2020-2021-2021上海市在線教學(xué)階段質(zhì)量調(diào)研九年級語文

最新最新Word階段質(zhì)量調(diào)研九年級語文（答題時(shí)間100分鐘，滿分150分）一．文言文閱讀（共40分）（一）默寫（16分）1、幾處早鶯爭暖樹，?！跺X塘湖春行》）2、，煙波江上使人愁。《黃鶴樓》）3、人生自古誰無死，。《過零丁洋》）4、，不可知其源。《小石潭記》）5、《愛蓮說》中與“近朱者赤近墨者黑”看法不同，贊美蓮花不隨世俗、潔身自愛的句是： ， （二）閱讀詩文，完成6-11題（12分）（三）（甲）觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（三）（甲）觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（乙）望岳

岱宗夫如何，齊魯青未了

造化鐘神秀，陰陽割昏曉

蕩胸生層云，決眥入歸鳥

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小6、《望岳》中“造化”的意思是：《觀滄?！分小八五ｅ＃綅u竦峙。”運(yùn)用了動靜結(jié)合的寫作手法，我們學(xué)過的詩歌中還有“，。用了這種寫法（填詩句）。（3分）7、選擇下列對兩首詩歌賞析正確的一項(xiàng)（）（2分）兩首都是作者登臨山上，望景而抒發(fā)心中情感的詩歌。兩首詩都是篇末點(diǎn)題，表達(dá)作者的胸襟和抱負(fù)。兩首詩都由近而遠(yuǎn)，多角度進(jìn)行描寫。兩首詩都有虛寫，有實(shí)寫，虛實(shí)結(jié)合，意境高遠(yuǎn)。（甲）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（乙）一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。8、語段甲的作者是（人名）。（1分）9、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。10、下列關(guān)于兩個(gè)語段的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）甲文作者巧于用典，借諸葛廬、子云亭自況來說明“陋室不陋”。甲文借陋室說理，以抒情的筆調(diào)表明作者高潔的品格，含蓄生動而意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)。乙文中“此之謂失其本心”是作者警醒大家，那些不辯禮義而受之的可恥之事應(yīng)該停止。乙文中很多人因?yàn)閷m室之美、妻妾之奉等接受不辯禮義的優(yōu)厚俸祿，是因?yàn)樗麄儽緹o取義之心。11、甲文“斯是陋室，惟吾德馨”和乙文“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉”話都在表現(xiàn)作者 的精神追求。（2分）（三）閱讀下文，完成12-15題。（12分）翁之來趙州庵也，詩日高，家日貧，其高懷雅況①亦日多。嘗一日，天寒大雪，老三輩造門訪翁，翁笑曰：“適遣小婢持?jǐn)?shù)葉書②得些少米豆，已敕家人煮粥作糜③，以食公等，公等毋去也。”坐甫定，一小婢輒從籬外呼曰：“糜且就火，而灶下無一莖④薪，奈何？”翁笑曰：“此易耳?！蔽虅t自往墻間以手拂雪，搜枯藜斷枝拾之，且謂小婢曰：“是可作炊，炊熟，余火猶堪暖客，可以吾家老瓦盆貯出之?！敝T人相嘆曰：“此豈食人間煙火者耶？”（節(jié)選自《賣菊翁傳》，有刪改）【注釋】①高懷：高尚的胸懷。雅況：風(fēng)雅之情。②數(shù)葉書：幾張書法作品。③糜：粥。④莖：根。12、解釋下列句中的加點(diǎn)詞（4分）（2）以食．公等（ ） （2）公等毋去．也（ ）13、用現(xiàn)代漢語翻譯劃線句。（3分）糜且就火，而灶下無一莖薪，奈何？14、文中諸人相嘆“此豈食人間煙火者耶？”的原因是（用自己的話回答）（2分）15、以下作品中的主要形象和選文中的“賣菊翁”品格最接近的是（）（3分）A.