月份：

1、勞動節(jié)主題活動

2、端午民俗活動

3、開展班級活動：扣、扣子競賽。

4、六一活動預(yù)備工作

六月份：

1、父親節(jié)主題活動

2、期末幼兒素養(yǎng)評估

3、升班教育活動：我要升班了。

4.幼兒進(jìn)展期末測評

中班年度工作規(guī)劃7

又到制訂工作規(guī)劃的時候了，然而我對本學(xué)期的準(zhǔn)備在假期里就始終在醞釀，由于經(jīng)過一年的育才生活，我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，班級也建立起了健全的治理和自我治理制度，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，如何在這根底上連續(xù)突破，引領(lǐng)班級取得更大的進(jìn)步的確需要一番苦心。通過反復(fù)細(xì)心的思索，我準(zhǔn)備本學(xué)期實行以點帶線，以線帶面，以個人進(jìn)展促集體進(jìn)步的策略，主要進(jìn)展以下幾項主要工作：

一、進(jìn)展一批共青團員

我認(rèn)為集體的進(jìn)展離不開集體中的個體的進(jìn)展，而個體能否最大程度的進(jìn)展關(guān)鍵在于其思想上是否上進(jìn)，因此我想最大限度地調(diào)動個體的內(nèi)在積極性必將對學(xué)習(xí)與生活其間的集體成員具有特別的鼓勵和陶冶作用。我們的學(xué)生已漸漸成熟，都很有自己的思想——這打算了對他們的教育不能依靠灌輸或說教，而應(yīng)給予其積極的意義和高尚的情趣，造成融洽向上的集體心理氣氛，從而催化學(xué)生自我完善意識的形成和進(jìn)展，提高其自我教育的自覺性；而我們的學(xué)生又都很有進(jìn)取心，渴望被認(rèn)可，渴望勝利——這又打算了對他們的教育不必再依靠灌輸或說教，完全可以利用學(xué)生的主觀能動性，變被動的承受教育為主動地自我約束，變外界的紀(jì)律要求為內(nèi)在的自我要求進(jìn)步。于是我將把本學(xué)期工作的重心之一放在進(jìn)展共青團員上，并在開學(xué)初就宣布這一規(guī)劃，提出了對團員和積極要求參加團組織的學(xué)生的要求，讓他們爭做德智體全面進(jìn)展的優(yōu)秀學(xué)生，力爭成為同學(xué)中的先鋒榜樣，以使學(xué)生在治理活動中既是被治理的對象，又是治理的仆人；既是被改造的對象，又是改造者；使學(xué)生的進(jìn)展過程表現(xiàn)為一種自我培育，自我塑造的過程。

事實證明，這種做法的確可以很大限度地調(diào)動學(xué)生積極性，以形成積極的共性品質(zhì)。從我宣布到現(xiàn)在僅4天的時間我已收到2篇申請書，2篇思想?yún)R報，學(xué)生都下決心爭取做最好的自己，爭取最早榮耀地參加團組織。

二、推出一批學(xué)習(xí)榜樣

進(jìn)入初二，就離分流考試不遠(yuǎn)了，學(xué)習(xí)上的競爭就更加劇烈了，因此作為班主任不得不把學(xué)習(xí)放在最重要的地位來抓。因此，我準(zhǔn)備在本學(xué)期推出一批學(xué)習(xí)榜樣。

一方面，抓住學(xué)習(xí)尖子——俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。對每次反應(yīng)成績均在A等的同學(xué)賜予加分，并爭取把他們推向年級，推向?qū)W校，通過成就感鞭策學(xué)生去追求更高的目標(biāo)，迎接更大的挑戰(zhàn)；另一方面，抓住進(jìn)步幅度大的同學(xué)——既鼓舞這些同學(xué)再接再厲，也讓依舊落后的同學(xué)看到盼望，感到只要努力就來得及，只要付出就會有收獲。爭取在班內(nèi)形成人人奮進(jìn)，你追我趕，共同提高的勢頭。

三、培育一批學(xué)生干部

一般地說，一批好干部可以帶出一個好的班集體；反之亦然。一個班集體中，必需有一局部喜愛集體工作又有較強工作力量、自身素養(yǎng)較好、在集體中有肯定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊伍，這些“小首領(lǐng)”式的學(xué)生干部，班級中的靈魂人物，作為同齡人，在班級學(xué)生中的作用往往是班主任不行替代的。因此，本學(xué)期我準(zhǔn)備完全放手，在紀(jì)律、衛(wèi)生等各個方面，在勞動或文體活動等各項活動中都讓學(xué)生進(jìn)展自我治理，讓他們作為集體的核心，通過他們團結(jié)合作帶動其他集體成員，既做好師生之間的橋梁作用，也在開展集體工作中起到領(lǐng)導(dǎo)和骨干作用。為此，選拔和培育好班干部，使之形成頑強的集體核心，是我本學(xué)期工作的又一件大事。

