2023年福順鎮(zhèn)推進(jìn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展工作情況匯報(bào)

福順鎮(zhèn)推進(jìn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展工作情況匯報(bào)大崗小學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展

實(shí)施方案

為推進(jìn)我鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，根據(jù)《XX省2010—2012年推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》、《XX省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》、《XX省對(duì)縣（市）、區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)體系》和《XX縣區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)評(píng)估驗(yàn)收工作實(shí)施方案》，今年我鄉(xiāng)將繼續(xù)接受XX縣區(qū)義務(wù)教育初步均衡評(píng)估驗(yàn)收，為保證順利通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收，特制訂我鄉(xiāng)推進(jìn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為主線，以實(shí)施學(xué)校規(guī)范化、精細(xì)化管理為主要措施，以辦好每一所學(xué)校，保障學(xué)生公平接受義務(wù)教育為宗旨，以全面提高義務(wù)教育辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量為目的，力爭(zhēng)在本年度內(nèi)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡。

二、工作目標(biāo)

到2012年6月實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展，從基本達(dá)標(biāo)校達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)校。具體目標(biāo)

1、辦學(xué)條件達(dá)到《XX省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》并有新的提高和突破，薄弱校建設(shè)均明顯加強(qiáng)。

2、全鄉(xiāng)教育之間、校際之間辦學(xué)條件和教育質(zhì)量差距明顯縮小。

3、全鄉(xiāng)推進(jìn)和保障義務(wù)教育均衡發(fā)展體制、機(jī)制全部健全，義務(wù)教育均衡發(fā)展步入制度化軌道。

三、主要任務(wù)

1、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。深入實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程、校安工程，加強(qiáng)學(xué)校功能室配套建設(shè)，完善新老三室，優(yōu)化校園環(huán)境，使每所學(xué)校都能達(dá)到XX省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)。

2、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)和資源配置。實(shí)行教師資源統(tǒng)籌管理與合理配置，逐步實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)級(jí)各學(xué)校間教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)大體均衡。創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師流動(dòng)制度化，保證優(yōu)質(zhì)教師資源向村小傾斜。實(shí)行校長(zhǎng)任期制。通過(guò)村小校長(zhǎng)、教師合理交流帶動(dòng)學(xué)校管理水平全面提高。

3、整體提升教育質(zhì)量。全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為，深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)效率和效果。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力創(chuàng)辦特色，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。

4、實(shí)現(xiàn)教育資源共享。加快教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的高效整合，充分利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)交流互動(dòng)和優(yōu)質(zhì)教育資源共享，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

四、自檢自評(píng)及驗(yàn)收申報(bào)時(shí)間

1、自檢自評(píng)時(shí)間3月12日—3月29日，全鄉(xiāng)各校根據(jù)評(píng)估內(nèi)容6個(gè)方面搞好自檢自查，形成自檢報(bào)告，填寫(xiě)自檢自評(píng)綜合報(bào)表。

2、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收與上報(bào)時(shí)間6月份—6月末，中心校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行驗(yàn)收。

五、評(píng)估驗(yàn)收的主要內(nèi)容、方法和結(jié)果的認(rèn)定

1、評(píng)估驗(yàn)收的主要內(nèi)容有6個(gè)方面，即：學(xué)校設(shè)置、校園校舍、裝備條件、師資隊(duì)伍、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、教育教學(xué)管理，共28個(gè)二級(jí)指標(biāo)，其中3個(gè)為否定性指

標(biāo)（校園校舍安全、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、班級(jí)管理）。

2、評(píng)估驗(yàn)收分?jǐn)?shù)的核定

評(píng)估驗(yàn)收分?jǐn)?shù)的核定采用二次量化加權(quán)求和的方法。二級(jí)指標(biāo)分a（合格）、

b、（基本合格）、c（不合格）三個(gè)等級(jí)，分別對(duì)應(yīng)賦值權(quán)重系數(shù)1.0、0.6、0.4。評(píng)估驗(yàn)收時(shí)先確定二級(jí)指標(biāo)的等級(jí)，再以該等級(jí)權(quán)重系數(shù)乘以該二級(jí)指標(biāo)分值得出該二級(jí)指標(biāo)得分，以此類推。最后二級(jí)指標(biāo)之和即為總分。

3、評(píng)估驗(yàn)收方法。注重實(shí)證性的考察，錄取現(xiàn)場(chǎng)觀察、訪談、問(wèn)卷，分析學(xué)校的原始記錄和檔案等，堅(jiān)持定性分析與定量分析相結(jié)合。

4、評(píng)估驗(yàn)收結(jié)果的認(rèn)定

評(píng)估驗(yàn)收滿分為100分，分兩個(gè)等級(jí)。85分以上為合格等級(jí)。低于85分的為不合格等級(jí)。不合格的要在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整改，在5月末前全部進(jìn)入合格等級(jí)。

六、措施與要求

1、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要把義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)評(píng)估驗(yàn)收工作納入重要工作日程，擺到突出位置，作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的一件大事來(lái)抓。中心校成立達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作領(lǐng)導(dǎo)小組。全權(quán)負(fù)責(zé)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作的組織協(xié)調(diào)工作。校長(zhǎng)親自掛帥，其他小組成員任務(wù)分解、明確分工、落實(shí)責(zé)任、化整為零、限期達(dá)標(biāo)，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成達(dá)標(biāo)驗(yàn)收任務(wù)。全鄉(xiāng)各校要認(rèn)真學(xué)習(xí)《XX省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》、《XX省對(duì)縣（市）、區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)體系》和《XX省義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)情況評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)說(shuō)明》，明確評(píng)估具體項(xiàng)目、內(nèi)容和要求，對(duì)照指標(biāo)體系逐項(xiàng)進(jìn)行自評(píng)，確定達(dá)標(biāo)項(xiàng)目、未達(dá)標(biāo)項(xiàng)目以及未完全達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，明確工作重點(diǎn)、難點(diǎn)和突破口，制訂達(dá)標(biāo)的措施和完成時(shí)限表。

2、建立機(jī)制、以評(píng)促建。各村小要以此次達(dá)標(biāo)驗(yàn)收為契機(jī)，進(jìn)一步健全完善學(xué)校各項(xiàng)管理機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面實(shí)施精細(xì)化管理，更加注重內(nèi)涵發(fā)展，通過(guò)此次達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，推動(dòng)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、管理規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化，全面提高整體辦學(xué)水平。

七、組織機(jī)構(gòu)：

大崗小學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：胡耀明

副組長(zhǎng)：謝占勝?gòu)埾榱x郭亞楠

組員：孫小波胡海燕薛東力李玉瑛

王云波趙清君畢白云朱德權(quán)

趙振國(guó)許樹(shù)飛劉續(xù)強(qiáng)

2012年3月

大崗小學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展

實(shí)施方案

XX縣區(qū)八號(hào)鎮(zhèn)大崗中心小學(xué)校

2012.3

內(nèi)容總結(jié)

（1）2、全鄉(xiāng)教育之間、校際之間辦學(xué)條件和教育質(zhì)量差距明顯縮小

（2）深入實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程、校安工程，加強(qiáng)學(xué)校功能室配