《愚公移山》B.《賣油翁》C.《陋室銘》D.《愛蓮說》二、現(xiàn)代文閱讀（38分）（一）閱讀下文，完成16-19題（17分）語言規(guī)范緣何必要①語言是我們表達(dá)、溝通和傳承記憶的主要工具，也是體現(xiàn)民族特性的重要元素。但是，人們經(jīng)常會錯(cuò)誤地使用某些詞語，也會說出一些不合語法規(guī)范的句子，甚至生造出一些不倫不類的概念和表達(dá)，“寒ing,泥素芥末286,泥太out了。"你能看懂這句話嗎？類似讓人不知所云的話不僅在網(wǎng)絡(luò)世界，在現(xiàn)實(shí)交際中也常耳聞。因而，保持語言規(guī)范是十分必要的。②每個(gè)人都是憑借其先天遺傳的“語言本能”或“先天機(jī)制”來掌握語言，這并不代表語言不需要應(yīng)有的規(guī)范。正如羅素指出的那樣，語言具有兩個(gè)相互關(guān)聯(lián)的特性，一個(gè)是社會性，一個(gè)是它為思想提供共同的表達(dá)形式。混亂的語言極易導(dǎo)致混亂的思維，也會影響我們的認(rèn)知。語言規(guī)范有助于提升思維的清晰性與嚴(yán)謹(jǐn)度，提高我們的認(rèn)知水平。③語言規(guī)范還能提升我們的文化審美甚至道德判斷水準(zhǔn)。按照約翰?塞爾的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)一種語言，也就是學(xué)習(xí)如何以言行事，如何以言取效，而這些都是規(guī)范性問題。通過了解語言規(guī)范，我們可以知道何謂恰當(dāng)?shù)?、有效的或正確的表達(dá)，可以區(qū)分雅言與俗語，還可以知道如何避免在語言的使用中“以語傷人”。換句話說，學(xué)習(xí)一種語言并不只是學(xué)習(xí)語法知識和語言表達(dá)技巧，同時(shí)也是學(xué)習(xí)與之相關(guān)的共同體的規(guī)范和價(jià)值。④使用一種共同的語言有助于民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定，有利于政治、經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。就中國而言，據(jù)中國社會科學(xué)院編寫的《中國的語言》統(tǒng)計(jì)，中國有56個(gè)民族，有129種語言。由于不同語言的差異，在進(jìn)行跨區(qū)域交流的過程中難免存在各種溝通障礙。因而，通過一種共同的語言來消除這些溝通和交流上的障礙就十分必要。同時(shí)，作為民族文化的載體，語言是民族團(tuán)結(jié)的重要基石，是維系民族文化血脈的基本條件。因此，語言規(guī)范不僅有民族之間的融合，更有利于文化的傳承與發(fā)展。⑤總之，雖然語言總是處在不斷發(fā)展和演化之中，但保持其相對穩(wěn)定、純潔和規(guī)范分必要。當(dāng)然，我們在對語言進(jìn)行必要規(guī)范的同時(shí)，也要積極推動語言的創(chuàng)新和發(fā)展。（選自《光明日報(bào)》有刪改16、填入第②段橫線處最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是（2分）17、A.雖然 但是B.因?yàn)?所以C.不是 而是D.只要 就。17、本文的中心論點(diǎn)是：圍繞這個(gè)論點(diǎn)，文章依次講述了三點(diǎn)理由：①②語言規(guī)范能提升我們的文化審美甚至道德評判標(biāo)準(zhǔn)③ 18、下列理解符合文意的一項(xiàng)是（ ）（3分）網(wǎng)絡(luò)語言不是溝通、傳承記憶的工具。學(xué)習(xí)語言只是學(xué)習(xí)語法知識和語言表達(dá)技巧。語言是民族認(rèn)同的堡壘，是民族文化傳承的載體。為保持語言規(guī)范，語言創(chuàng)新和發(fā)展的腳步要延遲。