入學(xué)第一學(xué)期的班干部隊伍是我通過一段時間的觀看后確立的，其次學(xué)期的班干部隊伍是學(xué)生競選，民主投票產(chǎn)生的。這樣，班級中有領(lǐng)導(dǎo)才能的和情愿為同學(xué)效勞的，以及學(xué)生擁護(hù)的學(xué)生我心里根本都有數(shù)了，本學(xué)期我準(zhǔn)備針對以往這些同學(xué)的表現(xiàn)，由我來任命班干部隊伍，并且根本上到分流考試前就不做調(diào)整了。

那么對班干部的培育呢，我主要想通過三個方面：首先是要任勞任怨，積極進(jìn)取，在班級中起正確的導(dǎo)向作用；其次是有力量，有精力，可以投入地做好自己的工作，推動班級工作的進(jìn)展；再次就是要有魄力，工作中最先想到的應(yīng)當(dāng)是集體的利益，而不是自己怎么怎么樣（比方我這么做同學(xué)會怎樣看我啊等等），敢于治理，具有創(chuàng)新意識，帶動班級走向更高的臺階。

總之，新學(xué)期意味著新氣象，也意味著新挑戰(zhàn)，我將全力投入其中，所以我也滿懷向往地期盼著這又是一個有沉甸甸收獲的學(xué)期……

中班年度工作規(guī)劃8

一、班級狀況分析

1、班級概況

我班原來有44名幼兒，本學(xué)期期初有5名幼兒（戴俊杰、王世奇、黃貝貝、王怡成、俞瑞泓）轉(zhuǎn)入到了中四班，十月份鮑立君由于家搬到了新城區(qū)，就轉(zhuǎn)學(xué)到新城區(qū)試驗幼兒園，學(xué)年第一學(xué)期中班班級規(guī)劃。所以現(xiàn)在我班有38名幼兒，其中男生17人，女生21人，男女比例根本呈平衡狀態(tài)。從開學(xué)第一周狀況看孩子們根本能立刻適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活；只有個別幼兒（姚周辰、郁晨陽）心情略微波動，在教師和家長的協(xié)作教育下他們也能很快適應(yīng)。經(jīng)過小班一年的培育教育后，我班幼兒在自我效勞力量方面有了很大的提高，大局部幼兒能在成人的幫忙下留意清潔衛(wèi)生，學(xué)習(xí)穿脫衣服、獨立進(jìn)餐等，有些力量強的幼兒還積極為班級、為同伴學(xué)做一些力所能及的事情（如：整理玩具、圖書等）。在我們嘗試開展的正式和非正式生活活動優(yōu)化組合的討論中，孩子們能夠自由選擇、大膽操作，使得他們的動手操作力量和探究力量有了明顯的提高。

2、班級幼兒進(jìn)展特點

在總結(jié)上學(xué)期班級幼兒進(jìn)展?fàn)顩r的根底上，結(jié)合中班第一學(xué)期培育目標(biāo)，期初我們對幼兒進(jìn)展了一系列的觀看、測試，分析出本班幼兒各個方面的根本進(jìn)展?fàn)顩r。其中本班幼兒在運動活動和參與嬉戲活動、藝術(shù)活動方面高于其他各項，但在會關(guān)懷熟識的人和弱小的同伴方面以及大膽與同伴交往、合作和共享等方面的進(jìn)展處于弱勢。因此，本學(xué)期我們通過幼兒園一日活動加強對幼兒進(jìn)展培育，使他們有初步的憐憫心和責(zé)任感，初步培育他們的交往力量和合作力量。

（1）幼兒進(jìn)展優(yōu)勢

A、安康方面：班級幼兒生長發(fā)育良好，血色素體檢除了莊詩怡之外，其余幼兒全部合格。幼兒對運動非常感興趣，喜愛跑、跳、爬等動作。

B、生活方面：在午餐習(xí)慣的培育上有了明顯的進(jìn)步，挑食的壞習(xí)慣明顯削減了，幼兒全部能獨立進(jìn)餐。在用餐時，孩子們能留意用餐的文明禮儀，能較潔凈地吃完自己的一份飯菜。

C、學(xué)習(xí)方面：孩子們對各種學(xué)習(xí)活動興趣較大，能在教師引導(dǎo)下參與各類活動。

（2）薄弱環(huán)節(jié)

A、我班幼兒在較大膽地表達(dá)自己的想法，并能寧靜地聽別人講話方面比擬欠缺，在與四周人禮貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識，因此在語言表達(dá)力量和大膽交往、大膽合作方面有待進(jìn)一步培育。

B、在學(xué)習(xí)方面要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒大膽動手動腦、大膽表達(dá)表現(xiàn)，初步激發(fā)幼兒的探究欲和求知欲。

C、幼兒對關(guān)懷同伴、情愿為同伴做力所力量的事情方面意識較弱，缺乏憐憫心和責(zé)任感。

D、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進(jìn)步較大，但是在自己的事情自己做方面，很多幼兒還時常依靠教師和家長，需要進(jìn)一步培育。

