初中政治教學工作總結(jié)精選優(yōu)秀范文三篇

初中政治教學工作總結(jié)精選優(yōu)秀范文三篇

每當時中政治的教學工作快到尾聲時都會用一份工作總結(jié)來反思自己的缺乏，相識到自己的思想境界，你還在苦惱相關(guān)的工作總結(jié)怎么寫嗎？以下是我和大家共享初中政治教學工作總結(jié)精選優(yōu)秀范文三篇相關(guān)參考資料，供應(yīng)參考，歡送你的參閱。初中政治教學工作總結(jié)篇1

就本學期來講，七、八年級的教學時間還是比擬寬松的，講授完新課還有時間用來復習，這是讓人開心的事。但九年級的時間卻有些緊，竟管本學期已經(jīng)增加了一節(jié)晚修，但在開學一段時間來，有些課用來做班級管理和學生的思想工作占用了，而且本學期還必需留出兩星期的時間來進展期末復習〔以前是沒有這樣支配的，因為期末的成果那時是不太在意的〕，所以在后面時段里有些趕課了，這就導致后面的一些作業(yè)及細微環(huán)節(jié)沒有處理好，還好的是后面課的學問性內(nèi)容不是很難。

七年級、八年級的教學比擬穩(wěn)定。不過，對學生的學問學習沒有進展提高訓練，學生對政治學習的認知還不夠，這是有多方面因素的。

九年級的狀況：竟管學生的總體考試成果不太志向，每一次都有所提升。但學生狀態(tài)還是不錯的，有局部學生的政治學習起先入門了。本學期加大了在課堂上的根底學問的訓練力度，和提問思索的力度，學生的學習效果更明顯。學生也相識到要中考了，應(yīng)當努力點了，至少不應(yīng)當在這一科落下來。盡管是努力了些，但只是根本上的努力，沒有努力到拼死的程度，所以總體在成果的表現(xiàn)上不夠拔志向。

八年級的狀況：學生的狀態(tài)還可以，本學期的八年級政治教學內(nèi)容很簡潔，屬于那種學生看一看就可以明白的學問，但對學生的生活指導意義很大。本冊學問內(nèi)容是講關(guān)于交往的學問，要求學生自己體會與感悟的許多。學生在分數(shù)上的表現(xiàn)還是不錯的，只是高分不夠高，許多細微環(huán)節(jié)上的問題沒有留意到。

七年級的狀況：學生從不懂本科目到能根本適應(yīng)此時此刻的學習內(nèi)容，但整體上還處于小學理解階段。對政治科目的相識還是不夠，這就增加了學習的難度。后半段時間讓學生朗讀課文起到必須的作用，學習成果有所提高，在理解方面不夠深化，還停留在學問外表上。大局部同學還缺乏答題的技巧，理解分析實力還是不夠的。

從本學期的教學工作看來，值得確定的是：〔1〕對資料的利用效率提高了，造就了學生的自主學習實力。雖然還不夠劇烈，但卻使局部學生能自覺做些事情了；〔2〕利用筆寫代替局部看書熟記的學習方式，讓學生有事可做有事能做，既可讓學生沉下心來也能起到穩(wěn)固學習學問的效果，尤其是針對九年級的教學；〔3〕課前的打算工作做的比擬充分，尤其是思路理的比擬順當。而且多采納多媒體授課的方式，讓課堂內(nèi)容豐富了起來，學生的學習愛好提升了很多。

學期工作完畢后得到的經(jīng)歷：

〔1〕本學期采納多媒體的時間比擬多，增加了課堂的內(nèi)容，豐富了課堂教學，提升了學生的學習愛好，但在運用多媒體與完善教學環(huán)節(jié)上的吻合不夠自然，這須要進一步練習。

〔2〕對作業(yè)的完成與訂正應(yīng)當加強落實，不能僅是改閱，還須要對訂正后的作業(yè)跟蹤檢查；

〔3〕課堂效率要進一步提高，對局部擾亂課堂教學秩序與無心學習的同學加強干預力度，進展必要的溝通與懲罰；

〔4〕對期末考試時復習要進一步完善，要講方法，不能單純以考、講、練為主，要與學生一起歸納思索；

〔5〕每一節(jié)課前增加一項，學生對前一課的學問進展回憶整理，寫在固定的本子上面。

〔6〕讓學生多動手、多動口、多動腦，要進一步增加課堂發(fā)言的人數(shù)與時間，這要求對課堂提問設(shè)計要豐富多樣與層次改變；

針對教學過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，自己反思總結(jié)，要進一步端正心態(tài)，進一步提升自己的教學水平，須要加強根底學問的穩(wěn)固與提升充溢，須要加強學習教學根本技能與教學理論學問。加強對教學思索的文字記載，自己多下功夫揣摩與練習，并剛好進展改正與提升，向有經(jīng)歷的教師學習與請教。