19、下列這段文字可以放在本文哪一段末尾？請闡明理由。（6分）正如托馬塞洛所言，每個(gè)人都是在父母、親友、家庭、學(xué)校和社會這個(gè)共同體的影響之下學(xué)習(xí)語言、豐富語言，并進(jìn)一步擴(kuò)展使用語言的能力。良好的共同體對人類學(xué)習(xí)和使用語言能起到積極的作用，也由此升華精神文化的格調(diào)。（二）閱讀下文，完成20-24題（21分）讓我陪你慢慢變老（1）從小，她對母親就是有距離的。母親不漂亮不溫柔，嗓門粗大，身材肥胖。而她，偏偏遺傳了母親的這些缺點(diǎn)。從小學(xué)一年級起，她便是班上最胖的女生。母親又懶得給她扎小辨，硬是把她一頭烏黑的發(fā)剪成了短短的娃娃頭。（2）她從來不肯和母親一起上街。一個(gè)胖婦人，后面跟著一個(gè)胖女孩兒，企鵝一樣一搖一擺地從街上走過，這樣的場景，想想都讓她心里憋得慌?？墒悄且惶欤赣H非要拉她上街，她死摳著門縫不肯挪步，逼急了，大叫一聲：“我不要和你在一起，你這么難看，我怎么會是你的女兒！”母親呆了半晌。然后，那肥胖的穿著廉價(jià)印花汗衫的身體，劇烈地抖動著，嘴角顫了幾顫，巴掌高高地?fù)P了起來，終于又緩緩放下。母親沒有像平時(shí)潑婦一樣地把她的祖宗三代統(tǒng)統(tǒng)扯出來罵一遍，她晃著肥胖的身體，一步一步走出去，背影有些悲愴。（3）后來，父親告訴她，其實(shí)那天，母親是想給她做裙子的。那件綴著百合花的棉布長裙，班上的晨晨也有一條，她羨慕的目光逃不過母親的眼睛。母親買了同樣的布，又找了街上最巧的裁縫，只是想讓她跟著去量一下尺寸。她并無半點(diǎn)感激，愈發(fā)在心里憤恨：如果不是長得和你一樣胖，何苦費(fèi)這么大的周折?。?）她很奇怪，俊朗瀟灑氣度不凡的父親，何以選了粗糙遺通的母親做妻？而且，對母親的那些缺點(diǎn)，父親總是視而不見，包括她的壞脾氣，她的任性，父親也總是笑著，全盤接受。父親對母親的寬容和寵愛，常常讓她覺得嫉妒。她覺得那份原本屬于她的寵愛和心疼，都被母親搶了去。（5）15歲的時(shí)候，她就已經(jīng)出落成一個(gè)亭亭玉立的姑娘。叛逆期的她，開始明里暗里和母親作對。書包里總有男生偷偷放進(jìn)去的紙條。放了學(xué)，她不回家，待母親輾轉(zhuǎn)找到她時(shí)，正和一幫男生在烏煙瘴氣的游戲廳里玩的昏天暗地。母親劈罵一聲：“不成器的東西！一個(gè)嘴巴抽過去，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地落在她粉嫩的臉上。旁邊的男生“嘩”地一下全散了，她只覺得一張臉火燒火燎的疼，淚水一下子便涌了出來。她捂著臉，歇斯底里地喊：“你究竟是不是我親媽？＂迎火燒火燎的疼，淚水一下子便涌了出來。她捂著臉，歇斯底里地喊：“你究竟是不是我親媽？＂（6）母親明顯地怔了一下，卻不由分說，強(qiáng)行將她帶回家。一路上，兩個(gè)人都不說話，她不斷地掙扎，想從她的手里掙脫出來。母親的手像一把鉗子，牢牢地拽著她，終究掙脫不得。她忽然覺得十分悲哀，心想落在這個(gè)女人的手里，她這輩子算是完了。（7）那以后，她也終于安下心來，一鼓作氣，考到了千里之外的外地讀大學(xué)。（8）獨(dú)自在那個(gè)繁華的都市，不是不想家。但整個(gè)大學(xué)期間，她沒回過一次家。只是隔三岔五的，總能收到父親寄來的包裹。有時(shí)候是一雙線拖鞋，有時(shí)候是一包炒得焦黑的瓜子，也有時(shí)候，是幾根香膩的熏腸。她知道，這些東西，都是出自笨拙的母親之手，也只有她，才有本事把好好的東西zdota（）（）得面目全非，可是為什么，每次拿到東西的時(shí)候，她的心會特別地安靜和踏實(shí)！（9）大學(xué)畢業(yè)那年，工作很不好找。她不愿意回家，便開始四處飄，偶爾打電話回去，父親說，如果過得不好，就回來吧。她聽得到電話那端有母親的聲音：“女孩子踏踏實(shí)實(shí)工作做著多好，總是這么不聽話，真是白養(yǎng)了她……”（10）她的倔勁兒便上來了。不混出個(gè)模樣，她斷然是不肯回去的，她怎么能在母親面前認(rèn)輸！