3、班級個別幼兒狀況分析

（1）楊佳豪小朋友是個聰慧的孩子，但是他的行為習(xí)慣較差，在集體活動或嬉戲中規(guī)章意識也較差，有時還伴有攻擊性行為，經(jīng)常會無故地與其他幼兒打鬧。針對這一現(xiàn)象，需要教師與家長取得聯(lián)系，親密協(xié)作，共同教育培育，爭取在較短的時間里轉(zhuǎn)變這一狀況。

（2）莫雯茜小朋友很乖巧、懂事，但由于父母離婚從小與老人生活在一起。通過一年的培育，已習(xí)慣幼兒園集體生活，現(xiàn)在能大膽與教師打招呼，參與幼兒園各項活動，在學(xué)習(xí)中能和教師、同伴一起表演，但還不敢大膽舉手發(fā)言，而且她的自信念還不夠，每次遇到困難就要哭鼻子，在活動中與同伴之間的交往、溝通還較欠缺。

4、家長狀況分析

通過去年的家長工作發(fā)覺，我班家長對班級的教育工作還是較重視和協(xié)作，參加的積極性也較高（如：在第一學(xué)期的《制作水果色拉》活動中有十二位家長主動參加了活動；在《迎新年》活動中家長們也積極參加，和孩子們一起嬉戲；另外在春游活動中家長們也都請假伴隨孩子一起活動）。曹汝舟、唐雪、蔡佳怡、衛(wèi)羽蘭等家長在平常的主題活動中能積極支持、幫忙孩子收集資料；盛宇飛、曹汝舟等家長能屢次通過班級電子郵箱準(zhǔn)時與教師溝通聯(lián)系，發(fā)揮了家園聯(lián)系的準(zhǔn)時性和有效性。但多數(shù)家長由于平常工作比擬繁忙，沒有足夠的時間參與班級內(nèi)的各種活動，缺少與教師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達(dá)和領(lǐng)悟，造成溝通上的缺乏。

依據(jù)家長狀況分析本學(xué)期我們將進(jìn)一步開通班級電子信箱，發(fā)揮家園聯(lián)系的準(zhǔn)時性和有效性，提高家長與教師的溝通，幼教文案《學(xué)年第一學(xué)期中班班級規(guī)劃》。我們還將通過多形式、多元化地向家長宣傳“二期課改”的精神，進(jìn)一步調(diào)整幼兒成長檔案的內(nèi)容，特殊是對于探究型主題活動的順當(dāng)開展盼望得到家長更大幫忙。

二、本學(xué)期的培育目標(biāo)

（1）引導(dǎo)幼兒能大膽的參與體育活動，動作協(xié)調(diào)，會使用多種運動器械熬煉身體，學(xué)習(xí)整理整理運動器具。在運動中初步培育幼兒的自我愛護(hù)意識，能留意安全、避開危急，提高幼兒的運動力量和自我愛護(hù)力量，初步培育幼兒對環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應(yīng)力量。

（2）學(xué)習(xí)和穩(wěn)固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，連續(xù)培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。在活動中自己的事情自己做（如：自己穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等），有初步的獨立生活力量。

（3）愛父母、教師、長輩，會關(guān)懷熟識的人和弱小的同伴，懂得要憐憫、關(guān)懷他人。在活動中學(xué)做值日生、愿意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動習(xí)慣。

（4）初步學(xué)習(xí)用結(jié)伴、輪番、懇求、商議的方式大膽與同伴交往、合作和共享，體驗合作、共享的歡樂。在活動中仔細(xì)遵守集體生活的各種行為規(guī)章，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（5）能留意傾聽別人講話，會說一般話，喜愛參加聽說活動，會用較完整的語言大膽表達(dá)自己的愿望與懇求，能較大方、有禮貌地與四周人交談。

（6）喜愛參與文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等各類藝術(shù)活動和嬉戲活動，并能情愿嘗試用各種材料、工具和方法表現(xiàn)自己的情感和體驗、表現(xiàn)自己喜愛的角色，有初步的感受美和表現(xiàn)美的力量，體會勝利的歡樂。

（7）能運用多種感官感知四周事物、現(xiàn)象的主要特征，喜愛參與探究、操作活動，能用語言、繪畫、動作等多種形式表達(dá)和溝通自己的發(fā)覺，具有初步的觀看比擬分析力量、探究操作力量。

（8）喜愛參與數(shù)學(xué)活動，對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣，會進(jìn)展簡潔的分類、排序、比擬等智力活動，培育幼兒主動、用心地進(jìn)展數(shù)學(xué)操作活動。

三、個別幼兒教育工作措施

1、通過《幼兒成長檔案》和《寶寶成長本》，與家長多溝通、多溝通，準(zhǔn)時反應(yīng)，做到家園同步教育。

2、通過故事、表演、嬉戲等活動形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守集體規(guī)章，遇到困難會自己主動懇求教師的幫忙，鼓舞幼兒大膽與教師、同伴交往。

