朝花夕拾每片讀后感5篇

—朝花夕拾每片讀后感5篇假如讓你寫(xiě)一篇朝花夕拾讀后感，你明白怎么寫(xiě)嗎？朝花夕拾是文學(xué)家魯迅先生的一篇回憶性散文作品，主要回憶了魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了魯迅的性格以及志趣的形成經(jīng)過(guò)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“朝花夕拾每片讀后感”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！#885468朝花夕拾每片讀后感1每個(gè)人都有自已的童年，在童年里有苦也有笑，但都在自已的心里留下了美妙的回憶。但在魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》里就是寫(xiě)他的童年和青年的回憶。魯迅的《朝花夕拾》是他的一部散文集。在《朝花夕拾》中，魯迅把自已的童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語(yǔ)言真情的流露出來(lái)。說(shuō)明他在童年和青年時(shí)所難忘的閱歷，在他的童年里不是很好，他做的每一件事都得不到長(zhǎng)輩們的認(rèn)同，這使他感到很難受，但是他沒(méi)有感到人生的黑暗到來(lái)了，他則是將這長(zhǎng)輩們的不認(rèn)同改為動(dòng)力，寫(xiě)進(jìn)這部，《朝花夕拾》里。他要告知我們，把童年和青年的無(wú)奈釋放出來(lái)，同時(shí)也給一些家長(zhǎng)們一個(gè)理解和憐憫的心態(tài)對(duì)我們像魯迅在童年里那種不被長(zhǎng)輩重視的警鐘。在《朝花夕拾》，給我最深的一篇?jiǎng)t是《狗，貓，鼠》。在這篇好玩的散文中，并不是題目吸引了我，也不是內(nèi)容吸引了好笑好玩的文字，而是魯迅在童年里與一只仇貓的故事。魯迅與貓的關(guān)系和對(duì)貓的厭煩，這說(shuō)明了魯迅在童年里的無(wú)知和單純，也寫(xiě)出他在童年與一只的貓的博斗。從魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》中，我能感到在他的童年和青年中不是很好，但這也時(shí)時(shí)辰刻充滿了美妙的回憶。魯迅的童年和青年是辛酸的，也是歡樂(lè)的，我們的童年也像魯迅的一樣，無(wú)論過(guò)得好壞，它都會(huì)給我們留下美妙的回憶。#855638朝花夕拾每片讀后感2我手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品嘗著從字里行間透漏出的年少時(shí)的童真，心機(jī)似乎也飄向那些曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子?！冻ㄏκ啊愤@本喜聞樂(lè)見(jiàn)的巨作，正同于它的名字一樣，是魯迅先生在中年寫(xiě)下的回憶錄。老了，累了，回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì)有當(dāng)時(shí)的味道，想必別有一番味道吧。早晨綻放的鮮花有了晨曦會(huì)顯得更加?jì)善G，到了夕陽(yáng)西下時(shí)分去摘取，雖失去了剛剛怒放時(shí)的嬌艷與芳菲，晚霞的照耀卻使它平添了一種風(fēng)韻，那若有若無(wú)的芳香在風(fēng)的導(dǎo)送下讓人浮想聯(lián)翩，像是在嘗一道佳肴，細(xì)細(xì)咀嚼，幼年時(shí)童真的味道留在心頭，慢慢漾開(kāi)。魯迅現(xiàn)實(shí)的童年并不乏味。他思念在百草園無(wú)憂無(wú)慮的日子，與小動(dòng)物為伍，仿佛這樣的童年才夠精彩。趁大人們一愣神，以神不知鬼不覺(jué)的速度鉆進(jìn)百草園。油蛉在這里低唱，蟋蟀也來(lái)伴奏。魯迅的童年似乎是在首大自然圓舞曲中度過(guò)的?？菰铮ξ?。是對(duì)魯迅先生在三味書(shū)屋生活的最好的詮釋。稍稍偷懶一會(huì)兒，也會(huì)被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了？”喊回來(lái)。成天除了讀書(shū)還是讀書(shū)非常無(wú)趣。#855637朝花夕拾每片讀后感3一點(diǎn)，一點(diǎn)的看完了《朝花夕拾》，連串的時(shí)間，連串的記憶，真想將魯迅爺爺?shù)挠洃洰?dāng)做我的。整本文集用詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔柔軟，正是魯迅爺爺?shù)钠揭捉说谋磉_(dá)。