（11）但她最終也沒有做出什么驚天動地的事情來。當(dāng)母親在那個(gè)陌生的城市里輾轉(zhuǎn)找到她時(shí)，她正病著，發(fā)高燒，不停地說胡話，身邊連個(gè)倒水的人都沒有。母親看著她憔悴的面容落下淚來：“傻孩子，這么不愛惜自己，不知道爹媽多心疼……”母親的手輕輕撫在她的額頭，溫?zé)嵊H切的氣息一下子襲上來。她轉(zhuǎn)過頭，把臉埋在被子里，輕輕地閉上眼睛，淚水洶涌地淹沒了一顆倔強(qiáng)的心。（12）她整整在床上躺了10天，她不知道年邁的母親，怎樣在這個(gè)陌生的城市里迅速地熟悉一切。母親做菜的水平并沒有見長。紅燒排骨做出來是黑色的，鯽魚豆腐湯燉出來淡得無味。可是她第一次覺得，母親做的菜是這樣綿長鮮香、回味無窮。母親說，還是回去吧，在家里也好照顧你。（13）她終于還是回去了，她搬回來和父母一起生活。新工作是給一家廣告公司做策劃，每天晚上都要熬到很晚。（14）父親去世的時(shí)候把母親的手放在她的手里。父親聲音顫抖著說，你一直問我她究竟是不是你親媽，現(xiàn)在我告訴你：她的確不是你親媽。你媽出車禍死的時(shí)候你還不足一歲，她為了照顧你才來的。這些年，為了給你一份完整的愛，她甚至沒有要自己的孩子……她人是粗糙笨拙了些，可她有一顆溫柔細(xì)膩的心哪……（15）她雕塑一般呆住了。這些年來，她所給予她的，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一個(gè)母親對女兒的疼愛與呵護(hù)，她早已不再懷疑自己的身世。眼前的這個(gè)女人，她的粗糙，她的笨拙，她的壞脾氣，都被濃厚的愛沖散了。她目不轉(zhuǎn)睛地盯著母親的臉，想說什么，喉嚨卻哽住了。只是慢慢上前，。這是這么多年來她們第一次親密接觸，這么近的距離，甚至能聽得見彼此溫暖的心跳。（16）她用一個(gè)擁抱向父親承諾，她會愛她的母親，會陪著她一起，慢慢變老。（有刪改）20、看拼音寫漢字：zGota（ ）（ ）（2分）21、文中的“她”對母親的感情隨著時(shí)間推移在變化，請你從文中找出表示時(shí)間和情感變化的詞句，填入表格（6分）時(shí)間情感變化的句子小時(shí)候“我不和你在一起，你這么難看”“并無半點(diǎn)感激，愈發(fā)在心里憤恨”(1)（3）大學(xué)期間（4）（2）“她怎能在母親面前認(rèn)輸”母親來探望時(shí)（5）父親去世前（6）22、第（2）段和第（5）段分別寫了母親對女兒的態(tài)度，前者“巴掌高高地?fù)P了起來，終于又緩緩放下”，后者“一個(gè)嘴巴抽過去，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地落在她粉嫩的臉上”，請你品味一下這兩句話中母親對女兒的情感有何異同。（6分）答：23、請你結(jié)合文章具體內(nèi)容，就文中母親形象作簡要分析。（4分）24、對文章分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）文中“她”覺得父親對母親的寬容等于奪取了父親對自己的寵愛。“她”不愿親近母親是因?yàn)槟赣H長得胖還不好看，并且不會做家務(wù)。文章是通過女兒對母親由疏遠(yuǎn)到親近的過程，突出了女兒對母愛的理解。這篇文章按照時(shí)間順序?qū)懙模@樣寫使故事脈絡(luò)清晰，條理分明。三、綜合運(yùn)用（12分）“為你讀詩”是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)交流平臺。它致力于推動文化－－尤其是中國文化，進(jìn)入大眾日常生活場景。它以具有創(chuàng)造力的方式，將文學(xué)、音樂、美術(shù)、哲學(xué)、美學(xué)、戲劇、心理學(xué)等文化內(nèi)容，為人們帶去兼有“知識、審美和情感”的詩意生活。它以詩歌為起點(diǎn)和紐帶，在國際上連接和交流中國文化。從這段文字來看，“為你讀詩”這個(gè)平臺開設(shè)的意義是（1）（2）（3）以