3、對個別貧血幼兒莊詩怡加強關(guān)懷，留意觀看其午餐午睡狀況、在體育活動中留意其活動量等。

4、以表揚、鼓舞為主，確定孩子的點滴進(jìn)步，激發(fā)孩子的自信念。

5、通過“成長樹”、“電子郵件”等途徑以書信的方式家園共同協(xié)作進(jìn)展個別幼兒教育。教師每天準(zhǔn)時向家長反應(yīng)個別幼兒在園的進(jìn)步與歡樂，家長向教師反應(yīng)幼兒在家的進(jìn)步及自己的想法和建議，共同教育幼兒，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

6、通過故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園協(xié)作等形式教育幼兒留意安全，學(xué)習(xí)簡潔的自我愛護(hù)的方法，初步培育幼兒安全意識。

四、家長工作

1、目標(biāo)：

在總結(jié)上學(xué)期工作的根底上，連續(xù)通過各種形式的活動，加強教師與家長之間的溝通，準(zhǔn)時地讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)工作，更好地協(xié)作幫助教師的工作，以更好地促進(jìn)幼兒身心安康、和諧地進(jìn)展。

2、措施：

（1）通過《幼兒成長檔案》準(zhǔn)時向家長反應(yīng)幼兒在園狀況，讓家長更好地了解幼兒園的教育及幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，促進(jìn)家園共育。

（2）在教室門口開拓家園互聯(lián)網(wǎng)，包括安康成長、請您參加、班級新聞坊、家庭嬉戲坊、育兒ABC等欄目，讓家長能準(zhǔn)時了解我們的活動，并把一些行之有效的方法借鑒過來，拓寬家園互動的渠道。

（3）通過“成長樹”教師準(zhǔn)時反應(yīng)幼兒在園的進(jìn)步與歡樂，反應(yīng)家長的想法與建議，真正做到家園互動。

（4）不定期地召開家長會，向家長宣傳二期課改的精神，我園的科技教育特色、探究型主題活動，并與家長研討班級開展的主題活動。與家長準(zhǔn)時溝通，共同探討，促進(jìn)孩子進(jìn)展。

（5）充分利用家委會力氣，通過家委會成員向其他家長宣傳一些園內(nèi)重要事務(wù)、信息及教育動向。

（6）通過向家長開放半日活動，讓家長了解幼兒在園生活和學(xué)習(xí)狀況。

（7）通過讓家長參加幼兒園各種活動，使家進(jìn)步一步了解幼兒園教育與班級工作，樹立正確的教育行為。

（8）發(fā)揮現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢，向家長開放班級電子郵箱，運用家園互發(fā)電子郵件的形式，使家園互動更準(zhǔn)時、有效。

（9）多渠道的家園聯(lián)系方式，如：電話聯(lián)系、家訪、家長留言、網(wǎng)上聯(lián)系等。

（10）本學(xué)期我們?yōu)榧议L增設(shè)了《家長留言本》，家長通過留言的方式表達(dá)幼兒在幼兒園需要教師關(guān)懷幫忙、協(xié)作的地方（主要是生活方面），教師也準(zhǔn)時賜予反應(yīng)，使幼兒的保育工作做得更細(xì)致。