堅信，只要我專心，并不斷學習進步就必須能完成自己目標！初中政治教學工作總結(jié)篇2

本組現(xiàn)有組員三人，中學高級老師二位，中學一級老師一位，分別在我校初中六至九年級的《思想品德課》授課，其中一位教師擔當九年級新教材《社會課》的授課任務(wù)。三位教師還分別擔當了我校分管德育的副校長、分管共青團工作的德育處副主任、分管學校通訊上報的校務(wù)干事。

本組是一個團結(jié)、協(xié)作、奮進的團體。多年來，不斷加強教研組建立，通過打造“對話、合作、反思、共享”的研修平臺，進一步顯現(xiàn)教研組在學校教學和校本研修工作中的功能和地位，使之成為老師提升老師專業(yè)素養(yǎng)和實踐才智的主陣地。

現(xiàn)將我們的工作向各位領(lǐng)導、專家、同行匯報如下：

一。制度先行，活動有序

為使教研組活動有序開展，本組重視制度先行，由教研組長牽頭，在學校教育處的指導下，我們制定了三項制度，并在實踐中不斷完善和改良，使教研組建立不斷取得成效。

在聽課制度方面：規(guī)定老師每學期必需聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)，有具體的聽課記載，寫好聽后感，在集體教研活動進展溝通。

在學習制度方面：我們每月支配一次集體學習二期課改理念活動，活動后老師撰寫一份學習筆記。

在教研組活動制度方面：我們每學期有教研打算和總結(jié)，有每月的活動總結(jié)，并得到學校分管中學的教育主任指導和監(jiān)視;除了踴躍參與學校教育處支配的教研活動外，我們每月自己支配一次教研活動，為保證活動的質(zhì)量，我們嚴格做到“定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講”，并作好活動記錄。

二。專業(yè)關(guān)注，與時俱進

本組在平常能為人師表，落實“以人為本”的教育理念，開展學生喜聞樂見的教學方式，發(fā)揮學生學習的主動性和踴躍性，學生對思品課普遍反映良好。瞿紅斌、金中偉教師獲得07年度試驗學校“十佳師德標兵”稱號。組員之間同等、友愛，在各項教育教學活動中做到資源共享，互幫互助，共同前進。

教研組長瞿紅斌教師謹慎做好各項教研活動的籌劃、組織工作，較好地完成對理論學習、教學研修等工作的指導和引領(lǐng);自07年起先運用二期課改新教材以來，主持開展新教材的授課提綱，探究新教材的教學法，建立新教材資源庫;平常關(guān)懷組員的教學動態(tài)，留意收集組員在教學工作中的閃光點和所取得的成果，剛好上報學校領(lǐng)導，并通過校內(nèi)網(wǎng)、播送等形式傳播我組的活動動態(tài)。

本組特別重視培訓工作，樹立與時俱進的開展意識。在謹慎完成學校層面的培訓外，本組老師踴躍參與區(qū)級及以上的教育教學培訓，金中偉教師參與了07年上海市新農(nóng)村老師專業(yè)培訓、南匯區(qū)骨干老師培訓、08年上海市名師造就工作，王欣教師參與了07年呂型偉教育思想高級研修班，瞿紅斌教師參與了08年“探究國際人道法師資培訓班”，通過以上培訓，提升了本組整體的教育教學素養(yǎng)。

結(jié)合初中思品課學科特點，本組在校電腦教師的協(xié)助下，開展了制作多媒體課件的校本培訓，通過自學和電腦教師點評的形式開展培訓，取得了較好的效果，此時此刻組員都能獨立制作課件，也能經(jīng)常運用多媒體上課，在08年南匯區(qū)中學政治老師課件競賽中金中偉教師、瞿紅斌教師獲一等獎。

平常本組重視培訓資料的積累和記載，規(guī)定組員每參與完培訓要寫學習筆記，并在集體教研活動中經(jīng)歷共享與溝通。

本組專職老師101%，有一位區(qū)級學科骨干，一位校級骨干。

三?；顒訕藴?，行為跟進

在新課程背景下，本組教研活動能做到整體部署、目標指向清楚、活動有條不紊。教研活動的內(nèi)容分為兩大塊，一塊是結(jié)合學校的課題“享受教育”開展教研活動，另一塊是遵照教學五環(huán)節(jié)〔備課、上課、作業(yè)、輔導、評價〕進展。