書(shū)中的抨擊，挖苦，嘲諷，正是魯迅爺爺對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的反感與不滿，表現(xiàn)了一個(gè)想讓讓民族進(jìn)步，想讓社會(huì)安定，為孩子著想的魯迅爺爺。在《從百草園到三味書(shū)屋》，園中調(diào)皮天真的小孩子，觀菜畦、吃桑葚、聽(tīng)鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂(lè)會(huì)，看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書(shū)屋讀書(shū)習(xí)字，三言到五言，再到七言。課上偷偷畫(huà)畫(huà)，到書(shū)屋的小園玩耍。無(wú)一不表達(dá)出小孩子追求自由，熱愛(ài)大自然的心態(tài)，也表現(xiàn)了社會(huì)對(duì)孩子們的束縛。《在阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，《范愛(ài)農(nóng)》中這兩個(gè)人物，給魯迅先生留下了深入的回憶。兩個(gè)由當(dāng)時(shí)社會(huì)造就的人物。一個(gè)下層的勞動(dòng)者，和善、真誠(chéng)、熱愛(ài)和關(guān)懷孩子的阿長(zhǎng)，她思想、性格上有許多消極、落后的東西，是封建社會(huì)思想毒害的結(jié)果，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的渾濁、昏暗。正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者范愛(ài)農(nóng)，對(duì)革命前的黑暗社會(huì)劇烈的不滿，追求革命，當(dāng)時(shí)辛亥革命后又備受打擊迫害的遭受。表達(dá)了舊社會(huì)人民對(duì)束縛的對(duì)抗，憧憬自由、安樂(lè)的心。人民從囚禁中走向了對(duì)抗。這兩個(gè)人物，是當(dāng)時(shí)社會(huì)的反照，人們受盡黑暗的壓迫，到起來(lái)對(duì)抗，閱歷了多少次改革與戰(zhàn)爭(zhēng)，才有了我們?nèi)缃癜捕ㄗ杂傻纳钛剑∪缃?，我們可以快?lè)地生活這，家里有電視電話，有的還有電腦，繁雜的電器裝備和自由的生活，我們不用遭受黑暗社會(huì)的壓迫，不用吃苦，更不用去鬧革命。這都是很多革命烈士用自己的先軀換來(lái)的，我們應(yīng)當(dāng)珍惜眼前的生活?！冻ㄏκ啊肥囚斞笭敔攲?duì)往事的回憶，好玩的童年往事、鮮亮的人物形象，一件一件往事，同時(shí)也抨擊了囚禁人的舊社會(huì)，表現(xiàn)了魯迅爺爺對(duì)艱苦勞動(dòng)人民的可惜、憐憫，也表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡，告知我們不要再回去那讓人受苦的社會(huì)，更表現(xiàn)了對(duì)阻遏人民前進(jìn)、折騰人民、損害孩子、保存封建思想的人的痛恨。讓我們了解歷史，感謝美妙生活的由來(lái)。#855639朝花夕拾每片讀后感4正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然，憧憬自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不留意，鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲(chóng)為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥(niǎo)，但由于性急，總是捕不到許多；他又常聽(tīng)保姆長(zhǎng)媽媽講故事，因此非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生嚴(yán)肅的教導(dǎo)，卻仍耐不過(guò)同學(xué)們心中的孩子氣，當(dāng)他讀書(shū)讀得入神時(shí)，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的同學(xué)正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正聚精會(huì)神地在畫(huà)畫(huà)一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，或許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會(huì)那么寵愛(ài)《朝花夕拾》中的一篇，尤其是以一個(gè)孩子的目光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，充滿激情。魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛(ài)自然，憧憬自由的那股熱忱，希望能逍遙自在地玩耍，與大自然親切接觸，不希望整日被父母，家奴管束著，這正是兒童特有的。曾幾何時(shí)，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年，進(jìn)入了少年，每天都在這忙勞碌碌的學(xué)習(xí)之中，紛紛撓撓的生活之中。但我自己認(rèn)為自己還是一個(gè)稚氣未脫的孩子，有時(shí)還做著甜蜜的童年之夢(mèng)?；貞浧鹉切┩戡嵤拢€經(jīng)常記憶猶新，忍俊不禁。我家原屬市郊，附近有一大片田野，小時(shí)分，總?cè)ツ抢锵硎苤喝盏年?yáng)光，秋日的清風(fēng)，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，我陶醉在大自然的懷抱之中；小時(shí)分，每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門子，和小伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里玩，時(shí)不時(shí)還跌進(jìn)泥坑變出個(gè)小泥人，采了各式各樣的花，又生怕主人找來(lái)，就把花藏在樹(shù)洞里，一會(huì)兒回去花早就枯萎了，但我仍陶醉在無(wú)拘無(wú)束的自由空間之中。而如今，田野上造起了樓房，我和小伙伴都在為自己的前程努力著，因此感受不到了大自然的親切，也少了很多自由，但我仍陶醉在無(wú)拘無(wú)束的自由空間之中。而如今，因野上了造起了樓房，我和小伙伴們都在為自己的前程努力著，因此感受不到了大自然的親切，也少了很多自由，但我仍舊熱愛(ài)自然，憧憬自由，無(wú)論如今能否完成。#871200朝花夕拾每片讀后感5深深的草叢里蟄伏的蟋蟀，黑乎乎的小手中攥著的覆盆子，白茫茫的雪地上簡(jiǎn)陋的捕鳥(niǎo)篩子。坐在三味書(shū)屋里的他，跟著先生一起搖頭晃腦，心緒卻早已飛到了兒時(shí)玩耍的小園子里了。那充滿詩(shī)情畫(huà)意的小園子，便是百草園了。而他，就是家喻戶曉的魯迅。這篇我最喜愛(ài)的《從百草園到三味書(shū)屋》，收錄于魯迅的文集《朝花夕拾》。魯迅先生將《朝花夕拾》當(dāng)作一把銳利的劍，奮力地劃向了腐朽的舊社會(huì)，表達(dá)了他對(duì)舊社會(huì)，舊中國(guó)的批判與不滿。氣憤盎然的百草園，是兒時(shí)的天堂，有著“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”的靈動(dòng)，有著“春色滿園關(guān)不住”的活力，有著“清泉石上流”的靜謐。而當(dāng)魯迅去讀書(shū)的私塾——三味書(shū)屋中，卻沒(méi)有了這種歡樂(lè)，只剩下“一心只讀圣賢書(shū)”的枯燥與乏味了。百草園好比我們無(wú)憂無(wú)慮的生活環(huán)境，而三味書(shū)屋就像框框條條的欄桿，禁錮著我們的思想。魯迅先生運(yùn)用了這二者劇烈的反差，表達(dá)了他對(duì)古老封建教育的不滿。相比之下，我們不需要被那框框條條的規(guī)則限制著，而是擁有更為廣泛和自由并更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。但畢竟“沒(méi)有規(guī)則，不成方圓”，所以并不是說(shuō)完全摒棄規(guī)規(guī)則矩的教育思想，我們也要有根本的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，也要學(xué)習(xí)根本的經(jīng)典文化。在今日，現(xiàn)代的教育豐富多彩，既有書(shū)本上豐富多彩的學(xué)問(wèn)，又有生活中精彩紛呈的實(shí)踐：有動(dòng)聽(tīng)悅耳的音樂(lè)，有妙趣橫生的科學(xué)，變化莫測(cè)的數(shù)學(xué)，還有耐人尋味的歷史……如此美妙的學(xué)習(xí)光陰，我們豈能不好好珍惜？所以，作為21世紀(jì)的少年，我們不能只“讀萬(wàn)卷書(shū)”，更要“行萬(wàn)里路”。不僅要進(jìn)