五、每月保教工作重點

九月份：

1、做好班級的開學(xué)工作，做好班級環(huán)境布置。

2、對本班幼兒進(jìn)展前測工作，觀看、了解幼兒狀況，并針對本班實際狀況制定好各類規(guī)劃

3、開展“我們升中班了”主題活動。

4、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。

5、結(jié)合本班主題活動進(jìn)展資料展現(xiàn)。

6、召開班級家長會。

十月份：

1、開展“我愛我家”主題活動，結(jié)合重陽節(jié)開展“我愛爺爺奶奶”主題活動。

2、依據(jù)班級幼兒進(jìn)展?fàn)顩r和主題活動開展?fàn)顩r準(zhǔn)時召開家長會。

3、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與供應(yīng)活動材料。

4、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。

5、家園協(xié)作加強幼兒的安全教育，初步培育幼兒安全意識。

十一月份

1、開展“紅黃藍(lán)綠”主題活動

2、結(jié)合秋游開展親子活動

3、向家長開設(shè)“家長學(xué)?！?，提高家長科學(xué)育兒的指導(dǎo)力量。

4、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與供應(yīng)活動材料。

5、結(jié)合秋游開展親子活動

6、向家長開設(shè)“家長學(xué)?！?，提高家長科學(xué)育兒的指導(dǎo)力量。

7、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與供應(yīng)活動材料。

8、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”等方式做好家園互動。

9、連續(xù)家園協(xié)作加強幼兒的安全教育，初步培育幼兒安全意識。

十二月份

1、開展“冬爺爺來了”主題活動

2、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與供應(yīng)活動材料

3、迎新年活動

4、結(jié)合教研組、課題組活動進(jìn)展各類討論。

5、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。

一月份

1、開展“快歡樂樂過新年”主題活動

2、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與供應(yīng)活動材料。

3、向家長開放半日活動，了解幼兒在園生活和學(xué)習(xí)。

4、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。

5、結(jié)合教研組、課題組活動進(jìn)展各類討論并完成各類總結(jié)。

這些目標(biāo)和措施的制定和落實，將在實踐過程中依據(jù)幼兒的進(jìn)展需要不斷地進(jìn)展調(diào)整和修改，但工作的方向是明確的，針對薄弱環(huán)節(jié)重點進(jìn)展培育，對于優(yōu)勢工程連續(xù)進(jìn)展，做到有針對性、有的放矢地進(jìn)展教育。

結(jié)合幼兒園創(chuàng)科技特色和課題討論，我們將依據(jù)中班幼兒的年齡特點、興趣需要預(yù)設(shè)和生成科技主題活動，重點討論在選擇性、制造性地使用《生活》、《學(xué)習(xí)》教材中融合科技教育，通過討論初步培育幼兒主動學(xué)習(xí)、敢于探究、樂于合作、大膽創(chuàng)新的精神和科學(xué)的行為習(xí)慣，為21世紀(jì)制造型人才的需求奠定良好的根底。

中班年度工作規(guī)劃9

新的一個學(xué)期在緊急而又有序的氣氛中開頭了。本學(xué)期我們將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，在《綱要》指導(dǎo)下，我們將加強學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒供應(yīng)安全、安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心安康成長，促進(jìn)幼兒體智德美全面進(jìn)展。

一、班級狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒35名，有男孩27名，女孩8名，其中有12名幼兒是插班生，由于插別生比擬多，通過這段時間的觀看，發(fā)覺由于個別幼兒年齡的差異性，幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)知水平有較大的差異，針對這種狀況需要在教學(xué)活動中有不同的目標(biāo)要求。新學(xué)期孩子們從小班升入中班，不僅個頭長高了，活潑，好動了，各方面的力量也有了不同水平的提高。大局部幼兒自理力量增加了，在食堂進(jìn)餐能打口吃完自己一份飯菜，由于剛進(jìn)入大食堂孩子們進(jìn)餐都比擬新穎，進(jìn)餐習(xí)慣比擬亂了，所以在本學(xué)期中加強生活習(xí)慣的培育，在教學(xué)方面大局部幼兒敢于說出自己的想法，能主動、積極地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比擬完整、能比擬精確地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較的根本動作、仿照動作；在社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)展交往。其中也存在一些問題，如語言方面局部幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，沒能仔細(xì)傾聽。針對本年段幼兒實際狀況及局部幼兒存在的缺乏之處，我們將連續(xù)注意幼兒日經(jīng)常規(guī)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

二、班級治理工作

以幼兒園工作規(guī)程為指針，貫穿《綱要》精神，依據(jù)園務(wù)工作規(guī)劃，結(jié)合我班實際，確定本學(xué)期教育總目標(biāo)為：創(chuàng)設(shè)一個安全、衛(wèi)生、舒適、開心的環(huán)境，使幼兒能安康和諧成長；積極引導(dǎo)幼兒主動活動、嬉戲，促進(jìn)他們身體各局部機能協(xié)調(diào)全都地進(jìn)展，增加體質(zhì)；進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、加強班級治理力度，定期與不定期召開班務(wù)會，相互溝通，反應(yīng)工作狀況，提高工作質(zhì)量，使班上工作正常運轉(zhuǎn)。

2、進(jìn)一步抓好班級常規(guī)習(xí)慣的培育。

3、加強戶外體育活動，和自身動作協(xié)調(diào)性進(jìn)展養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，增加幼兒的自我效勞意識和自我愛護(hù)意識。

4、積極參與參與幼兒園組織學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新學(xué)具學(xué)問，培育幼兒的動腦，動手力量。

三、因材施教

開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，依據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結(jié)合本班幼兒實際狀況，制定本學(xué)期教育教學(xué)規(guī)劃；以主題活動為主，再依據(jù)學(xué)期規(guī)劃仔細(xì)制定月、周、日規(guī)劃，細(xì)心設(shè)計各種活動，并在詳細(xì)實施中實行多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新奇、直觀、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進(jìn)展各種活動。