每次活動都力求主題性和打算性，事先在教研活動的標準化、有效性方面動腦筋，下功夫。要求老師帶著問題參與教研活動，樹立和造就活動后自覺“行為跟進”的意識和習慣，使每一次教研活動都能促進老師的專業(yè)開展。在活動形式上表達多樣性，有聽課、說課、評課、集體備課、聽講座、專題探討等活動。組員活動出勤率高，根本上到達101%。教研組長能謹慎記載好《教研組工作手冊》，積累相關(guān)資料，供下階段教研活動參考和共享。

四。重視細微環(huán)節(jié)，措施到位

本組在教學常規(guī)管理上重視細微環(huán)節(jié)，把常規(guī)工作提升到師德高度，措施到位。在備課方面，根本上做到有詳案，有課前設(shè)計分析和課后教學反思，鼓舞老師針對自己的狀況特性化備課;在上課方面，能落實二期課改理念，方法多樣，課堂氣氛活潑，學生學習踴躍主動;對學生的練習冊批閱標準，有針對性的文字溝通;課前課后對行規(guī)較差學生進展思想溝通和疏導，能開展耐性細致的做思想工作，每位老師都有一位幫輔對象，定期進展幫輔活動，有“幫輔記錄”;對學生學習評價力求多元化、科學化，注意學生平常言行考察，謹慎實施《上海市學生成長記錄冊》，全面考察與評價學生的達成狀況。

五。團隊合作，成果顯著

本組團隊意識強，團結(jié)合作，整體教學成果在全區(qū)名列前茅，從02年以來歷年的中考和等級考試中我校政治學科大都名列前3名，其中在比擬近的04年、05年、06年的南匯區(qū)九年級政治等級考試中我校平均分連續(xù)三年名列全區(qū)第1名。

在學生獲獎方面也成果斐然，從02年到此時此刻，有3人次學生獲得市級及以上獎項，有23人次學生獲得區(qū)級獎項。

六?？蒲幸I(lǐng)，探究實踐

本組重視科研引領(lǐng)教學的作用，謹慎學習現(xiàn)代教育教學理論，努力創(chuàng)立學習型教研組，本組老師每學年謹慎學習1—2本教育教學專著，能在組內(nèi)進展學習體會的溝通，并有記錄。

本組于20xx年立項校級課題《民族精神教育與初三思想政治課教學》，并于20xx年完成。本組現(xiàn)有區(qū)級探究課題《80后班主任班級管理的對策探究》，已經(jīng)開展有目標、有序列、有成效的探究，并有階段性探究成果，打算于20xx年3月完成。本組老師能踴躍組織并很好地開展校本《思品課中開展民族精神教育》的探究，活動有記錄、有反思。

每學年，老師有必須數(shù)量的教學論文在區(qū)級以上的刊物上發(fā)表或在論文競賽中獲獎。從02年至今，本組發(fā)表和獲獎?wù)撐氖屑売?篇，區(qū)級有4篇，截止11月，為區(qū)政治教研網(wǎng)供應(yīng)4篇優(yōu)質(zhì)資源。

本組有對外溝通活動，能組織本組老師外出學習取經(jīng)，聽報告、講座;校際間每學年能開展1—2次溝通、研討活動。

七。加強溝通，專業(yè)引領(lǐng)

從06年來，本組老師區(qū)級及以上公開課有5節(jié)，普遍受到好評，其中金中偉教師的公開課錄像被列入“上海教育資源庫”中師資培訓的“862”錄像集;20xx年12月金中偉教師在上師大參與了上海市新農(nóng)村老師專業(yè)開展培訓者的培訓，08年1月分別在南匯區(qū)、奉賢區(qū)老師進修學院給兩區(qū)的初中政治老師進展培訓;同月金中偉教師為全區(qū)政治老師介紹九年級思想品德等級考試復習經(jīng)歷;

10月，金中偉教師為全區(qū)社會課教師上示范課。本組三位老師都曾是全區(qū)中學政治中心組成員，金中偉教師此時此刻是社會課中心組組長。初中政治教學工作總結(jié)篇3

高平四中初中思想品德教學工作總結(jié)本學期，教師們自始至終以謹慎、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有打算、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務(wù)。

謹慎制定打算，注意探究中學教學理論，謹慎備課和教學，踴躍參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學經(jīng)歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。遵照《初中思想政治課程標準》進展施教，讓學生掌握好科學學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去造就現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

一、謹慎備課教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就勢必有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會緊要影響課堂氣氛和踴躍性，曾有一位前輩對我說

“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。

”因此，教師們都花費大量的時間在備課之上，認謹慎真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課,不但備學生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，謹慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩的教具，課后剛好對該課作出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學教學質(zhì)量在課堂上特殊留意調(diào)動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達。學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，造就學生多動口動手動腦的實力。

為提高每節(jié)課的效果，教學質(zhì)量，教師們除注意探究教材，把握好根底、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過造就學生學習政治的愛好，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。

三、謹慎批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好，謹慎分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進