1、開展豐富多彩的主題活動：《特殊的我》《去旅行》《奇異的球》《信息之多少》《生肖多好玩》五個主題活動，以課程為指導(dǎo)，準(zhǔn)時抓住幼兒的興趣點，為活動供應(yīng)依據(jù)，更多地表達(dá)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，用敏捷多變的教學(xué)方法和現(xiàn)代電化教學(xué)設(shè)備進(jìn)展教學(xué),將幼兒的教學(xué)活動貫穿于每日活動之中,在活動中堅持以幼兒為主體,讓幼兒能充分運用多種感官適應(yīng)四周事物,充分調(diào)動起幼兒的主動性、積極性,使幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中了,逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、合理安排一日活動，留意動靜搭配，室內(nèi)外平衡。我們將依據(jù)本班幼兒的力量和興趣安排不同的活動，積極嘗摸索索，能較協(xié)調(diào)靈敏地做不同類型的鉆、爬、滾、攀動作。保證每天2小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、有要求、有內(nèi)容、有器械，有組織有指導(dǎo)的活動與自選活動、寧靜活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每周各學(xué)科的課時安排有肯定的比例，給與個別輔導(dǎo)和隨機教育。

3、注意幼兒傾聽習(xí)慣的培育。傾聽就是細(xì)心聽取別人說話。擅長傾聽是一個人不行缺少的修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下仔細(xì)、踏實、敬重他人的印象。因此，良好的傾聽習(xí)慣的培育絕非小事。我們將實行以下措施：

（1）多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的狀況，清晰自己說話的時機。多開展談話活動和嬉戲，教師制造時機與孩子進(jìn)展有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。

（2）供應(yīng)傾聽時機。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會寧靜地聽。

（3）在活動中穩(wěn)固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞公布會等類似的活動，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽同伴講，鼓舞他們大膽踴躍參與表演。

4、供應(yīng)多種時機培育幼兒的動手力量：通過對幼兒進(jìn)展環(huán)保教育實行值日生輪值制度，讓當(dāng)值日生的孩子參加擦桌子、分玩具等活動，增加幼兒的勞動意識，感受勞動中的酸甜苦辣，提高幼兒日的動手力量。

5、我們將深入學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和新學(xué)具的運用，為幼兒制造一個友愛和諧的集體，寧靜、干凈、漂亮的環(huán)境、為幼兒生活，嬉戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境活動室、主墻及活動區(qū)材料準(zhǔn)時更換、充實，并與主題活動親密協(xié)作，以供應(yīng)成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手、多操作，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)力量及動手操作力量。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展現(xiàn)幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展現(xiàn)作品及觀賞作品的時機。在活動區(qū)的設(shè)置上涵蓋幼兒身心諸方面進(jìn)展需要，滿意幼兒的嬉戲興趣，增加幼兒自信念。

中班年度工作規(guī)劃10

一、班級狀況分析

1、幼兒狀況：本班這學(xué)期新插班幼兒有四位，都是小年齡的幼兒，兩名男生兩名女生。通過上學(xué)期末的測查及平常的觀看，我們對幼兒在身體、認(rèn)知、社會性三方面進(jìn)展三大領(lǐng)域的分析：

（1）身體進(jìn)展方面：

自理力量：孩子們的各項生活常規(guī)已根本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，根本能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作進(jìn)展較平衡，能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡，喜愛用多種方法玩球，少局部孩子能左右手拍球。

小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜愛使用剪刀，但大局部的孩子運用得欠自如；旻旻、欣宇等小朋友的坐姿欠佳。

自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危急物，飯后不做猛烈嬉戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性，但局部孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強。

（2）認(rèn)知進(jìn)展：

智力力量：會比擬兩個以上物體的差異，學(xué)會了按用途分類。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、凹凸、強弱的變化，會按音樂編簡潔動作與歌詞，能發(fā)覺四周環(huán)境的變化，局部孩子愛提問題，喜愛參與學(xué)習(xí)活動。

數(shù)概念：會按大小、長短、凹凸等特征排序，會按規(guī)律進(jìn)展排序，能手口全都點數(shù)10以內(nèi)的物品，能識別4—5種圖形。

語言進(jìn)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復(fù)述故事能有表情地朗讀兒歌。大局部小朋友在集體中能大膽表述；但也有個別幼兒較內(nèi)向在語言表達(dá)有待加強如：俞佳妮、勞鑫赟等。

社會性進(jìn)展方面：大局部孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，根本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結(jié)友愛，玩玩具時知道要相互謙讓，做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成，并具有初步的自信念。班級中60%為獨生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會較好地愛惜物品，袁欣宇、王陳嘉、李俊等小朋友做事拖拉，依靠性較強。

2、家長狀況：我班家長特別重視孩子的各方面進(jìn)展?fàn)顩r，對班級的各項工作要求較高，從與家長們的日常接觸中發(fā)覺，家長根本能與班級協(xié)作教育教學(xué)工作，積極參加幼兒園的各項活動。

二、總目標(biāo)

本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個幼兒富有共性的進(jìn)展；在一日生活中，以多種方式引

導(dǎo)幼兒熟悉、體驗并理解根本的社會行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)章意識；結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我愛護(hù)的意識和力量；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信；培育幼兒積極主動參與各項體育活動；加強英語特色，培育幼兒英語口語的表達(dá)力量；采納蒙氏教育精華，結(jié)合思維嬉戲培育幼兒勤思索，擅長動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強班風(fēng)文化建立；學(xué)習(xí)、滲透班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀念；教師加強學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。

三、班級經(jīng)營與自身建立方面加強班級文化建立，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平

1、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作材料，節(jié)省班費開支。

2、愛惜并保管好班級財物，節(jié)省水電。

3、教師要保持樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，留意自己的言行舉止，為幼兒樹立典范；

4、兩位教師取長補短，相互學(xué)習(xí)，并虛心向其他優(yōu)秀教師吸取教學(xué)閱歷，不斷提高自身素養(yǎng)。

四、幼兒力量培育的重點和措施

（一）注意幼兒傾聽習(xí)慣的培育傾聽就是細(xì)心聽取別人說話。擅長傾聽是一個人不行缺少的修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下仔細(xì)、踏實、敬重他人的印象。因此，良好的傾聽習(xí)慣的培育絕非小事。我們將實行以下措施：

1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的狀況，清晰自己說話的時機。多開展談話活動和嬉戲，教師制造時機與孩子進(jìn)展有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。

2、供應(yīng)傾聽時機。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會寧靜地聽。

3、在活動中穩(wěn)固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞公布會等類似的活動，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽同伴講，鼓舞他們大膽踴躍參與表演。

（二）提高幼兒的合作意識和交往力量通過交換玩具，共享食物、合作嬉戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往，留意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠敬重嬉戲規(guī)章。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友談天，開頭懂得輪番和共享，并有一位特別要好的朋友。

（三）培育幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣激發(fā)和培育幼兒對英語的興趣，提高幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞匯量，幫忙幼兒學(xué)會伶聽及把握正確的發(fā)音，把握簡潔的問候語、兒歌及童謠。并能大膽的在集風(fēng)光前表演英語節(jié)目。

五、衛(wèi)生保健工作

1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放凹凸適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人；

2、顧幼兒的一日生活，特殊是體弱兒的護(hù)理，加強體育熬煉，提高孩子的身體素養(yǎng)。

3、留意孩子的安全，并加強自我愛護(hù)力量的培育，以杜絕事故的發(fā)生。

4、執(zhí)行消毒制度，到達(dá)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；

六、家長工作

1、開家長會，向家長介紹我園狀況及本學(xué)期活動安排，針對本班調(diào)換教師一事向家長作好解釋工作，取得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊。

2、仔細(xì)做好家訪工作，準(zhǔn)時了解幼兒在家的狀況，有針對性地做好幼兒的教育工作，并具體記錄家訪的狀況。

3、注意做好與家長的日常溝通工作，急躁解釋和答復(fù)家長提出的問題，做到熱忱、主動、急躁、細(xì)致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

4、設(shè)置家園共育欄，以豐富內(nèi)容吸引家長觀看，使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與學(xué)問，并了解我們平常的教育狀況，同時相互溝通與溝通教育閱歷，以便使進(jìn)一步協(xié)作我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，堅固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有共性地進(jìn)展。

中班年度工作規(guī)劃11

目標(biāo)：幼兒園是孩子的重要生長環(huán)境之一，教師對于孩子的教育尤為重要，但家庭教育也是重中之重，所以我們教師在做好學(xué)校教育的同時，家長也不能無視了家庭教育，這就需要家長對我們工作的支持。新學(xué)期開頭我們對每個孩子都進(jìn)展了家訪，了解孩子在家的一些狀況，孩子在園的狀況家長也可以通過多種方式來進(jìn)展了解。

詳細(xì)措施：

1.孩子在園的狀況我們通過很多形式表達(dá)出來，在教室外的彩虹橋和主題活動展

中，我們會將每周的周規(guī)劃、所學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)張貼出來，每月也定期更換一次幫忙家長育兒的小學(xué)問。同時假如我們需要家長幫助的地方也會在上面張貼。家長可以通過

家園e線牽了解到孩子的學(xué)習(xí)狀況，除此之外，我們每周都會為家長發(fā)放學(xué)問反應(yīng)，家長可以準(zhǔn)時的給孩子復(fù)習(xí)一周的內(nèi)容并做準(zhǔn)時的反應(yīng)。每月我們會發(fā)放幼兒成長手冊

對幼兒在園的表現(xiàn)狀況進(jìn)展評價，并讓家長做準(zhǔn)時的反應(yīng)，做到家園共育。

2.在新學(xué)期的剛開頭和完畢我們都會去對每一位孩子進(jìn)展家訪。有時因工作忙而沒有時間的家長我們也會進(jìn)展電訪。讓教師了解孩子入園在家的一些狀況，以及讓家長了解孩子在園狀況。在平常只要一有時間我們也會和家長多溝通溝通有關(guān)孩子的事情。

3.我們要敬重每一位家長，傾聽他們對我們教師或幼兒園提的一些意見和建議，調(diào)動家長與幼兒園保教工作的積極性。同時也盼望得到家長的支持。

4.班級選出兩個家委，參與學(xué)校成立的家委會，讓其參加幼兒園衛(wèi)生與教學(xué)治理。

5.鼓舞家長踴躍地參加幼兒園利用家長資源，開展家長助教工作，到達(dá)資源共享。

中班年度工作規(guī)劃12

一、根本狀況分析

中班幼兒已經(jīng)上過一年的幼兒園，因此他們的家長對幼兒園的狀況有了肯定的了解。這些家長都很年輕，育兒閱歷缺乏，由于獨生子女的特別性，又使他們對孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教育重量很重，溺愛孩子的現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，對孩子的一切都包辦代替。因此本班全部的家長中，存在著很大的差異性。我們同時也發(fā)覺班上幾個外地小男孩特殊淘氣、霸道、喜愛打人，每天他們家長接送孩子時來去匆忙，甚至從不和教師打招呼，導(dǎo)致我們很少有時機和他們溝通。針對這些狀況，本學(xué)期我們重點加強以各種形式與家進(jìn)步行溝通與溝通。如：要求家長每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長會等形式和活動，家園合作，與家長溝通閱歷，協(xié)商全都的教育理念，傳遞正確的教養(yǎng)方式，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，安康歡樂的成長。

二、工作要求

（一）家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高快樂興的入園。在進(jìn)展家園對話的過程中，以溝通、溝通為前提，抓住與每個家長的溝通時機，幫忙家長解決困難，共同參加到解決詳細(xì)教育問題的實踐過程中；常常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫忙。

（二）引導(dǎo)家長以正確的教養(yǎng)方式來教育孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。定期在家園聯(lián)系欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長更多的育兒學(xué)問。

（三）引導(dǎo)幼兒家長積極協(xié)作幼兒園的工作，發(fā)揮家長的資源，共同做好孩子的教育工作。

三、針對措施

1、召開班級家長會，與家長溝通信息，挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參加到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。

2、開拓家園聯(lián)系專欄。利用門口的家園宣傳櫥窗，定期在家園聯(lián)系欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長獲得更多的育兒學(xué)問。堅持寫好家園聯(lián)系冊，準(zhǔn)時發(fā)覺每個孩子的閃光點，并把每個孩子的狀況真實地反應(yīng)給家長；使家園共育到達(dá)應(yīng)有的效果。

3、進(jìn)行家長半日助教活動，使家長更加了解幼兒的活動狀況，提出自己的意見和建議。

4、開展家訪活動。利用雙休日、節(jié)假日的時間，對新生進(jìn)展一次家訪活動，了解孩子在家的表現(xiàn)。

5、組織開展親子活動。在元旦的日子里，邀請家長參與幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育嬉戲吸引家長參加孩子們的活動，同時熬煉身體，增加體質(zhì)。

家長工作是幼兒園工作的重要組成局部，做好家長工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒安康、協(xié)調(diào)進(jìn)展的重要保證，本學(xué)期我們將連續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“敬重、公平、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參加。

四、注意入園和離園兩大環(huán)節(jié)

家長送孩子早入園時總是匆忙地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代教師。遇到類似狀況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到教師的一種主動負(fù)責(zé)和關(guān)心，也會拉進(jìn)我們之間的距離。孩子進(jìn)教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那么孩子一天的心情會由于我們的一聲問候而歡樂一天。然后放一些美麗的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生、參加自然角的治理、整理物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于開心之中，體驗與教師、同伴共同勞動的歡樂?？傊處煹木耧L(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的態(tài)度和責(zé)任心和對孩子的愛。

假如說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動的連續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?；送孩子到指定的接送點，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱忱地和他們打招呼，向家長反應(yīng)孩子一天的學(xué)習(xí)、嬉戲狀況，和家長探討他們感興趣的問題。并主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高快樂興的度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識。

五、家長工作目標(biāo)

提高家長家庭教育水平，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，增進(jìn)家園之間的了解和協(xié)作，在相互合作，相互作用的根底上與家長建立適當(dāng)?shù)?、有效的合作協(xié)作與指導(dǎo)工作的關(guān)系，深入開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原有的根底上有肯定的提高，本學(xué)期重點圍繞家園工作的深入合作而綻開。

1、連續(xù)幫忙家長樹立正確的觀念，選擇適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。

2、指導(dǎo)家長留意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氣氛。

3、促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向溝通，增進(jìn)家長對幼兒園活動的了解。

六、完成目標(biāo)措施

完成目標(biāo)1的措施：

1、多渠道幫忙家長樹立培育幼兒全面進(jìn)展的教育觀念，訂正轉(zhuǎn)變重智輕德，重學(xué)問輕力量培育的思想。

2、通過隨訪、電話訪問等方式了解家長們現(xiàn)有的教育方式，指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)觀看孩子的行為表現(xiàn)，并擅長在各種情境中妥當(dāng)處理問題，提高家長了解子女合理孩子的力量。

3、指導(dǎo)家長理智的愛孩子，擅長分析孩子過失的緣由，堅持說理教育。

4、能運用說服教育，因勢利導(dǎo)，用表